语文七年级下册（2024）黄河颂课时作业

这是一份语文七年级下册（2024）黄河颂课时作业，共10页。试卷主要包含了下列各项中，没有语病的一项是，给下列句子排序，最合理的一项是，阅读《黄河颂》，回答下列问题等内容，欢迎下载使用。
A. 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
B. 中国女排之所以取得如此骄人的战绩，是因为她们团结协作、努力拼搏的结果。
C. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。
D. 今年全国教育工作会议强调实行“双减”政策，意在解决教育的健康发展和可持续。
2.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ）
A. 哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B. 我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C. 明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D. 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
3.对下列句子的表达方式依次判断，全对的一项是（ ）
(1)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
(2)闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”
(3)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
(4)1971年，我第一次访问中华人民共和国。在北京，见到阔别了22年的稼先。
A. 记叙 描写 议论 说明B. 议论 记叙 抒情 描写
C. 议论 描写 抒情 记叙D. 抒情 描写 议论 记叙
4.给下列句子排序，最合理的一项是（）
①“诗仙”李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。
②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。
③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹垠的宁夏平原。
④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”。
⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。
⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在您身边扮演。
A. ①③④⑥②⑤B. ⑥②⑤①③④C. ⑥①③④②⑤D. ①③⑥②⑤④
5.给下列加横线字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ）
哺育（ ）狂 lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ）
6.组诗《黄河大合唱》的作者是____________，原名____________。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由____________谱曲。作品由八个乐章组成，它以____________、____________和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
7.班会上，同学们正在结合具体的电影内容交流《厉害了，我的国》的观后感。
小明：同学们，我认为近年来国家在社会经济、科学文化、国防军事等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。
我：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
小刚：你们俩说的都有道理，科学进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的发展。
请你根据小明和小刚的发言，在上面的横线上写出“我”的发言。
8.班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。
（1）根据你对黄河精神的理解，仿照例句，写一个句子，使之构成一组对偶句。
例句：耸峙的奇峰，曾经阻挡过你决胜千里的蹄踏，是你挥舞怒涛的巨斧，凿开通往天堑的道路。
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（2）你知道哪些吟咏黄河的诗句，请默写出连续的两句。
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（3）认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后谈谈你的感受。
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9.阅读《黄河颂》，回答下列问题
(1) 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”。
(2) 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”？
(3) 品析下面划线词语的表达效果。
“……把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？为什么？
10.史诗——纪念中华人民共和国成立七十周年
从十月开始，中国就进入创作期
她需要一部史诗歌颂天空高傲的灵魂
她需要小小的虫子吟咏，细雨合鸣
她期待大山奔走赤焰，旗卷长风
她需要寓言和种子，传播无数的爱
她需要劲风，展开鲜艳的旗帜
甚至大地上的光芒，都可以走进字间
天空是诗集的封面
大地是诗集的封底
龙行万里的征途，所有名词
连缀一起，生动历史
在这部山脉作为书脊的史诗里
光明和北斗，青春和芳华
砥砺和崛起，富强和正义
依次铺开，底色殷红，密不透风
间或，一首首洋溢豪情的诗词
在辽阔无垠的大地上闪光
在巨流澎湃的河口，在山舞银蛇的塬上
雷霆轰鸣，壮怀激烈
一群目光如炬的龙的传人，长啸或吟咏
风雨七秩——
成就了岁月最壮丽的章节
和史诗最精美的插图
头顶上的红星是烛照史诗的灯
镰刀和铁锤构成的图案，关乎
信仰，主义，命运，理想
开天辟地的大事
在闪电叩击金秋的时刻
呈现出浩大与壮美的前途
关于史诗的词根犹如井冈翠竹
拔节生长，参天成一种传统
她们扎根在三线建设的岩石上
她们也根植在人们感恩的心田
八千里路云和月，画卷般的魅力
辉映着所有的追随者
这部回荡光荣与梦想的史诗
真的大气磅礴，风生水起
大段的金玉良言应和时代
成为镀亮天空的旗帜
当然，史诗中的字词也在奔跑
在一场追忆岁月光辉的盛典中
她的传奇和圣洁
璀璨夺目，无与伦比
（有改动）
【微词典】砥砺（dǐ lì）：磨炼。 璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明。
(1) 这首诗主要写了什么内容？请用简洁的语言概括回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) “诗集”是这首诗中的主要抒情意象，试分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 这首诗主要运用了什么样的抒情方式？有什么作用？请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) 谈谈你对“她的传奇和圣洁/璀璨夺目，无与伦比”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅， 在你的身边扮演！
望黄河滚滚， 啊！黄河！
奔向东南。 你是伟大坚强，
惊涛澎湃， 像一个巨人
掀起万丈狂澜； 出现在亚洲平原之上，
浊流宛转， 用你那英雄的体魄
结成九曲连环； 筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下 啊！黄河！
奔向黄海之边； 你一泻万丈，
把中原大地 浩浩荡荡．
劈成南北两面。 向南北两岸
啊！黄河！ 伸出千万条铁的臂膀。
你是中华民族的摇篮！ 我们民族的伟大精神，
五千年的古国文化，将要在你的哺育下
从你这儿发源； 发扬滋长！
多少英雄的故事，
(1) 诗中加横线的“望”字有什么表达作用？
(2) 诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：​
(3) 诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：​
(4) 利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。​ ​
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解析】
选项A有误，前后表达不一致，可把“好”改为“好坏”。
选项B有误，句式杂糅，可把“的结果”去掉。
选项C正确。
选项D有误，缺少宾语中心语，可在“可持续”之后加上“发展的问题”。
故选C。
2.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生标点符号的运用能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】
D项，问号应在引号内。故D不正确。
ABC正确。
故选D。
3.【答案】C
【解析】结合语句内容，根据常用表达方式的特点恰当判断。
4.【答案】B
5.【答案】pò péngpài zī píng wǎn bǔ 澜 巅 魄 篮
【解析】此题考查学生字音拼读与汉字书写能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。注意“巅”的写法，注意“哺”的读音。
6.【答案】光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景
【解析】本题考查学生对文学作品的了解。解答此类题，要求学生平时学习中，要注意积累文学常识，理解作品的内容和主题，要准确记忆，不可张冠李戴。
7.【答案】示例：同学们，正是因为千千万万个“南仁东”“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了今天国家的伟大成就。
8.【答案】
（1）示例：逶迤的峻岭，曾经阻挡过你震天撼地的嘶鸣，是你扬起飞瀑的利刃，劈开锁住关峡的门闸。
（2）示例一：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
示例二：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 示例三：白日依山尽，黄河入海流。
（3）漫画的内容：黄河的河床完全干涸龟裂，纤夫们把圆木放在船下，在河床上拉着船前行。
感受：漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思，告诉我们要行动起来保护我们的母亲河。
【解析】点拨：本题运用【漫画内容描述法】。仔细观察画面上的人或物，注意人的动作、表情、语言以及物的形态等，并按一定的顺序描述，语言要简洁。观察漫画，图上是龟裂的黄河河床，河床上一群纤夫在用力地拉着下面垫着圆木的大船前行。用流畅的语句将画面的主要内容按由主到次或空间顺序描述出来即可。然后再表述自己看了漫画后的感受。从图画内容可知，图画反映的是黄河断流问题，我们身为中华儿女，看到这一幕肯定会感慨万千，明白保护母亲河势在必行。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查对关键词的理解。“摇篮”一般指婴儿的卧具。这里比喻黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。“屏障”指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。这里从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障。
（2）本题考查诗句的赏析，注意结合诗句分析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此“巨人”“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，激发了民族的精神和信念。
（3）本题考查语言赏析。首先表明观点，然后分析“劈”的原义和语境意义，然后分析换成“分成”的变化。
答案：
（1）如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”。
（2）把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，足以激发民族的精神和信念。
（3）不行。“劈成”运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不屈东流，横贯中华的雄伟气势。用“分成”就不能表达这种意境。
【解析】《黄河颂》，诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
诗歌阅读题，首先，要了解所学诗歌的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受。
10.【答案】【小题1】这首诗主要写了新中国奋斗发展、壮大、辉煌的历史过程【条】。
【小题2】“诗集”是作者抒发情感的意象。“天空是诗集的封面/大地是诗集的封底”，多么宏大的意境呀！革命以及经济建设的征程中每一次砥砺都是它“洋溢豪情的诗词”【内容】。作者就是借助这一意象，抒写对祖国壮丽山河的热爱之情的【客①】。
【小题3】这首诗运用间接抒情的抒情方式【条】。借助叙述祖国奋斗发展的历程【内容】，抒发对祖国建设的自豪和对祖国的热爱之情【客①】。
【小题4】这句话中“传奇和圣洁”是指中华人民共和国成立七十年光辉的历程【深】。“璀璨夺目，无与伦比”形象生动地写出祖国取得的辉煌成就，以及光辉灿烂的明天【深】。
【解析】1. 点拨：本题属于概括分析题。抓住关键词，用简洁的语言概括即可。
2. 点拨：理解“诗集”这一意象是作者抒情的载体，再结合具体诗句，分析理解。
3. 点拨：间接抒情是借助叙述、描写等表达方式来抒情的，如诗人歌颂祖国巨大的发展变化，“这部回荡光荣与梦想的史诗/真的大气磅礴，风生水起”，赞美史诗，即赞美祖国。
4. 点拨：本题属于含义理解题。理解诗人借意象抒情的方式，就很容易理解了。
11.【答案】【小题1】
统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。
【小题2】
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。
【小题3】
五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。
【小题4】
注意要求：描写黄河，赞美黄河的诗句。
【解析】此题考查重要词句在诗歌中的作用和意义的理解能力。解答此类题在理解诗文含意的基础上，加上自己的理解与想象，从修辞、炼字、内容、主旨思想感情等方面来判断。从全诗来看，诗中加横线的“望”字的表达作用：统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。​
本题考查学生对诗句内容及诗歌的艺术技巧的理解能力。这道题就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。

此题考查学生对诗歌内容和主题理解能力。针对此类题目要关注诗词每句所阐述的内容，所用手法、蕴涵情感、诗词表达的主题及相关拓展。阅读诗歌，要准确把握诗歌的意境和意象，以作者写作此诗时的生活状况和背景，理解作者要表达的思想和情感。要从题目看题材，看诗歌写的是什么，弄清诗句的含义，特别是“诗眼”的含义，明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图，体味诗词的感情色彩，把握表达技巧。平时学习中要多积累，并及时做好归类整理。诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这类题，要认真阅读文章，然后利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，把重点记录下来。再摘出你最喜欢的6句诗句。最后，根据题目要求，正确作答。