广东省江门市恩平市圣堂中学九年级上学期12月月考化学试题 -A4

这是一份广东省江门市恩平市圣堂中学九年级上学期12月月考化学试题 -A4，共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．矿石粉碎B．冰雪融化C．酒精燃烧D．汽油挥发
2．（3分）下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射
B．一氧化碳燃烧产生蓝色火焰
C．二氧化碳气体通入无色酚酞溶液，溶液变红色
D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
3．（3分）下列叙述中，正确的是（ ）
A．原子的质量主要集中在原子核上
B．构成物质的微粒只有分子和原子
C．气体易被压缩，说明构成气体的分子在不断运动
D．物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化
4．（3分）下列图标中，表示“禁止烟火”的是（ ）
A．B．
C．D．
5．（3分）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤B．天然气C．汽油D．氢气
6．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．B．
C．D．
7．（3分）钠原子结构示意图如图所示，下列有关钠原子的说法不正确的是（ ）
A．核外有3个电子层
B．质子数为11
C．最外层电子数为1
D．在化学反应中易得电子
8．（3分）下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
我国是茶文化的发源地。唐代陆羽的《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸（H2SiO3），有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，这与其中所含的茶黄素（C29H24O12）等物质有关。回答9～11题。
9．H2SiO3中硅元素的化合价为（ ）
A．+1B．+2C．+3D．+4
10．下列有关水的说法错误的是（ ）
A．为保护水资源，生活污水处理后再排放
B．含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水
C．将浑浊的江水进行过滤，即可得到纯净水
D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面
11．下列有关茶黄素的说法正确的是（ ）
A．由三种元素组成
B．相对分子质量为564g
C．氧元素的质量分数最小
D．由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成
12．（3分）是我国近代化学启蒙者，在他与别人合译的《化学鉴原》中，许多元素的中文名称，如钠、铝、钾、钙、锌等沿用至今的科学家是（ ）
A．汪猷B．高崇熙C．徐寿D．闵恩泽
13．（3分）下列符号中，表示2个氢原子的是（ ）
A．H2B．2HC．2H+D．2H2
14．（3分）下列推理不正确的是（ ）
①燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧；
②分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；
③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；
④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。
A．①②③⑤B．①②⑤C．①③④D．③⑤
15．（3分）如表实验设计能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16．（7分）古籍中蕴含着丰富的化学知识。
（1）《韩非子》中记载：“钻燧取火，以化腥臊。”“钻燧取火”指通过钻打火石的方法取火。从燃烧的条件分析，“钻燧”的目的是 。
（2）《汉书•地理志》中记载：“豫章郡出石，可燃为薪。”这里的“石”指煤，煤属于 （填“可”或“不可”）再生能源。生活中为使煤充分燃烧可采取的措施是 （写一条）。
（3）《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”指碳酸钙在高温条件下转化为生石灰。
①“烧石成灰”过程中，发生反应的基本类型为 。
②“灰”遇水成浆，该反应的化学方程式为 ，该过程 （填“吸收”或“放出”）热量。
17．（8分）【科普阅读】
为研究化学药物发展史，学习小组查得资料：
材料1：早在宋代，轻粉（Hg2Cl2）已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞（Hg2SO4）和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。
材料2：轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。
根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。
（1）物理性质： （填一条）。
（2）化学性质： 。
（3）轻粉（Hg2Cl2）中的汞属于 （填“金属”或“非金属”）。
（4）制法：
①反应物之一氯化钠是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
②加热条件下，硫酸亚汞与氯化钠反应的化学方程式为 。
（5）保存方法： 。
（6）用途： 。
18．（10分）【基础实验与跨学科实践活动】
Ⅰ.制取O2和CO2
实验室利用如图装置制取气体并探究气体的性质。
（1）仪器①的名称是 。
（2）实验中若用装置B制取氧气，所需反应物试剂是 （填化学式），若要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 。
（3）实验中若用装置A制取二氧化碳的化学反应方程式为 ，该发生装置 （填“能”或“不能”）随时控制反应的发生和停止；若要收集一瓶二氧化碳，应将气体从装置F的 （填“a”或“b”）端通入。
（4）若用装置G测反应生成的二氧化碳体积，测得的体积比理论值小，原因可能是二氧化碳具有 的性质。
Ⅱ.制作简易供氧器
（1）如图1.0版所示，利用饮料瓶、吸管等废旧物品制作简易供氧器。通过观察洗气装置中的 现象判断氧气的流速。
（2）在简易供氧器的基础上进行如下图的迭代优化。从使用角度考虑，优化后供氧器的优点 （写一点即可）。
19．（10分）用如图所示微型实验进行实验探究，请你完成有关实验内容。
【进行实验】
【实验反思】
（1）对于步骤1，下列说法正确的是 （选填编号）。
A．MnO2加快反应速率
B．MnO2质量和化学性质在反应前后没有改变
C．MnO2一定分解产生气体
D．反应过程中球形Ⅱ比球形Ⅲ内产生的气体多
（2）步骤4的结论不正确，你的理由是 。
20．（10分）高纯碳酸钙广泛应用于帮密电子陶瓷、医药等的生产。某兴趣小组按如图所示实验步骤，模拟工业流程制备高纯碳酸钙。
（1）“酸溶”过程中，将一定浓度的盐酸缓慢加入粉碎后的优质石灰石中，同时搅拌。粉碎和搅拌的目的 。
（2）检验“酸溶”过程中产生的气体，方法是 ，发生反应的化学方程式为 。
（3）“操作1”、“操作2”是同一种操作，该操作是 ，这一操作中玻璃棒的作用是 。
（4）副产物中能循环再用的物质是 。SiO2的名称为 。
（5）“转化”中发生以下反应CaCl2+2NH3+CO2+X＝2NH4Cl+CaCO3，X的化学式是 ，你的依据是 。
21．（10分）化学链燃烧技术指用载氧体（金属氧化物）将空气中的氧传输至燃料的新技术。基于CuO/Cu2O载氧体的甲烷化学链燃烧技术如图1所示：
（1）空气反应器中Cu2O与 发生化合反应生成CuO。
（2）在燃料反应器中发生如下反应：8CuO+CH4△¯4Cu2O+CO2+2H2O，若要使1.6kg CH4充分反应，至少需要CuO的质量为多少？（写出计算过程）
（3）从空气反应器排出的气体中O2体积分数随反应温度的变化关系如图2所示。空气反应器中最适宜的反应温度范围是 （填字母）。
a.800～900℃
b.900～1000℃
c.1000～1030℃
d.1030﹣1100℃
2024-2025学年广东省江门市恩平市圣堂中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（3分）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．矿石粉碎B．冰雪融化C．酒精燃烧D．汽油挥发
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】解：A、矿石粉碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、冰雪融化过程中只是发生了状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、酒精燃烧过程中有新物质生成，属于化学变，故选项正确；
D、汽油挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选：C。
【点评】本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
2．（3分）下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射
B．一氧化碳燃烧产生蓝色火焰
C．二氧化碳气体通入无色酚酞溶液，溶液变红色
D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
【分析】A．根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析；
B．根据一氧化碳燃烧的现象，进行分析；
C．根据二氧化碳的化学性质，进行分析；
D．根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析。
【解答】解：A．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，故A正确；
B．一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，故B正确；
C．二氧化碳气体通入无色酚酞溶液，溶液不会变红色，因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不能使酚酞溶液变色，故C错误；
D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故D正确；
故选：C。
【点评】本题主要考查常见物质燃烧的现象和二氧化碳的化学性质。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。掌握铁丝、一氧化碳、红磷燃烧的现象以及二氧化碳的性质是解题的关键。
3．（3分）下列叙述中，正确的是（ ）
A．原子的质量主要集中在原子核上
B．构成物质的微粒只有分子和原子
C．气体易被压缩，说明构成气体的分子在不断运动
D．物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化
【分析】构成物质的基本微粒有三种：分子、原子、离子，微观粒子的特征：质量和体积都很小，微粒与微粒之间有间隙，都是不断运动的，电子的质量相对于质子和中子的质量来说很小，原子的质量主要集中在原子核上．
【解答】解：A、电子的质量约是质子和中子质量的11836，质子和中子构成原子核，所以原子的质量主要集中在原子核上，故A正确；
B、构成物质的微粒很多，分子和原子只是其中的两种，故B错误；
C、气体被压缩说明分子间有间隔，故C错误；
D、物质在不同条件下的三态变化主要是由于微粒之间的间隙变化引起的，不是分子大小改变，故D错误；
故选：A。
【点评】本题主要考查了微观粒子性质方面的内容，完成此题，可以依据微观粒子的性质进行．
4．（3分）下列图标中，表示“禁止烟火”的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。
【解答】解：A、图中所示标志是节约用水标志，故A错误；
B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮，故B错误；
C、图中所示标志是腐蚀品标志，故C错误；
D、图中所示标志是禁止烟火，故D正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。
5．（3分）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤B．天然气C．汽油D．氢气
【分析】根据已有的知识进行分析，氢气是最理想的燃料，据此解答。
【解答】解：氢气燃烧只生成水，不污空气，是最理想的燃料，观察选项，
故选：D。
【点评】本题考查了化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
6．（3分）下列实验操作正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】A、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体试剂的方法，进行分析判断。
C、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中采用俯视读数，故所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故所示操作正确。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故所示操作错误。
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
7．（3分）钠原子结构示意图如图所示，下列有关钠原子的说法不正确的是（ ）
A．核外有3个电子层
B．质子数为11
C．最外层电子数为1
D．在化学反应中易得电子
【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．
【解答】解：A、由钠原子的结构示意图，核外有3个电子层，故选项说法正确。
B、由钠原子的结构示意图，圆圈内的数字是11，该元素原子核内有11个质子，故选项说法正确。
C、由钠原子的结构示意图，最外层电子数为1，故选项说法正确。
D、由钠原子的结构示意图，最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子形成阳离子，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
8．（3分）下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、根据灭火的方法与原理来分析；
B、根据垃圾分类的用途来分析；
C、根据石墨的性质来分析；
D、根据活性炭的性质与用途来分析。
【解答】解：A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝氧气，说法正确，不符合题意；
B、用过的塑料矿泉水瓶放入可回收物桶中，是利用垃圾分类，回收再利用，说法正确，不符合题意；
C、用铅笔芯制作电极，是因为石墨具有导电性，说法错误，符合题意；
D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附冰箱内的异味，说法正确，不符合题意；
故选：C。
【点评】本题是对与生活相关的化学知识的考查，包括石墨的性质、垃圾分类、灭火的方法与原理以及活性炭的性质等知识，题目难度不大。
我国是茶文化的发源地。唐代陆羽的《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸（H2SiO3），有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，这与其中所含的茶黄素（C29H24O12）等物质有关。回答9～11题。
9．H2SiO3中硅元素的化合价为（ ）
A．+1B．+2C．+3D．+4
【分析】根据在化合物中各元素正负化合价的代数和为零分析。
【解答】解：氢显+1价，氧显﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，设硅元素的化合价为x，则：（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0，则x＝+4；
故选：D。
【点评】本题主要考查化合价原则，难度不大。
10．下列有关水的说法错误的是（ ）
A．为保护水资源，生活污水处理后再排放
B．含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水
C．将浑浊的江水进行过滤，即可得到纯净水
D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面
【分析】本题需要从水资源保护、硬水的定义、水的净化以及水资源的调配等方面进行分析判断。
【解答】解：A、生活污水直接排放会污染水资源，处理后再排放是保护水资源的重要措施，说法正确，故A不符合题意；
B、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是指不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水，说法正确，故B不符合题意；
C、过滤只能除去水中的不溶性杂质，经过过滤后的江水中还含有可溶性杂质等，不是纯净水，说法错误，故C符合题意；
D、南水北调工程将水资源丰富地区的水调到水资源短缺地区，改善了我国水资源分布不均的局面，说法正确，故D不符合题意；
故选：C。
【点评】本题难度简单，通过本题，我们可以进一步加深对水资源保护、硬水和软水的区分、水的净化方法以及我国水资源分布特点的理解，同时，也提醒我们在日常生活中要注意节约用水、保护水资源。
11．下列有关茶黄素的说法正确的是（ ）
A．由三种元素组成
B．相对分子质量为564g
C．氧元素的质量分数最小
D．由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成
【分析】A、根据物质是由元素组成的进行分析；
B、根据相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略不写进行分析；
C、根据茶黄素中碳、氢、氧三种元素的质量比进行分析；
D、根据分子是由原子构成的进行分析。
【解答】解：A、茶黄素由碳、氢、氧三种元素组成，故A正确；
B、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略不写，故B错误；
C、茶黄素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×29）：（1×24）：（16×12），其中氢元素的质量分数最小，故C错误；
D、一个茶黄素分子由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成，故D错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
12．（3分）是我国近代化学启蒙者，在他与别人合译的《化学鉴原》中，许多元素的中文名称，如钠、铝、钾、钙、锌等沿用至今的科学家是（ ）
A．汪猷B．高崇熙C．徐寿D．闵恩泽
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。
【解答】解：徐寿，是我国近代化学启蒙者，与别人合译的《化学鉴原》，并创造出钠、铝、钾、钙、锌等化学元素汉语名称，这些元素的名称沿用至今。
故选：C。
【点评】本题难度不大，关注化学学科成就、了解化学的发展历史是正确解答此类题的关键。
13．（3分）下列符号中，表示2个氢原子的是（ ）
A．H2B．2HC．2H+D．2H2
【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．一个氢分子是由两个氢原子构成的．
【解答】解：A、一个氢分子是由两个氢原子构成的，故选项错误；
B、符号前面的数字，表示原子个数，故选项正确；
C、表示两个氢离子，故选项错误；
D、表示两个氢分子，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．
14．（3分）下列推理不正确的是（ ）
①燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧；
②分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；
③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；
④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。
A．①②③⑤B．①②⑤C．①③④D．③⑤
【分析】①有发光放热现象的变化不一定是燃烧；
②分子、原子都可以构成物质；
③要是单质的前提，此物质应首先保证是纯净物；
④无新物质生成的变化是物理变化；
⑤氧化物只能为含有两种元素的化合物，其中一种为氧。
【解答】解：①有发光放热现象的变化不一定是燃烧，如通电的电灯，故错；
②分子可以构成物质，原子也可以，铁由铁原子构成，故错；
③含一种元素的物质不一定是单质，如臭氧和氧的混合物，该物质中只含氧这一种元素，但它是混合物，所以不是单质，故错；
④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化，故对；
⑤氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如硫酸。故错。
故选：A。
【点评】本题考查燃烧、物质的构成、单质、物理变化、氧化物，考查知识点全面，需要同学们细心考虑。
15．（3分）如表实验设计能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、化学反应遵循质量守恒定律。
B、红磷燃烧能生成五氧化二磷。
C、对比实验要确定好常量和变量。
D、反应前后元素种类不变。
【解答】解：A、反应生成的二氧化碳逸出装置，天平失去平衡，不能验证质量守恒定律，故选项不正确。
B、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，故选项正确。
C、过氧化氢溶液浓度不同，不能探究催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响，故选项不正确。
D、烧杯内壁出现水雾，说明反应生成水，进一步说明蜡烛中含有氢元素，不能说明是否含有碳元素，故选项不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16．（7分）古籍中蕴含着丰富的化学知识。
（1）《韩非子》中记载：“钻燧取火，以化腥臊。”“钻燧取火”指通过钻打火石的方法取火。从燃烧的条件分析，“钻燧”的目的是 使可燃物的温度达到着火点 。
（2）《汉书•地理志》中记载：“豫章郡出石，可燃为薪。”这里的“石”指煤，煤属于 不可 （填“可”或“不可”）再生能源。生活中为使煤充分燃烧可采取的措施是 增加空气的供应量 （写一条）。
（3）《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”指碳酸钙在高温条件下转化为生石灰。
①“烧石成灰”过程中，发生反应的基本类型为 分解反应 。
②“灰”遇水成浆，该反应的化学方程式为 CaO+H2O＝Ca（OH）2 ，该过程 放出 （填“吸收”或“放出”）热量。
【分析】（1）根据燃烧的条件，进行分析；
（2）根据煤的能源属性和促进燃烧的方法，进行分析；
（3）根据碳酸钙在高温条件下转化为生石灰的反应类型和化学方程式，进行分析。
【解答】解：（1）“钻燧取火”指通过钻打火石的方法取火。从燃烧的条件分析，“钻燧”的目的是使可燃物的温度达到着火点。
（2）《汉书•地理志》中记载：“豫章郡出石，可燃为薪。”这里的“石”指煤，煤属于不可再生能源，生活中为使煤充分燃烧可采取的措施是增加空气的供应量。
（3）《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”指碳酸钙在高温条件下转化为生石灰。
①“烧石成灰”过程中，碳酸钙受热分解成氧化钙和二氧化碳，符合一变多的特征，故发生反应的基本类型为分解反应。
②“灰”遇水成浆，该反应的化学方程式为CaO+H2O＝Ca（OH）2，该过程放出热量。
故答案为：（1）使可燃物的温度达到着火点；
（2）不可；增加空气的供应量；
（3）①分解反应；
②CaO+H2O＝Ca（OH）2；放出。
【点评】本题主要考查燃烧的条件、能源的分类及化学反应类型。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。理解燃烧的条件、能源的属性以及化学反应的类型是解题的关键。
17．（8分）【科普阅读】
为研究化学药物发展史，学习小组查得资料：
材料1：早在宋代，轻粉（Hg2Cl2）已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞（Hg2SO4）和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。
材料2：轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。
根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。
（1）物理性质： 微溶于水（合理即可） （填一条）。
（2）化学性质： 光照的条件下易分解（合理即可） 。
（3）轻粉（Hg2Cl2）中的汞属于 金属 （填“金属”或“非金属”）。
（4）制法：
①反应物之一氯化钠是由 离子 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。
②加热条件下，硫酸亚汞与氯化钠反应的化学方程式为 Hg2SO4+2NaCl△¯Na2SO4+Hg2Cl2 。
（5）保存方法： 避光保存（合理即可） 。
（6）用途： 用作治疗疥疮的药物 。
【分析】（1）物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。
（2）化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。
（3）根据轻粉的化学式Hg2Cl2，其中的汞元素（Hg）带有“钅”字旁，这是金属元素的标志，因此汞属于金属。
（4）根据物质的构成来分析；根据化学反应的原理来分析。
（5）根据物质性质与保存方法来分析。
（6）根据物质的用途来分析。
【解答】解：（1）轻粉微溶于水，是一种白色粉末等不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；故答案为：微溶于水（合理即可）。
（2）轻粉在光照射下容易分解成汞和氯化汞需要发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质；故答案为：光照的条件下易分解（合理即可）。
（3）汞的汉字名称带有“钅”字旁，根据常见金属元素的命名特点，可知汞属于金属；故答案为：金属。
（4）①氯化钠是由钠离子和氯离子通过静电作用形成的，所以氯化钠是由离子构成的；故答案为：离子。
②在加热条件下硫酸亚汞（Hg2SO4）和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉，化学方程式为Hg2SO4+2NaCl△¯Na2SO4+Hg2Cl2；故答案为：Hg2SO4+2NaCl△¯Na2SO4+Hg2Cl2。
（5）轻粉在光照射下易分解，因此保存方法是避光保存；故答案为：避光保存（合理即可）。
（6）轻粉可用作治疗疥疮的药物；故答案为：用作治疗疥疮的药物。
【点评】本题难度适中，通过科普阅读的形式，让学生整理出关于轻粉的知识卡片，既考察了学生对材料信息的提取能力，又考察了学生对化学基本概念和原理的理解和应用能力，在解答这类问题时，学生需要仔细阅读材料，提取出关键信息，然后结合所学的化学知识进行分析和解答，同时，学生还需要注意化学方程式的书写规范以及物质性质的区分（物理性质和化学性质）。
18．（10分）【基础实验与跨学科实践活动】
Ⅰ.制取O2和CO2
实验室利用如图装置制取气体并探究气体的性质。
（1）仪器①的名称是 铁架台 。
（2）实验中若用装置B制取氧气，所需反应物试剂是 KMnO4 （填化学式），若要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是 E 。
（3）实验中若用装置A制取二氧化碳的化学反应方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，该发生装置 不能 （填“能”或“不能”）随时控制反应的发生和停止；若要收集一瓶二氧化碳，应将气体从装置F的 a （填“a”或“b”）端通入。
（4）若用装置G测反应生成的二氧化碳体积，测得的体积比理论值小，原因可能是二氧化碳具有 溶于水且与水反应 的性质。
Ⅱ.制作简易供氧器
（1）如图1.0版所示，利用饮料瓶、吸管等废旧物品制作简易供氧器。通过观察洗气装置中的 气泡多少 现象判断氧气的流速。
（2）在简易供氧器的基础上进行如下图的迭代优化。从使用角度考虑，优化后供氧器的优点 产氧和洗气装置一体化，更方便使用 （写一点即可）。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件选择发生装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置；
（3）根据实验室制取二氧化碳的原理分析；
（4）根据二氧化碳的性质进行分析；
Ⅱ.本题通过简易供氧器的应用渗透氧气的制取和收集方法等知识考点进行分析解答。
【解答】解：（1）根据实验室常用仪器的名称可知①是铁架台。故答案为：铁架台；
（2）装置B是固固加热型发生装置，试管口有棉花，用装置B制取氧气，所需反应物试剂是KMnO4，若要收集一瓶纯净的氧气，应选择排水法收集，因此用E做收集装置。故答案为：KMnO4；E；
（3）实验中若用装置A制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；该发生装置中固液不能分离，不能随时控制反应的发生和停止；因为二氧化碳密度比空气大，若要收集一瓶二氧化碳，应将气体从装置F的a端通入。故答案为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；不能；a；
（4）若用装置G测反应生成的二氧化碳体积，测得的体积比理论值小，原因可能是二氧化碳具有溶于水且与水反应的性质。故答案为：溶于水且与水反应；
Ⅱ.（1）简易供氧器中产生的氧气从反应装置到洗气装置，能在洗气装置中看到气泡冒出，通过气泡的多少判断氧气的流速，故答案为：气泡多少；
（2）简易供氧器进行迭代优化，从使用角度考虑，产氧和洗气装置组合实现一体化，既方便携带也美观，所以便于使用，故答案为：产氧和洗气装置一体化，更方便使用。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
19．（10分）用如图所示微型实验进行实验探究，请你完成有关实验内容。
【进行实验】
【实验反思】
（1）对于步骤1，下列说法正确的是 AB （选填编号）。
A．MnO2加快反应速率
B．MnO2质量和化学性质在反应前后没有改变
C．MnO2一定分解产生气体
D．反应过程中球形Ⅱ比球形Ⅲ内产生的气体多
（2）步骤4的结论不正确，你的理由是 碳酸钙与稀盐酸反应（或球形Ⅰ）生成CO2也使石灰水变浑浊 。
【分析】【进行实验】1、根据化学反应的原理来分析；
2、根据燃烧的条件以及化学反应的原理来分析；
3、根据反应的原理、实验现象来分析；
【实验反思】（1）根据化学反应的原理、装置的特点来分析；
（2）根据二氧化碳的来源来分析。
【解答】解：【进行实验】1、①球形Ⅱ中的二氧化锰作为过氧化氢分解反应的催化剂，能够加快过氧化氢分解的速率，所以挤压滴管B后，观察到球形Ⅱ中有大量气泡迅速放出；球形Ⅱ的反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑。
2、微热燃烧器至50℃，红磷的着火点高于50℃，即温度低于红磷的着火点，所以a不燃烧不燃烧，即温度没有达到着火点；白磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，故反应的化学方程式写为：4P+5O2点燃¯2P2O5。
3、挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中，稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳，过一段时间后，生成的二氧化碳进入燃烧器，观察到燃烧器中蜡烛c先熄灭，b后熄灭，即蜡烛c先熄灭，b后熄灭；蜡烛c先熄灭，b后熄灭，说明二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气密度，其中的化学性质是不燃烧，也不支持燃烧。
【实验反思】（1）A、MnO2是过氧化氢分解的催化剂，能够加快反应速率，选项正确；
B、MnO2是过氧化氢分解的催化剂，其质量和化学性质在反应前后没有改变，选项正确；
C、MnO2是反应的催化剂，反应前后其化学性质不变，所以反应中二氧化锰不分解，也不产生气体，选项错误；
D、二氧化锰作为催化剂，只改变反应的速率，不改变反应物与生成物的质量关系，所以反应过程中球形Ⅱ与球形Ⅲ内产生的气体一样多，选项错误，故填AB。
（2）步骤IⅡ中通入到燃烧器中的碳酸钙与稀盐酸反应（或球形Ⅰ）生成CO2也使石灰水变浑浊，所以该步骤不能证明蜡烛一定含有碳元素，故填碳酸钙与稀盐酸反应（或球形Ⅰ）生成CO2也使石灰水变浑浊。
故答案为：【进行实验】1、有大量气泡迅速放出；2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑；
2、温度没有达到着火点；4P+5O2点燃¯2P2O5；
3、蜡烛c先熄灭，b后熄灭（或蜡烛c、b先后熄灭）；不燃烧，也不支持燃烧；
【实验反思】（1）AB；
（2）碳酸钙与稀盐酸反应（或球形Ⅰ）生成CO2也使石灰水变浑浊。
【点评】本题较好再现了科学探究的一般过程，考查了同学们思维的严密性，要做好此类题，同学们要明了课本上一些重要实验的设计思路和原理，能较好考查学生应用知识解决问题的能力。
20．（10分）高纯碳酸钙广泛应用于帮密电子陶瓷、医药等的生产。某兴趣小组按如图所示实验步骤，模拟工业流程制备高纯碳酸钙。
（1）“酸溶”过程中，将一定浓度的盐酸缓慢加入粉碎后的优质石灰石中，同时搅拌。粉碎和搅拌的目的 增大反应物之间的接触面积，使反应更充分 。
（2）检验“酸溶”过程中产生的气体，方法是 把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊说明生成的是CO2 ，发生反应的化学方程式为 Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O 。
（3）“操作1”、“操作2”是同一种操作，该操作是 过滤 ，这一操作中玻璃棒的作用是 引流 。
（4）副产物中能循环再用的物质是 二氧化碳 。SiO2的名称为 二氧化硅 。
（5）“转化”中发生以下反应CaCl2+2NH3+CO2+X＝2NH4Cl+CaCO3，X的化学式是 H2O ，你的依据是 质量守恒定律 。
【分析】（1）根据搅拌的目的：增大反应物之间的接触面积，使反应更充分，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水进行分析；
（2）根据“酸溶”过程中产生的气体是二氧化碳，通常用澄清石灰水检验二氧化碳进行分析；
（3）根据“操作1”、“操作2”均实现了固液分离，名称是过滤；过滤时，玻璃棒的作用是引流进行分析；
（4）根据二氧化碳既是反应物，又是生成物进行分析；
（5）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变进行分析。
【解答】解：（1）“酸溶”过程中，将一定浓度的盐酸缓慢加入粉碎后的优质石灰石中，同时搅拌。搅拌的目的：增大反应物之间的接触面积，使反应更充分；故答案为：增大反应物之间的接触面积，使反应更充分；
（2）“酸溶”过程中产生的气体是二氧化碳，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故方法是：把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊说明生成的是CO2；二氧化碳和前因后果反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；故答案为：把气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊说明生成的是CO2；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（3）“操作1”、“操作2”均实现了固液分离，名称是过滤；过滤时，玻璃棒的作用是引流；故答案为：过滤；引流；
（4）由图可知，二氧化碳既是反应物，又是生成物，可以循环利用；SiO2的名称二氧化硅；故答案为：二氧化碳；二氧化硅；
（5）根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Ca、Cl、N、H、C、O的个数分别是1、2、2、6、1、2，生成物中含Ca、Cl、N、H、C、O的个数分别是1、2、2、8、1、3，故反应物中还应含2个H、1个O，故X的化学式为：H2O。故答案为：H2O；质量守恒定律。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
21．（10分）化学链燃烧技术指用载氧体（金属氧化物）将空气中的氧传输至燃料的新技术。基于CuO/Cu2O载氧体的甲烷化学链燃烧技术如图1所示：
（1）空气反应器中Cu2O与 氧气 发生化合反应生成CuO。
（2）在燃料反应器中发生如下反应：8CuO+CH4△¯4Cu2O+CO2+2H2O，若要使1.6kg CH4充分反应，至少需要CuO的质量为多少？（写出计算过程）
（3）从空气反应器排出的气体中O2体积分数随反应温度的变化关系如图2所示。空气反应器中最适宜的反应温度范围是 A （填字母）。
a.800～900℃
b.900～1000℃
c.1000～1030℃
d.1030﹣1100℃
【分析】根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
【解答】解：（1）空气反应器中Cu2O与氧气发生化合反应生成CuO。
故答案为：氧气。
（2）设需要CuO的质量为x。
8CuO+CH4△¯4Cu2O+CO2+2H2O
640 16
x 1600g
64016=x1600g
解得x＝64000g
答：至少需要64000g的CuO。
（3）由图可知，随着反应温度升高，从空气反应器排出的气体中氧气体积分数逐渐增大，即反应的氧气逐渐减少，所以空气反应器中最适宜的反应温度范围是800﹣900℃，此时排出的氧气最少，参与反应的氧气最多；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
选项
劳动实践
化学知识
A
炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
隔绝氧气
B
用过的塑料矿泉水瓶放入可回收物桶中
垃圾分类，回收再利用
C
用铅笔芯制作电极
石墨有滑腻感
D
用活性炭包除冰箱的异味
活性炭具有吸附性
实验目的
验证质量守恒定律
测定空气中O2含量
探究催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响
证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
实验设计




选项
A
B
C
D
实验步骤
实验现象
结论或分析
1.同时挤压滴管B和C，控制相同量液体滴于球形容器中。
①球形Ⅱ ，球形Ⅲ有少量气泡缓慢放出。
②蜡烛a、b、c都不燃烧。
球形Ⅱ反应的化学方程式是 。
2.微热燃烧器至50℃。
蜡烛b、c燃烧，a不燃烧。
a不燃烧的原因是 ，白磷燃烧的化学方程式是 。
3.挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中。
①球形Ⅰ中有气泡放出。
②一段时间后， 。
球形Ⅰ产生的气体具有的化学性质是 。
4.熄灭蜡烛，将涂有澄清石灰水的小烧杯罩住玻璃尖嘴管。
烧杯内壁的石灰水变浑浊。
证明蜡烛一定含有碳元素。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
12
13
14
答案
C
C
A
D
D
B
D
C
C
B
A
题号
15
答案
B
选项
劳动实践
化学知识
A
炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
隔绝氧气
B
用过的塑料矿泉水瓶放入可回收物桶中
垃圾分类，回收再利用
C
用铅笔芯制作电极
石墨有滑腻感
D
用活性炭包除冰箱的异味
活性炭具有吸附性
实验目的
验证质量守恒定律
测定空气中O2含量
探究催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响
证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
实验设计




选项
A
B
C
D
实验步骤
实验现象
结论或分析
1.同时挤压滴管B和C，控制相同量液体滴于球形容器中。
①球形Ⅱ 有大量气泡迅速放出 ，球形Ⅲ有少量气泡缓慢放出。
②蜡烛a、b、c都不燃烧。
球形Ⅱ反应的化学方程式是 2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑ 。
2.微热燃烧器至50℃。
蜡烛b、c燃烧，a不燃烧。
a不燃烧的原因是 温度没有达到着火点 ，白磷燃烧的化学方程式是 4P+5O2点燃¯2P2O5 。
3.挤压滴管A，将足量稀盐酸滴于球形I中。
①球形Ⅰ中有气泡放出。
②一段时间后， 蜡烛c先熄灭，b后熄灭（或蜡烛c、b先后熄灭） 。
球形Ⅰ产生的气体具有的化学性质是 不燃烧，也不支持燃烧 。
4.熄灭蜡烛，将涂有澄清石灰水的小烧杯罩住玻璃尖嘴管。
烧杯内壁的石灰水变浑浊。
证明蜡烛一定含有碳元素。