小学美术人教版（2024）二年级下册（2024）第2课 玩转季节色完美版课件ppt

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唤醒色彩感知，链接文学、自然与美术
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”
提问： 哪个词让你想到了颜色？
从熟悉的诗句到凡·高的油画，我们发现艺术家都用色彩来捕捉季节的精髓。今天，我们将学习一种特别的方式——纸浆画，来“贴”出我们心中的四季。
看见夏天的绿：解码大师的色彩
在画中寻找深绿、草绿、黄绿，感受色彩冷暖传递的不同情绪。
学习用“ 黄绿让我闻到阳光味 ”的句式来表达。
油画颜料的厚重感，营造出夏天旺盛的生命力和热烈的氛围。
建立色彩与季节的直观关联
嫩绿、粉红 (清新、希望)
浓绿、火红 (热烈、活力)
金黄、橙红 (收获、温暖)
雪白、浅灰 (安静、纯洁)
理解色彩如何影响我们的感受，是创作的第一步。
创作策略： 先定情绪，再定颜色
将废旧纸张变为神奇的艺术材料，既环保又有趣。
将废旧纸张撕成小块，加水浸泡至变软。
纸与水比例约为 1:3，避免太稀或太干。
理想状态是柔软、可塑、不滴水。
纸浆+水粉，先染小团，逐步扩大。
在木板上画出简洁的季节造型。
运用“点—压—拉”手法，均匀平整。
遵循“色准、形简、层薄”原则。
从调色到粘贴：纸浆画四步闭环
选择你最喜欢或感受最深的季节。
确定主色与辅色，写下情绪关键词。
用30秒在纸上快速画出主体构图。
选题定调三步走：从构思到草图
参考教材，制作单一季节的纸浆画。
尝试表现两个季节之间的过渡与变化。
挑战有厚度、有层次的立体纸浆效果。
颜色过深：加少量白纸浆中和。
边缘外溢：用湿棉签小心吸除。
纸浆干裂：轻喷水雾，再按压平整。
评论要求： “我喜欢它的[颜色]，因为让我想到[具体事物]。”
高赞作者用“季节－颜色－情绪”三段式介绍作品。
“我创作的是 秋天 ，主要用了 金黄和橙红 ，想表达一种 收获和温暖 的感觉。”
观众可提两个追问，锻炼即兴表达与倾听能力。
“你为什么选择用暖色调来表现秋天呢？”
“这个金黄色的部分，你用了什么技巧让它看起来很有层次感？”
快速说出每个季节的典型颜色。
将制作步骤按正确顺序排列。
“一张废纸的旅程，可以延续四季之美。”
养成节约资源、废旧利用的好习惯，让艺术与生活更环保。
观察生活，记录美好，让色彩学习延续到家庭。
可以是窗外的一棵树，或餐桌上的一盘水果。
运用课堂所学，用一句话描述照片的色彩氛围。
我们将用“季节色”设计可穿戴面具！