广东省惠州市综合高级中学九年级上上学期12月月考化学试卷-A4

这是一份广东省惠州市综合高级中学九年级上上学期12月月考化学试卷-A4，共10页。试卷主要包含了C=12等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量H=1、C=12、O=16、K=39、Mn=55
一、单选题(本大题共15小题，共45分)
1. 两会之后，广东省政府提出“大力推进绿色、循环、低碳发展”的理念，下列做法不符合这一要求的是
A. 加强废旧金属的回收利用B. 夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
C. 循环使用教材书D. 城市道路使用太阳能景观灯
2. 成语的词义独特，音韵优美，寓意深刻。下列成语中没有涉及化学变化的是
A. 铁杵成针B. 飞蛾扑火C. 百炼成钢D. 玉石俱焚
3. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是
A. B. C. D.
4. 下列实验现象的描述错误的是
A. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体
B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁
C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光，放热，生成白色固体
5. 下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是
A. AB. BC. CD. D
我国是茶文化发源地。唐代陆羽的《茶经》中记载“其水，用山水上，江水中，井水下。”原因是山泉水中富含硅酸()，有益于人体健康。我们常用“细、馨、苦”形容茶汤的色、香、味，这与其中所含的茶黄素()等物质有关。完成下面小题。
6. 硅酸中硅元素的化合价为
A. +1B. +2C. +3D. +4
7. 下列有关水的说法错误的是
A. 为保护水资源，生活污水处理后再排放
B. 含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
C. 向浑浊的江水中加入明矾，能加速悬浮杂质的沉降
D. 南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面
8. 下列有关茶黄素的说法正确的是
A. 由三种元素组成B. 相对分子质量为564g
C. 氧元素的质量分数最小D. 由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成
9. “中国天眼”与世界共“见”未来，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜。“天眼”的球面射电板是用铝合金板制作的。根据如图信息，判断下列说法不正确的是
A. 铝原子核内有13个质子B. 铝元素的相对原子质量为26.98
C. 铝原子易形成阴离子D. 铝元素位于元素周期表的第三周期
10. 劳动赋能，助力成长。下列劳动项目所涉及的化学知识相符的是
A. AB. BC. CD. D
11. 甲烷和硫化氢催化重整新路线可高效制氢，其反应的微观示意图如图。下列有关说法正确的是
A. 参加反应甲与生成的丁的质量比为2∶1
B. 乙物质的化学式为
C. 反应前后分子的总数不变
D. 反应前后氢元素的化合价不变
12. 关于下列实验的说法，不正确的是
A. 实验①：木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
B. 实验②：电解水的玻璃管内分别生成了和说明了水中含有和
C 实验③：往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成，说明发生了化学变化
D. 实验④：烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧有水生成
13. 物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是
A. 金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃
B. 干冰易升华吸热，所以可用来人工降雨
C. 石墨能导电，所以可作电极
D. 氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
14. 某兴趣小组用如图所示装置探究二氧化碳的某些性质。下列说法正确的是

A. 干燥的紫色石蕊小花变红
B. 该实验可证明二氧化碳与水反应生成酸性物质
C. 右侧上端木条先熄灭
D. 该实验不能证明二氧化碳密度大于空气
15. 实验室将一定量的碳粉和氧化铜粉末混合共热，剩余固体随着时间的关系如图。下列说法不正确的是
A. t1时反应刚开始
B. 生成铜的质量一定为ng
C. 生成气体的质量为(m-n)g
D. 剩余固体中铜元素的质量分数先变大后不变
二、非选择填空题(本大题共6小题，共55分)
16. 化学与生活、科技创新息息相关。请回答下列问题
（1）为了保护环境，我国的城市燃气和集中供暖已广泛使用较为清洁的天然气。天然气的主要成分X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为其中，X只含有两种元素，则a=___________，X的化学式为___________，推断的依据是___________。
（2）汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图，请回答：
①该微观反应过程中出现了___________种氧化物。
②该反应的化学方程式为___________。
17. 阅读科普短文，回答下列问题。
材料一：通常情况下，硫是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳。硫及其化合物在生产生活中有广泛用途，燃烧硫磺常用于熏蒸消毒和漂白。
材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气(含二氧化硫)通过雁脖子进入腹部。
材料三：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂(硫化汞HgS)烧之成水银(汞Hg)，积变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。
（1）“材料一”中属于硫的物理性质的是___________(写一条)。
（2）“材料二”中硫燃烧的化学方程式：___________，青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是___________。
（3）“材料三”中丹砂受热分解的化学方程式：___________从微观角度分析，该反应过程中，发生改变的微观粒子是___________(填“分子”或“原子”，下同)；反应中出现的最小粒子是___________。
18. 科学兴趣小组同学设计了如下图所示实验装置来验证质量守恒定律。
（1）实验一：加热锥形瓶中的铜粉时，发生反应的化学方程式为___________，实验中气球的变化情况是___________。
（2）实验二：能够证明反应已发生的现象是___________。请写出化学方程式：___________。
（3）实验三：反应后天平不平衡，其原因是___________。
（4）实验四：发生反应的化学方程式为___________，镁条完全燃烧后称量陶土网上留下的固体质量比反应前的镁条质量大，其原因可能是___________。
（5）通过对几个实验的分析，用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应在___________中进行实验，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。
（6）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是___________(填序号)。
①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类
19. 化学兴趣小组以水为主题开展了项目式学习。
活动一：了解自来水的生产过程
（1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→___________→配水。
活动二：探究水的组成
（2）宏观辨识：
①同学们用如图装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均产生了气体，均可以用___________来检验产生的气体，观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，其中负极产生的气体是___________。该实验说明水是由___________组成的。
②电解水时，向水中加入一定量氢氧化钠的作用是___________。分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如表。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验___________(填实验编号)。
③微观探析：电解水的微观示意图如图，请用微粒的观点解释该反应的过程：___________。
活动三
（3）请写出电解水的化学方程式：___________，该反应基本类型___________。
20. 李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，装置如下图，他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。
【查阅资料】CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
【实验验证】
（1）装置B中出现___________的现象，说明有CO2气体生成。
（2）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，反应的化学方程式为：___。
（3）刚开始预热时，B中立即有气泡产生，但石灰水不变浑浊，此时气体主要是___________；实验结束后应该先___________(填“熄灭酒精灯”或“拿出导管”)。
（4）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变为___________，说明有CO气体生成，证明该同学的判断是正确的。
【实验反思】
（5）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接反应放出产生CO；
②原因二：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示其反应原理：___________。
（6）此实验装置存在缺陷，应该如何改进？___________。
21. 在“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实验活动中，明明绘制了某品牌的“便携式制氧机”的示意图，又利用实验室的仪器组装了一套有类似功能的氧气发生器，如图，请回答下列问题。
（1）反应第一步将A剂放入水中可以得到过氧化氢溶液，B剂为二氧化锰，则该装置反应仓制取氧气的化学方程式为___________；装置甲相当于制氧机中的___________(填“反应仓”或“加湿过滤仓”，下同)，装置乙相当于制氧机中的___________。
（2）在实验室使用高锰酸钾制取氧气时，如果加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？(方程式：，列出详细的计算过程)
2024-2025学年度第一学期十二月份九年级化学科
素质拓展训练
可能用到的相对原子质量H=1、C=12、O=16、K=39、Mn=55
一、单选题(本大题共15小题，共45分)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6~8题答案】
【答案】6. D 7. B 8. A
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】B
二、非选择填空题(本大题共6小题，共55分)
【16题答案】
【答案】（1） ①. 2 ②. CH4 ③. 质量守恒定律（化学反应前后原子的种类和数目不变）
（2） ①. 3##三 ②.
【17题答案】
【答案】（1）黄色晶体（合理即可）
（2） ① ②. 吸收二氧化硫，防止污染环境
（3） ①. ②. 分子 ③. 原子
【18题答案】
【答案】（1） ①. 2Cu+O22CuO ②. 先变大后变小
（2） ①. 铁丝表面出现红色固体##溶液由蓝色变为浅绿色 ②.
（3）碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸散到空气中，使反应后剩余物质质量减小
（4） ①. 2Mg+O22MgO ②. 根据质量守恒定律，参加反应的镁和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量 （5）密闭容器 （6）①②⑤
【19题答案】
【答案】（1）投药消毒
（2） ①. 燃着的木条 ②. 氢气##H2 ③. 氢元素和氧元素 ④. 增强水的导电性 ⑤. C ⑥. 水分子分成氢原子和氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子
（3） ①. ②. 分解反应
【20题答案】
【答案】（1）澄清石灰水变浑浊
（2）
（3） ①. 空气 ②. 拿出导管 （4）蓝色
（5）或
（6）末端放一盏燃着的酒精灯，进行尾气处理
【21题答案】
【答案】（1） ①. ②. 加湿过滤仓 ③. 反应仓
（2）设：生成氧气的质量是x。
x=1.6g
选项
操作或现象
分子的特性
A
雨量增多，空气湿度增大
空气中的水分子数目增多
B
二氧化碳气体和干冰(固态二氧化碳)都能使澄清石灰水变浑浊
同种分子的化学性质相同
C
6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中
加压时，氧分子体积变小
D
氧化汞加热分解可得到汞和氧气
化学变化中分子是可以再分的
选项
劳动项目
化学知识
A
用活性炭自制简易净水器
活性炭具有还原性
B
用明矾处理浑浊的天然水
明矾可以使水中的悬浮杂质较快沉降
C
用厨余垃圾制作肥料
厨余垃圾发生了较激烈的氧化反应
D
用液氮进行冷冻治疗
氮气化学性质不活泼
实验编号
氢氧化钠固体质量
负极气体体积
正极气体体积
收集时间
A
0.50g
1.08mL
0.5mL
5min
B
1.01g
2.83mL
1.32mL
C
5.26g
8.16mL
4.03mL