初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）回忆我的母亲/朱德课文内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）回忆我的母亲/朱德课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了第二课时，拍摄母亲形象，撰写记录结语，按句式作答等内容，欢迎下载使用。
1.锺太夫人的贤能与完美的品质体现在文章的字里行间。请同学们以小组合作的形式，结合文中具体事例，发挥联想和想象，确定添加的镜头画面，并分析理由。
我们组选取_________画面，从文中_____可以看出母亲_________。
我们组选取母亲起床的画面，从文中“母亲是个好劳动的。从我能记忆时起，总是天不亮就起床”“每天天还没亮。母亲就第一个起身”可以看出母亲为了家庭终日操劳的辛勤。
①我们组选取母亲临产前在灶上汗流浃背煮饭的画面，因为文中“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，“前一分钟”以近乎白描的手法，可以看出母亲劳作的持续性，在平淡叙述中见其坚韧，体现语言的质朴与深情。
②我们组选取母亲在田地里劳作的画面，因为文中“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”采用短句罗列母亲的劳作内容，句式简单直白，通过重复性动作的铺陈，可以看出母亲一生操劳的艰辛，语言质朴却极具画面感。
这是一位平凡的母亲，平凡在________（品质和事件）；这是一位伟大的母亲，伟大在_____（品质和事件）。
这是一位平凡的母亲，平凡在她勤劳一生，整日辛勤劳作；这是一位伟大的母亲，伟大在她宽厚仁慈，时常周济和照顾比自己更穷的亲戚。
在你看来，文中的母亲平凡在哪？伟大又在哪？
①这是一位平凡的母亲，平凡在她和蔼可亲，没有打骂过孩子，也没有同任何人吵过架；这是一位伟大的母亲，伟大在她深明大义，支持儿子参加革命。
②这是一位平凡的母亲，平凡在她教导有方，让子女从小养成热爱劳动的习惯；这是一位伟大的母亲，伟大在她深明大义，知道党的困难，依然过着勤苦的农妇生活。
这篇文章在贫困的家境中表现母亲平凡的品质，也在广阔的社会背景下突显母亲伟大的形象。以时间为序，以母亲勤劳一生为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。
朱德在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”在纪录片的结尾，将歌颂朱德与母亲真挚的亲情。请你结合下面的几个问题，完成这一部分内容的设计。
1.结合课文具体内容，说说母亲的品格对“我”成长产生了哪些影响？
①（第5段）记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
影响：母亲勤劳的行为影响了“我”，教给“我”生产的知识，让我拥有强健的身体，养成热爱劳动的习惯。
②（第8段）人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 （第14段）我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
影响：母亲面对困难的行为态度，教会“我”与困难做斗争的经验。
③（第8段）母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 （第10段）我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
影响：母亲爱憎分明、支持革命的态度，让“我”拥有了抗争的意识和革命的意志。
2.阅读补充材料，分析朱德母亲对朱德人生道路选择起到了怎样的推动作用？
朱德母亲的言行、鼓励和支持，是朱德人生观、价值观和革命精神形成的重要基础。正因为朱德母亲对朱德产生的巨大影响，才有了朱德的革命精神和革命意志。伟大来源于平凡，平凡中蕴含伟大。
3.锺太夫人这样一位平凡又伟大的母亲，作者对她充满怎样的感情？请有感情地朗读第1段，第12-17段，试着从字里行间去品味。
①第1段：得到母亲去世的消息，我很悲痛。 ②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
“很”“永不能”“无法”等词语，抒发了作者对母亲离世的深切悲痛之情。
③第12段：母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说:“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
作者参加革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。 “竟”字写出了作者未能报答母亲的无尽遗憾以及子欲养而亲不待的愧疚之情。
④第14段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。 ⑤第15段：我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
这里的议论句，“感谢”一词直抒胸臆，抒发了作者对母亲的真诚感谢之情。
⑥第16段：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。
抒发了作者尽忠人民，报答母亲的决心。作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。
⑦第17段：愿母亲在地下安息！
抒情句，用美好的祝愿直接抒发对母亲的感激、怀念。
1、对“为富不仁者”的态度，母亲与作者共同点是（　）A. 恐惧回避　 B. 同情理解　 C. 强烈反感　 D. 宽容接纳
答案：C解析：母亲“反感为富不仁者”，作者受其影响萌发“反抗压迫”思想，二者均体现鲜明的阶级立场。
2、下列对文章主旨的概括最准确的一项是（　）A. 表达对旧社会妇女命运的同情B. 歌颂母亲平凡而伟大的品格，升华至对劳动人民的敬意C. 记录朱德元帅的成长历程D. 批判封建地主阶级的剥削本质
答案：B解析：结尾段将母亲品质与劳动人民创造历史相联系，实现情感升华。
作者不仅用典型事件来表现母亲的形象，也通过写母亲的言行给我的教益进一步丰富母亲的形象。在朱德看来自己所取得的点滴成就都离不开从母亲那儿得到的教益，作者对于母亲的情感自然是笃厚深沉的。
来自朱德纪念馆的感谢信
1.积累文中议论抒情的文字，反复诵读。
2.在每个人的心中，自己的母亲都是世界上最美的母亲。课后阅读邹韬奋《我的母亲》、老舍的《我的母亲》、于振坤的《我的母亲》，感受每位作者心中最美的母亲形象。
3.以《我的母亲》为题写一篇短文（300字左右）。要求：选取生活中母亲的一件典型事件，融合多种表达方式，写一篇300字左右的短文。