词-2026年中考语文一轮复习讲练(全国通用）附答案解析

这是一份词-2026年中考语文一轮复习讲练(全国通用）附答案解析，共58页。试卷主要包含了甲词的作者是北宋时期的，解释句中加点的词语，阅读下面的占诗，完成小题，下列各句表述有误的一项是，下列对诗歌的理解不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．简析《十五从军征》中加横线的句子。
2．《江城子·密州出猎》表达了词人怎样的思想感情？
阅读甲乙两首宋词，完成下面小题。
甲
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
乙
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
3．甲词的作者是北宋时期的 （人名），乙词是南宋时期辛弃疾所作的 （词牌以及标题）
4．解释句中加点的词语。
（1）酒酣胸胆尚开张
（2）弓如霹雳弦惊
5．对于这两首词作，下列理解不正确的一项是（ ）
A．甲词的上片以“狂”字开篇，用出猎的壮观场面表现作者的豪兴，乙词以灯下看剑开篇，以当年军营生活和战斗场面表现自己的战斗激情。
B．甲乙两首词作均用了典故表达自己的思想感情，甲词中的典故有“孙郎射虎”“冯唐持节”，乙词中的典故有“八百里”“的卢”“五十弦”等。
C．甲词上阕写实，下阕由实而虚，乙词首尾写实，中间写梦境。两首词都提到了自己的白发，但是甲词表示对此并不介意，乙词借此表达感慨与悲愤之情。
D．甲乙两词均为上阕叙事，下阕言志，两者表达的思想感情中既有希望杀敌报国的豪情壮志，又有壮志难酬的悲凉。
6．阅读下面的占诗，完成小题
好事近①
陆游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋②红蓼③，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
【注释】①本次写于作者54岁罢官东归途中。②白蘋（píng）：蕨类植物，现代称为田字草、四叶菜，多年生浅水植物。③红蓼：长在岸边比较常见的一种植物。
(1)下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．陆游，号放翁，北宋诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。
B．词上阕首二句，点明了作者自己从湓口坐船面来，到了黄昏时，就停留在散花洲准备夜宿。
C．上阕叙事写景，作者闲适悠然的心情跃然纸上，下阕心情转而变得低回沉郁。
D．“任江南江北”，一个“任”字，既写出了作者的旷达自适，又隐含着内心深处的惆怅之情。
(2)展开联想和想象，描绘“两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿”的画面。
赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
7．下列各句表述有误的一项是（ ）
A．“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B．《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D．“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
8．这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
阅读下面的古诗词，完成后面小题
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山②，身老沧洲③。
【注释】①梁州：古陕西地，此指汉中前线。②天山：这里代指西北边境前线。③沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。
9．下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”抒写了词人当年投笔从戎英勇抗敌的情景。
B．“尘暗旧貂裘”借写旧时貂裘戎装已是尘封色暗表达惆怅悲凉的心情。
C．下片“泪空流”一句中 “空”是“白白的，徒然”的意思。
D．全词塑造了一个虽然垂垂老矣力不从心，但因有将士守边，能安心养老的爱国词人形象。
10．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？
满江红·小住京华
（秋瑾）
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
11．下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
B．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表明作者对贵妇人的生活恋恋不忘，又为了革命不得不离开家的矛盾心情。
C．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D．“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。
12．请从用典的角度说说“莽红尘,何处见知音?青衫湿! ”妙处。
蝶恋花
王国维
春到临春花正妩。迟日阑干，蜂蝶飞无数。谁遣一春抛却去，马蹄日日章台路。
几度寻春春不遇。不见春来，那识春归处？斜日晚风杨柳渚，马头何处无飞絮。
13．下列对这首词的理解与赏析有误的一项是（ ）
A．词开篇即以“到”和“临”两个拟人化的动词，将春天来到、百花盛开等景象一气绘出。
B．“蜂蝶飞无数”以动衬静，为这妩媚的春色图注入了灵动与生机，使词的情感更加轻快欢愉。
C．“谁遣一春抛却去”突然低沉，美好春光突然被截断，为下片感慨春意转瞬之间消失蓄势。
D．本词情景交融，“春”已成为词人最真挚情感的载体。但七次使用“春”字，颇显重复累赘。
14．请简析“斜日晚风杨柳渚，马头何处无飞絮”的画面及情感。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
雁门太守行
唐·李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
南乡子·登京口北固亭有怀
宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
15．下面对这两首诗词的理解和分析不正确的一项是
A．甲诗划线句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
B．甲文的三、四句分别从视觉和听觉两方面描写了阴寒惨切的战地气氛，直接描写了战争的惨烈。
C．乙词融写景、抒情、议论于一炉，即景抒情，借古讽今，整体情感沉郁悲怆。
D．“何处望神州？满眼风光北固楼”写词人极目远眺，在设问中道出弦外之音：中原已非我所有。
16．试比较这两首诗词在表达爱国情感上有什么不同？
阅读下面的宋词，完成后面小题。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！
17．这首词的作者李清照，是宋代女词人，号 ， 词派的代表人物之一。
18．宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。
19．这首词表达了作者怎样的情感？
鹧鸪天（宋.辛弃疾）
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
注：此词为南宋淳熙八年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾罢官，隐居上饶乡居期间所作。
20．从字数上看，这是一首( )，“鹧鸪天”是( )
21．“陌上柔桑”“斜日寒林”句中的“破”“点”一字传神，请任选其一赏析。
22．“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”乃全篇点睛之笔，试分析其手法及表达的感情、蕴含的哲理。
阅读《如梦令》,按要求回答问题。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
23．请简要概括这首词的语言特点。
24．请结合全词分析词人的情感变化。
诗歌鉴赏
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
25．作者在上片用“ ”极写侵略战争给人民带来的深重灾难，在下片用“ ”的赣江水比喻军民抗敌收复失地之心。
26．对这首诗理解不恰当的一项是：（ ）
A．一、二句是感慨，也是控诉。水是清的，却充满历史的血泪。
B．三、四句表达了对南宋盛时的追念，对南宋灭亡的惋惜。
C．末尾两句作者直接表露作者的心迹。“愁”是愁其国破家亡，是忧国忧民。
D．这首词是作者抚今追昔、即景明志之作，表达了作者的报国志向。
阅读下面一首词，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
27．有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。
28．“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。
29．选出下列对苏轼的《江城子•密州出猎》赏析有误的一项（ ）
江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．这首词是作者任密州太守时与同僚出城打猎所作，粗犷豪放，“狂”字贯穿全篇。
B．词的上片记叙了打猎的壮观场面，一个“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．词的下片表达了作者希望得到朝廷重用，为国御敌立功，关怀国家命运的爱国精神。
D．词中多用典故表情达意“亲射虎，看孙郎”表示作者要亲自挽弓射虎，探望孙郎，豪情溢于言表。
阅读下面的宋词，完成下列小题。
昭君怨·咏荷上雨
[宋]杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。
30．下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．全词叙述了词人一天的经历:午梦→梦醒→赏荷→泛舟西湖。
B．词人笔下的西湖，荷花盛开，香气盈湖，烟雾茫茫，风景优美。
C．上片后两句写在午梦中，词人把荷上雨声误作成了雨打船篷声。
D．“池荷跳雨”指急雨敲打荷叶，雨珠迸溅；“聚作水银窝”是指雨珠最后聚集在了叶心。
31．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A．上片对西湖之景的描写既引出了下片对池荷的描写，又能对其起到正衬的作用。
B．“却是”以下完全离开梦境，并在上片已打好的基础上开始了对“荷上雨”的正面咏写。
C．词人写雨珠之晶莹剔透，主要运用了夸张和拟人的修辞手法，同时把它们比作珍珠和水银。
D．“跳”“散”“聚”这几个动词细腻而生动地写出了荷上雨的动态，形象可感，非常传神。
阅读下面两首词，完成后面小题。
（甲）
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
(乙)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
32．甲词的词牌名是《丑奴儿》，题目是 。乙词中，“麾”的意思是 。
33．对两首词理解不正确的一项是（ ）
A．甲词表达了作者对朝廷的讽刺和不满。
B．乙词表达了作者内心无限的感慨悲愤。
C．都是通过对比表达了报国无门的痛苦。
D．都以时间为线索表达深沉真切的哀愁。
阅读下面诗词，完成小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
34．关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。
【链接材料】
据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。
35．李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是
A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
36．这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句”。在我国古代诗词中，有许多“惊人句”，你印象最深刻的诗句是“① ，② ”。（本卷中出现的诗句除外。每空允许有一个不会写的字用拼音替代）
破阵子•为阵同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
37．对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军容浩大、军乐雄壮、烘托士气之壮。
B．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。
C．全词描写了抗金战斗生活的情景，时间上由夜到晓，再说白天；环境则由营幕之内到整个军营，再写到沙场上。
D．这首词描写了他梦境中火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。
38．这首词题为“壮词”，你认为“壮”在哪里？
江城子·密州出猎
苏轼[宋代]
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
39．下面对词作赏析有误的一项是（ ）
A．“亲射虎，看孙郎”此句运用比喻修辞手法，表明词人要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人的“少年狂气”。
B．词的上片写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“卷平冈”极言行走快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”这里词人以魏尚自许，表示可以为国戍边，含蓄地表达了自己希望得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。
D．这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。同苏轼其他豪放词相比，它是一首豪而能壮的壮词。
40．全词“狂”态毕露，慷慨激愤，气象恢弘，充满阳刚之美。你认为词人的“狂”表现在哪里？
阅读下面古诗，回答问题。
生查子·独游雨岩①
辛弃疾
溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
【注】①此词作于词人削职闲居、退居带湖期间。
41．赏析词作上片“天上有行云，人在行云里”两句。
42．最后一句表达了词人怎样的思想感情？
阅读下面的宋词，完成后面小题
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
43．对词中所用写作手法赏析错误的一项是（ ）
A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用拟人的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄狗，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。
B．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯西北边境的西夏军队，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。
C．在人物描写上，既有正面描写又有侧面描写，生动的刻画出主人公的威武英姿和豪情满怀。
D．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
44．下列对文章理解赏析正确的一项是（ ）
A．“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”是写作者非常在意自己的衰老，慨叹报国无门。
B．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了词人以冯唐自比，期盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
C．词的上阕用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。下阕抒写由打猎激发起来的胸襟抱负。
D．该词通过对特定情境的描写以及抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种清新雅致的风格，具有一种婉约之美。
45．古诗词阅读
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词的下片运用的两个典故“遣冯唐”、“射天狼”，分别表达了词人怎样的情怀？
。
阅读下面的文字，完成下列小题。
武陵春
【宋】李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
46．对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是（ ）
A．心绪不宁，无心做事。
B．疲惫不堪，毫无兴致。
C．百无聊赖，内心空虚。
D．琐事多多，精力不济。
47．对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是（ ）
A．化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。
B．化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。
C．词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。
D．词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。
48．下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．花近高楼伤客心，万方多难此登临。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋①
辛弃疾
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注释】①这首词写于淳熙元年(1174年)的春季，当时，辛弃疾任江东抚司参议官，是江东留守叶衡的部属。
49．下列说法，不正确的一项是( )
A．词的上片写赏心亭所见所感，下片宕开，虽着笔轻快，实则发自积郁。
B．三、四两句借烟雨之景，表现了词人无边的怅惘，无穷的感慨，寄托深远。
C．“拍手笑沙鸥，一身都是愁”,鸟愁是虚，人愁是实，体现人愁之深。
D．本词表达了作者对在赏心亭离开叶丞相时的依依不舍之情。
50．从表现手法的角度，赏析诗句“青山欲共高人语，联翩万马来无数”的妙处。
满江红•赤壁怀古
【南宋】戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古，南宋词人，时南宋偏安，抗金鲜有胜利。②貔虎：貔和虎。亦泛指猛兽。③曹操小名阿满。
51．下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A．上阕一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。
B．“万骑”“千艘”两句运用比喻、拟人、夸张等手法表现出当时军队的高昂士气。
C．“今如许”三字反问，将思绪由历史转入现实，引发感慨。
D．词人感时伤世，直接抒发自己面对“春风杨柳万千条”的美景也无心观赏的感慨。
52．周郎即周瑜，是古诗中常常出现的意象，杜牧有诗《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”两首诗中对周郎的评价是否一致？请结合诗词内容稍作分析。
阅读下面的诗，完成小题
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
53．本词的作者是 (人名)， 词中“沧州”的意思是 。
54．下列对这首词的内容理解，错误的一项是
A．这首词的词牌名是“诉衷情”。
B．“当年万里觅封侯”写出了词人当年远离家乡、壮志报国的情景。
C．“关河梦断何处”流露出词人对将要离开军队而产生的遗憾之情。
D．“泪空流”表达了词人壮志难酬的悲愤和不甘。
55．为了让演讲稿更具文采，吸引听众，小文同学找来了苏轼的一首词，让我们一起赏读。
__________·南海归赠王定国侍人寓娘
常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
（A）万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。（B）试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。
【创作背景】苏轼的好友王巩因为受到苏轼“乌台诗案”牵连，被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王巩受贬时，其歌妓柔奴（寓娘）毅然随行到岭南。元丰六年王巩北归，出柔奴为苏轼劝酒。苏轼问及广南风土，柔奴答以“此心安处，便是吾乡”。苏轼听后，大受感动，作此词以赞。
(1)小文想从这首词中挑选几句话给演讲稿增色，同时凸显“君子自强不息”的主题，你认为划线句（A）（B）哪一句更合适？并说明理由。
(2)小语在注明所选句子的出处时，发现这首词少了词牌名。请你根据词的形式，联系所学，推测这首词的词牌名应该是（ ）
A．浣溪沙B．定风波C．丑奴儿D．南乡子
诉衷情
宋·陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
56．该词抒写了作者的理想与现实之间的矛盾:其理想是 (用文中的两个字回答)，而现实却壮志难酬，内心充满了 之情。
57．下列句子所表达的思想感情与词中划线句最接近的一项是_____
A．爱上层楼，为赋新词强说愁。
B．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
C．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
D．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
阅读下面这首词，完成各题。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南。归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
58．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是
A．上片四句，描绘词人夜宿王氏茅屋中凄凉破败的景象，既写屋内，又写屋外，给人以身临其境的感觉。
B．下片在上片环境描写铺垫的基础上，追忆一幕幕往事，抒发词人内心的无限感慨。
C．全词语言通俗，用词精当，如以“翻”字形象逼真地写出蝙蝠于鸟类飞翔的不同，显示出词人高超的表现力。
D．这首词写景真切，抒情自然，情景交融，生动感人，是词人豪放之作的代表。
59．结合内容，说说这首词抒发了词人怎样的思想感情？
阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
60．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将士们生活的艰苦。
B．“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。
C．《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。
D．两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。
61．这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
阅读下面的一首宋词，完成下面小题。
苏幕遮
宋·周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
62．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“燎沉香，消溽暑”从嗅觉和触觉的角度写夏日焚香去暑的情景，渲染了清静闲适的气氛。
B．“鸟雀呼晴”运用拟人的修辞手法，既暗示了雨后放晴，又写出了此时的鸟鸣清脆悦耳。
C．“久作长安旅”中“久”字体现了作者对旅居生活的喜爱，表现了豁达乐观的态度。
D．这首词上片写景，主要描绘了荷花绰约姿态；下片触景生情，结构层次分明，构思精巧。
63．请从表现手法的角度，赏析“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的妙处。
古诗文阅读
渔家傲·寄仲高①
〔南宋〕陆游
东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄词红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。【注释】①此词作于公元1175年（淳熙二年）之前，当时诗人在蜀地。②山阴：作者故乡绍兴。
64．有人评价“写得家书空满纸”中“空”“满”两个词意蕴丰富，你如何理解？
65．范仲淹的《渔家傲·秋思》中有“将军白发征夫泪”，如果用此句替代这首词中的“鬓丝几缕茶烟里”，是否合适？请简述理由。
《渔家傲》
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
66．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。
67．谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
68．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“不尽长江滚滚流”既是世人眼前所见，又将大江和历史联系起来，引出下阕的历史人物。
B．“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C．“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D．词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
69．同样是登高望远，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写到“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，王安石却写的是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，请结合链接材料，分析诗人抒发的情感有何不同。
【链接材料】
宋仁宗皇祜二年（1050）夏，诗人王安石三十岁，初涉宦海，正值壮年，抱负不凡，准备推行新法。诗人借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
阅读下面古词，完成小题。
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
70．下列对词的内容理解有误的一项是( )
A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。
B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。
C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。
D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
71．下列对词赏析不正确的一项是( )
A．这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。
B．词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。
C．“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。
D．这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。
阅读苏轼《江城子 密州出猎》，回答下面两个问题。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬃微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
72．本词上阕写景，描写了 ；下阕言志，抒发了 。
73．请你谈谈对“持节云中，何日遣冯唐？”的理解。
74．阅读下面两首词，完成小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
破阵子·四十年来家国 李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼①连宵汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨，最是仓皇辞庙③日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
【注释】①风阁龙楼：指古代帝王居所。②沈腰潘鬓：沈指南朝诗人沈约，后用沈腰指代人日渐消瘦，潘指西晋诗人潘安，后以潘鬓指代中年白发。③庙：宗庙，古代帝王供奉祖先牌位的地方。
对两首词理解和分析不恰当的一项是( )
A．辛词融梦境与现实为一体，运用浪漫主义手法描绘了一幅爱国将士驰骋沙场的壮阔场面。
B．李词上片写故国的繁华景象和曾经生活的安逸美好，下片写亡国之后的悲痛屈辱。
C．李词连用两个典故，从外貌变化含蓄地写出了亡国后生活的困窘、内心的极度苦。
D．两首词都运用对比，辛词通过今昔对比打发壮志未酬之情；李词通过理想与现实对比表达亡国之恨。
75．阅读欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》，回答问题。
采桑子·轻舟短棹西湖好
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
这首词的上片描绘了一幅怎样的图景？全词表达了作者怎样的心情？
阅读下面一首诗，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
76．“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？
77．本词为咏史怀古之作，你认为它咏叹了怎样的历史，表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的诗词，回答后面的问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
78．这首词的作者是宋代词人 。
79．对本词赏析有误的一项是（ ）
A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。
B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的激烈场面，表现出所向披靡。
C．这首词前九句每句咏一事，节奏紧凑，绘声绘色，形象鲜明，结句虽戛然而止，却内涵丰富，读之余味无穷。
D．“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟，极言战斗场面的宏大。
80．全词抒发了作者怎样的思想感情？
阅读下面的诗词，回答后面的问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
81．这首词在黄升的《花庵词选》中题作“记梦”，写出词人描绘的具体梦境。
82．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了作者怎样的情感？
83．阅读下面这首古诗，完成下面的题目。
采桑子·恨君不似江楼月
[南宋]吕本中
恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？
同一个“江楼月”，上阕说“恨君不似”，下阕却说“恨君却似”，请结合词作内容，分析原因。
【甲】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
84．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B．【甲】诗通过“归雁”、“大漠”、“孤烟”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C．【乙】词境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西凤残照，汉家陵阙”之风。
D．【乙】词的上阕写景，围绕“异”字，分别从雁无留意、边声四起、孤城闭三个方面勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。
85．在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者最终锁定答案。
A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B．世人将李白、杜甫与他并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。
C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D．
86．【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？
阅读下面这首词，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
87．用简洁的语言描述“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句所呈现的形象。
88．下列对这首词的理解、分析，不正确的一项是（ ）
A．这首词词牌名是“南乡子”，它与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一样，均属于辛弃疾的“壮词”。
B．上阕前两句用设问的手法，写词人站在北固楼上，极目远眺，由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意。
C．下阕歌颂了孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之的英雄壮举，反衬出南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
D．该词与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表达了作者渴望金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，以及因报国无门而产生的愤懑之情。
阅读下面的词，完成后面小题
诉衷情
（宋）陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
89．诗中“当年万里觅封侯”用了 （人名）投笔从戎，立功异域的典故。
90．下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）
A．“当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。
B．“关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。
C．“胡未灭”三句写尽了词人内心壮志难酬的悲愤、痛苦与不甘。
D．“此生”三句表明词人决意淡出政治，隐居沧州终老此生。
阅读诗歌，回答问题。
相见欢
朱敦儒
金陵①城上西楼，倚清秋，万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨②散，几时收？试倩③悲风吹泪过扬州④。
[注]①金陵，古城名，即今江苏南京。②簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。③倩（qìng）：请人代自己做。④扬州：今江苏扬州，当时为南宋抗击金兵的前线。
91．下列对本词的理解或赏析正确的一项是（ ）
A．本词的韵脚字为：楼、秋、流、收、州，押的是“u”韵。
B．这首词上片写景，写了夕阳、大地、长江等景物，视野宽广，气魄宏大。下片转为抒情，流露出作者浓烈的爱国情怀。
C．朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活，词风豪迈苍凉。因国破家亡导致后来的词风变得柔美婉约了，如本词就是这种风格。
D．本词下片通过一个“乱”字，概括了中原沦丧的残酷现实；一句“几时收”，表现出词人对收复失地的坚定信心。
92．结合全词内容，请你展开想象，用自己的话对“中原乱，簪缨散”的场景进行描述。
93．阅读下面一首词，完成下题。
红窗迥
[宋]柳永
小园东，花共柳。红紫又一齐开了。引将蜂蝶燕和莺，成阵价①、忙忙走。
花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗②。蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后。
【注】①成阵价：成群成片地。②拖逗：宋元时口语，惹引、勾引。吃：被。
这首词借“蜂蝶燕莺”描绘出春景的勃勃生机。选择你喜欢的一句赏析描写的妙处。
阅读下面这首词，回答下列小题。
满江红
小住京华，早又是中秋住节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作城后，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。养红尘何处觅知音？青衫湿！
94．下列对这首词的理解、分析完全正确的一项是（ ）
A．“满江红”是这首词的题目，作者是中国民主革命烈士秋瑾。
B．“四面歌残终破楚”中所写的是刘备的汉军兵败垓下一事。
C．“苦将依强派作蛾眉，殊未屑”中的“蛾眉”借指女子；“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活依依不舍。
D．词人运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。
95．请对“小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”作简要赏析。
96．行香子
苏轼
清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
(1)本词首句有何作用？
(2)本词中的“闲人”与《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的内涵有何不同？
阅读下面这首词，完成后面小题
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
97．对词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．词的开头两句写梦中所见景象，展现辽阔壮美的海天相接的景象，境界瑰奇雄伟。
B．“殷勤问我归何处”写出词人经历流徙奔波之后，希望得到美好归宿的心理。
C．最后一句中，词人希望自己像大鹏鸟一样高飞远走，表现了她消极的游仙思想。
D．整首词想象丰富，意境壮阔，气魄雄壮，充满了浪漫主义色彩。
98．“学诗谩有惊人句”包含哪两层意思？请简述。
阅读下面这首古诗，然后回答问题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑。
身不得。男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。葬红尘何处觅知音?青衫湿！
99．诗中的“徒”“殊”是什么意思?
100．“葬红尘何处觅知音?青衫湿”一句表达了词人的什么情感?请简要分析。
101．阅读下面一首宋词，完成小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
本词托物写怀，风格清奇冷峻，为词中名篇。请结合相关诗句分析诗人在诗中借物抒发了怎样的情怀？
阅读下面一首词，完成下面小题。
浣溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
102．上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什么不同？请简要分析。
103．宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。
拓展试题
104．请任选角度赏析最后一句。
阅读辛弃疾的《鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁》一词①，完成后面小题
春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。
闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④。
【注】①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘：借指酒家。③缟袂：白衣。④外家：娘家。
105．诗中描写农民悠闲自在，生活井然有序的生活状态的句子是： ， 。
106．细读上阕并联系写作背景，赏析第一、二两句。
阅读下面这首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
107．下列对原文内容理解正确的一项是（ ）
A．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
B．词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。
C．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。
108．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句表达了词人怎样的感情？
109．阅读下面这首诗，然后回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(1)联系词人经历，词中“风雨”二字暗指什么？
(2)当遇到困境时，本词中哪句话最适合用来自我疏解？为什么？
阅读下面两首古诗词完成下面小题。
【甲】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
110．以上两首古诗词，分别用①“ ”②“ ”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③ ，后者④ 。
111．《江城子·密州出猎》以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。
菩萨蛮•宿水口
〔南宋〕洪瑹①
断虹远饮横江②水，万山紫翠斜阳里。
系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。
又是月黄昏，寒灯人闭门。
【注】①洪瑹(tú):字叔玙，号空同词客，宋代末年理宗时人。②横江:长江。
112．词的句式参差不齐，因此也被称作 ，“宿水口”是这首词的 。
113．古典诗歌在景物描写时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？
114．下阕表达了词人怎样的思想感情?
参考答案
1．这两句诗抓住老兵出门向东张望（“出门东向看”）与老泪纵横沾满衣裳（“泪落沾我衣”）的动作细节，抒发了老兵心中的悲哀。将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。（意思答对即可） 2．这首词通过描写一次出猎的壮观场面，表达了词人强国抗敌的心愿，并借历史典故委婉地表达了期盼自己得到朝廷重用的望，抒发了自己渴望兴国安邦的壮志豪情。
【分析】1．本题考查句子的赏析。
“出门东向看，泪落沾我衣。”他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁？看到了什么呢？他也许看到了久别的亲人？也许什么也没有看到。他茫然地从幻想中走出来，低声哭了起来 “泪落沾我衣”五个字，饱和了多么丰富、多么深厚、多么沉痛的感情内涵啊！
诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
2．本题考查主题情感。
词的上阕叙事，下阕抒情，气势雄豪，淋漓酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下阕叙述猎后开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担起卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
3． 苏轼 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 4． 开阔雄伟 响雷，形容射箭时弓弦的响声 5．D
【解析】3．本题考查文学常识识记。
甲词题为《江城子·密州出猎》，是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词；乙词题为《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，是宋代词人辛弃疾的词作。
4．本题考查诗文词语含义。
可理解句意，推断诗文词语含义。
（1）句意：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。开张：开阔雄伟；
（2）句意：弓箭像惊雷一样震耳离弦。霹雳：响雷，形容射箭时弓弦的响声。
5．本题考查诗文的理解。
D．甲词首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情；乙词通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；可知甲乙两词的情感并不相同；
故选D。
6．(1)D
(2)春夏之交，两岸色彩醒目的白苹和红蓼欣欣向荣，绿树、绿草、绿水映衬着这一艘小船，把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。
【详解】（1）本题考查对词作的理解和分析。D.有误，从“任”字就可以看出这点，如果很自适，他不会使用这个“任”字。平时口头语有“任他去”，“不管他”的意思。这里带有一点无可奈何又赌气的意味。故选D。
（2）本题考查描绘句中画面。需在正确理解句意的基础上，发挥合理的想象与联想，用生动形象的文字再现画面即可。“两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿”，描绘了陆游欣赏到的薄暮中散花洲两岸的美丽风景。这里应该是写的春夏之交时的景色。白蘋和红蓼，色彩就很醒目了，再加上新绿的大背景，多么地美。“映一蓑新绿”的意思，应该是绿色的大背景，绿树、绿草、绿水映衬着这一艘小船(一蓑就是代指小船了) ，把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。色彩明快、对比强烈的美，在这二句中表现得非常好，可以想象出画面，像一幅山水画。由此分析，运用生动的语言描绘，如，在这春夏之交时，两岸色彩醒目的白苹和红蓼，这绿树、绿草、绿水，把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。
7．D 8．示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象的表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。)
示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现诗人以死明志为国捐躯的民族气节。(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。)
【解析】7．本题考查诗句赏析。《江城子·密州出猎》是作者四十岁时被贬密州时写的，写的是作者当时渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国的爱国之情，这里的“少年狂”指的是中年的作者要像少年一样去“狂”一回，而非抒发的少年时期的豪情壮志，故“突出表现了作者少年时期的豪情壮志”的表述是错误的，故D错误，选D。
8．本题考试诗句赏析。（1）翻译。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。手法。天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，这里引指西夏。《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。故判断运用了用典、比喻的修辞。感情。这一句用“天狼”喻指侵略者，塑造了一个挽弓劲射的英雄形象，进而表达了作者渴望回到战场，杀敌报国的感情，展现了关怀国家命运的爱国精神。（2）翻译。人生自古谁无死？留取丹心照汗青：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。手法。直接的表达了自己的感情，宁可死去，也要留下爱国之心照耀史册，直抒胸臆，表达自己舍生取义、为国捐躯的民族气节。同时用问句的形式，让感情更加强烈，情感更浓郁。
9．D 10．示例：直抒胸臆或者直接抒情。抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。
【分析】9．考查对诗歌内容的理解。这首词的上片追忆作者昔日戎马疆场的意气风发及当年宏愿未能实现的失望；下片则抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。通过叙写一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。据此，D项的理解是错误的。
10．考查对诗歌的写作手法及主旨的理解。句子“此生谁料，心在天山，身老沧洲”的意思是：谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧洲呀。“谁料”一词，写出了作者此时的失望和无奈之情，词句采用了直抒胸臆的手法，表达了作者壮志未酬，报国无门的悲愤，从而展现了词人的爱国情怀。据此理解分析作答。
11．B 12．这两句诗的意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。这两句引用典故,抒发了词人感慨知音难遇,抱负难以施展。
【解析】11．本题考查学生对诗词的理解和辨析。阅读诗词，理解每个选项的内容，辨析作答。B项表述错误，“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视。故选B。
12．本题考查诗句的赏析。“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”本句引用唐白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，写作者离家以后，在大千世界中，不知去何处去寻找知音。找不到知音，又将会受折磨。想到这一点，作者不觉伤心落泪，也是很自然的。这种担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。
13．D 14．画面：夕阳西下的时候，晚风吹拂着江渚的杨柳，行人的马头所向，到处都是蒙蒙的飞絮。情感：抒发词人寻春不遇的怅恨以及对春天的留恋。
【解析】13．本题考查对诗歌内容的理解与赏析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
D有误，词的开篇即以“春”字起头，并在首句中重复使用。将春天来到，百花盛开，人间春色荡漾等景象一气绘出，笔调轻快，并具回环往复之美。“谁遣”一问，指出春光就是在这般碌碌之中渐渐淡出人间的。下片开始连用两“春”字，语气强烈而急促，与“几度”相互辉映，表现出词人对春天的强烈留恋与渴盼。而“不遇”的结局则令人怅恨。“不见春来”与“那识春归”相对仗，恨恨之情溢现于纸上。以上三句，句句含“春”，句句唤“春”，词至此，情感已被推至高潮。所以此词突出的艺术特征，在于七次使用“春”字，而无重复累赘的嫌疑。只因“春”已经成为词人最真挚情感的载体，对春的依恋其实正是他眷恋美的心灵的一种外现。“颇显重复累赘”的说法有误，故选D。
14．本题考查学生描绘诗中画面和理解情感的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。理解诗歌中的感情，要结合诗中的关键词句、景物描写和创作背景来分析。
阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“斜日晚风杨柳渚，马头何处无飞絮”中“斜日”“杨柳”“飞絮”等意象进行描绘，画面内容描述生动形象且语意通畅，描述为：夕阳西下，傍晚的江风吹拂着江渚畔的杨柳。行人的马头所向，漫天都是飞絮。
情感：下片描写春已消逝，终不能觅，因而在末两句的无限惆怅中收尾。昔日的繁华热闹与今日的悲凉萧索形成鲜明对比，大有物是人非之感。此外，“斜日”“晚风”两个象征没落残败的意象同黄昏中的江渚构成一片朦胧凄迷的世界，而漫天的飞絮则如词人那无法言说的、剪不断、理还乱的悲哀，飘忽在岸上、江上，飘向远方，言虽尽而意无穷。所以结尾抒发了词人寻春不遇的怅恨以及对春天的留恋。
15．B 16．甲诗表达了将士们誓死报效国家的爱国情怀。乙词借古讽今，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情，以及报国无门（或理想不能实现）的无限感。
【解析】15．本题考查内容理解。
B.理解和分析不正确。甲文的三、四句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染。因而“直接描写了战争的惨烈”分析不当。故选B。
16．本题考查感情理解。
甲文全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。颈联颔联分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联写部队黑夜行军和投入战斗。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心
乙文通篇三问三答，互相呼应，第一问，词人登上北固亭以望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于爱国诗人来说，触景生情，心念家国，哪里有兴致去欣赏美景；第二问，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。第三问，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。
17．易安居士 婉约 18．使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂和红花的凋谢，暗示春天的逐渐消失。 19．表达了对春天将逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表达了对青春易逝的慨叹”。）
【解析】17．本题考查文学常识题，答题关键在于平时对有关文学常识的识记．李清照（1084年3月13日——1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人．宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
18．本题考查学生赏析诗歌中关键句的能力。题目中没有指明答题的角度，我们一般从表达技巧的角度入手，首先指明技巧，然后结合诗句分析技巧的具体运用，然后分析运用这种技巧的作用，也就是好处。句中明显采用了拟人化的手法，“肥”“瘦”二字是用来形容人的胖瘦的，但是根据题意和词句的含义可知在这里却用来形容海棠，“肥”对应的是海棠叶的茂盛；“瘦”对应的是海棠花的枯萎。所以由此拟人的修辞，生动的写出了海棠花叶的变化，也是预示着春天的流逝。
19．本题考查学生分析诗人情感的能力．分析诗人的情感，应抓住诗歌中的关键句，一般为抒情或议论的句子，此题应抓住“知否，知否？应是绿肥红瘦”．这里作者采用拟人手法，用“绿肥红瘦”暗示春天逐渐消失，同时也表达了对春天将逝的惋惜之情。当然也可以理解成作者的青春也像是这海棠花一样，渐渐消逝，所以表达的是词人内心失去青春年华的感慨。
20． 小令、 词牌名 21．示例：一个“破”字传神地写出了桑叶在春风的催动下逐渐萌发、膨胀，既有动态，又让人感到桑芽萌发的力量和速度。 22．通过“城中桃李”和“溪头荠菜花”的对比，表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连和对城市上流社会的鄙弃，同时也蕴含着即使平凡如荠菜花，也要尽情绽放的生活哲理。
【解析】20．这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家、作品的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。词按字数分为小令、中调和长调，五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调。从字数上看，这首词属于小令，“鹧鸪天”是词牌名。
21．本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。上阕前二句在描写桑树抽芽、蚕卵开始孵化时，用了一个“破”字，非常传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。
22．本题考查学生对诗词写法和词人思想感情的理解。赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解词人思想感情。最后一句运用衬托的手法，把“城中桃李”与“溪头荠菜花”对比着写，反衬出作者对农村生活的欣赏、留恋之情，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。同时也蕴含着即使平凡如荠菜花，也要尽情绽放的生活哲理。
23．这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。 24．词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。
【解析】23．考查对词的语言特点的分析能力。这首小令用词简练，只选取了几个片段，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美，充满了生活的气息，语言平实，给人一种身临其境之感。据此作答即可。
24．考查对词中情感变化的理解分析能力。此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏，“争渡，争渡”体现了她“误入藕花深处”之后急于从迷途中找寻出路的焦灼心情，最后“惊起一滩鸥鹭”由焦灼转向了豁然开朗。据此作答即可。
25． 多少行人泪 东流去 26．B
【解析】25．诗词理解性默写。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？”意思是郁孤台下这赣江的流水，水中有多少苦难之人的眼泪。“行人泪”体现了作者忧民。"青山遮不住，毕竟东流去"意思是满含人民血泪的江水滚滚东流而去，是重重的青山所无法阻挡的，从更深的层次来理解，这两句诗含蓄地传达了词人对抵抗外敌，光复山河的坚定意志。
26．考查诗词内容赏析。写作背景：此词写作者登郁孤台远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。全词对南宋朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷。含蓄地传达了词人对抵抗外敌，光复山河的坚定意志。所以“表达了对南宋盛时的追念，对南宋灭亡的惋惜”说法错误。选B。
27．①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。（答出任意一点，意思对即可） 28．示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。
示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。
示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。）
【分析】27．本题考查理解“雁”这个词在传统文化中被赋予的内涵，理解一个意向常有的情感链接。“燕子”是春天的使者，“雁”具有点缀秋冬景象，寄托对故乡、亲人的思念的象征意义。根据“塞下秋来风景异”“浊酒一杯家万里”分析，此处的“雁”与“秋天”有关，与思乡有关。此写出理由即可。
28．本题考查诗句赏析。“羌管悠悠霜满地”的意思是“远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地”。在此基础上赏析即可。
示例：本句描写的是夜景，在时间上是“长烟落日”的延续。深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。从视觉和听觉两方面都带给人以凄清、悲凉之感。
29．D
【详解】D．有误，“亲射虎，看孙郎”运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样挽弓射虎，突出了诗人的“少年狂气”。“探望孙郎”错。故选D。
30．A 31．C
【解析】30．本题考查对词的内容的理解。
A．“泛舟西湖”是词人的梦中之事，并不是词人实际的活动。顺序：午梦→梦中泛舟西湖→梦醒→赏荷。
故选A。
31．本题考查对词的赏析。
C．“池荷跳雨”是拟人的修辞，“散了真珠还聚”“聚作水银窝，泻清波”，作者将落在荷叶上的雨点比作“珍珠”，把聚在一起的雨水比作“水银窝”，生动形象地写出了雨点随荷叶跳动忽散忽聚，在叶窝聚为一汪晶莹的雨水的状貌。这是比喻的修辞，全词没有使用夸张的修辞手法，故C项错误。
故选C。
32． 书博山道中壁； 军旗 33．D
【解析】32．试题分析：一问，文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考的是诗篇题目。二问，“八百里分麾下炙”中的“麾”的意思军旗。整句的意思是：把烤肉分赏给部下。麾下：部下。麾：军中大旗。炙：切碎的熟肉。
33．试题分析：D“都以时间为线索表达深沉真切的哀愁”对两首词理解不正确。两首诗歌应该以情感为线索。甲诗以“愁”为线索；乙诗以“报效国家之情”为线索。
34．示例：这首词应是南渡之后的作品。它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往，这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合。 35．A 36． 示例一：山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
示例二：生当作人杰，死亦为鬼雄。
【解析】34．首先从内容上分析，结合链接材料中“为了辨明‘馈璧北朝’之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险”，而此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关；从情感上分析，“路长日暮”，反映的是词人晚年日暮途远、孤独无依的痛苦经历。“风休住，蓬舟吹取三山去！”气势磅礴，一往无前，写出词人不为苦难所磨灭的追求与向往。这些既符合了词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境，又切合了她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境。故推知这首词应是南渡之后的作品。
35．A项两句分别出自白居易的《卖炭翁》和《钱塘湖春行》，前者风格含蓄深沉，后者风格清新自然；B项的两句分别出自杜牧的《赤壁》和《泊秦淮》，风格都是委婉含蓄；C项的两句分别出自李商隐的《夜雨寄北》和《无题》，风格都是情深意远，思绪缠绵；D项的两句分别出自苏轼的《水调歌头》和《江城子·密州出猎》，风格都是豪放旷达。故选A。
36．本题考查主题性默写。在学过的古诗词中任选表达诗人情感、志向或是运用了典故、揭示出哲理的诗句即可。如表达情感的“烽火连三月，家书抵万金”，表明志向的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，运用典故的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，揭示哲理的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等，注意不要写错别字。
37．B 38．①雄壮的军营生活 ②壮烈的战斗场面 ③豪壮的雄心壮志
【分析】37．本题考查分析诗歌内容，体会作者感情。
B.有误，“了却君王天下事”指完成恢复中原的大业，赢得了生前死后不朽的英名。 也就是说，他这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。
故选B。
38．本题考查分析诗歌内容体会诗歌特点。《破阵子•为阵同甫赋壮词以寄之》这是辛弃疾寄好友陈亮（陈同甫）的一首词，词中回顾了他当年在山东和耿京一起领导义军抗击金兵的情形，描绘了义军雄壮的军容和英勇战斗的场面，也表现了作者不能实现收复中原的理想的悲愤心情。
根据上阕“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，描绘了军营点兵的壮阔场景。根据下阕“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，描绘了战场的壮烈场面。根据下阕“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，抒发作者的雄心壮志。这些都体现了这首词题的“壮词”。
39．A 40．狂在“亲射虎，看孙郎”，狂在“会挽雕弓如满月”，狂在“西北望，射天狼”。
【解析】39．本题考查词句赏析。
A.“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”意思是：为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。《三国志·吴志·孙权传》载：“权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废”，写孙权曾“亲乘马射虎”，此句化用典故，词人以孙权自比，表现作者豪兴勃发，虽“鬓微霜”却有少年狂气；“此句运用比喻修辞手法”表述有误；
故选A。
40．本题考查内容理解。
“亲射虎，看孙郎”意思是：我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。《三国志·吴志·孙权传》载：“权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废”，写孙权曾“亲乘马射虎”，此句化用典故，词人以孙权自比，写词人也要想孙权一样拉开弓箭射杀猛虎；表现了词人虽“鬓微霜”但是豪气未减，有“少年狂气”。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。“挽”在此是“拉”的意思，此人将弓箭拉成满月的形状，侧面展现词人力量之雄劲，虽然年迈却又十足的把握“射下天狼”，意指虽然年迈依然能够征战沙场，杀敌立功，充满信心与激情，表现了词人的豪迈，体现了词人的雄心壮志，词人的“狂”也随之体现。
41．行云本在天上，而今水底的天反借行云而见，这是词人体物精妙之处。“天上有行云”承上补足“天在清溪底”句，启下引出“人在行云里”句。“人在行云里”中的“人”是遥应首句溪水中的“照影”，这才有了“在行云里”的视觉感受。表现的是词人当时那种自觉行走于蓝天之上、白云之中的飘飘似仙的独特感受和恬静愉悦的心情。 42．这首词通过记叙独游雨岩的情景，抒发了遭受打击、闲居乡里的苦闷，反映了作者内心的不平和对国事的系念。
【解析】41．考查对诗句的赏析。“天上有行云，人在行云里”，意思是蓝天上有飘动的白云，人正行走在那飘动的白云里。从语句含义的角度分析，“天上有行云，人在行云里”，因为云倒映在水中，给人的感觉像是云和天在水里，这里体现了词人描摹景物的精妙之处。从诗句结构的角度分析，正因为前面描述了“天在清溪底”（蓝天倒映在清清的溪水里），才会有此时看到的“天上有行云”的画面，照应了首句“溪边照影行”，眼前所见即所照之“影”；同时，后面又引出了眼前“人在行云里”的奇妙感受，因此这两句起到了承上启下的作用，结构巧妙严谨。从揭示人物情感的角度分析，这两句描写游人的身影、碧蓝的天空、飘动的浮云，都通过清清的溪水映现出来，整个画面非常生动迷人，让人产生“人在行云里”的美妙感受。表达出此时词人恬静而愉悦的心境。
42．考查对诗句内容的理解和作者情感的把握。这首词写于作者罢官之后的带湖闲居时期。在职期间，他积极筹措恢复中原大计，遭到主和派的排斥、打击和嫉恨，被朝廷罢职闲居。抗战理想不能实现，报国壮志一筹莫展，因此，诗人感到苦闷和孤独，便写了这首词来抒发胸中的悲愤。题目中的“独游”二字，已经透露出了这种意味。“非鬼亦非仙，一曲桃花水”，意思是那响声不是来自鬼怪神仙，而是桃花旁的流水声悦耳无比。联系上文“高歌谁和余，空谷清音起”可知，作者内心澎湃的激情和遭受压抑的苦闷，终究是掩遮不住的，“高歌”正是词人内心感情的流露和发泄。然而，并没有人能理解他，与他相和的，只是空谷里的溪水。词人的“独”唱，同哗哗的水声，从声音方面渲染了凄凉忧伤的气氛。这种“高山流水少知音”的感慨，是他内心苦闷的表现；而这种“曲高和寡”的情景，正是他收复中原的主张不能得到采纳的写照。那幽深寂静的山谷，那溪水漂浮的残花，不能不说带有象征意义。所以，这首词表面上是记游，描写水光山色，实际上处处贯注着词人愤激的感情，表现了词人遭受排挤、闲居家乡、有志难伸的苦闷和寂寞，也反映了他对时局的不满和对国事的关心。
43．A 44．C
【解析】43．A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，而不是“拟人”。故选A。
44．A．“酒酣胸胆尚开张，鬃微霜，又何妨”是写作者年事虽高，鬓发虽白，但仍然想报效祖国；
B．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故，表达了诗人希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样赦免自己，表达了渴望得到朝廷重用的愿望；
D．有误，这首词形成一种粗犷豪迈的风格，具有一种阳刚之美；
故选C。
45．“遣冯唐”表达了词人希望朝廷能够重用自己，给自己机会建功立业的情怀。“射天狼”表达了词人关心国家命运、报效国家的豪情壮志。
【详解】试题分析：考查诗词运用典故的作用。“遣冯唐”原故事是：汉云中太守魏尚抵御匈奴有功，却因报战果时多报杀敌6人而获罪削职，冯唐向文帝进谏，文帝命冯唐持符节去云中郡赦免魏尚复为云中守，这里作者以魏尚自比，渴望被赦免被重用。“天狼”：天狼星；用天狼星比喻敌人（即辽国与西夏），表达了作者爱国，想要为国杀敌，报答国家的胸怀。
46．A 47．B 48．C
【解析】46．试题分析：“日晚倦梳头”中的“倦”字，写出了诗人思念丈夫，导致内心痛苦，感伤，不愿再去梳妆打扮。所以选A项“心绪不宁，无心做事”。其他几项理解不准确。
47．试题分析：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：怕是双溪舴艋小而轻，载不动我这么多的愁苦。“愁”本是一种抽象的情感，看不见，摸不着，为增其可感性，词人通常采取夸张性的比喻。化虚为实，化抽象为具体，巧妙地表现了她愁情的深重。所以选B项。其它几项的理解都不准确。
48．试题分析：C项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”与本诗的“风住尘香花已尽”都是写花已经凋落。而ACD都没有写到这一点。所以选C。
49．D 50．示例一：运用拟人的手法，将青山人格化，生动形象地描写了青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来的景象，写出了山之连绵，表达了诗人渴望建功立业的心情，对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
示例二：运用比喻的手法，将群山比喻成奔腾的万马，生动形象地描写了青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来的景象，写出了山之连绵，表达了诗人渴望建功立业的心情对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
示例三：运用化静为动的手法，将静态的山写活了，生动形象地描写了青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来的景象，写出了山之连绵，表达了诗人渴望建功立业的心情对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
【分析】49．本题考查对诗歌的赏析。D.“依依不舍之情”错误，表达了对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出词人对指挥千军万马，驰骋疆场的热切希望。故选D。
50．本题考查赏析诗句。“青山欲共高人语，联翩万马来无数”的意思是青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来。运用拟人的手法，将青山人格化；同时又有比喻的修辞，将群山比喻成奔腾的万马；运用化静为动的手法，将静态的山动态化。学生解答时可以选取角度结合诗句具体赏析并分析作用。
示例：“青山欲共高人语，联翩万马来无数”的意思是：青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来。运用拟人的手法，将青山人格化，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄表达了对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出词人对指挥千军万马，驰骋疆场的热切希望。
51．D 52．参考答案：不一致。本词中的周郎意气风发，是带领军队士气高昂，指挥着“万骑临江”“千艘列炬”，大胜而归的年少英雄形象；杜诗中则是仰仗东风之便，才取得赤壁之战胜利的周郎。
【分析】51．本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，要认真审题，了解诗词的创作背景，思考诗词中运用了哪些表现手法，得出答案。D.有误，不是直接抒发，而是借景抒情。作者结合拟人修辞，以无心赏柳表达对国势衰微的感伤，含蓄蕴藉，意味深长。故选D。
52．此题考查比较阅读的能力。本词“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，这些句子用墨浓厚，形象再现了周瑜当年的豪迈的英雄气势，突出了周郎破曹时建立的丰功伟绩，表现了周瑜的意气风发。在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性的推想，如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利，周郎成为仰仗东风之便才取得胜利的形象。
53． 陆游 滨水之地，古时隐士所居之地。 54．C
【解析】53．此题考查学生对文学常识的掌握。《诉衷情》是宋代文学家陆游的词作，这首词通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。“沧州”指靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。
54．赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。C项有误，“关河梦断何处”的意思是“梦醒后不知它在何处”，抒发了作者壮志未酬，英雄无用武之地的悲愤不平之情。
55．(1)示例一：A句更好。“颜愈少”“微笑”等词，写出了柔奴在归来后的欢欣中透露出的度过艰难岁月的自豪感，表现了柔奴勇于克服困难的坚强意志。
示例二：B句更好。“岭南应不好”柔奴却答“此心安处是吾乡”，赞美了柔奴身处逆境却仍然旷达、乐观的精神，也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。
(2)B
【详解】（1）本题考查诗歌赏析。
从注释来看，“苏轼的好友王巩因为受到苏轼‘乌台诗案’牵连，被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州，其歌妓柔奴（寓娘）毅然随行到岭南”。A句“万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香”，写出虽然面对岭南艰苦的生活，但她甘之如饴，心情舒畅，归来后容光焕发，更显年轻。“年愈少”洋溢着词人赞美历险若夷的女性的热情。“微笑”二字，写出了柔奴在归来后的欢欣中透露出的度过艰难岁月的自豪感。“笑时犹带岭梅香”，以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞美柔奴克服困难的坚强意志；
B句词人和她的问答，先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力。此句是歌颂歌女的旷达与乐观，写柔奴其实也是写王巩，写柔奴的心态，也是写王巩的心态，赞美王巩在政治上失意后依然从容乐观的态度，而写王巩和柔奴也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学，通过歌颂柔奴和王巩身处逆境而安之若素的可贵品格，也展现了词人的乐观与旷达襟怀。
（2）本题考查对词牌的理解。
词是一种配合音乐的诗歌，每首词都有一个调名，叫做“词牌名”每个词牌的格式是规定好的，有几句，每句多少字。有时句式虽然长短不同，但是同种词牌是固定的。根据这个来判断词牌名。
“定风波”正体为双调六十二字，以七言句为主，上阕穿插一个两言句，下阙穿插两个两言句。上阕五句三平韵、两仄韵，下阙六句四仄韵、两平韵。可以看作是在一首七律或是两首七绝基础上，分别在前段第三句后、后段第一句和第三句后，各插入了一个两言句。因此，根据这首词的形式，推测词牌名是定风波；
故选B。
【点睛】译文：
常常羡慕这世间如玉雕琢般丰神俊朗的男子，就连上天也怜惜他，赠予他柔美聪慧的佳人与之相伴。人人都说清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡。
她从遥远的地方归来，更加容光焕发，更显年轻了，微微一笑，笑颜里好像还带着岭南梅花的清香；我试着问她：“岭南的风土应该不是很好吧？”你却坦然答道：“心安定的地方，便是我的故乡。”
56． 封侯 悲愤 57．B
【解析】56．试题分析：考查对诗文内容的理解。依据“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，作者的理想是“封侯”，而现实却壮志难酬，内心充满了悲愤之情。这可从下片“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲”看出来。
57．试题分析：考查对诗句表达情感的理解。语句“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了作者陆游壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。A句，“爱上层楼，为赋新词强说愁”是作者辛弃疾在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。B句，“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”抒发的是辛弃疾的壮志难酬，报国无门的悲愤不平之情。C句，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了苏轼渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。D句，表达辛弃疾想要建功杀敌的思想。据此，答案为B。
58．D 59．身居荒村陋室，百无聊赖的孤寂之感；追忆往事，奔走于塞北江南，失意归来，头发花白，容颜苍老，辛酸之情跃然纸上；梦中醒来，失意仍不忘收复失地，抒发了强烈的爱国之情。
【解析】58．考查对诗词内容的理解和辨析。
D.“是词人豪放之作的代表”有误，从词的格调看，近似田园派，或者归隐派，同作者的那些豪放之作相去太远了，而且还算不上是代表作；
故选D。
59．考查对诗词内容的理解和情感把握。
上片“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”中“饥鼠、蝙蝠、松风吹急雨”等词写出博山王氏庵夜晚风雨突来，居住环境恶劣，以此来衬托诗人内心的落寞，孤寂的愁绪。下片“平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，写词人青年时在战场上英姿飒爽，沙场旧事时时浮上心头，一心想收复失地，实现雄心伟志，然而被打压的没能带兵与金人一搏，词人为国事从塞北辗转江南，却落得归隐山林的下场，如今已是容颜苍老，满头白发，但此时这位须发灰白的老人，仍未忘却他的祖国，从梦中醒来，眼前恍惚竟然还是万里江山，足见词人赤诚的爱国之心，词人失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。据此提炼作答即可。
60．C 61．《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪。《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁苦之情（羁旅之愁）。
【解析】60．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，《天净沙·秋思》意在表现天涯游子之悲，描绘的深秋晚景图起陪衬作用。
61．本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。比较分析两首词曲的思想情感可知，《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪；《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
62．C 63．运用了虚实结合的表现手法，实写眼前美景，借虚写作者在梦境中摇起双桨，驾着一叶轻舟，回到当年和渔郎一起捕鱼的芙蓉浦，把作者的思乡之苦表达得淋漓尽致，表现了作者强烈的思乡之情和无法回到故乡的伤感矛盾心理。
【解析】62．本题考查诗词赏析。
C.“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦，在其它作品中词人一再以“京华倦客”自称，可见他早已淡薄功名而魂系故乡；
故选C。
63．本题考查词句的赏析。
“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的意思是：在梦中，我划着一叶小舟，又闯入那西湖的荷花塘中。作者想念同这些朋友乘着小船，打着木桨（小楫），穿行在家乡那长满荷花的小河塘里。一个“梦”字点明这些只不过是作者的梦影，这个“梦”字也含有不过是梦想罢了的意思。这就表明了他强烈的思乡情绪和回不了故乡的矛盾心理。结尾两句转入虚构的梦境，使词意又多了一层，乡情又浓了一分，这种手法叫做虚实结合。
64．“空”，独自、白白地，有枉然之意；“满”，满满地，极言所写字数之多。这两个动词，写尽了因离家万里，流浪天涯，虽深切思念家乡，却无人倾说的痛苦又悲凉的矛盾心情。 65．示例：诗人陆游当时身在万里之外的蜀地，可能身在军营，而且诗人一生最大的志向就是王师北定，收复中原，所以可以替换。
第一层次，只关注诗歌的内容，思维浅显。示例：范仲淹的词写的是将军、征夫的情感，与陆游词的内容不符，不能替换。
第二层次，关注诗歌的内容，有比较深入的分析阐述。示例：范词写了戍守边关的将士们的一种群体情感，即既渴望建功立业又因思家怀人而泪洒军营的豪迈气概。陆词则写出了漂泊异乡的游子的缠绵悱恻之情，内容不符，不能替换。
第三层次，综合考虑诗词的内容、意境、风格，有思维关联。示例：范词是一首古代边防军人豪放之歌，以其英雄气概扣动着历代千万读者的心扉，应当说，意境开阔苍凉。而陆词是一首天涯游子思乡怀人之词，语有新意，情亦缠绵，应当说，笔调较为凄婉。所以不能替换。
【解析】64．试题分析：诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，所谓“关键”无外乎两个方面，第一，诗歌的情感中心，或开头点明诗歌的主旨，统领全诗，或中间点明诗歌的主要情感，第二是诗歌的结构的关键，或使诗意自然转折，或让诗歌的情节发生变化等。“写得家书空满纸”和“流清泪”二句，是为着写思家之情的深切。“空满纸”，情难尽：“流清泪”，情难抑，作者的伤感，深深地感染着读者。作者道不尽的酸楚，岂是“家书”能表述清楚的。据此做答.
65．试题分析：此题要根据两首诗的内容、意境、风格，来判定是否符合“等量代换”的要求。综合考虑诗词的这些条件就可给出答案。从诗歌的主旨方面分析：陆游从寄语亲人表达思乡、怀人及自身作客飘零的情状，语有新意，情亦缠绵，在陆游的词中是笔调较为凄婉之作。它的结尾看似有些消沉，而实际并不消沉，化愤激不平与热烈为闲适与凄婉。范仲淹的词中“人不寐，将军白发征夫泪。”人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”，将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。所以不能替换。
66． 边塞秋色 思乡之情 67．思乡忧国、渴望建功立业
【解析】66．考查对诗歌内容的赏析。上阕描绘边塞秋色，也就写边地的荒凉景象。首句指出“塞下”这一地域性的特点，并以“异”字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了伏线。“衡阳雁去”是“塞下秋来”的客观现实，“无留意”虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。以下十七字通过“边声”、“角”和“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色，征人见之闻之，又怎能不百感交集？下阕写思乡之情，也就是写戍边战士厌战思归的心情。前两句含有三层意思：“浊酒一杯”扑不灭思乡情切，长期戍边而破敌无功，所以产生“归无计”的慨叹。接下去，“羌管悠悠霜满地”一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。“人不寐”三字绾上结下，其中既有白发“将军”，又有泪落“征夫”，“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。
67．考查对诗句重要含意的把握。“人不寐”展现出战士深深的忧虑之情。“将军白发征夫泪”直接的描述了边塞军人的状态，从“白发”和“泪”二字表达出渴望建功立业可已经老去的无奈，还有忧国思家的抑郁苦闷。全歌通过“人不寐，将军白发征夫泪”一句直抒胸臆，表达出词人功业未立、壮志难酬的感慨以及强烈的思乡情怀。
68．C 69．“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”是辛弃疾登临北固亭望神州风光引发联想，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨之情。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是王安石登上飞来峰所想，表现诗人初涉宦海不怕困难，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈之情。
【分析】68．考查对词的理解和分析。“坐断东南战未休”一句并没有运用“象征手法”。故选C。
69．考查对诗人情感的理解。词句“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是：从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。用“悠悠”一词，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨之情。一安石的诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，是诗人登上飞来峰所想，这里的“浮云”指遇到的困难、挫折、阻碍等，作者借此表现了为了实现自己的理想和抱负，将要排除困难、勇往直前、无所畏惧的豪迈情怀。据此理解分析作答。
70．A 71．D
【解析】70．本题考查词的内容的理解。
A.上片“天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳”意思是：和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。上片先写春天来临万物生机勃勃的整体景象，写的是春天总的印象；下片“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳”意思是：笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿；花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香；透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。下片写笋、花、柳的姿态，写的是特定环境的春景。本项混淆了上下片的内容；
故选A。
71．本题考查词的赏析。
D.这首词中词人借笔下的“暖、长、好、芬芳、嫩绿、浓香”等有情感色彩的字词，来表现初春日光和煦、万物欣欣向荣的特点，作者寓情于景，借此抒发了词人对春天的喜爱和赞美之情。本项中“托物言志，表现了词人的远大抱负”说法错误；
故选D。
72． 密州出猎的宏大壮观的场面 渴望报效国家（或：渴望建立功业）的豪情壮志 73．这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄。
【解析】72．本题考查对诗词内容的理解。要结合写作背景和关键句子回答。该词是苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词抒写了渴望报效朝廷、杀敌报国的壮志豪情。上阕写景，“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈” 描写了出猎的壮观场面，表现了猎者威武豪迈的气概；下阕抒情言志， “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”以天狼星引指西夏，抒发了作者渴望报效国家，抵御入侵者，建功立业的豪情壮志。
73．本题考查对诗句的理解。本句出自汉文帝派冯唐“持节”去赦免魏尚并让其仍然担任云中郡太守的典故，词人在这里自比魏尚，意思是什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？结合词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”所表现出的作者渴望报效国家，抵御入侵者，建功立业的豪情壮志，可知此句委婉含蓄地表达了作者希望能得到朝廷重用，为国杀敌的情感。
74．D
【详解】D. 辛词通过理想与现实对比抒发壮志未酬之情；李词通过今昔对比表达亡国之恨。
【点睛】译文
南唐开国已有四十年历史，幅员辽阔、山河壮丽。宫殿高大雄伟与天际相接，宫苑内珍贵的草木茂盛，鲜花遍地，藤萝缠蔓。何时经历过刀枪剑戟、战火烽烟呢？
自从做了俘虏，心中忧思难解，已是憔悴消瘦，两鬓斑白。记忆最深的是慌张地辞别宗庙的时候，乐队还在演奏着别离的悲歌，这种生离死别的情形，令我悲伤欲绝，只能面对宫女们垂泪。
75．词的上片描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。表达了作者泛舟湖上、流连山水的轻松愉悦、惬意的心情。
【详解】本题考查的是诗歌的内容及思想感情。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘了一幅淡远的西湖美景。“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”、“芳草长堤”、“隐隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中。游人沉醉在这“琉璃”般的世界中，荣辱皆忘，物我浑然一体。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快、悠然闲适之情。
76．“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 77．①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。
【分析】76．考查词作重点词的理解。 “千古兴亡多少事？”这是一句问话。词人禁不住发问，从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。这里，叠词的运用，不仅暗示了时间漫长、久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。
77．考查对词作主题的理解。“天下英雄谁敌手？”作者自问又自答曰：“曹刘”作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。“生子当如孙仲谋。”词人用这一典故来看，希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。
78．辛弃疾 79．D 80．表达了渴望杀敌报国、收复中原的雄心，也抒发了报国无门、壮志难酬的悲愤。
【解析】78．考查对文学、文化常识的理解。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
79．考查对诗歌内容的理解和辨析。
D.“‘梦回’和‘八百里’二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟，极言战斗场面的宏大”有误，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”意思是醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。据此可知这两句描绘的全是梦境，是虚写；
故选D。
80．考查对诗歌内容的理解和作者情感的把握。
诗词大意：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！
“沙场秋点兵”之后，大气磅礴，直贯后片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。然而，在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。这处境，的确是“悲哀”的。然而没有谁“可怜”他。于是，他写了这首“壮词”，寄给处境同样“可怜”的陈同甫。词人将梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。虽无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的激烈。结句抒发壮志难酬的悲愤心情，体现作者壮志难酬、心中愤懑不平的感情。整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。
81．作者在梦中横渡天河，回到天帝的居所，天帝情意恳切地问她：归宿何处？她向天帝诉说了自己面临的“路长”与“日暮”的苦闷，即便诗句为人称道，也是空无用处。 82．反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。
【解析】81．这首词在黄升的《花庵词选》中的题目是“记梦”，是李清照晚年流落江南时的作品。这里所说的梦，实际上是作者的一种心理寄托。作者生活在动荡的岁月里，作为一位才华横溢的女子，她不满足于命运的安排，希望从生活的苦痛中挣脱出来。但是现实是无情的，她只能在想象的梦境中寻找一个世外仙境：夜色将尽的时候，满天云雾中，曙光微露，银河渐转，如同千帆飞舞。作者在梦中横渡天河，直入天宫，并大胆地向天帝倾诉自己的不幸，强烈要求摆脱“路长”与“日暮”的困苦境地，然后象鹏鸟一样，磅礴九天，或者驾一叶扁舟，乘风破浪，驶向理想中的仙境。
82．本题考查理解分析能力。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了作者要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。而追求美好的理想生活境界正是对现实生活的厌恶和鄙弃的具体写照。
【点睛】参考译文：
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
83．词的上阕“恨君不似江楼月”，是因为“君”不能像江楼月一般陪自己“南北东西”各处闯荡，此处的“江楼月”在“埋怨”中寄寓着作者对“君”的深深思念之情；词的下阕“恨君却似江楼月”，是因为词人与“君”的相见正如月亮一般“暂满还亏”，无法长久地待在一起，此处的江楼月寄寓着作者因与“君”聚少离多而产生的无奈之情。
【详解】本题考查对诗词内容的理解能力。这是一首借喻明月来倾诉别离之情的词。上片写他宦海浮沉，行踪不定 ，南北东西漂泊的生活 ，经常在月下怀念君（指他的妻子 ），只有月亮来陪伴他。词中表面上说“恨君 ”，实际上是思君，表面上说只有月亮相随无离别，实际上是说跟君经常在别离，表达作者对“君”的深深思念之情。下片借月的暂满还亏，比喻他跟君的暂聚又别，表达作者因与“君”聚少离多而产生的无奈之情。
84．B 85．示例①：这两句诗运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”、“直”两字极富神韵。示例②：营造了“诗中有画，画中有诗”的氛围，表达了诗人对大漠奇特壮丽风光的赞美。 86．相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。不同点：①【甲】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。②【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。
【解析】84．本题考查对诗意的理解。B选项中“候骑”是“担任侦察巡逻任务的骑兵”，不是自然景物，故选B。
85．本题考查对诗句意境的理解和评价。解答此题先要理解“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗描写的意境，这两句诗写“大漠”、“孤烟”，写“长河”、“落日”，看似几个漠不相关的景物的简单罗列，实际上，其间是密切联系的。在这里，“大漠”与“孤烟”互衬，“长河”与“落日”互衬，作者以景物之单调写塞上之广阔，“以阔大苍茫的意境，衬托哀婉凄美的情思”，从而把塞外风光描绘得富有层次感和立体感。诗句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被近代学者王国维赞为“千古壮观”。北宋文学家苏轼评价王维的诗:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”结合以上内容，抓住几个关键点进行线索提示，例如：这两句诗诗人抓住典型景物，描写了雄奇壮美的边塞风光，被近代学者王国维赞为“千古壮观”，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。
86．本题考查对古诗词情感的理解。解答此题需结合典故的来历和主题，“勒石燕然”的典故指《后汉书•窦宪传》记载，“宪率军大破单于军”，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭”，【甲】诗中，唐玄宗开元二十五年(737)春，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，王维以监察御史的身份奉使出塞巡视宣慰，“萧关逢候骑，都护在燕然”两句意思是诗人在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，诗人在此引用 “勒石燕然”典故，表达了诗人对戍边将士的赞美和报效国家的思想感情。【乙】词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计，表达了将士们思乡心切而不得归，渴望建功立业而功业未成的愁苦的之情。二者的相同点：都表现了边关战事紧迫，守边将士的爱国情怀以及慷慨雄壮之情。
87．年纪轻轻的孙权统帅千军万马，雄踞东南，奋发图强，战斗不息，何等英雄气概！ 88．B
【解析】87．本题考查描绘诗句。描绘诗句，要理解诗歌的内容。解答该题要抓住句中的人物“孙权”，和句中关键词。“年少”即孙权青年时期；“万兜鍪”指千军万马；“坐断”占据的意思。然后用生动的语言描述孙权的英雄形象即可。示例：孙权青年时期就带领了千军万马，占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头，何等英雄啊！
88．B．“由满眼风光兴起对祖国大好河山的赞美之意”表述有误，词人站在北固楼上，极目远眺，北固楼风光虽优美，但那时山河破碎，国家风雨飘摇，词人触景生情，心念国家，抒发了自己对中原故土的深切眷念，并无兴致去欣赏美景。故无赞美之意。
故选B。
89．班超 90．D
【解析】89．本题考查学生理解典故内容的能力。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。“觅封侯”的典故出自《后汉书•班超传》，诗中“觅封侯”用了班超投笔从戎、立功异域的典故。
90．本题考查学生对古诗的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。“此生”三句抒发了作者壮志难酬的悲愤和失望之情。故选D。
91．B 92．金人侵占中原，中原大地一片大乱，河山破碎，民不聊生，生灵涂炭，北宋统治者苟且偷安，达官贵族们纷纷逃散。
【详解】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。
A.有误，楼、秋、流、收、州，押的是“u”韵；
C.有误，本词词风豪迈苍凉，不是“柔美婉约”；
D.有误，“几时收”表达对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议；
故选B。
（2）本题考查学生描绘画面的能力。
用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。
译文：因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散。
93．示例 1：“引将蜂蝶燕和莺，成阵价、忙忙走”一句，拟人手法，写了蜂蝶莺燕绕花飞舞的热闹情景，渲染了春景之绚丽。
示例 2：“花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗”一句，拟人手法，赋予生物以人的情态，生动有趣。花儿偏向蜜蜂，只供蜂儿采蜜，莺、燕为花惹引却又无可奈何。
示例 3：“蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后”这一句写蜜蜂采蜜，拟人手法，“藏身”二字，活灵活现。以蜜蜂口吻（口语化），更有妙趣。
【详解】本题考查句子赏析。“引将蜂蝶燕和莺，成阵价、忙忙走”意为“花儿盛开，引来蜂蝶燕莺，它们成群成片地飞来飞去”，本句运用拟人手法，把蜂蝶燕莺当做人来写，生动形象地写出了蜂蝶燕莺绕花飞舞的情景，写出了春日的生机美丽。“花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗”意为“花儿偏向蜂儿让它采蜜，莺和燕被花惹引却无可奈何”，本句运用拟人的修辞，把花、莺、燕当做人来写，生动形象地写出春日莺燕绕花飞舞蜂儿采蜜的热闹场景，富有趣味。“蜂儿”“拖逗”用口语、俗语，别有趣味。“蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后”中，“蜂儿却入，花里藏身”这两句写蜜蜂入花采蜜，“藏身”二字，运用拟人手法活灵活现；“胡蝶儿、你且退后”以蜜蜂的口吻写让蝴蝶退后；“蜂儿”“胡蝶儿”用口语、俗语入词，别有一番别致趣味。整句词描绘出一幅蜂蝶绕花飞舞的情景，热闹生动、充满情趣。
94．D 95．表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的表现喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”的表现冷落之感的句子，杂用在一起来表达自己初离家庭时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落感、怨幽之情。
【解析】94．A.“满江红”是这首词的词牌名。
B.项羽的楚军兵败垓下一事。
C.蔑视贵夫人生活。
95．考查对诗句的赏析。“小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。写中秋时节的京城之景：菊花盛开，天空明净。简洁地交代了写作的地点、时间及作者的心绪。“小住京华”是说在京居住时间未久；“早又是”三个字，十分传神地把作者对时光飞逝、年华虚度的苦闷全都暗暗泄露出来。后两句词人化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，表达自己初离家庭时的矛盾心情。中秋佳节应是家人团聚的日子，而词人却宿居客栈不免有“人比黄花瘦”的感叹。但想到八年奴仆不如的生活，而今冲破束缚，又不免有“采菊东篱下，悠然见南山”的喜悦之情。
96．(1)运用比喻的修辞手法，描绘出夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银的美景，引出下文词人把酒对月，对人生意义的思索。
(2)本词中的“闲人”流露出词人虽有才华，但不被赏识的苦闷心情，产生远离官场，归隐田园之意；《记承天寺夜游》中的“闲人”既是对自己清闲无事的自嘲，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
【详解】（1）本题考查词句作用的分析。
本词开篇描绘了恬美的环境，首句“清夜无尘，月色如银”，洁净的夜晚，如银的月光，运用比喻，一幅多么宁静的月夜饮酒图景。词人月夜饮酒，远离尘世喧嚣，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若隔世，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃，自然地引起下文的抒情议论，引发出词人对人生意义的深沉思考。
（2）本题考查分析人物形象和作者思想感情的能力。
本词中，“且陶陶、乐尽天真”意思是“姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼”，词人从困扰、纷争、痛苦中自我解脱，表现出豪放达观；“几时归去”意思是“何时能归隐田园”，可见诗人有归隐的想法；“对一张琴，一壶酒，一溪云”意思是“有琴可弹，有酒可饮，赏玩山水，就足够了”，这是诗人设想的归隐生活，弹琴饮酒，赏景吟诗，描述的是隐居生活，由这些内容来看，“闲人”的字面意思是指闲散之人，作者闲散自在，乐观旷达。结合诗人的经历来看，他胸怀抱负，有兼济天下的志向，故而“闲”其实并非他一开始的追求，而是在不得已之后的选择，从“虽抱文章，开口谁亲”中可见，诗人满腔报国之志无人能够理解，不受重用，不得不宽慰自己，退一步做个“闲人”。这里的“闲人”其实是指怀才不遇、不得重用而赋闲归隐之人。
《记承天寺夜游》，“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”是指具有闲情雅致的人。当时苏轼因"“乌台诗案”被贬至黄州为团练副使已经四年了。“但少闲人如吾两人者耳”，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，所以“闲人”二字实际上却为自己的行为而自豪，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事！其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚远，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。
97．C 98．一是感慨自己年纪已大，空有才华；二是抱怨战乱年代，才华无用。
【解析】97．此题考查的是对诗词的理解。C：最后一句诗人将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。并没有消极的游仙思想。故选C.
98．此题考查的是对诗句的赏析。学诗谩有惊人句”隐括杜甫句：“语不惊人死不休”。这里流露出对现实的强烈不满。词人现实中知音难遇，空有才华，欲诉无门，战乱年代，才华无用，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，怀才不遇是中国传统文人的命运。据此理解作答。
译文：
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。
我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
99．徒：空、徒然 殊：很、甚。 100．在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟(或引用白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”诗意)抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情以及对国家自己前途的担心和忧虑。
【解析】99．此题考查的是重点词语的意思，“八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意思是“如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！”“徒”意思是“空，徒然”，“殊”意思是“很，甚”。
100．此题考查的是诗人的思想感情。这首《满江红》作者是秋瑾，她在词中说自己“身不得男儿列，心却比男儿烈。”这年秋瑾三十岁，有感于民族危机，抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。词的最后两句意思是在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟。抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情以及对国家自己前途的担心和忧虑。
译文：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊
101．词托物写怀，借物寓人，借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”或者作者自己。孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境（或者孤高自许，蔑视流俗的心境也可）。
【详解】本题考查诗歌情感主旨的鉴赏能力。可结合诗歌创作背景和诗中意象分析其抒发的情感。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼因“乌台诗案”初贬黄州、寓居定慧院时所作。
上阕写深夜院中所见的景色，“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”出场作铺垫。“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”先点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人产生联想：“幽人”那孤高的心境，正像缥缈若仙的孤鸿。这两句既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美，强化了“幽人”的超凡脱俗。下阕，更是把鸿与人同写，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。词人以象征手法，托物抒怀，通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
示例：这首词作者以缺月、疏桐、漏断、幽人和孤鸿等物象表明了自己流落他乡的孤独寂寞、遭人陷害的彷徨苦闷；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”托物抒怀，写出自己面对命运坎坷的脆弱无助，也明确表达了自己坚贞不屈的态度和孤高自许，蔑视流俗的情怀。
102．本词词人借“夕阳西下”的景色抒发了惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对时光流逝的感慨和惋惜之情。马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”则点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。 103．情：对时光流逝的惋惜和因燕子归来而产生的欣慰之情。思：一切必然要消逝的美好事物，我们都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 （意思对即可） 104．示例一：这句描绘了一个独自在花间踱来踱去，心情无法平静的词人形象，表达了词人的寂寞和伤春之情。 （意思对即可）
示例二：“独”字突出了词人的凄凉寂寞之感。 “徘徊”将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 （意思对即可）
【解析】102．无
103．无
104．无
105． 闲意态， 细生涯 106．运用以乐景写哀情 (或反衬)的表现手法，以恬静怡人而又生机勃勃的田园风光，反衬词人退隐后内心的苦闷而又无可奈何的心境。
【解析】105．扣住“悠闲自在”选择句子，不难找出“闲意态，细生涯”。“闲”悠闲自在。
106．考查对诗句的赏析。词的前两句“春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦”，写的是农村恬静而又充满生机的春天景象。白色的荠菜花开满了田野，土地耕好了，又适逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食。面对如画的春色，词人却来了愁绪。其原因可以从这首词的一小序“游鹅湖，醉书酒家壁”中找到一定的线索。这时，正是词人被罢官落职，不得不退居田园之时。这时他正壮年，还有精力，足有干一番事业的雄心壮志，是不能耐得住清闲无为的生活的，所以词人游鹅湖，面对生机勃勃的春天，联想到自己的遭遇，事业上的失意与感叹岁月流逝的惆怅之情便油然而生。“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
107．C 108．表达了词人志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。
【分析】107．考查诗歌内容的正确理解。
A. “持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？词人以冯唐自比，借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌。不是“表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职”。
B.由“老夫聊发少年狂”可知，“老夫”是词人写作时的真实状态，此时东坡已四十岁，而非“少年”；
D.“语言格调婉约、纤柔”有误，本词的语言风格豪放、粗犷；
故选C。
108．考查词作思想情感的分析。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”意思是，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。描绘挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，运用比喻修辞，把雕弓比作满月，生动形象地展示力量、表明决心；引用“射天狼”，委婉地指出边防重点。这一句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，表达了词人要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。
109．(1)“风雨”暗指苏轼政治上的失意，人生中的困境。
(2)示例（一）：当我遇到困境时，我想引用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，它的意思是拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。身处困境时，我可以学习苏轼那种不避人生的风雨，随遇而安，从容前行的精神，让自己尽快走出困境。
示例（二）：当我遇到困境时，我想引用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，它的意思是回首来时风雨潇潇的情景，转身归去，无所谓风雨，无所谓天晴。我可以学习苏轼那种随遇而安，坚守自己，从容前行的精神，让自己尽快走出困境。
【详解】（1）本题考查词语的含意和诗歌的主旨。该词作于黄州谪所，词人借途中遇风雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。词的最后一句“也无风雨也无晴”中的“风雨”一语双关，既指自然的风雨，又暗指苏轼遭遇的政治风波，及人生路上所遭遇的逆境。
（2）本题考查对重点诗句的赏析。最适合疏解的句子应当是洋溢着乐观情绪、旷达情怀、表现洒脱的句子。
我认为“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生”最适合。理由：“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情；“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
也可以选择“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。理由：句意是，回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴；此句一语双关，句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和；“风雨”二字，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途；表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
110． 示例：鬓微霜 不自哀 运用典故 想象（联想） 111．示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍”的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。
【解析】110．第一空，词中“鬓微霜，又何妨”是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨。表达了词人不服老的心境，我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。据此可知填写“鬓微霜”。
第二空，“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，可是诗人却“不自哀”，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！据此可知填写“不自哀”。
第三空，“持节云中，何日遣冯唐”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？这里作者运用典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到边疆抗敌。据此可知填写“运用典故”。
第四空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人运用想象（联想）的表现手法，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。据此可知填写“想象（联想）”。
111．考查对诗词的理解鉴赏。上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，这是心态上的“狂”。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。
112．长短句 题目 113．（1）构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明；
（2）色彩上绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫翠的山岭、酒旗、红枫等意象，描绘了一幅灿烂美丽的画面。 114．表达了词人羁旅愁思、孤独寂寞和思乡思亲之感。
【解析】112．这道题考查对词的基本常识的了解。词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。词最初称为“曲词”或“曲子词”。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫“长短句”。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。“菩萨蛮•宿水口”中，“菩萨蛮”是词牌，“宿水口”是题目。
113．这道题考查对写作特点的理解。“断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里”二句写远景，雨后初晴，一道断虹斜插于东南方的长江之上，在夕阳落照之下，千山万水，一片紫翠。“系马短亭西，丹枫明酒旗”两句转写投宿，兼及近景。构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明。词人好象手握一枝调色彩笔，精心构画，于是画面上出现了红黄橙绿青蓝紫的彩虹，紫中带翠的山岭出现了，青旗、红枫也出现了。描绘了一幅灿烂美丽的画面。
114．这道题考查对情感的理解。这首词的下阕抒写客居此地的孤独之感。“浮生常客路，事逐孤鸿去”二句，词人奔走仕途，一事无成。“又是月黄昏，寒灯人闭门”二句，“又是”二字，说明词人在外不知漂泊了多少个日日夜夜，尝尽了千愁万苦。时已云暮，词人只有点上寒灯，闭门独坐而已。抒发了词人羁旅愁思、孤独寂寞和思乡思亲之感。