初中列夫·托尔斯泰练习题

这是一份初中列夫·托尔斯泰练习题，共7页。试卷主要包含了下列词语书写无误的一项是，下列加点词语运用不恰当的一项是，文学作品可以提升心理的平衡感，阅读下面文段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
A. 脸颊（jiá） 黝黑（yǒu） 禁锢（gù） 粗糙（zà）
B. 平庸（yōng） 滞留（dài） 器宇（yǔ） 愚钝（dùn）
C. 蒙昧（mèi） 酒肆（sì） 缰绳（jiāng） 轩昂（xuān）
D. 胆怯（qiè） 侏儒（zhū） 锃亮（zhèng） 盎然（àng）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 脸庞 疑惑 玲珑 器宇轩昂B. 甲胄 茂密 畏缩 暗然失色
C. 慈祥 忧郁 弥补 粗制槛造D. 吻合 尴尬 帐蓬 郁郁寡欢
3.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 今年的元宵庙会热闹极了，小英诚惶诚恐地挤在人群中看花灯。
B. 在众多选手中，他鹤立鸡群，吸引着许多人的目光。
C. 网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。
D. 小语和小文在演播室体验播音员的工作，那正襟危坐的样子，很有专业播音员的范儿。
4.文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在，当属“从心所欲，不逾矩”者。________，时刻束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而失去应有的心理平衡。下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
A. 然而，生活的规范像是一条绳索B. 不过，生活的确是一瓶调味料
C. 可是，生活即无规矩不成方圆D. 生活总会处处规范着你的行为
5.学校将于7月3日下午两点在校礼堂举办“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知嘉宾刘教授。下列表述最准确、语言最得体的一项是（）
A. 刘教授，您好！7月3日我校将举办“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座，届时请您光临指导。
B. 刘教授，您好！7月3日下午两点，“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举办，请您必须准时到达现场！
C. 7月3日下午两点，“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举办，届时请您光临指导。
D. 刘教授，您好！7月3日下午两点，“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举办，届时请您光临指导。
6.有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切决然不以个人意志为________。生命的价值究竟应以何种形式进行何种转化？对于这个千古之谜， 没有任何一本书哪怕是最权威的至今世界上的教科书能给出最完美的答案 。
(1) 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）
A. 转移B. 转动C. 迁移D. 迁徙
(2) 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）
A. 任何一本书哪怕是世界上最完美的教科书，至今也不能给出最权威的答案。
B. 任何一本书哪怕是世界上最权威的教科书，至今也不能达到最完美的答案。
C. 没有任何一本书哪怕至今最权威的世界上的教科书能给出最完美的答案。
D. 至今没有任何一本书哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。
7.《骆驼祥子》第二十三章中，悲惨的老车夫老马说：“干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。”请结合祥子的经历，谈谈你对这句话的理解。80字以内。
8.阅读下面文段，回答问题。①学习了《列夫·托尔斯泰》一文后：很多同学反映文章内容不好把握，②原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成的。③同学们应该多读一读《名人传》，④吸取对托尔斯泰的认识，以便更好地理解、把握文章内容。
(1) 文段中有两处语病，请找出并修改。
第________句，修改：________________。
第________句，修改：________________。
(2) 文段中有一处标点符号使用不当，请找出并修改。第________句，修改：________________。
9.阅读《列夫·托尔斯泰》，回答下列问题。
(1) 下列对课文的理解和分析， 不 正 确的一项是 （ ）
A. 作者不仅抓住人物的肢体语言进行了细致描绘，更聚焦于托尔斯泰的眼睛，试图探寻和揭示他的灵魂和精神世界。
B. 本文运用比喻、夸张的修辞手法，形象地写出托尔斯泰的敏锐、犀利、有深刻洞察力，同时也有柔情的一面。
C. 文章所写的托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵。
D. 本文语言典雅优美，文气酣畅，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的仰慕、崇敬、赞美之情。
(2) 本文说列夫·托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但又说他缺少“属于自己的那一份幸福”。这两种说法是否矛盾？你怎样理解这两种说法？请联系托尔斯泰的经历，谈谈自己的认识。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.
伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰
1852年，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873年到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了《安娜·卡列尼娜》。陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称“《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。
从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品。孤独而内省的托尔斯泰将作品中的聂赫留朵夫塑造为一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。
综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家。
托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈。
1861年，他因维护农民权益而受到贵族农奴主的敌视，并引起了沙皇政府的注意。这期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转变奠定了基础。
在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……”
在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃车站的站长室逝世……
1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹，这个庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。
（选自《光明日报》，有删改）
(1) 本文从两个方面介绍了列夫·托尔斯泰，请你梳理文本内容，完成下面的表格。
(2) 文中第1段引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的话有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) 小语对比阅读了《列夫·托尔斯泰》和选文后，聚焦“眼睛”写了一段阅读心得，你觉得她的理解 不 准 确的一项是 （ ）
A. 当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列时，他的眼睛因感动而像村妇那样热泪涟涟。
B. 当他在自己的庄园尝试改革，给贫苦农民送茅草、修房子时，他在精神上感到满足自在，眼睛闪闪发光。
C. 当他三次离家出走时，路上的见闻让他的眼睛因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉。
D. 当他耗时10年创作《复活》时，孤独而内省的他眼睛冷酷、锐利，像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。
(4) 本文对你学写传记有帮助吗？请结合文章阐述理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】C
【解析】C项加点字的读音全部正确。
A项，糙cā。B项，滞zhì。D项，锃zèng。
2.【答案】A
【解析】A项词语书写无误。
B项，暗→黯。C项，槛→滥。D项，蓬→篷。
3.【答案】A
【解析】A项加点词语运用不恰当。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。不符合语境。
4.【答案】A
【解析】本题考查语句衔接的能力。横线处前后是相反的两个状态，应填一个表示转折的句子。由“束缚着思想的自由”中的“束缚”一词可知，横线处应填“然而，生活的规范像是一条绳索”。故选A。
5.【答案】D
【解析】本题考查口语交际的能力。A项，缺少具体地点和具体时间，表述不准确。B项，“请您必须准时到达现场”是命令语气，语气强硬，不得体。C项，缺少称呼，邀请对象不明确。故选D。
6.【答案】【小题1】A
【小题2】D
【解析】1.
本题考查辨析与运用词语的能力。A项，“转移”指改换位置，从一方移到另一方；改变。B项，“转动”指物体以一点为中心或以一直线为轴做圆周运动。C项，“迁移”指离开原来的所在地而另换地点。D项，“迁徙”指迁移。句子中的“这一切”指的是前面提到的两种人生状态，而这两种状态都不是个人意志可以完全控制的，因此需要一个表达“改变或转变”的词语，填入“转移”恰当。故选A。
2.
本题考查修改病句的能力。原句语序不当，应将“没有任何一本书哪怕是最权威的至今世界上的”改为“至今没有任何一本书哪怕是世界上最权威的”。故选D。
7.【答案】【示例】祥子凭力气辛苦攒钱，省吃俭用终购得属于自己的车。然而刚拉半年，连人带车就被大兵掳走。未及重新购车，积蓄又被孙侦探敲诈走。祥子屡遭不幸，终难逃穷人命运。
8.【答案】【小题1】
② 删去“原因”或“造成的” ④ 把“吸取”改为“加深”
【小题2】
① 将冒号改为逗号
【解析】1.
②句“原因是”与“造成的”句式杂糅，④句“吸取”与“认识”搭配不当。
2.
①句中“学习了《列夫·托尔斯泰》一文后”是句首状语，其后应使用逗号。
9.【答案】【小题1】
A
【小题2】
【示例】不矛盾。“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”可以成为整个世界及其知识财富的支配者，自然是幸福的；但“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”通常也是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也弄清了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于途中，这样的经历便可说明这一点。
【解析】1.
本题考查理解和分析文章内容的能力。A项，作者抓住了人物的外貌特征进行了细致的描绘，而非肢体语言。故选A。
2.
本题考查知识拓展迁移的能力。先表明观点，再解释文中的两种说法的含义，最后联系托尔斯泰的经历，将自己的观点简明清晰地表述出来。
10.【答案】【小题1】
①《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《忏悔录》②思想家③持续思考社会各阶层之间的隔阂与矛盾④有世界影响力的思想家，坚持人道主义
【小题2】
写出了他们对托尔斯泰作品的评价之高，侧面表现了托尔斯泰在文学上的卓越成就。多角度印证作者观点，使托尔斯泰的形象更丰满，使文章更具有真实性，更有说服力。
【小题3】
A
【小题4】
【示例】有帮助。①本文按照时间顺序来写，条理清晰。②本文真实客观，涉及的时间较具体，还引用了文学名家对托尔斯泰的评价。③本文选材得当、典型。④本文语言平实但不枯燥，字里行间流露出作者对托尔斯泰的赞美之情。
【解析】1.
本题考查梳理概括文章内容的能力。第①空，从文章第1段可得《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，从第2段首句可得《复活》，从第6段可得《忏悔录》。第②空，根据文章第3段“他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家”可知，本文是从文学家和思想家两个方面介绍托尔斯泰的，此空应填思想家。第③空，根据“1847年起在……子弟学校”可定位至文章第4段，由“托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想”概括可得：持续思考社会各阶层之间的隔阂与矛盾。第④空，根据文章第3段“有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家”和第4段“这突出反映了他的人道主义思想”概括可得：有世界影响力的思想家，坚持人道主义。
2.
本题考查分析引用的作用的能力。罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基都对托尔斯泰的作品给予了高度的肯定和赞美。罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基都是文学大师，他们的评价令人信服，也更有说服力，这也从侧面突出了托尔斯泰卓越的文学成就。
3.
本题考查理解和分析文章内容的能力。A项，在《列夫·托尔斯泰》这篇课文中，提及了“而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟”，而不是“当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列时”。故选A。
身份
列夫·托尔斯泰的作品、事迹及评价
文学家
作品
①____________________
评价
“文学巨匠”“空前绝后的艺术大师”，批判现实主义作家
②________
事迹
③____________________
1847年起在自己的庄园进行改革农奴制的尝试，接济农民，创办农民子弟学校
改变贵族化生活方式，参加体力劳动，离家出走
评价
④________________________________