小学美术人教版（2024）三年级下册（2024）第2课 红色的烙印试讲课课件ppt

这是一份小学美术人教版（2024）三年级下册（2024）第2课 红色的烙印试讲课课件ppt，文件包含人教版2026三年级下册美术第二单元第2课《红色的烙印》课件pptx、人教版2026三年级下册美术第二单元第2课《红色的烙印》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共12页， 欢迎下载使用。
01 趣味导入：“文物里的红色故事”
02 新知探究：红色文物的精神与特征
03 技法学习：泥板成型的制陶技巧
04 创作实践：红色文物“泥板筑”
05 展示评价：作品展示与课堂小结
趣味导入：“文物里的红色故事”
这些旧物件不是普通的物品，它们身上藏着红军长征的故事，你能从它们的样子里猜出故事吗？
互动分享：我知道的革命文物
你对这些“革命文物”有哪些了解？例如：红军挎包、军用水壶等。
它们在革命战争中发挥了什么作用？结合历史背景，思考它们的实用价值与精神象征。
哪位同学愿意来分享一下你所知道的革命文物故事？
新知探究：红色文物的精神与特征
精神象征：红色精神的“有形烙印”
雕塑《草地党小组》生动展现了红军战士在长征中互帮互助、坚定信念、不怕牺牲的伟大精神。每一件文物背后，都承载着一段可歌可泣的历史记忆。
核心特征：身份与功能的印记
观察文物细节：军帽上的红星、挎包上的文字、水壶的实用造型。这些独特的特征不仅是身份的象征，更反映了当时的战斗生活状态。
新知探究：革命文物的核心特征
最显著特征是带有红星标识，整体造型简洁、实用，体现了军人的干练与精神风貌。
通常印有“红军”或“为人民服务”字样，配备实用的背带设计，方便行军携带。
经典的扁圆造型设计，贴合身体，减少行军阻力，配有背带，是战士们的随身必备。
技法学习：泥板成型的制陶技巧
将陶泥拍打成厚度均匀的泥板，作为制作的基础材料。
在泥板上用工具勾勒出想要制作的革命文物轮廓。
使用刀具将轮廓内的泥板切割下来，保留主体形状。
用小泥块填充内部增加立体感，将各部分拼接组合。
创作实践：红色文物“泥板筑”
任务目标：运用泥板成型技法，亲手复刻或创作一件具有代表性的革命文物作品。选择范围：红军军帽 / 八角帽军用挎包 / 干粮袋行军水壶
1. 结构稳固泥板拼接处需压实，确保模型晾干后不易开裂变形。2. 特征鲜明突出文物核心元素，如军帽上的“红星”，挎包上的“红军”字样。3. 细节装饰鼓励添加独特的纹理或装饰，赋予作品个人风格。
动手制作：请同学们利用手中的陶泥和工具，发挥创造力，开始制作属于你的革命文物作品。
互助答疑：遇到泥板开裂或造型难题时，可向老师或小组同学请教，共同讨论解决方案。
耐心细致：制作过程中请注意结构稳固，保持耐心，细心打磨每一个细节。
展示评价：红色文物“精神展”
作品名称：我做的是______（例如：红军挎包）
背后故事：它背后的故事是______（例如：装文件传递情报）
代表精神：代表的精神是______（例如：不怕困难、坚韧不拔）
特征明显吗？观察作品是否还原了文物的主要特征，造型是否准确？
结构稳固吗？检查泥板成型或拼接处是否牢固，有没有容易断裂的地方？
我们一起了解了革命文物背后的红色故事，深刻感悟了伟大的革命精神。
掌握了泥板成型的陶艺技巧，通过双手将泥土塑造成承载记忆的作品。
希望大家铭记历史，将红色基因融入血脉，做有理想、有担当的好少年。