大象版（2024）科学三年级下册 第一单元 磁针与南北 单元小结（课件）

这是一份大象版（2024）科学三年级下册 第一单元 磁针与南北 单元小结（课件），共23页。
第一单元 磁针与南北单元小结科学观念1.知道磁铁具有磁性，磁性最强的部位是磁极，磁铁总是同时存在两个磁极，分别为南极（S极）和北极（N极）。2.理解磁铁两极能够指示南北的特性，指南针的工作原理正是利用了这一特性。3.掌握磁铁磁极间的相互作用规律，即“同极相斥、异极相吸”，且该规律适用于所有形状的磁铁。4.了解地球存在磁场，指南针能指示南北与地球磁场有关。科学思维1.能概括出磁铁不同部位磁性强弱的分布规律、磁极指示方向的规律及磁极间的相互作用规律。2.能运用磁铁的相关特性和规律，推理解决实际问题。探究实践1.能够通过实验探究条形磁铁不同部位磁性强弱，规范记录实验数据并分析结果。2.能运用水浮法、旋转法、悬挂法等多种方法，验证不同形状磁铁指示南北的特性。3.掌握用摩擦法给钢针磁化的方法，能规范制作水浮式指南针。4.能探究不同磁铁磁极间的相互作用，准确记录实验现象并归纳规律。态度责任1.培养对磁现象的探究兴趣，激发主动探索磁铁奥秘的热情。2.感受我国古代指南针发明的智慧，增强文化自信，认识磁铁在生活中的广泛应用，体会科学技术对生活的积极影响。重点：建立磁极概念，理解“所有磁铁总是同时存在两个磁极”；掌握磁铁两极指示南北的特性及“同极相斥、异极相吸”的规律；理解指南针的工作原理。难点：突破“磁铁断开后磁极数量”的认知误区；熟练运用磁极间的相互作用规律解决实际问题。磁铁两极两极指南北同极相斥，异极相吸指南针两极磁铁总是同时存在两个磁极。如果把磁铁摔成两截，每一截有几个磁极？两极指南北磁铁的两极可以指示南北用不同的方法、不同形状的磁铁验证磁铁的指向性指南针①磁化钢针：用磁铁的磁极沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次；②检验磁性：用摩擦后的钢针吸引未摩擦的钢针，确认其具有磁性；能吸引则说明钢针已磁化。③组装指南针：将钢针穿在吹塑纸上，针尖、针尾在吹塑纸的同一面；④水浮测试：把组装好的指南针轻轻放在水面上，待其静止；⑤标定方向：用标准指南针确定方向，标出自制指南针的南北极。让磁针自由转动的其他方式小磁针磁性越强、受到的阻力越小，指示方向越准确、转动越敏捷。两极相遇如何给没有标注磁极的磁铁标出S 极、N极？同极相斥、异极相吸。SNSSNN实践与检测思考：球形磁铁的磁极位置在哪里？球形磁铁的磁极位于球面的两个点上，因为磁极是磁铁上磁性最强的部分，所以球形磁铁的磁极判断起来非常简单：只要拿两个球形磁铁，让它们自由地吸引在一起，接触点必然就是磁极。实践与检测下列图片分别利用了磁铁的哪些特性？两极指南北异极相吸同极相斥考点1磁铁的性质1.如图所示,将小钢珠放置在蹄形磁铁上,最终小钢珠会滚到( )处。AA.A B.B C.C2.现有四种物品:铜钥匙、铁钉、玻璃瓶、乒乓球，磁铁能吸引( )。CA.铜钥匙、铁钉 B.玻璃瓶、乒乓球 C.铁钉考点2指南针的制作和原理3.小慧想用钢针制作一个指南针，她的操作过程如下图所示，请你完成下面的问题。（1）步骤1是( )。A.去掉钢针磁性 B.磁化钢针 C.固定钢针B（2）在步骤2的过程中，小慧是在( )。A.测试钢针有无磁性 B.固定钢针 C.增加钢针的磁性A（3）在步骤3中，磁针（被磁化的钢针）在水面上停下来时，磁针指向( )。A.南北方向 B.东西方向 C.无法确定A考点3磁极间的相互作用 A 5.三年级科学探究小组的同学用小车研究磁铁的性质，请你帮助他们完成下列问题。 ①②③ （2）磁铁具有吸引铁、镍等材料的性质，这种性质叫作______（填“磁极”或“磁性”），磁铁上磁性最强的部分叫作______（填“磁极”或“磁性”）。  磁性磁极