人教部编版（2024）八年级上册（2024）20 苏州园林/叶圣陶教案配套课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）20 苏州园林/叶圣陶教案配套课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了征稿启事，建筑的布局，苏州园林总印象，假山和池沼，花草和树木，花墙和廊子，细小角落的美，色彩淡雅，门窗的设计和镂空，结束语等内容，欢迎下载使用。
为更好地宣扬家乡文化，现面向全校同学征集“跟着文物游金华”画册中“古建新风”板块关于古建筑的介绍文字。希望同学们积极参与，一起留住古城金华的美丽与深厚！ 文学社
请同学们快速浏览文章，圈划关键词句后用恰当的词或短语概括各段大意，明确苏州园林的特征。
苏州园林共同特征：图画美
我用了这些位于段首段尾的词来概括各段大意。我认为苏州园林的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画”。
我也认为苏州园林的特征是图画美。因为课文的说明顺序是从概括到具体，所以我用第2段的“亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次”来概括3-6段的大意。
合上书本，移动短语位置，排列顺序，使之能清楚呈现文章结构。
2.苏州园林共同特征：图画美
一九七九年初，陈从周邀请圣翁（叶圣陶）为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，圣翁慨然允诺。圣翁在序文概括地论述了苏州园林的魅力所在。 ——新华网《叶圣陶与苏州园林》 “务必使游览者无论站哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一句可谓是对苏州园林最全面的概括了，马上就让我们抓到了苏州园林的特点。 ——知乎某读者
能否将分说部分的顺序改为从次要到主要？ 请结合课文与链接材料，从写作目的和读者感受两个角度探究说明顺序应如何安排。
一九七九年初，陈从周邀请圣翁（叶圣陶）为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，圣翁慨然允诺。圣翁在序文概括地论述了苏州园林的魅力所在。 ——新华网《叶圣陶与苏州园林》 “务必使游览者无论站那个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一句可谓是对苏州园林最全面的概括了，马上就让我们抓到了苏州园林的特点。 ——知乎某读者
课文运用了一些典型的说明方法，如作比较、引用，请找出实例并分析其作用。
我找到了以下两个句子： 1.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 2.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 作比较能突显苏州园林有别于西方园林、北 京园林的特点——处处充满图画美、自然美。
我找到了下面这个句子： 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 引用古诗词，生动形象地写出了池沼具有国画美的特点，增加了文章的诗情画意，“表现着美感的民族特点”（宗白华语）。
老师，同是说明文，为什么《苏州园林》运用的说明方法主要是引用和作比较，而《中国石拱桥》则是列数字和举例子？
我发现《中国石拱桥》是科学性事物说明文，带有一定的专业性。而列数字、举例子这两种说明方法能直观准确、浅显明白地介绍中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，易于我们了解、习得中国石拱桥的知识。
我发现《苏州园林》是文艺性事物说明文，带有一定的文学色彩。作比较能突出苏州园林的独特性——图画美、自然美。引用则增添了美感，更利于我们认识苏州园林的特点，而且还让我们意识到苏州园林就是中华民族的审美追求的表现。这就实现了作者的写作目的。
我从“至于池沼，大多引用活水”中“大多”这个限制性的词语发现本文的语言是准确严谨的。
请结合具体的句子探究《苏州园林》的语言风格。
我从“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“可以说是……不仅是……”这个句式发现本文语言也是准确严谨的。假山的堆叠是技术的同时更是一项带给人审美愉悦的艺术。
我发现《苏州园林》语言典雅古朴，多用四字短语，句式整齐，如“重峦叠嶂”“身在山间”“生平多阅历，胸中有丘壑”等，读起来颇有文言之美。
我发现《苏州园林》语言生动形象。“配合”二字不仅写出了竹子花木中隐约见到山影的情景，还体现了设计者的独特匠心。
《中国石拱桥》的语言自然平实。《苏州园林》的语言风格一样吗？请结合下面句子分析。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
《中国石拱桥》的语言自然平实。《苏州园林》的语言风格一样吗？请结合下面句子分析。
我发现《中国石拱桥》是带有一定专业性的科学性事物说明文，《苏州园林》是带有一定的文学色彩的文艺性事物说明文。两文的类型不同，语言风格自然也就不同。
我发现两篇文章写作目的不同，受众不同，风格也就不同。《中国石拱桥》是向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，所以语言准确平实。《苏州园林》是为向影集读者介绍苏州园林的美，运用典雅古朴的语言能增添文章的美感，也有利于我们认识苏州园林的特点，让我们体会到到苏州园林“表现着美感的民族特点”（宗白华语）。
结合之前的表格，探究《苏州园林》的语言风格为何会与《中国石拱桥》的不同？小组讨论后，全班交流。
厚吴村古建筑群位于永康市前仓镇厚吴村，距今已有800多年历史。村中古建筑格局规整，祠宇厅堂、古屋老宅随处可见。建筑的装饰细节丰富，牛腿、雀替雕刻有人物故事、狮子、鹿、花卉等，门窗装饰水枝葫芦等，雕刻工艺精湛，具有较高的文物价值。 2019年，村中的吴氏宗祠、司马第等建筑作为厚吴村古建筑的重要组成部分，被公布为全国重点文物保护单位。
任务四 择多种方法，突事物特征
厚吴村古建筑群位于永康市前仓镇厚吴村，距今已有800多年历史。村中古建筑格局规整，祠宇厅堂、古屋老宅随处可见。建筑的装饰细节丰富，牛腿、雀替雕刻有人物故事、狮子、鹿、花卉等，门窗装饰水枝葫芦等，雕刻工艺精湛，具有较高的文物价值。
我们觉得还可以加总起句，用总分结构，从概括到具体的顺序介绍厚吴村古建筑群。比如，我们可以在“村中古建筑格局规整”前加上总起句：厚吴村古建筑群大处着眼格局，小处入手细节，兼顾了整体与细节之美。
厚吴村古建筑群位于永康市前仓镇厚吴村，距今已有800多年历史。村中古建筑格局规整，祠宇厅堂、古屋老宅随处可见。建筑的装饰细节丰富，牛腿、雀替雕刻有人物故事、狮子、鹿、花卉等，门窗装饰水枝葫芦等，雕刻工艺精湛，具有较高的文物价值。
“村中古建筑格局规整，祠宇厅堂、古屋老宅随处可见。” 此句过于简洁，未能让我们产生想要去探访的兴趣。我们可以通过列数字、举例子等说明方法来详细介绍。 如改成：村中古建筑格局规整。千间房屋幢与幢相连，门廊相通，走廊呈井字形，向东西南北四面八方对称伸展。其中最大的吴氏宗祠也呈左右对称。
“雕刻有人物故事、狮子、鹿、花卉等，门窗装饰水枝葫芦等”。 文字不够生动，我们可以用更加细腻典雅的语言展开介绍，以突出“建筑的装饰细节丰富，雕刻工艺精湛”的特征。 可做如下修改：雕刻的狮子，或昂首挺胸，鬃毛飞扬，意气风发，或憨态可掬，似在梳理爪子。
从以下两个活动中任选一个完成： 1.选择《跟着文物游金华》“古建新风”板块中感兴趣的一处古建筑，进行实地参观或云参观，撰写不少于300字的说明性文字进行投稿。 2.寻访家乡一座有特色的公园或建筑，进行实地参观或云参观，撰写不少于300字的说明性文字，向大家介绍。温馨提示: 1.抓住建筑的特征来写。 2.合理安排文章结构，选择恰当的说明顺序，运用合适的说明方法、适当的语言风格突出建筑的特征。