第四单元练习题 同步练习-2025—2026学年统编版语文八年级下册 （含答案+解析）

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第四单元 练习题 1.下列各组词语中，加下划线的字读音全都正确的一项是（） A. 卑劣（bēi）      无耻（chǐ）探讨（tǎo）      挑拨离间（jiān）B. 蛮横（héng）   缅怀（miǎn）彷徨（páng）   一帆风顺（fān）C. 趋势（qū）       干预（gān）膏药（gāo）     暴风骤雨（zhòu）D. 浩劫（jié）       肤浅（fū）奠定（diàn）    强词夺理（qiáng） 2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（    ） A. 悲愤  诬篾  反动派  不修边幅  偷偷摸摸 B. 暸望  激变  显微镜  推之四海  多多益善C. 狡辩  阻碍  电磁波  论资排辈  名人逸事 D. 襁褓  枷锁  世界观  分崩离析  朝气篷勃 3.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（      ） A. 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。（两面对一面，在“能”字后面加“否”）B. 使用公筷可以有效地防范疾病不从口入，确保舌尖上的安全。（“确保”与“安全”不搭配。）C. 广大干部深入贫困村、贫困户，面对面了解情况，解决和发现实际问题。（语序不当，“解决和发现”应改为“发现和解决”）D. 由于森林防火进校园活动的持续开展，使广大中小学生充分认识到了森林火灾的危害。（成分残缺，介词“由于”与“使”联用造成主语残缺，删除“使”。） 4.下列句子中标点符号运用错误的一项是（　　） A. 前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案B. 什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰吗？C. “很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点．”我又照着做了D. 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧．” 5.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是（    ）成功的演讲，以机智的语言、①________的态度、②________的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。闻一多的③________，丁肇中的④________，王选的幽默，顾拜旦的典雅……演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你，并且陶冶你的精神。 A. ①自信                   ②诚恳                         ③严谨                         ④激昂B. ①诚恳                  ②激昂                         ③严谨                         ④自信C. ①诚恳                  ②自信                         ③激昂                         ④严谨D. ①严谨                   ②激昂                         ③自信                         ④诚恳 6.按要求完成练习。 （1）补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志________________（奥斯特洛夫斯基） （2）保尔·柯察金是苏联作家__________写的长篇小说《__________________》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。 7.指出下面两句话用了哪种修辞手法，并简析其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！     __________________________________________________________________________ (2)你们还站得住几天！你们完了，快完了！     __________________________________________________________________________ 8.某校八年级开展以“你好，冬奥会”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下图是北京申办2022年冬奥会的标志，请你向班上同学简要解说标志。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）有同学写了两句话，以此向世界各地朋友发出诚挚的邀请，请你仿照画线句子将横线上的内容补充完整。 用那方块字，把盛情书写，片片雪花做请帖，请你来滑雪。 编个中国结，___________________________，请你来联欢。 9.阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，完成下列题。 作者向我们介绍了“奥林匹克主义”逐渐被人们所接受的过程，你认为作者这样介绍的目的是什么？请结合课文内容加以分析。_______________________________________________________________________________ 10.闻一多先生讲演时慷慨激昂，情绪极富感染力，请梳理讲演者的情绪变化，完成下表。 11.阅读下面文字，完成练习。 从小学生“读书等身”说开去 ①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 ②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。 ③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。 ④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降。在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？ ⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么辛苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片化时间。比如在公交、地铁站等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。 ⑥鲁迅说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的碎片化时间。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。 ⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。  （有改动） （1）这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）第②③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。（答出三点即可） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.阅读下面的文字，按要求作文。 青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。 请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。 要求：①自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；②题目自拟，立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。 答案和解析 1.【答案】C 【解析】A.间jiànB.横hèngD.强qiǎng 2.【答案】C 【解析】选项A，篾→蔑。选项B，暸→瞭。选项D，篷→蓬。选项C书写正确，故选C。 3.【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。【解答】B.否定不当，应去掉“不”。 4.【答案】B 【解析】A：标点符号运用正确；B：“什么，就这么个侏儒？”中的问号运用不恰当，这不是问句．“什么”后面用“？”，“侏儒”后面用“！”；C：标点符号运用正确；D：标点符号运用正确．故选：B．本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当． 5.【答案】C 【解析】根据词语的搭配及本单元四篇演讲稿各自的风格特点进行判断。 6.【答案】（1）示例：写下一页页辉煌的篇章 （2）奥斯特洛夫斯基  钢铁是怎样炼成的 7.【答案】（1）用了反复的修辞手法，加强语气，揭露了国民党反动派的卑劣。（2）用了反复的修辞手法，加强讽刺语气，强调了敌人卑劣行为的下场。 【解析】本题考查学生对常用的修辞方法的掌握能力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托）、互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。题目中两句话都用了反复的手法，都有加强语气的作用，结合句子简要分析即可。 8.【答案】（1）标志上部是由一个在曲折的滑道上滑行的运动员形象和2022中的第一个数字“2”组成的汉字“冬”字。图标中部是拼音字样的“北京”、英文Candidate City（候选城市）和数字“2022”，标示着2022冬奥会的候选举办城市为“北京”。图标下部的奥运五环象征五大洲的团结。 （2）（示例）把友谊传递，长长红丝牵万线 【解析】（1）本题考查图文转换。解答此题，可先根据题干的提示，结合徽标的构成要素及各要素之间的联系，展开合理的想象，运用简洁、形象、生动的语言描述出来，再根据徽标的命题意图答出其寓意。本图中除了字母之外，还有“冬”“滑道和人物形态”“2022”和“奥运五环”，要按照由上到下的顺序展开说明。 （2）本题考查仿写。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。这里仿写句子，要抓住例句“把盛情书写，片片雪花做请帖”。前一个分句是把字句，后一个分句是主谓宾结构的短句，且头两个字是叠字。仿写的内容要与“中国结”相关。一定要符合形神兼备的要求。 9.【答案】奥林匹克精神在构筑未来上的重要作用 【解析】本题考查学生对文章重要内容的分析理解能力。回答此题要根据文章主旨及段落内容，体会其作用。这主要是为了突出“奥林匹克精神”被人民所接受的过程是逐步的，这样将来会更加理解奥林匹克精神，所以目的是突出奥林匹克精神在构筑未来上的重要作用。 10.【答案】①质问特务，赞美李先生 ②义愤填膺，慷慨激昂 ③剖析反动派制造恐怖的恐慌心理 ④愤恨  蔑视  ⑤充满希望，坚定、激昂 【解析】本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。解答此类题目，需要整体感知文意，结合具体语境，结合文章内容和主旨，揣摩作者的心境，分析所传达的情感。要注意联系作者此时的心境，结合具体语境，揣摩作者的情感变化。语言表达要求简明、连贯、准确。本题答案为：①质问特务，赞美李先生；②义愤填膺，慷慨激昂；③剖析反动派制造恐怖的恐慌心理；④愤恨  蔑视；⑤充满希望，坚定、激昂。 11.【答案】（1）只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。 （2）这两段列举了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力。 （3）先引用诗句讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书的事例进行说明，然后自然拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。 （4）时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；在碎片化时间里，就利用各种电子工具，学习、积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把上述两种情况下读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读书既可能“读书等身”，也可能“知识等身”。 经历着青春。创作本文时，运用记叙或是抒情的表达方式表达自己对青春的独特感悟即可。记叙文或抒情散文都可。如果创作记叙文，文首开篇点题，点明自己对青春的独特感悟。文中则写人记事，运用以小见大的写法，记叙自己的青春历程中一些小事，表现青春的梦想等。文末以抒情和议论的表达方式来总结全文，首尾呼应。如果创作散文，则需紧扣散文形散而神不散的特点，以自己对青春的感情贯穿全篇，以青春中的一件件小事来表现独特的感悟即可。写人记事，要注重细节描写的作用。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。段落主要内容情绪1义正词严地痛斥国民党反动派的无耻罪行②2①3评价“一二·一”事件和李公朴被害惨案4③5列举希特勒、墨索里尼的例子，证明反动派必败、人民必胜的真理④6~10号召青年人奋起，争取民主和平⑤