2023-2024学年河南省许昌市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年河南省许昌市七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.​下列关于家国情怀的表述，请帮小豫选出没有语病的一项是（ ）
A. 能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年家国情怀的重要途径。
B. 在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。
C. 中华民族之所以能历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉的家国情怀的原因。
D. 通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，使家国情怀得到更好地涵育。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗名句，请帮他补写。
爱国情怀在古诗中被赋予了丰富的内涵。陈子昂用“念天地之悠悠，① ______ ”（《登幽州台歌》）表达怀才不遇、报国无门的惆怅心情；岑参用“马上相逢无纸笔，② ______ ”（《逢入京使》）表达报国与亲情难以两全的复杂情感；《木兰诗》中用“③ ______ ，④ ______ ”描写木兰心怀国家，万里迢迢奔赴战场的矫健英姿；杜牧在《泊秦淮》中用“⑤ ______ ，⑥ ______ ”表达自己对国家命运的关切和忧虑：龚自珍在《己亥杂诗（其五）》用“⑦ ______ ，⑧ ______ ”表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望。
三、综合题：本大题共1小题，共4分。
3.​班级拟召开“天下国家”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。
颂“天下国家”情怀
下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。
同学们，家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种源自内心的质朴情感。邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽 ①（粹/瘁）扬国威；鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民，智；志愿军战士浴血奋战援朝鲜，军魂英 ②（魄/愧）写忠诚。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里.他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。
(1) 语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择 ______
(2) 语段中两个横线处分别选用哪个字？请工整书写。
四、名著阅读：本大题共2小题，共11分。
4.阅读《骆驼祥子》以后，同学们围绕人物形象展开了热烈讨论，下面是两位同学的观点。你同意哪个观点呢？请结合作品内容说明理由。
①祥子虽好强，但也有些懦弱。②虎妞虽泼辣，却也很可怜。
5.阅读小说《海底两万里》，有同学认为，尼摩船长是追求民族解放的战士；有同学认为，尼摩船长是有仇必报的复仇者。请结合内容谈谈你的理解。
五、语言表达：本大题共1小题，共3分。
6.小豫想用一组排比句为班会做总结，请你仿照画横线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
同学们，爱国情怀，是古老长城蜿蜒曲折的坚韧，是五星红旗高高飘扬的骄傲，是历史长卷中熠熠生辉的信仰。 它像晨曦中的一缕阳光，唤醒沉睡的梦想；它像夜空中的一颗明星，指引前行的方向； ______ ， ______ 。它是永恒不息的火焰，燃烧在我们心中，激励我们为国家的繁荣富强而不懈奋斗。
六、综合性学习：本大题共3小题，共25分。
7.阅读下面三则材料，分别选取三个四字短语概括出爱国的内涵。
【材料一】爱国是一种信仰，注入炎黄子孙的灵魂。历史上，屈原流放江北仍心系祖国，苏武牧羊十九年心志不变，陆游僵卧孤村仍心忧国运，这些都是炎黄子孙爱国的写照。
【材料二】丹心寸寸献祖国，鬓发皎皎报家国。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！
【材料三】中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度传承文化。
8.​小豫想用下列词语为本次活动拟写一副宣传对联，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。
战士青春
英雄肝胆
壮山河
洒热血
上联： ______
下联： ______
9.七（1）班正在进行漆画扇的民俗体验活动，请你阅读资料，完成任务单。
“一漆一扇•品味非遗芳华”活动任务单
七、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
10.阅读下文，完成问题。
父亲的车
①父亲是位爱车之人。我是怎么知道的？源于儿时的一次“冒险”。
②本来说好的，是我俩的秘密。那年，我五六岁，一天下午，正在家属院和小伙伴们撒欢儿，父亲突然出现了。他很少在这个点出现的。我正诧异着，他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西！”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。
③一走出家属院，我便惊叫起来，在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在 30多年前，这可是稀罕物。父亲笑着，悄悄对我说：“爸带你骑两圈，怎么样？”“好耶！”兴高采烈的我，被父亲抱上了车。只见他熟练地发动，踩踏板，随着一阵“嘟嘟”的轰鸣，我“风驰电掣”起来，父亲来回骑了两圈，之后便急忙抱我下来，一溜烟去还车了。车是单位的，被他好说歹说借出来的。
④这个“秘密”当天晚上还是到了母亲耳朵里，她狠狠地批父亲：“你哪里会骑摩托？还敢带上孩子！她那么小，出了事怎么办？”
⑤父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中，他骑得最多的是自行车，是一辆 28英寸带横杠的男式自行车。其实，那车也挺拉风的。父亲骑着它做了很多事：给家里换煤气罐，帮外婆买面、买米，周末载一家三口上公园，楼里谁家需要搭把手……最重要的用途，当然是每天接送我上学。
⑥我上初中不久，父亲的自行车被偷了。每当亲友问起，父亲都笑言道：“车被人借走了，还不打算还，算啦，借他骑着吧！”众人听了大笑。
⑦没过多久，父亲有了另一辆车：三轮大板车。这种车如今不多见了，车分前后两部分，可载人，可载物；后面有半辆自行车焊接在车把上，作为动力。这种车特别沉，不好操作，手和脚都得用力，就算一个年轻汉子，骑不了多久，也会满身大汗。
⑧而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快 20年国企职工，他和母亲双双下岗，以此谋生。现在看来，用这种三轮车载人，很不安全，但当时它在我的家乡相当流行。起步价1元；城区小，花2元就能跑遍。父亲就这样一单、一单地接，1元、1元地赚，每天一身臭汗。生意好时，一天能赚十几元。 他的皮肤开始变得粗糙，脸上总是带着一丝疲惫，但眼中却闪烁着坚韧的光芒，笑容依然灿烂。父亲原本肤色白皙，就是在那个时候晒黑的，再也没有白回来
⑨再后来，父亲三轮车的作用从拉人变成载物。他和母亲做起了小买卖，靠做小买卖的收入，供我读完初中、高中，上了大学。我上大学那几年，也是我家乡变化最快的几年：英金河上架起了新桥；河两岸幢幢高楼平地起；街面上夏利出租车换下了三轮车……
⑩我研究生毕业来到上海，工作几年后，买了一套二手的一室户，生活安定下来。父母退休后，相继过来同住。父亲快到 65岁的时候，我换上了像样的公寓，居住条件宽松了。搬进新社区，面对着新环境，父亲又喜滋滋地筹划起来。一天，他悄悄同我商量：“我想买辆新车，买菜用。”“好啊！”“买电瓶车？”“当然好！”在我的力主下，我们在车行选了最好的一辆电瓶车，从外观上看，像极了摩托车。
⑪取车那天，父亲开心极了，硬是拉我下楼，载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟，车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬；只不过，跟 30年前相比，青丝已换作白发。父亲的这30年啊，正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海，他都赶上了；最难、最苦的活，他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来，又日渐富足、自信起来的一代人。所以，每往前一步，他都觉得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句话，不管什么时候，他都挂在嘴上：“这就不错！”
⑫父亲没有驾照，我想，他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了。但在他的眼神中，我分明看到了幸福和满足。他手握车把，牢牢地，稳稳地。父亲的车不仅仅是一种交通工具，更是一种精神的象征，激励着我们这一代人不断前行、不断奋斗。
（作者：李佳。有删改）
(1) 文章以车为线索，叙述了父亲和车的哪几件事？请简要概括。
(2) 请从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。
他的皮肤开始变得粗糙，脸上总是带着一丝疲惫，但眼中却闪烁着坚韧的光芒，笑容依然灿烂。父亲原本肤色白皙，就是在那个时候晒黑的，再也没有白回来。
(3) 请简要分析第⑫段在文中的作用。
(4) 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：幸福、爱、发展、奋斗……请任选一个词语，结合文章内容简要分析。
11.阅读下文，完成问题。
访兰
①父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就都跑来玩赏，父亲并不以此而得意，而且脸上倒有了几分愠怒。后来，父亲时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说。只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访山去吧！”
②我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，从几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。 我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，它如一个热情的舞者，气浪一冲，便欢快地跃过峡谷，站在峡谷的任何地方都闻到了。
③我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又要动手挖起一株来，想父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状呢！
④父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
⑤我说：“这里的好。”
⑥“怎么个好呢？”
⑦我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
⑧“是味儿好像不同吗？”
⑧“是的。”
⑩“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
⑪父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山河畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
⑫“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”
⑬“样子似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
⑭父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道欣赏呢！
⑮父亲又说：“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”
⑯我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？
⑰父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。”
⑱我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。
（作者：贾平凹。有删改）
(1) 请结合文章内容，简要概括家兰和野兰有何不同。
(2) 请从多感官运用、修辞手法中任选一个角度，赏析文中画横线的句子。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，它如一个热情的舞者，气浪一冲，便欢快地跃过峡谷，站在峡谷的任何地方都闻到了。
(3) 结合全文，说说你对标题“访兰”的理解。
八、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
12.阅读下面两个文段，完成问题。
甲：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
乙：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
(1) 根据语境，参考方法提示，解释下面加点词语的意思。
(2) 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3) 根据甲、乙两文内容，将下面表格中空缺的内容补充完整。
九、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
13.阅读下面一首诗，完成问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
(1) 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.本诗题目为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。
B.诗的开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁大地上都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。
C.诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现泰山的高大雄奇之美。
D.诗的五、六句通过描写层云涌动和飞鸟归林，突出泰山的雄伟壮丽。
(2) 诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？
十、作文：本大题共2小题，共100分。
14.邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；阿长淳朴善良，仁厚慈爱；老王老实厚道，知恩图报……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。其实，我们身边也有许多人自带光芒，让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。
请以“闪光如他（她）”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。② 600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
15.充满朝气与憧憬的你，在丰富多彩的生活中，一定拥有许多值得回味和自豪的人生体验——自信、勇敢、友谊、快乐、幸福……
请以“我拥有了_____”为题目，写一篇记叙文。
要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。②表达意图明确，内容具体充实。③ 600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，两面对一面，删去“能否”。
B.正确。
C.有误，句式杂糅，删去“的原因”。
D.有误，成分残缺，删去“通过”或者“使”
故选：B。
本题考查病句的辨析与修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
2.【答案】独怆然而涕下,凭君传语报平安,万里赴戎机,关山度若飞,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
①独怆然而涕下（重点字：怆）
②凭君传语报平安
③万里赴戎机 （重点字：戎）
④关山度若飞（重点字：度）
⑤商女不知亡国恨
⑥隔江犹唱后庭花
⑦落红不是无情物
⑧化作春泥更护花（重点字：作）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；
“浴血奋战”的“血”应读“xuè”；
“亘古”的“亘”应读“gèn”。
故选：B
（2）①鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
②军魂英魄：指军人的灵魂和气魄。
（1）B
（2）①瘁 ②魄
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
4.【答案】本题考查学生对名著人物形象的解读能力。认真阅读名著，结合人物的具体情节分析人物形象。
答案：
示例一：我支持观点①．祥子是好强的，他一心想要有自己的车，从而不再受他人的气。为了达到这个目的，他每天辛苦工作，尽管几次受挫都没有放弃。但是他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，他尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁时，他也只能束手就范。可见祥子虽然好强，但也有些懦弱。
示例二：我支持观点②．虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车场管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分但是她也很可怜，虽然她强迫骗取祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，最终她难产而死。所以说虎妞虽泼辣，却也很可怜。
【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
5.【答案】本题考查名著人物。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。
答案：
示例一：尼摩船长是个追求民族解放的战士。他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，沉着冷静的船长“眼睛变红了，脸上流露出深深的悲伤，好像一刻也不能平静下来。”当船长听说船员即将死去时，他流下了眼泪，将船员埋葬在珊瑚公墓。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争。
示例二：尼摩船长是个有仇必报的复仇者。任何人都无法改变他对于侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩就变身冷酷杀手，击沉航船，残忍地夺去一条条生命，看着甲班上拼命求生的人丝毫不为所动。
【解析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】它像山间里的一泓清泉,滋润着干涸的心田
【解析】答案：
示例一：它像山间里的一泓清泉，滋润着干涸的心田
示例二：它像黄河中的一朵浪花，汇聚着民族的力量
本题考查仿写和续写。
仿照画横线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。例如：它像沙漠里的一片绿洲，承载着生命的希望。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7.【答案】答案：
①心系祖国 （心忧国运）；②守护祖国；③传承文化
【解析】本题考查概括材料内容。根据材料一“历史上，屈原流放江北仍心系祖国，苏武牧羊十九年心志不变，陆游僵卧孤村仍心忧国运”可概括为：心系祖国 （心忧国运）；根据材料二“二十年坚守”“他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石”可概括为：守护祖国；根据材料三“爱国要以敬重的态度传承文化”可以概括为：传承文化。
解答此题学生要了解材料，用最简洁的语句概括出材料的大意。
8.【答案】战士青春洒热血,英雄肝胆壮山河
【解析】答案：
上联：战士青春洒热血
下联：英雄肝胆壮山河
本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“战士青春”和“英雄肝胆”结构一致，“洒热血”和“壮山河”结构一致，故可组成对联“战士青春洒热血”“英雄肝胆壮山河”。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“血”是仄声，为上联，“河”是平声，为下联。
对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
9.【答案】答案：
（1）①材料独特；②工艺精湛；③历史悠久；④文化内涵丰富；⑤种类丰富；⑥时尚与传统相结合。
（2）漆画扇制作流程：第一步配色，按喜好滴入喜欢的颜色，轻轻搅拌；第二步试色，将白色色卡纸浸入水面，利用漆液在水中的流动和扩散形成图
案；第三步着色，可以用垂直入、旋转入、Z字型入的形式把扇子下入水中，将扇面漫入漆液中，让漆液均匀地附着在扇面上，形成纹路和色彩。慢慢提起来，让多余的漆流回水中，将扇面放在通风的地方晾干；第四步想要换色时，重复进行第二步即可，漆扇画制作结束。
（3）①可以借助网络平台、新闻网站等宣传平台，大力宣传漆扇工艺，提高知名度；②与社区、学校进行合作（开展漆扇画进校园、进社区等活动），培育传承优秀文化遗产的年轻力量；③将漆扇与传统节日融合，大力创新形式，走创新式发展的新途径。
【解析】（1）本题考查提炼概括。根据“漆扇的主要材料是大漆，也称为生漆，是从漆树上割取下来的天然材料。这种材料具有防腐、耐酸、耐碱、抗沸水、绝缘等特点，对人体无害。扇骨通常采用优质木材，经过精细的切割和打磨，展现出优美的形态。扇面则运用大漆作为原料，经过多次涂刷和烘干，形成坚固而光滑的表面”，可以判断出：漆扇的材料独特。根据“漆扇的制作过程复杂，需要经历多道工序和匠人的精心打磨。制作过程中运用了漆艺中的“飘漆”技法，利用了漆不溶于水的特质以点、甩、弹、划等手法，在水面绘出图案效果、色彩在扇面留下的痕迹，凝固于扇面之上，形成独特的图案”，可以判断出：漆扇的工艺精湛。根据“漆扇历史悠久，早在汉代便有记载，起初主要用于帝王贵族的仅仗象征着枉力和地位随着时间的推移，漆扇逐渐融入了民间生活，成为了一种独特的文化符号”，可以判断出：漆扇的历史悠久。根据“每把扇面都有独一无二的纹路，拥有自己的故事，是世间独一无二的艺术品”，可以判断出：漆扇的文化内涵丰富。根据“漆扇的种类包括描金漆扇、描金彩绘漆扇、黑漆撒金漆扇等，每种都有其独特的艺术风格和魅力”，可以判断出：漆扇的种类繁多。根据“现代的漆扇制作技艺不断探索与创新，将传统与现代相结合，让漆扇适当焕发新的生机。例如，采用敦煌主题的漆扇，既具有传统美感，又有时尚气息，受到大众喜爱”，可以判断出：漆扇时尚与传统相结合。
（2）本题考查图文转换。这是漆扇这一工艺的具体方法。可以按照操作的先后顺序，将图表里的内容表述成完整的语言即可。由图表可知，第一步是配色，分为两个步骤：①滴入颜色；②搅拌。第二步是试色。用白色色卡纸浸入水面。第三步是着色。又分为：扇子下水、浸入漆液，提起扇子，晾干。扇子下水的方式有很多：垂直入、旋转入、Z字型入。第四步换色，跟第二步相同。最后漆扇画制作结束。
（3）本题考查意见建议。根据“景区人手一把，700米长的巷子里有20个体验点。我们一直努力将传统漆器技艺与现代家庭生活融合，让漆器走进更多人的生活中，漆扇作为一件旅游文创产品，成本较低、方便快速、易出效果，既有着大漆工艺的魂，也能让更多人了解这项非遗技艺”，可以判断出：大力宣传漆扇工艺，提高漆扇的知名度。根据“武昌区首义路街道工会联合会在大东门社区户外工作者驿站举办了“漆彩非遗传承文化多彩端午扇染廉韵”端午主题活动，邀请社区居民代表、辖区外卖骑手、环卫工人等新就业群体欢聚一堂，用“零距离”体验非遗文化的方式共度佳节，感受传统文化的韵味与魅力”，可以判断出：将传统工艺漆扇与节日相结合，与社区等合作宣传漆扇，
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。首先明确题干要求，要求提取概括体现父亲和车相关的事件。根据第②③段可知，父亲从单位借来一辆摩托车，兴奋地带着“我”兜圈。根据第⑤段“记忆中，他骑得最多的是自行车，是一辆28英寸带横杠的男式自行车最重要的用途，当然是每天接送我上学“可知，父亲用他的男式自行车做了许.多事，主要是接送“我”上学。第⑥～⑨段，写“我”上初中不久，父亲的自行车被偷了，后来父亲买了辆三轮大板车，用来载客、载物、做小生意。第①①段，写“我”研究生毕业后，父亲买了新电瓶车，然后骑着新电瓶车载“我”在小区里“兜风”。据此概括作答即可。
（2）本题考查句子赏析。此题答案不唯一。示例：细节描写。比如写父亲“脸上带着一丝疲倦”“眼中闪烁着坚毅的光芒”“笑容依旧灿烂”等这些细节描写，生动形象地展现了父亲为家庭付出的努力和牺牲，写出了父亲工作的辛苦以及他的坚强与乐观精神，表达了对父亲深深的敬意。
（3）本题考查段落作用分析。总结全文，首尾呼应。第⑫段再次提到大黑摩托和父亲骑电瓶车的情景，与开篇写父亲骑着摩托车带我“兜风”相呼应，使文章结构严谨；以父亲骑车的情形结尾，耐人寻味，给读者留下想象的空间。升华了文章的主旨。写出了父亲没有拥有摩托车的遗憾之情，但也写出父亲的知足常乐的幸福；父亲吃苦耐劳，乐观豁达的精神给予了“我”深远的影响，表达了“我”对父亲的崇敬之情。
（4）本题考查文章主旨把握。此题答案不唯一。示例一：“发展”：文章通过父亲的经历反映了国家和社会的发展变迁。从摩托车到自行车，再到三轮车和电瓶车，交通工具的变化不仅代表了个人生活条件的改善，也映射出社会经济的发展和时代的进步。父亲的生活随着国家的发展而逐步改善，最终享受到了更加安定和宽松的居住条件。个人的成长和命运与国家和社会的发展紧密相连。示例二：“奋斗”：父亲的一生是不断奋斗的历程。“奋斗”成为连接父亲一生和国家发展的纽带。父亲面对生活的困难，他没有选择放弃，而是不断地适应环境，寻找新的生存方式。无论是下岗后蹬三轮载客，还是转行做小买卖，父亲都展现出了不屈不挠的奋斗精神。父亲的奋斗不仅为自己赢得了尊重，为家庭带来了希望和未来，也体现了国家从贫穷到富强的过程。
答案：
（1）①父亲借单位的摩托车带着“我”兜圈”。 ②父亲用他的男式自行车接送“我”上学，并做了许多家庭琐事。（或：父亲用他的男式自行车换煤气、买面、买米等，接送“我”上学） ③父亲用三轮大板车载客、载物、做小生意赚钱养家。④父亲骑着新买的电瓶车载“我”在小区里“兜风”。
（2）示例：运用外貌描写和神态描写（或肖像描写亦可）。从父亲“皮肤变得粗糙”“原本白皙的皮肤变黑再也没有回来”的外貌描写，写出了父亲工作的辛苦与不易；从父亲“眼中闪着坚韧的光芒”“笑容灿烂”的神态描写可以看出父亲的坚强与乐观，表达了对父亲深深的敬意。
（3）开篇写父亲借摩托车带“我”兜风的事，结尾再次提到大黑摩托车，首尾照应，结构严谨，以父亲骑车的情形结尾，言有尽而意无穷；升华了主旨。写出了父亲没有拥有摩托车的遗憾和知足常乐的幸福；父亲吃苦耐劳，乐观豁达的精神给予了“我”深远的影响，表达了“我”对父亲的崇敬。
（4）示例一：“幸福”：文章通过描述父亲与车的关系，展现了父亲在不同阶段对幸福生活的追求和满足。最初，父亲冒着风险借摩托车带“我”兜风，虽被母亲所责怪但依然很开心；后来父亲用自行车完成家务和接送女儿上学，用三轮车载物做小生意，虽辛苦却毫无怨言；晚年时，父亲渴望拥有一辆电瓶车，实现自己的愿望，这种简单的快乐和满足是父亲最大的幸福。
示例二：“爱”：父亲的爱贯穿始终，无论是冒险带孩子骑摩托车，还是每天骑自行车接送孩子上学，亦或是后来为了家庭生计蹬三轮大板车，父亲的行动都是源于对家庭的深厚爱意。即使在最艰苦的时刻，他也未曾抱怨，而是默默承担起家庭的责任，用实际行动表达对家人的爱。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】文章通过描述父亲与车的关系，展现了父亲在不同阶段对幸福生活的追求和满足。最初，父亲冒着风险借摩托车带“我”兜风，虽被母亲所责怪但依然很开心；后来父亲用自行车完成家务和接送女儿上学，用三轮车载物做小生意，虽辛苦却毫无怨言；晚年时，父亲渴望拥有一辆电瓶车，实现自己的愿望，这种简单的快乐和满足是父亲最大的幸福。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解概括。联系“父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的”“样子似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了”可概括为：家兰生长在庭院，被人精心照料，虽然美丽，但美得太甜、太媚、格调俗，缺少独特的韵味。联系“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山河畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景”“它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性”可概括为：兰生长在山野水畔，吸取自然天气之精华，叶纯、花纯，有独特的灵性，更显清雅和脱俗。
（2）本题考查句子赏析。联系“我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，它如一个热情的舞者，气浪一冲，便欢快地跃过峡谷，站在峡谷的任何地方都闻到了”可知，运用比喻和拟人的修辞手法，把兰花散发的香气比喻成“一个热情的舞者”，并将兰花的香气赋予人的特性，使其“欢快地跃过峡谷”，形象地表现了香气传播的快速和强烈，让读者仿佛能够感受到兰花的热情与欢快。同时，运用通感的手法，作者将嗅觉的“香气”与感觉的“舞者”相互对应，使得原本无形的香气变得有形有态，仿佛一个热情奔放的舞者，在峡谷中欢快地跳跃。不仅让读者深刻地感受到兰花的香气之浓烈，同时也为读者营造了一种充满生机与活力的氛围。
（3）本题考查文章题目。
联系“是有一次再进山的时候，要我和他一块：‘访山去吧’”“我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，它如一个热情的舞者，气浪一冲，便欢快地跃过峡谷，站在峡谷的任何地方都闻到了”可知“访兰”是指父亲带“我”到山谷中去探访兰花，即父亲和“我”亲自去寻访、观察和感受兰花的美丽。联系“他看着兰，也在看着我，说：‘做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的’”可知“访兰”是指父亲用兰草比喻人生，告诉作者要保持自己的真性，不献媚处事，这样才能为社会做出贡献。
答案：
（1）示例：①家兰：家兰生长在庭院，被人精心照料，虽然美丽，但美得太甜、太媚、格调俗，缺少独特的韵味。②野兰生长在山野水畔，吸取自然天气之精华，叶纯、花纯，有独特的灵性，更显清雅和脱俗。
（2）示例一：修辞手法。运用比喻的修辞手法，把生长在谷底的兰草比喻成比作“像就地铺着一层寒烟”，既描绘了兰花盛开的样貌，又给人以淡雅、朦胧的美感，使得读者能够更直观地感受到兰花盛开的壮观景象，表达了对兰草的赞美之情。
示例二：多感官运用。运用视觉和嗅觉相结合的手法，“盈尺高”“淡淡的兰花”“像铺就了一层寒烟”，从视觉的角度写出了野兰盛开的景象，给人清新淡雅的之感；“香气浓烈极了”“站在峡谷的任何地方都闻到了”，从嗅觉角度，写出了兰花香气的浓烈和传播的速度快，给人以身临其境之感。
（3）①“访兰”指父亲带“我”到山谷中去探访兰花，即父亲和“我”亲自去寻访、观察和感受兰花的美丽。②“访兰”也象征着一种对自然之美的追求和欣赏。在探访兰花的过程中，作者不仅被兰花的美丽所打动，更被其清新、淡雅、高洁的气质所感染。③“访兰”还蕴含了一种对生活的态度和对人生哲理的思考。在文章中，作者通过对比家兰和野兰的不同，表达了对野兰自然、本真、独立的品格的赞赏，告诫人们要不受外界干扰和诱惑，坚持自己的信仰和追求。④父亲用兰草比喻人生，告诉作者要保持自己的真性，不献媚处事，这样才能为社会做出贡献。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文通过记叙父亲以前总到山里寻找兰花，后来却不带花回来，一天父亲和我到山中访兰，告诉我栽种在家里的兰花虽然美丽，但是失去了野外兰花的淳朴的品格和气质，启示我一个人只有保持纯真质朴的品性，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
12.【答案】【小题1】平民，没有功名的人,②,少
【小题2】略
【小题3】托物言志,骈散结合,居室环境,高洁傲岸,洁身自好,对追逐名利的世态
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：交往的没有知识浅薄的人。白丁：平民，没有功名的人。
②句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗。故选：②。
③句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：无，没有；乱，使……扰乱。句意为：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（3）本题考查对文章的理解和分析。从写法而言，甲、乙两文都运用了托物言志的手法来表达自己高洁的志趣；从语言风格而言，甲、乙两文都具有骈散结合的句式特点。《陋室铭》从居室环境、交往人物、日常生活三面来极力形容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的志趣追求。《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好、不慕名利、不与世俗同流的高洁人格，以及对对追逐名利的世态的厌恶。
答案：
（1）①平民，没有功名的人。
②②。
③少。
（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（3）①托物言志； ②骈散结合；③居室环境；④高洁傲岸（安贫乐道）；⑤洁身自好（不慕名利、不与世俗同流）；⑥对追逐名利的世态（对趋炎附势的世态）
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。
ABD．正确；
C．有误，“侧面描写泰山的景物”表述有误，三四句应该是正面描写泰山的景物。
故选：C。
（2）本题考查体会诗歌表达的情感。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。写诗人并不满足望岳而是想登上山顶一揽盛景的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答案：
（1）C
（2）示例一：表达了诗人希望登上绝顶、俯视群山的意愿，抒发了诗人攀登人生顶峰的凌云壮志。
示例二：表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。
示例三：表达了诗人不怕困难，乐观自信、积极向上的思想感情。
译文：
巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
《望岳》此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神。
诗歌炼字技巧：
1．体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。
2．展开联想把该字放入原句中描述景象。
3．思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。
14.【答案】闪光如她 在小镇的一隅，有一家不起眼的小书店，店主是一位年过半百的女士，我们都亲切地称她为李阿姨。李阿姨的书店，不仅是我儿时探索知识的乐园，更是她人格魅力闪耀的地方。
记得那是一个冬日的傍晚，天空飘着细碎的雪花，寒风凛冽。我因急需一本参考书，匆匆踏进了李阿姨的书店。店内温暖如春，与外面的世界截然不同。李阿姨正低头整理着书架，见我进来，立刻放下手中的活计，笑盈盈地迎了上来。“孩子，找什么书啊？我帮你找。”她的声音温柔而有力，仿佛能驱散所有的寒冷。
我说明了来意，李阿姨二话不说，转身便在密密麻麻的书架间穿梭起来。不一会儿，她便拿着那本我急需的参考书回到了柜台前。“给，这本应该对你有帮助。不过记得，知识是需要慢慢积累的，别急。”她边说边轻轻拍了拍书的封面，那眼神里充满了鼓励与期待。
正当我准备付钱离开时，李阿姨却突然叫住了我。“孩子，你这次的钱我先给你垫着，等你下次来的时候再给我就行。”我有些惊讶，毕竟我们并不熟识，但她那真诚的笑容让我瞬间安了心。“谢谢您，李阿姨。”我感激地说。
走出书店，雪花依旧在飘，但我的心里却异常温暖。从那以后，李阿姨的书店成了我频繁光顾的地方，不仅因为那里有丰富的书籍，更因为那里有李阿姨那份对知识的热爱与对人的关怀。
有一次，我无意间听到两位顾客在讨论李阿姨，原来她曾是一名教师，因身体原因提前退休，但她始终放不下对教育的热爱，于是开了这家书店，希望继续为孩子们提供一片学习的净土。听到这里，我对李阿姨的敬佩之情油然而生。
李阿姨，这位普通而又不平凡的书店主人，用她的善良、热情与坚持，在小镇上闪耀着独特的光芒。她不仅照亮了我求知的道路，更温暖了我和许多人的心灵。闪光如她，让我在成长的路上学会了爱与奉献，勇敢与坚持。
【解析】本题考查命题作文。标题“闪光如他（她）”明确指向了文章的核心——寻找并赞美身边具有闪光品质的人物。审题时，需把握“闪光”一词的深层含义，它不仅仅指外在的耀眼或成功，更侧重于人物内在的美好品质，如无私奉献、坚韧不拔、乐观向上、诚实守信、勇于担当等。立意上，应聚焦于这些正面品质，通过具体事例展现人物的光辉形象，传递正能量，激励读者。选材上，应广泛挖掘生活中的素材，可以是身边的亲人、朋友、老师、同学，也可以是偶遇的陌生人。关键在于选择那些能够集中体现人物闪光品质的典型事例，使人物形象鲜活立体。构思时，可采用以小见大的手法，从细微处入手，通过细节描写展现人物性格；也可采用对比、衬托等手法，突出人物的独特魅力。同时，注意文章结构的合理安排，如采用倒叙、插叙等手法增加文章的吸引力，以及恰当的议论抒情深化主题。在写作过程中，应注重语言的生动性和感染力，通过细腻的心理描写、环境烘托等手法，让读者能够感同身受，深刻体会到人物身上的闪光之处。最终，达到以情动人、以理服人的效果，让“闪光如他（她）”这一标题成为文章灵魂的完美诠释。
此文以“闪光如她”为题，通过描述一位普通书店店主李阿姨的善良、热情与对教育事业的坚持，展现了其人格魅力中的闪光点。文章情感真挚，语言流畅，通过具体事例生动刻画了李阿姨的形象，让读者能够感受到她身上的温暖与力量。同时，文章也传递了积极向上的价值观，鼓励读者在生活中发现并学习身边人的闪光点，具有启发性和感染力。整体而言，这是一篇情感丰富、内容充实的佳作。
15.【答案】我拥有了友情 “数学，又是数学！到底是谁发明了数学啊！”我烦躁地揉着头发，心中暗自埋怨着。
开门的声音传来，我机械地转过头去。是她。白皙的脸上挂着灿烂的微笑，忽闪忽闪的大眼睛，眸子深处荡着盈盈笑意。高挺的鼻子，小巧的红唇，一袭白衣将她身上的甜美气质衬托得淋漓尽致。再看看自己，只剩下无尽的苦涩，而她手上的一张满分试卷更是对我赤裸裸的挑衅！
“找我有事吗？”“哎哟，数学没考好吧，我来帮帮你。”
不满的情绪迅速涨满脑袋，我一把推开她，恶狠狠地说：“考得好了不起吗？我数学就是差，用不着你管！怎么，特意来看我笑话？”
她眼中充满了慌张，连连后退：“我不是这个意思……”
又来了，这种惊慌失措小鹿般无辜的眼神，你知不知道我最讨厌你这副样子。她小心翼翼地挪动脚尖，试图再次靠近我，眼眶红红的。
我察觉到她的意图，没等她近身，就冷冷地说了一句：“出去。”“我先走了，你好好复习吧。加油，我相信你！”妈妈推门进来，手里捧着两个盘子，奇怪地说道：“咦，人呢？不是来请你吃蛋糕的吗？”
原来今天是她的生日，她只是想来和我一起过生日！
窗外，风吹得树叶沙沙作响，明明是初夏，却令人感到些寒意。
我终于忐忑地轻轻敲响了她家的门。“嗨！”这回轮到我手足无措了，“生气了吗？”她一动不动地站着，眸子依然那么深邃。我尴尬地站在原地，不知道该再说些什么好。她突然“扑哧”笑了一声，开心地扑到我的身上，双臂把我抱得那样紧。拥抱中，两颗心紧贴在一起，我感受到她的激动和自己的一种称得上失而复得的喜悦，拥有这份宝贵友谊的感觉竟是那样真实！
我们都很默契地没有再提起之前发生的事。蛋糕被轻轻放在小桌上，12支蜡烛闪烁着温暖的光。她小声地说着愿望，把蜡烛吹灭。我笑着问她许了什么愿，她一脸神秘地说：“不告诉你！”
我眼眶突然有些湿润了，而心里却偷偷地笑，其实我都听到了：希望我们都快乐！
这个笨蛋，无论我怎么不好，都把我放在心上。谢谢你，愿意忍受我的小脾气，陪我度过一个又一个困境。我拥有你的关心，拥有这一份纯纯的友情，拥有好多灿烂的梦想和对未来的憧憬。因为你，我不会再觉得自己一无所有，你让我感受到了满满的幸福。
一晃两三年，匆匆又夏天，原来，我也拥有这么多，因为有你。
【解析】本题考查半命题作文。请以“我拥有了_____”为题目，写一篇记叙文。“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者，文题中“拥有”说明文章索要表述的重点，本来就存在，从来就有的，只是被忽视了，或者忽略了。本文要求写记叙文，整篇文章可以以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
小作者以友情为切入点，写出了朋友之间一场误会的消除，语言细腻，行文流畅，在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感。A.qì
xiě
gèng
B.qiè
xuè
gèn
C.qiè
xuè
gèng
D.qì
xiě
gèn
（1）任务一：了解漆扇特点
根据“资料夹”的内容，简要概括大漆制作的漆扇有何特点。
漆扇的主要材料是大漆，也称为生漆，是从漆树上割取下来的天然材料。这种材料具有防腐、耐酸、耐碱、抗沸水、绝缘等特点，对人体无害。扇骨通常采用优质木材，经过精细的切割和打磨，展现出优美的形态。扇面则运用大漆作为原料，经过多次涂刷和烘干，形成坚固而光滑的表面。
漆扇的制作过程复杂，需要经历多道工序和匠人的精心打磨。制作过程中运用了漆艺中的“飘漆”技法，利用了漆不溶于水的特质以点、甩、弹、划等手法，在水面绘出图案效果、色彩在扇面留下的痕迹，凝固于扇面之上，形成独特的图案。
漆扇历史悠久，早在汉代便有记载，起初主要用于帝王贵族的仅仗象征着枉力和地位随着时间的推移，漆扇逐渐融入了民间生活，成为了一种独特的文化符号。每把扇面都有独一无二的纹路，拥有自己的故事，是世间独一无二的艺术品。
漆扇的种类包括描金漆扇、描金彩绘漆扇、黑漆撒金漆扇等，每种都有其独特的艺术风格和魅力。
现代的漆扇制作技艺不断探索与创新，将传统与现代相结合，让漆扇适当焕发新的生机。例如，采用敦煌主题的漆扇，既具有传统美感，又有时尚气息，受到大众喜爱。
（2）任务二：介绍流程图
漆面画制作流程
班长搜集了漆扇画这一工艺的具体方法，请你将下面流程图按照一定的顺序描述出来。
要求：
①能抓住事物的特征，突出其独特之处。
②条理清晰，语意连贯，150字左右。
任务三：保护和传承
（3）请你结合“资料夹”内容，谈谈我们应该如何保护和传承漆器工艺？
景区人手一把， 700米长的巷子里有20个体验点。我们一直努力将传统漆器技艺与现代家庭生活融合，让漆器走进更多人的生活中，漆扇作为一件旅游文创产品，成本较低、方便快速、易出效果，既有着大漆工艺的魂，也能让更多人了解这项非遗技艺，我觉得挺好的。（摘录自《新华日报》）
6月7日，武昌区首义路街道工会联合会在大东门社区户外工作者驿站举办了“漆彩非遗传承文化多彩端午扇染廉韵”端午主题活动，邀请社区居民代表、辖区外卖骑手、环卫工人等新就业群体欢聚一堂，用“零距离”体验非遗文化的方式共度佳节，感受传统文化的韵味与魅力。（摘录自《荆楚网》）
文言语句
方法提示
解释
A往来无白丁
结合语境法：联系上文的“鸿儒”进行推测
______
B濯清涟而不妖
查阅字典法：①明净的，光明的；②洗；③指清洗后剩的脏水、污水。（摘自《古汉语常用字字典》）
（填序号）
______
C陶后鲜有闻
词语推断法：鲜为人知
______
《陋室铭》
《爱莲说》
相同点
从写法而言，甲、乙两文都运用了① ______ 的手法来表达自己高洁的志趣；从语言风格而言，甲、乙两文都具有② ______ 的句式特点。
不同点
《陋室铭》从③ ______ 、交往人物、日常生活三面来极力形容“陋室”不陋，表达了作者④ ______ 志趣追求
《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者⑤ ______ 的高洁人格，以及对⑥ ______ 的厌恶。