初中语文20 苏州园林/叶圣陶教学课件ppt

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学会抓住文中各段的关键语句，把握课文大意。了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。
代 早期小说《潘先生在难中》表 长篇小说《倪焕之》作 短篇小说《多收了三五斗》 童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等
（1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
依 傍　蔓 延 　蔷 薇 芭 蕉 斟 酌 明 艳
因地制宜 自出心裁 重峦叠嶂 俯仰生姿
竿　 映 衬 败 笔 　 丘 壑 雷 同 嶙 峋
意为根据当地的具体情况，制定适宜的措施。因，根据；宜，适当。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。心裁：心中的设计、筹划。另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。意思是设计者和工匠们的胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
再读课文，给文章划分层次并概括大意。
1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？
【答案】不能，“据说”是听说的意思，表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定。删去则不能体现说明文语言的准确性。
2、课文中哪一句话最能说明苏州园林的总体特征？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。
3、作者是从哪几方面来具体展开说明的？ 使用的是什么样的说明顺序？
第3段“对称的建筑是图案画，不是美术画……是不讲究对称的”这句话里“图案画”和“美术画”有什么区别？
“图案画”更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。“美术画”是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
读第四段，讨论写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？
还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”。
“至于池沼，大多引用活水。”句中的“大多”一词有何作用？
【答案】“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。
如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？
【答案】“艺术”高于“技术”，是独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，且无法复制； “技术”有固定的程序和手法，成果实效性强，一般可复制。这里对“假山的堆叠”给予了很高的评价。
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
读第五段，看花草树木的映衬有什么特点?
明确:“着眼在画意。”
本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征?
“ 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
隔而未隔，界而未界，增加景致的深度
“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？
【答案】尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分，但是好像并没有把景致分开。作用在于：增加风景的层次和深度，力求从有限的空间创造出更多的优美意境，使游览者好似置身在“画图中”，间接说明“如在画图中”。
近景远景的层次如何安排?
利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。
阅读7-9段，分析苏州园林局部的艺术美。
图画美，使游览者就极小的范围也能得到美的享受。
门窗尽量工细而决不庸俗、即使简朴而别具匠心。
3.我国的建筑……苏州园林可绝不讲究对称。 3.我想,用图画来比方，对称……不讲究对称的。5.没有修剪得像宝塔那样的松柏……不足取的。9.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
3.“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，……是不讲究对称的。”5.“没有像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……不足取的”
8.“四扇、八扇、十二扇，高度的图案美。”1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
5.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”
2.第为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”
“或者是重峦叠嶂，或者是...”“阶砌旁边栽几丛蔷薇木香”
说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
1.“据说”是留有余地的说法，很有分寸。2.“务必”“无论”“总是”强调了图画美。3.“绝大部分”是从范围上作出限制。4.“极少”则从数量上加以限制。