河南省许昌市鄢陵县马栏一中2025-2026学年七年级上册语文期末试卷（含答案 ）

这是一份河南省许昌市鄢陵县马栏一中2025-2026学年七年级上册语文期末试卷（含答案 ），共9页。试卷主要包含了 下列词语中没有错别字的一项是， 下列句子中没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

注意事项
1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
3. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
一、语言积累与运用（共24分）
（一）古诗文默写（8分）

1. 树木丛生，___________________。（曹操《观沧海》）
2. 遥怜故园菊，___________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
3. 《十二章》中强调“自我反思”的句子是：___________________，___________________。
4. 马致远《天净沙·秋思》中，直抒胸臆的诗句是：___________________，___________________。
5. 刘禹锡《秋词（其一）》中，表现乐观心境的诗句是：___________________，___________________。
（二）基础运用（16分）
6. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 酝酿（niàng） 静谧（mì） 菜畦（qí） 恍然大悟（huǎng）
B. 憔悴（cuì） 莅临（wèi） 确凿（zá） 人迹罕至（hǎn）
C. 贮蓄（zhù） 粗犷（kuàng） 倜傥（tǎng） 混为一谈（hùn）
D. 吝啬（sè） 棱镜（líng） 荫蔽（yīn） 咄咄逼人（duō）
7. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 抖擞 郎润 分歧 喜出望外
B. 瘫痪 烂漫 鉴赏 翻来覆去
C. 云霄 骄媚 静谧 花枝招展
D. 纯粹 坍塌 晕炫 各得其所
8. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
《春》里，朱自清笔下的春是__________的：小草__________地钻出来，花儿__________地绽放，春风__________地吹拂。这些文字，让春天的气息扑面而来。
A. 灵动 偷偷 烂漫 轻柔
B. 活泼 悄悄 灿烂 温和
C. 生动 默默 绚丽 温柔
D. 鲜活 静静 明艳 轻柔
9. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过《猫》这篇课文，使我们体会到了作者对生命的思考与愧疚。
B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。
C. 为了避免类似错误不再发生，我们应当认真总结经验教训。
D. 《散步》以细腻的笔触展现了家庭成员间的温馨与责任。
10. 结合语境，在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
《西游记》是一部充满奇幻色彩的名著，__________。__________，__________，__________。
①它讲述了唐僧师徒历经磨难、西天取经的故事
②如孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬
③书中的人物形象鲜明，各有特点
④既让我们感受到冒险的刺激，也让我们领悟到“坚持”的意义
A. ①③②④
B. ③②①④
C. ①④③②
D. ③④①②
11. 综合性学习（6分）
某校七年级开展“‘动物与文学’主题探究”活动，请你参与并完成任务。
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）
（2）请你结合《猫》或《狼》，说说文中动物形象的作用。（2分）
（3）请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（2分）

二、现代文阅读（共40分）

（一）记叙文阅读（18分）

阅读下面的文字，完成12~15题。

爷爷的老茶壶

①爷爷有一把紫砂壶，壶身是深褐色的，壶嘴和壶把都有些磨损，壶盖上刻着一朵小小的兰花，是爷爷年轻时攒钱买的，陪了他大半辈子。这把老茶壶，是爷爷的宝贝，也藏着我童年的暖香。
②小时候，我总爱坐在爷爷的藤椅旁，看他泡茶。爷爷先把茶壶用热水烫一遍，再放进茶叶，冲入沸水，茶叶在壶里舒展、翻滚，茶香瞬间弥漫开来。他倒出一杯茶，先递给我：“小丫头，尝尝‘甜水’。”我抿一口，微苦后是清甜，爷爷坐在藤椅上，端着茶壶慢慢喝，阳光透过窗户落在他的白发上，老茶壶的光泽柔和又温暖。
③爷爷的老茶壶，是邻里聊天的“纽带”。傍晚，邻居大爷们会端着板凳来我家，爷爷用老茶壶给大家倒茶，茶香裹着闲话，飘满小院。有一次，王大爷不小心碰倒了茶壶，壶盖摔出一道裂纹，王大爷急得直道歉，爷爷却笑着说：“没事，老物件，有了纹才更有味道。”他把壶盖小心收好，依旧每天用这把茶壶泡茶。
④后来我上了初中，住在学校，很少能陪爷爷喝茶了。每次放假回家，爷爷都会提前用老茶壶泡好我喜欢的绿茶，茶壶放在桌上，茶香飘到门口。有一次我回家晚了，爷爷坐在藤椅上睡着了，老茶壶放在手边，茶已经凉了，却还冒着淡淡的热气。
⑤去年秋天，爷爷生了病，身体渐渐虚弱，却还是每天摸着老茶壶。我握着他的手说：“爷爷，等你好了，我陪你泡茶。”爷爷点点头，把老茶壶推到我面前：“这壶，以后给你。”
⑥现在，老茶壶放在我的书桌上，壶盖的裂纹里藏着岁月的痕迹。每当我看到它，就想起爷爷的藤椅、飘满小院的茶香，还有他递过来的那杯“甜水”。这把老茶壶，装的不是茶，是爷爷的爱，是童年的暖，是我永远的牵挂。
12. 文章围绕“爷爷的老茶壶”写了哪些事？请简要概括。（4分）
13. 赏析第②段中画线的句子。（4分）
爷爷先把茶壶用热水烫一遍，再放进茶叶，冲入沸水，茶叶在壶里舒展、翻滚，茶香瞬间弥漫开来。
14. 第③段中，爷爷说“老物件，有了纹才更有味道”，这句话有什么含义？（4分）
15. 结合全文，说说“爷爷的老茶壶”在文中的作用。（6分）

（二）说明文阅读（12分）

阅读下面的文字，完成16~18题。

风筝：牵着春风的传统玩具

①春风起时，天空中总会飘起五颜六色的风筝，它是中国人童年的欢乐符号，也是传承千年的传统玩具。风筝不仅承载着童趣，更藏着古人的智慧与文化。
②风筝的历史可追溯到春秋时期，最初是军事家用于侦察的“木鸢”。到了汉代，蔡伦改进造纸术后，出现了纸糊的“纸鸢”；唐代，人们在纸鸢上系上竹哨，风吹哨响，“风筝”之名由此而来。宋代是风筝发展的鼎盛期，风筝样式更加丰富，还出现了专门的风筝市场，成为民间广泛流行的娱乐项目。
③风筝的制作工艺精巧，通常分为“扎、糊、绘、放”四大步骤。“扎”是用竹篾扎制骨架，决定风筝的形状与稳定性；“糊”是用纸张或丝绸糊在骨架上，保证风筝的轻盈与韧性；“绘”是在风筝表面绘制图案，多为吉祥纹样或卡通形象，增添美观性；“放”则是通过调整线轴与风力，让风筝顺利升空。
④风筝的样式多样，地域特色鲜明。北京的“沙燕风筝”造型灵动，寓意吉祥；天津的“软翅风筝”轻盈飘逸，擅长模拟飞鸟；潍坊的“龙头蜈蚣风筝”气势恢宏，是大型风筝的代表。不同的风筝样式，体现了各地的民俗文化与审美趣味。
⑤如今，风筝不仅是传统玩具，还成为了文化交流的载体。每年潍坊国际风筝节，都会吸引世界各地的风筝爱好者参与，风筝带着中国文化飞向世界。同时，现代风筝融入了科技元素，出现了夜光风筝、遥控风筝等，让这一传统玩具焕发出新的活力。
16. 文章从哪几个方面介绍了风筝？请简要概括。（4分）
17. 第③段中，风筝制作的“四大步骤”分别是什么？核心步骤是什么？（4分）
18. 第④段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
北京的“沙燕风筝”造型灵动，寓意吉祥；天津的“软翅风筝”轻盈飘逸，擅长模拟飞鸟；潍坊的“龙头蜈蚣风筝”气势恢宏，是大型风筝的代表。

（三）议论文阅读（10分）

阅读下面的文字，完成19~21题。

珍惜亲情，温暖一生

①“慈母手中线，游子身上衣。”亲情是世间最真挚的情感，它像冬日的暖阳，温暖我们的生命；像暗夜的灯火，照亮我们的前路。珍惜亲情，才能让生命充满温暖与力量。
②珍惜亲情，要懂得感恩父母的付出。《秋天的怀念》中，母亲忍受着病痛，依然细心照顾瘫痪的儿子，用爱唤醒了儿子对生活的希望；《散步》里，一家人在春日的田野散步，晚辈的体谅、长辈的包容，凝聚成亲情的暖流。父母的爱藏在日常的点滴里，珍惜亲情，就是要感恩他们的辛劳，回应他们的关爱。
③珍惜亲情，要学会陪伴家人。《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年与长妈妈相处的时光，那些看似琐碎的陪伴，却成为他生命中珍贵的记忆；现实生活中，很多人因忙碌忽略了陪伴，等到失去才追悔莫及。陪伴是最长情的告白，珍惜亲情，就是要多花时间与家人相处，让时光里满是温暖的陪伴。
④珍惜亲情，要懂得包容与理解。家人之间难免会有分歧，《陈太丘与友期行》中，元方虽指出父亲友人的错误，却也让我们看到亲情里的原则与包容；生活中，多站在家人的角度思考，多一份理解，少一份抱怨，才能让亲情更加牢固。
⑤亲情是生命中最珍贵的财富，它不会因为时间流逝而褪色，不会因为距离遥远而淡薄。作为少年，我们更要珍惜与家人相处的时光，用感恩、陪伴、理解去呵护亲情，让亲情的温暖伴随我们一生。

19. 文章的中心论点是什么？（2分）
20. 文章第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）
21. 结合文章内容，谈谈你在生活中如何珍惜亲情。（4分）

三、古诗文阅读（共16分）

（一）文言文阅读（12分）

阅读下面的文字，完成22~25题。

一、《论语》十二章（节选）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

二、《狼》（节选）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

22. 解释下列加点的词语。（4分）
（1）人不堪其忧（ ）
（2）匹夫不可夺志也（ ）
（3）缀行甚远（）
（4）弛担持刀（）
23. 翻译下列句子。（4分）
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
24. 《十二章》中，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”体现了“志”的重要性，请结合生活实际，谈谈你的理解。（2分）
25. 结合《狼》（节选），说说屠户的心理变化是怎样的。（2分）

（二）诗歌鉴赏（4分）

阅读下面的诗歌，完成26~27题。

一、潼关

谭嗣同
终古高云簇此城，
秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。

二、夜雨寄北

李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。

26. 《潼关》中，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”两句有什么表达效果？（2分）
27. 《夜雨寄北》中，“巴山夜雨”两次出现有什么作用？（2分）

四、作文（共40分）

28. 请以“那次经历很难忘”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。

参考答案

一、语言积累与运用

（一）古诗文默写

1. 百草丰茂
2. 应傍战场开
3. 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎
4. 夕阳西下，断肠人在天涯
5. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
（二）基础运用

6. A（解析：B项“莅临”应读lì；C项“粗犷”应读guǎng；D项“棱镜”应读léng）
7. B（解析：A项“郎润”应为“朗润”；C项“骄媚”应为“娇媚”；D项“晕炫”应为“晕眩”）
8. A
9. D（解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不再”）
10. A
11. （1）示例：品文学中的动物，悟生命的温度
（2）示例：《猫》中三次养猫的经历，既展现了人与动物的相处，也触发了作者对生命的思考与愧疚，动物形象推动了情节，深化了主题。
（3）示例：①举办“动物与文学”主题演讲；②开展“我与动物的故事”征文比赛

二、现代文阅读

（一）记叙文阅读

12. ①爷爷用老茶壶给“我”泡“甜水”；②爷爷用老茶壶招待邻居，壶盖摔裂仍珍惜；③“我”放假回家，爷爷提前用老茶壶泡好茶；④爷爷生病后，将老茶壶托付给“我”。（答出四点即可）
13. 运用了动作描写和细节描写，通过“烫、放、冲”等动作，展现了爷爷泡茶的娴熟；“舒展、翻滚”写出茶叶的状态，“弥漫”突出茶香的浓郁，生动描绘了温馨的泡茶场景，体现了爷爷对生活的热爱与对“我”的关爱。
14. 这句话表面是说老茶壶有了裂纹更有岁月的质感，深层是指生活中的遗憾与不完美，会让过往的时光更有回忆的价值，体现了爷爷的豁达与对生活的热爱。
15. ①是文章的线索，串联起“我”与爷爷的温馨往事；②是爷爷形象的象征，体现了爷爷的温和、豁达；③是情感的载体，承载着“我”对爷爷的怀念与亲情的温暖。

（二）说明文阅读

16. ①历史发展；②制作工艺；③样式与地域特色；④现代发展与文化价值。（答出四点即可）
17. 四大步骤是“扎、糊、绘、放”。核心步骤是“扎”，它决定了风筝的形状与稳定性。
18. 运用了举例子的说明方法，列举北京、天津、潍坊的特色风筝，具体说明了风筝样式多样、地域特色鲜明的特点，增强了说明的说服力与生动性。

（三）议论文阅读

19. 珍惜亲情，才能让生命充满温暖与力量，我们要以感恩、陪伴、理解呵护亲情。
20. 运用了举例论证、引用论证。引用诗句，列举《秋天的怀念》《散步》的事例，具体有力地论证了“珍惜亲情要懂得感恩父母的付出”这一观点，贴合课本内容，增强了论证的感染力。
21. 示例：生活中，我会主动帮父母分担家务，感恩他们的辛劳；周末多陪家人聊天、散步，珍惜相处的时光；遇到分歧时，站在家人的角度思考，多一份理解与包容。

三、古诗文阅读

（一）文言文阅读

22. （1）能忍受
（2）改变
（3）连接、紧跟
（4）解除、卸下
23. （1）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。
（2）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
24. 示例：这句话告诉我们，一个人的志向是不能被改变的。生活中，我确立了“每天阅读半小时”的目标，即使遇到作业多、想偷懒的情况，也会坚持完成，因为我知道“志”是前进的动力，不能轻易放弃。
25. 屠户最初的心理是“惧”，害怕狼的追赶；投骨无效后变得“窘”，担心被狼前后夹击；看到麦场后，心态转为镇定，选择奔倚积薪下、持刀防御。

（二）诗歌鉴赏

26. 这两句运用了拟人的修辞手法，写河流“嫌束”、山“不解平”，既展现了潼关的雄伟壮阔，也表达了诗人渴望冲破束缚、追求自由的豪情。
27. 第一次“巴山夜雨”是实写，渲染了孤寂的氛围；第二次是虚写，想象团聚后回忆此刻的场景，虚实结合，突出了诗人的思念与惆怅。
四、作文（略）