第一单元练习题-2025-2026学年统编版语文七年级下册（含答案）

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第一单元 练习题 1.下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（      ） A. 元勋（xūn）  奠基（diàn）  ​​​​​​​昆仑（kūn）  至死不懈（xiè）B. 选骋（pìn）    宰割（zǎi）  ​​​​​​​彷徨（fáng）  鞠躬尽瘁（cuì）C. 谣言（yáo）  昼夜（zhòu）  ​​​​​​​慑制（shè）  鲜为人知（xiān）D. 背诵（sòng）  挚友（zhì）  ​​​​​​​殷红（yīn）     锋芒必露（bì） 2.下列词语中，书写完全正确的一项是（） A. 独裁    赫然    群蚁排衙    炯乎不同 B. 典籍    疏懒    警报迭起    一反即往C. 何妨    澎湃    众物腾怨    心不在焉 D. 高标    秩序    凌乱不堪    无暇及此 3.下列标点符号使用有误的一项是（　　） A. “人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要人人的参与。B. 张旭的草书，正如韩愈所说的，“变动犹鬼神。”C. 对青年人来说，旅行是教育的一部分；对老年人来说，旅行是阅历的一部分。D. 我看见水中浮着很大的海带（有些作球形，有些作管状）和很像仙人掌的蔷薇藻。 4.下列对画线词的解释不正确的一项是（    ） A. 卿今当涂掌事。（朋友之间表示亲切的第二人称）B. 孤常读书，自以为大有所益。（古时王侯的自称）C. 非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）D. 大兄何见事之晚乎！（对朋友辈的敬称） 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）    在中国人眼里，人生有四件大事--衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？       。       ，       ，       ，      。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则。 A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤ 6.默写。《孙权劝学》中孙权劝吕蒙要学习的原因是“________________，________________”。孙权给吕蒙提供的学习方法是“________________，________________”。孙权现身说法，提及自己经常读书，认为非常有帮助的句子是“________________，________________”。 7.“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面描写托尔斯泰的眼睛的比喻句，试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 _______________________________________________________________________________ 8.学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1) 阅读下面一段富有哲理的话，你从中得到了哪些启示？（至少写出两点） 有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2) “眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面两个描写托尔斯泰眼睛的比喻句，试着另写一个描写托尔斯泰眼睛的句子。 ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 ②它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 _______________________________________________________________________________ 9.阅读《邓稼先•我不能走》，完成下题。    青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：    浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”    也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？    戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：“我不能走。”（1）选文开头引用《吊古战场文》的作用是什么？（2）依据选文内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。（3）“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？ 10.阅读下面选文，完成题目。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手! (1) 请结合文章内容说说标题“一个时代的鼓手”的含义。 (2) 请结合选文内容，根据括号里的要求回答问题。 ①有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在了窗外，旁听的比选课的多了几倍。（请分析加点词的表达效果） ②​​​​​​​他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！”（请从人物描写的角度赏析句子） (3) 闻一多先生的形象有什么特点? 请根据全文内容和链接材料进行简要说明。 链接材料： 他“做了”，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ——《说和做——记闻一多先生言行片段》 11.世间最美的坟墓 ——记1928年的一次俄国旅行 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小道信步走去，穿过林间空地和灌木林，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。 后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树林间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖着这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，世界上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。荣军院大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公爵之墓中歌德的灵寝，威斯敏斯特大教堂里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 （有删改） (1) “风儿……和暖的阳光……冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么样的作用？下列分析 不 当的一项是（    ） A. 在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。B. 象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。C. 由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。D. 在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。 (2) 作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面。_______________________________________________________________________________ (3) 作者用哪两个字形容托尔斯泰墓的基本特征？_______________________________________________________________________________ (4) 作者说这座墓是“世界上最美的坟墓”的根本原因是什么？请简要概括。_______________________________________________________________________________ 12.孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【资料链接】 为学之功，不在日用之外。用一日之力，便有一日之效。至有所疑，寻人问难，则长进通达，自不可量。 为学之功，有三等焉：汲汲①然者，上也；悠悠然者，次也；懵懵然者，又其次也。惟悠悠者最为害道，因循苟且，一曝十寒，以至皓首没世②，亦犹夫人而已。学者一日必进一步，方不虚度时日。 （节选自《庭训格言》，有删改） 【注释】①汲汲：急切地追求。②皓首没世：白头直到死。 (1) 解释下列句子中的加点词。 （1）及鲁肃过寻阳            ____________ （2）便有一日之效            ____________ （ 3）至有所疑                   ____________ (2) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。学者一日必进一步，方不虚度时日。 (3) 下列对文章及【资料链接】的理解和分析，不正确的一项是（） A. 文章记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事，详略得当。B. 孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无法推托。C. 从吕蒙的答语中可见他颇为自得的神态，表明其长进之快、进步之大。D. 【资料链接】列举了三等为学之功，认为应保持对学问如饥似渴的状态，作者最认同的是保持悠闲状态的学习方式。 13.生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动……请以《令我________的陌生人》为题，写一篇作文。不少于500字。 答案和解析 1.【答案】A 【解析】A项正确。B项，骋→聘，彷páng。C项，慑→摄，鲜xiǎn。D项，殷yān，必→毕。 2.【答案】C 【解析】C  [解析]A．“炯乎不同”应写作“迥乎不同”；B．“一反即往”应写作“一反既往”；D．“凌乱不堪”应写作“零乱不堪”。 3.【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对标点符号的运用能力。熟知标点符号的作用，要在课上下功夫，掌握其知识要点。还要在平时的阅读和写作中注意正确运用，才能相辅相成。要求学生做到既能准确运用标点，又能准确把握其作用。【解答】B.有误，其中的句号应放在后引号外。ACD正确。故选B。 4.【答案】A 【解析】本题考查对词语意思的分析理解。A项中的“卿”指古代君对臣的爱称，故选A。 5.【答案】C 【解析】有为什么，可接因为④，排除AB；比较③⑤，可以看出⑤是对①的总结，而③是对整个语段的总结，排除D；故选C。该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。 6.【答案】卿今当涂掌事不可不学但当涉猎见往事耳孤常读书自以为大有所益 7.【答案】示例：这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。 8.【答案】【小题1】 示例：①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明。②骄傲使人落后，谦虚使人进步。 【小题2】 示例：这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。 9.【答案】（1）表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。（2）示例一：不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。示例二：会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。（3）表现了邓稼先对自己所从事工作的执着、勇敢、无私。 【解析】（1）本题考查文章引用古诗文的作用。解答此题要从写作的目的与诗文内容来分析。引用的《吊古战场文》描写的是古战场阴森悲凉的气象，属于环境描写；我们再考虑环境描写的作用，自然环境的描写首先渲染了XX的氛围，为下文的XX做铺垫，表现了XX的XX．从全文看，作者的写作目的是怀念邓稼先，表现邓稼先工作环境的恶劣。（2）本题主要考查了对文章内容的理解和对人物的分析，结合文章内容，可以回答“没有颤抖”，说明理由可以根据上文“决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断”。此题答案不唯一。（3）本题考查人物精神品质的分析概括。言为心声，结合当时的环境，分析他觉得自己为什么不能走的原因，便可以得出答案。表现了邓稼先不畏艰险，不怕牺牲的精神。本段文字主要记叙了在荒无人烟的罗布泊，邓稼先他们在常常风沙呼啸，气温在零下三十多度的戈壁滩进行核武器试验，表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私的宝贵品质。《吊古战场文》：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起，幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 10.【答案】【小题1】闻一多朗诵新诗，激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声的鼓点，他就是时代的鼓手；闻一多先生为了国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，他确实是时代的鼓手。 【小题2】①三个“有的”形成排比，与“旁听”共同描写了大量学生来听闻一多先生的课的场景，表现出先生极其受学生欢迎，侧面表现出先生的课上得好。②动作和语言描写，“站起来叫”这一动作，体现了闻一多先生的愤怒，“还成什么国家？这是什么‘国军ˈ？”“比土匪还土匪！”写出闻一多先生对国民党反动派的不满，和对国民党反动派的谴责。 【小题3】示例：闻一多先生亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏实做学问的人；闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；从“室里早已座无虚设”可以看出闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱；从“历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；从他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战士；“他走到游行示威队伍的前头”写出闻一多先生大无畏的牺牲精神。 【解析】1. 此题考查学生分析文章标题含义的能力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中的艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合文本的情节作答，偏于具体；深层含义注意结合文章的主旨作答，偏于抽象。本题重点突出题目中的物象所具有的象征、载体意义。“一个时代的鼓手”作为本文的标题，意蕴深刻。闻一多朗诵新诗，激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声的鼓点，他就是时代的鼓手；闻一多先生为了国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，他确实是时代的鼓手。2. 研读题干，抓住关键词语“表达上的特点”，可从“修辞手法”“表现手法”“句式特点”等角度思考。①连用三个“有的”，构成排比。②运用了动作和语言描写，体现了闻一多先生的愤怒，对国民党反动派的不满，和对国民党反动派的谴责。3. 本题主要考查考生对人物形象的把握。闻一多先生亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏实做学问的人；闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；从“室里早已座无虚设”可以看出闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱。 11.【答案】【小题1】B 【小题2】 ①这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。②成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。 【小题3】朴素。 【小题4】 因为墓中人是一个举世皆知的伟大的人，但埋葬方式简单，墓冢朴素，足见其人格之伟大，所以说它是世界上最美的坟墓。 【解析】1.  B．这段景物描写没有体现“永世长存”“人格的崇高”之意。 12.【答案】【小题1】 （1）经过（ 2）效果（ 3）疑惑 【小题2】 做学问的人每天一定要有所进步，才不会白白地度过时光。 【小题3】D 【解析】3.  “作者最认同的是保持悠闲状态的学习方式”理解错误。根据【资料链接】中“惟悠悠者最为害道，因循苟且，一曝十寒，以至皓首没世，亦犹夫人而已”可知，作者认为“悠悠然”的学习方法最为有害。故选D。​​​​​​​ 【资料链接参考译文】 做学问的功夫，并不在日常生活应用之外。用一天的心力，就有一天的效果。到（自己）有所疑惑（时），向人询问疑难问题，就会增长知识、通晓事理，（所收获的）自然不可限量。 做学问的功夫分为三等：急切追求学问的，是上等；悠闲自在的，是中等；糊里糊涂的，是下等。只有悠闲自在的最危害学问，沿袭旧学，敷衍应付，时而勤奋，时而懈怠，不能持之以恒，直到白头死去，也就如同普通人罢了。做学问的人每天一定要有所进步，才不会白白地度过时光。