第七单元　复习与关联（教案）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

这是一份第七单元　复习与关联（教案）-2025-2026学年三年级下册数学人教版，共5页。
七　复习与关联 第1课时　数与运算 教材第95～96、99页的内容。 1．通过复习，能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。进一步熟练掌握简单的小数加、减法，除数是一位数的除法的计算方法，提高计算能力。 2．经过独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。 3．能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。 熟练掌握简单的小数加、减法，除数是一位数的除法的计算方法。 理解计算的算理，找到加、减、乘、除法之间的联系。 一、回顾整理 师：本学期我们在整数和分数的基础上学习了小数，在表内除法的基础上学习了除法的口算和笔算。那么在这两个单元的学习中，你有哪些收获？下面是小丽整理的“知识结构图”，你也试着画一画吧！ 组织学生先在小组中互相说一说或者翻阅教材回顾一下，并在草稿纸上做好记录。教师指名汇报。 课件出示教材第 95页“知识结构图”。 教师根据“知识结构图”引导学生回顾整理本册书中小数和除法的知识。 二、巩固练习 1．完成教材第99页“练习十八”第1题。 本题采取开小火车的形式完成。 2．完成教材第99页“练习十八”第2题。 指定几名学生上台板演，其他学生在草稿纸上完成，再集体讲评，总结计算方法。 3．完成教材第99页“练习十八”第6题。 学生独立完成，指定学生说说自己的想法，再集体订正。 4．完成教材第99页“练习十八”第7题。 指定几名学生上台板演，其他学生在草稿纸上完成，再集体讲评，总结计算方法。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 四、课后练习 完成课后相关练习。 本节课的教学是让学生通过自主学习、归纳梳理，形成知识网络结构，帮助学生巩固小数和除法的相关知识，激发学生学习的热情。通过综合练习，学生进一步熟练地掌握了计算方法，计算正确率较以前有所提高。通过本节课的复习，学生对所学知识有了更进一步的认识和理解。 第2课时　数量关系 教材第96、98～101页的内容。 1．进一步理解、巩固本学期所学的数量关系的知识。 2．通过复习，使学生进一步掌握本册书中数量关系相关的知识点，对数量关系知识有一个系统的回忆和整理，形成知识网络。 3．让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学生学习数学的兴趣。 进一步理解、巩固本学期所学的数量关系的知识。 判断实际问题中的数量关系并解决问题。 一、回顾整理 师：本节课我们主要针对本学期学习过的数量关系进行复习。经过这学期的学习，你会用乘法和除法解决哪些问题？它们有什么联系？在解决这些问题的时候，你有什么思路和方法？ 学生讨论、交流后汇报。 二、巩固练习 1．完成教材第98页“应用提升”第1题。 第(1)题：先组织学生说一说要求平均每人用电量，应该怎样想？引导学生在草稿纸上分别列出除法算式；再组织学生估一估，交流估算的方法；然后让学生独立算出准确的结果，并在小组中检查；最后比较估算的结果与计算的结果。 第(2)题：学生独立完成，再集体订正。 2．完成教材第99页“练习十八”第3题。 教师引导学生理解题意，再让学生在教材上独立完成，最后指定学生回答。 3．完成教材第100页“练习十八”第10～12题。 教师引导学生理解题意，再让学生独立完成，最后指定学生回答。 4．完成教材第101页“练习十八”第14题。 教师引导学生理解题意，再让学生独立完成，最后指定学生回答。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 四、课后练习 完成课后相关练习。 本节课回顾了解决问题的思路，课堂上强调画线段图可以帮助我们分析数量之间的关系，提高学生自主分析问题、解决问题的能力，同时联系生活实际教学并结合多种实际问题，进一步激发了学生的学习兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。 第3课时　图形的认识与测量、位置与运动 教材第97～98、100～101页的内容。 1．进一步理解、巩固本学期所学的轴对称、平移和旋转现象。 2．使学生进一步理解和掌握长方形、正方形的特征、面积单位及周长和面积的计算方法，能熟练地进行简单的单位换算、能正确计算长方形和正方形的面积。 3．在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习和思考习惯。 能熟练判断生活中的运动现象，面积单位的换算，长方形和正方形周长和面积的计算。 用长方形和正方形的周长和面积计算公式解决实际问题。 一、回顾整理 师：这学期学习了生活中的运动现象和四边形的相关知识。在这几个单元的学习中，你有哪些收获？下面是小红整理的“知识结构图”，你也试着画一画吧！ 组织学生先在小组中互相说一说或者翻阅教材回顾一下，并在草稿纸上做好记录。教师指名学生汇报。 课件出示教材第 97页“知识结构图”。 教师根据“知识结构图”引导学生回顾整理生活中的运动现象和四边形的相关知识。 二、巩固练习 1．完成教材第98页“应用提升”第2题。 学生独立完成，再集体订正。 2．完成教材第100页“练习十八”第8～9题。 学生独立完成，再指定学生展示自己的答案。 3．完成教材第101页“练习十八”第13题。 教师先引导学生将原来长方形玻璃的长和宽的单位转化成分米，再画出图形。 4．完成教材第101页“练习十八”第16题。 教师先引导学生思考：草坪的面积包含哪部分？草坪四周包含哪几条边？让学生用线描出来后再进行计算，再指名学生回答解题思路，最后集体讲评。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 四、课后练习 完成课后相关练习。 本节课复习了生活中的运动现象和四边形的相关知识。通过梳理知识点、联系生活实际，把生活经验数学化，数学问题生活化，培养了学生的思维能力和应用知识解决问题的能力。但在解决面积问题时，有少数学生将周长与面积混淆，教师需要对学生进行有效的指导，使学生进一步加深对周长和面积相关知识的认识和理解。 第4课时　数据的收集、整理与表达 教材第97、101页的内容。 1．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 2．复习复式统计表，能对统计表作简单的分析。 3．在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习习惯。 能进行简单的数据整理分析。 能用数据解决问题。 一、回顾整理 师：请同学们回忆一下数据的收集与整理这个单元，你们掌握了哪些知识？ 组织学生翻阅教材，并在小组中说一说自己掌握的知识情况，相互交流，然后教师指名说一说。 教师根据学生的交流汇报适时板书。 二、巩固练习 完成教材第101页“练习十八”第15题。 先让学生独立完成，再指定学生展示自己的答案，最后集体讲评。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 四、课后练习 完成课后相关练习。 本节课的教学是让学生自主学习，归纳梳理，加深对“数据的收集与整理”相关知识的认识，激发学生学习的热情。通过综合练习，发现少数学生在“解决问题”练习中出现了问题，如漏掉信息、没有充分理解题意等，教师有针对性地进行指导后，有很大改善。 第5课时　常见的量 教材第98～99页的内容。 1．通过整理和复习进一步认识时间单位年、月、日，理清它们之间的关系。 2．深刻理解24 时计时法，会用24时计时法表示时刻。 3．理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。 掌握年、月、日之间的关系及24时计时法。 会计算经过的时间。 一、回顾整理 师：这学期学习了年、月、日的相关知识。 在这个单元的学习中，你有哪些收获？下面是小红整理的“知识结构图”，你也试着画一画吧！ 组织学生先在小组中互相说一说或者翻阅教材回顾一下，并在草稿纸上做好记录。教师指名学生汇报。 课件出示教材第98页“知识结构图”。 教师根据“知识结构图”引导学生回顾整理年、月、日的相关知识。 二、巩固练习 完成教材第99页“练习十八”第5题。 先让学生独立完成，再指定学生展示自己的答案，最后集体讲评。 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 四、课后练习 完成课后相关练习。 本节课复习了年、月、日的相关知识。通过互动交流的方式整理出单元知识点，再通过相关的练习，加深学生对已学知识的记忆和理解，效果较好。少数学生在语言表述上还不够完整和准确，教师注意正确引导。