2025-2026学年四川省德阳市旌阳区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年四川省德阳市旌阳区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下面各句中加点词语使用不当的一项是（ ）
A. 德阳这次举办的央视中秋晚会，每个节目所呈现的画面都美不胜收，令人赞叹。
B. 在科技创新大赛领奖台上，勇夺桂冠的他目空一切，收获了全场的掌声与喝彩。
C. 很多居民漠不关心社区组织的公益活动，既不愿意参与，也不愿意了解。
D. 最近流传的某商场发生严重火灾的消息完全是耸人听闻，并没有任何人员伤亡。
2.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 2025年东坡论坛上，专家们围绕以“坚定文化自信，传承三苏文脉”为主题，深入挖掘“三苏”的历史价值与时代价值。
B. 中国国家话剧院将坚持创造性转化、创新性发展的理念，不断提升文化原创，让戏剧更好地走进人民群众的日常生活中。
C. 我国正积极推进6G技术的创新发展，预计在2030年左右启动商业应用，2035年将有望形成万亿级的产业及应用市场。
D. 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，德阳市各中小学校纷纷开展了形式多样的一系列纪念活动。
3.下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。
②怎样才能写得有感情呢？关键要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。
③记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复学习、训练。
④很多时候，记事也是为了传达情感、分享体验。因此，还要学会写得有感情。
⑤事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。
A. ③①⑤④②B. ②③①⑤④C. ③⑤④①②D. ③②⑤④①
4.下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（ ）
A. 《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，其中讲述的故事大多情节曲折，扣人心弦。
B. 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精，真假美猴王，偷吃人参果，三调芭蕉扇，大战红孩儿等。
C. 《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都各具性情。
D. 孙悟空本领高强，火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经的需要而赐。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
5.默写。
（1）______ ，于我如浮云。（《＜论语＞十二章》）
（2）水何澹澹，______ 。（曹操《观沧海》）
（3）______ ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）晴空一鹤排云上，______ 。（刘禹锡《秋词》）
（5）诸葛亮《诫子书》中阐释放纵和浮躁会对人精神和性情有不利影响的句子是：______ ，______ 。
三、综合题：本大题共1小题，共6分。
6.阅读下面一段文字，完成下列各题。
在汉字的历史长河里倘（cháng）徉，我们看到的是中华民族的风骨与脊梁：金文篆刻裹着青铜冷光，豪放粗犷（guǎng），尽显民族永不弯折的刚；汉隶撇捺留着秦砖余温，血雨星风、时刻提（tí）防外族兵戈的寒响；楷书方格藏着华夏君子的风度，横平竖直、那是炎黄子孙蜕（tuì）变后的坦荡；行草挥毫是少年的轻狂，哪怕面对前路，茫然无错，也敢与过往决别一场。最终换得后世，墨香绕梁，笑韵悠长，人人惬意安详。汉字的一笔一划，撑起民族的魂，闪耀华夏的光！
(1) 文段中加点字注音不正确的一项是 ______
A. 倘（cháng）徉B. 粗犷（guǎng）C. 提（tí）防D. 蜕（tuì）变
(2) 文段中加横线的词语书写无误的一项是 ______
A. 血雨星风B. 茫然无错C. 决别D. 安详
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
7.同是写童年听到的故事，《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲的“美女蛇”故事与《阿长与＜山海经＞》中她讲的“长毛”故事，给童年的“我”带来的感受有何不同？请结合你对《朝花夕拾》的阅读，简要作答。
五、语言表达：本大题共2小题，共16分。
8.开学伊始，同学们虽已离开陪伴自己六年的小学和老师，但心中仍久久难以忘怀，学校组织了一场“歌颂母校，赞美恩师”的主题活动，以培养孩子们的感恩之心。请你按照要求补充完整下面两个句子，分别对自己的母校和恩师说一句话。
谢谢你，我敬爱的母校，______ 。（运用拟人手法）
谢谢你，我亲爱的老师，______ 。（运用比喻手法）
9.小作文。
书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学路上，它与我们形影不离。作为它的主人，我们却从来没有听过它的心声。请发挥你的联想和想象，以“主人，我是你的书包，我想对你说……”为开头，写一段 150字左右的真情告白。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共32分。
10.阅读下面的文本，完成下列各题。
材料一：
中国新闻出版研究院公布的国民阅读指标数据
材料二：
名家谈读书
近年来，我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗着《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。
……
总之，我的意思是很简单的：我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和实社会接触，使所读的书活起来。
——鲁迅《读书杂谈》
有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练、一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很干燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。
——朱光潜《谈读书》
(1) 下列对材料一图表的分析，不符合图表内容的一项是 ______
A. 图一中，2022、2023年我国成年国民数字化阅读方式接触率远远高于报纸和期刊
B. 图二中，2023年我国城镇成年居民对图书馆这一公共阅读服务设施的使用率最高
C. 图三中，2022年到2023年我国成年国民各类阅读媒介的日均接触时长整体变化不大
D. 综合看来，我国成年国民的阅读方式主要以数字化阅读为主，手机已成阅读主要媒介
(2) 下列做法中，最符合鲁迅《读书杂谈》核心主张的是 ______
A. 某文科生在语文课上，可以偷看与课堂内容无关的科幻小说
B. 某学生只专注阅读自己感兴趣的漫画书，对课内教材敷衍了事
C. 某学生为了提升专业成绩，拒绝阅读任何与本专业无关的书籍
D. 某理科生在完成专业课作业后，主动阅读文学经典与历史传记
(3) 结合朱光潜《谈读书》的观点，下列说法错误的一项是 ______
A. 有些干燥的书毫无阅读价值，即便为了学问也无需勉强自己去阅读
B. 全凭兴趣的读书法能让读书成为乐事，还可能养成不凡的思路与胸襟
C. 只凭兴趣读书易导致知识泛滥无归宿，缺乏系统训练，难以成为专门学者
D. 若以成就学问为目标，就需有预定计划与系统，不可只追求读书兴趣
(4) 请结合以上材料谈谈你对青少年阅读的一些建议。（至少三点）
11.阅读下面的文本，完成下列各题。
往事依依
（于漪）
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷、月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月、夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
⑥老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今，还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
⑦老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑧往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进
(1) 文中下列对《往事依依》内容的理解与分析，不正确的一项是 ______
A. 开篇以“但仍有几件事历历在目，至今记忆犹新。”总起全文，引出对过往难忘经历的回忆，奠定了温馨怀旧的情感基调
B. 作者童年读《评注图像水浒传》时，会将焦山一带风景当作梁山泊背景，这体现了形象思维可以形成深刻记忆的重要作用
C. 两位国文老师的讲课风格完全相同，都是通过入情入理的朗诵教学让作者留下了深刻的印象，进而培养了课外阅读的兴趣
D. 结尾“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”，呼应开头，升华主旨，点明了往事对作者的积极影响
(2) 文中提到许多古代诗词，请你结合第④段中画线句，分析其作用
(3) 于漪老师的读书经验告诉我们，图画对于培养形象思维重要性。下面这张图片，你觉得适合作为国文老师讲课的配图吗？请说明你的理由。
(4) 默读选文，你能从作者的依依往事中探寻到她的成长源头吗？联系实际，说一说你从中获得了怎样的启示？
七、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
12.阅读下面内容，回答问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
(1) 文中划横线的句子，朗读节奏划分正确的一项是 ______
A. 少时，一狼/径去，其一犬/坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚
B. 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚
C. 少时，一狼/径去，其一犬/坐于前。久之，目似/瞑，意暇/甚
D. 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目似/瞑，意暇/甚
(2) 下列各选项中加点的字词意义和同法相同的一项是 ______
(3) 下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是 ______
A. 本篇文章是按照“遇狼——御狼——惧狼——杀狼”的故事情节展开叙事的，情节可谓是跌宕起伏，扣人心弦
B. “其一犬坐于前”这句话，运用了比喻的修辞手法，把狼比作狗，生动形象地写出了这只狼如狗一般的温顺
C. “顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘”这处环境描写，为狼的隐藏、屠夫的反杀提供了合理的场景支撑
D. 文章结尾的议论“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，主要是为了表达作者对狼这种动物的讥讽与厌恶
(4) 用现代汉语翻译下面的文言句子。
①方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。
②夫君子之行，静以修身，俭以养德。《诫子书》
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
13.阅读下面内容，回答问题。
天净沙
元•马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋思
唐•张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封②。
【注释】①意万重：形容思绪万千。②开封：指拆开已经封好的家书
(1) 下列对《天净沙•秋思》的理解和赏析不正确的一项是 ______
A. 这首小令的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远，这首作品被称为“秋思之祖”
B. 小令中的前三句，一共描写了9种景物、每一个景物都带有悲凉的氛围感
C. “夕阳西下”将前面的零散景物进行子统一的笼罩，让画面有了整体的色调和时间感
D. “断肠人在天涯”是全曲的主旨句，直接抒发了漂泊在外的游子思念家乡的愁苦之情
(2) 马致远《天净沙•秋思》中的“断肠人在天涯”一句用直抒胸臆的方式表达思乡之情，那么张籍《秋思》这首诗后两句是怎样表达这种情感的？请结合诗歌内容简要分析
九、作文：本大题共1小题，共50分。
14.大作文。
我们每个人心中都会有一些刻骨铭心，令自己难以忘怀的人、事、物。《秋天的怀念》里，史铁生忘不了还没说完话的母亲；《往事依依》中，于淌忘不了青春时光读书的往事；而《猫》一文，郑振铎则忘不了今生“我”对猫无法弥补的遗憾……
请以“忘不了的_____”为题，写一篇不少于 500字的记叙文。
注意：
①字迹工整，书写规范；
②文章中不得出现真实的人名、地名和校名。
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】不义而富且贵
山岛竦峙
回乐烽前沙似雪
便引诗情到碧霄
淫慢则不能励精;险躁则不能治性
6.【答案】【小题1】C
【小题2】D
7.【答案】示例：①“美女蛇”的故事让童年的“我”既感到惊险害怕，又充满好奇，为百草园增添了神秘的趣味，让“我”对百草园的探索更有兴致；②“长毛”的故事起初让“我”觉得荒诞可笑，同时也让“我”了解到长妈妈的经历，后来因长妈妈为“我”买来《山海经》，再回想这个故事，又对她生出敬意，也从故事中感受到底层百姓在战乱中的愚昧与无奈。
8.【答案】你用温暖的怀抱，呵护着我成长,你像一盏明灯，照亮我前行的道路
9.【答案】主人，我是你的书包。我想对你说：每天，我承载着你的书本和文具，陪你走过上学和放学的路。我的身体被压得越来越沉，但我知道，这是你努力学习的见证。我见证了你的成长，也见证了你的进步。我希望你能珍惜我，珍惜我为你提供的一切。我会一直陪伴你，直到你走向成功的彼岸。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】A
【小题4】示例：①完成课内任务后，主动泛览课外书，拓宽知识面，加深对不同领域的理解；②读书可先凭兴趣培养阅读乐趣，但不能只追兴趣，需有计划和系统训练；③读书要和现实社会接触，让书中知识活起来，做到学以致用；④为深耕学问，需咬牙啃下看似枯燥的书籍，长期坚持能读出滋味，提升专业积淀；⑤将传统阅读媒介和数字阅读媒介结合使用
11.【答案】【小题1】C
【小题2】第④段画线句引用《千家诗》中“万紫千红总是春”等描绘四季景色的诗句，将“美好的读书回忆”这一抽象概念，转化为一幅幅生动、鲜艳、充满诗情的画面，展现了诗歌的“绚丽多彩”，营造了浓郁的诗意氛围，引发读者强烈的共情，让人感同身受
【小题3】我觉得这幅图可以作为国文老师讲课的配图；①因为图片中的国文老师正在声情并茂的朗诵，同学们坐姿端正，全神贯注地凝视着老师；②图片反映了作者的爱国情怀油然而生，体现了作者对文学的热爱，以及对往事的依恋
【小题4】作者的成长源头在于：童年沉浸于图画与经典诗词的审美体验，学生时代受良师动情授课的熏陶，以及“多读书、读好书”的自觉追求；这启示我们：要主动亲近优秀文化，在阅读中涵养性情；珍惜师长引导，将读书作为终身习惯；让文学艺术成为滋养心灵的力量，从而树立高尚志趣，坚定精神追求
12.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
【小题4】①屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞；②品德高尚的人的品行，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德
13.【答案】【小题1】B
【小题2】通过细节描写来表达思乡之情；信写好后他担心“复恐说不尽”，临发前再次打开已经封好的家书，以此表达对家人无尽的思念
14.【答案】例文：
忘不了的那把旧蒲扇
夏夜里的风裹挟着蝉鸣掠过窗台，我总会想起外婆的那把旧蒲扇，想起扇叶转动间流淌的清凉，那是藏在岁月里的温暖，任凭时光流转，始终忘不了。
刚上初中那年夏天，我住在外婆家。那时外婆家还没装空调，闷热的夜晚总让人辗转难眠。每到傍晚，外婆就会搬着竹椅坐在院子里，手里摇着一把棕褐色的蒲扇，扇面上印着的莲花图案早已褪色，边缘还磨出了细细的毛边。她会让我躺在凉席上，自己坐在旁边，慢悠悠地摇着蒲扇，风顺着扇叶飘过来，带着淡淡的草木清香，驱散了夏夜的燥热。
外婆摇扇的动作很轻，却很稳，扇出的风刚好裹住我。她从不说话，只是静静看着我，偶尔在我快要睡着时，轻轻掖一掖我滑落的衣角。有一次我半夜醒来，发现外婆还坐在床边，眼睛半眯着，手却还在机械地摇着蒲扇，月光洒在她花白的头发上，泛着柔和的光。我小声说：“外婆，你快睡吧。”她睁开眼，笑了笑说：“没事，等你睡熟了我再睡，夜里凉，别着凉了。”
后来我回到城里上学，外婆把那把旧蒲扇塞进我的行李箱，说：“城里空调吹多了不好，这扇子扇着舒服。”我带着蒲扇回到家，每当夜里觉得闷热，就会拿起它摇几下，扇叶转动的声音，仿佛又让我回到了外婆家的院子，感受到了那份专属的温暖。
去年夏天，外婆生病住院，我带着蒲扇去看她。我坐在病床边，学着外婆当初的样子，给她摇起了蒲扇。外婆虚弱地笑了，拉着我的手说：“傻孩子，不用扇了。”可我还是继续摇着，我想让她也感受这份清凉，就像当初她对我那样。
如今外婆身体好了，可那把旧蒲扇依然被我珍藏着。它承载着外婆对我的疼爱，见证着那些温暖的时光。无论走多远，无论过多久，我都忘不了那把旧蒲扇，忘不了扇叶间流淌的爱与清凉。A.①两狼之并驱如故
②温故而知新《＜论语＞十二章》
B.①顾野有麦场
②元方入门不顾《陈太丘与友期行》
C.①以刀劈狼首
②静以修身《诫子书》
D.①禽兽之变诈几何哉
②宋之丁氏《穿井得一人》