广东省广州市天河区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题（解析版）-A4

这是一份广东省广州市天河区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题（解析版）-A4，共24页。
2．答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡相应的位置上。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案;不能答在试卷上。
4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案:不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（单项选择，共40题，每题1.5分，共60分）
阅读以下漫画回答下列小题。

1. 根的表述说明根的作用之一是吸收水分。根吸收水分和无机盐最活跃的部位是根尖的（ ）
A. 成熟区B. 根冠C. 分生区D. 伸长区
2. 叶的表述说明它能为其他器官提供有机物，叶肉细胞中合成有机物的场所是（ ）
A. 细胞核B. 液泡C. 线粒体D. 叶绿体
3. 茎罢工后，根饥饿难耐，说明（ ）
A. 茎中的导管可以由下向上运输无机盐
B. 茎中的导管可以由下向上运输有机物
C. 茎中的筛管可以由上向下运输无机盐
D. 茎中的筛管可以由上向下运输有机物
【答案】1. A 2. D 3. D
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
水和无机盐通过木质部内的导管向上运输，水在导管中上升的主要动力是蒸腾作用。
植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管，筛管运输的是有机物，导管运输的是水和无机盐。
【1题详解】
A．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A符合题意。
B．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，B不符合题意。
C．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C不符合题意。
D．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，D不符合题意。
故选A。
【2题详解】
A．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，A不符合题意。
B．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，西瓜瓤中的糖类物质主要储存在细胞的液泡，B不符合题意。
C．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为“动力工厂”，C不符合题意。
D．叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞中，是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是植物绿色部分的细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，D符合题意。
故选D。
【3题详解】
植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。“根饥饿难耐”说明根无法获得营养物质（即有机物），因此，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4. 下列诗词中描述了生命现象的是（ ）
A. 海上生明月，天涯共此时
B. 床前明月光，疑是地上霜
C. 墙角数枝梅，凌寒独自开
D. 潮平两岸阔，风正一帆悬
【答案】C
【解析】
【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】海上生明月，天涯共此时；床前明月光，疑是地上霜；潮平两岸阔，风正一帆悬等描写的都是自然现象，而不是描述生命现象；墙角数枝梅，凌寒独自开，描写的是梅花，体现了生物能够生长繁殖，属于生命现象；因此ABD错误，C正确。
故选C。
5. 植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 细胞分裂
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。呼吸作用表达式：有机物（贮存能量）+氧二氧化碳+水+能量。
【详解】呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。由分析知道：呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动，为生物的共同特征之一。
【点睛】本题考查了呼吸作用的相关知识，关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
6. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”凋落的花瓣经微生物分解成为肥料，能为植物生长提供（ ）
A. 氧气B. 有机物C. 无机盐D. 维生素
【答案】C
【解析】
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理是落在地上的“红”（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收，因此ABD错误，C正确。
故选C。
7. 菜地里的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。由此可知蚯蚓属于生态系统成分中的（ ）
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物部分
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【详解】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生性动物，如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用。所以蚯蚓在生态系统中属于分解者，因此ABD错误，C正确。
故选C。
8. 水稻、青蛙的结构和功能的基本单位是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】A
【解析】
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位； 细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此，从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
【详解】根据分析知，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，生物体结构和功能的基本单位是细胞，而不是组织、器官或系统；故BCD错误，A正确。
故选A。
9. 在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示，观察效果最好的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴→刮→抹→盖→染，
【详解】A．图中出现了气泡，出现这种现象是因为在盖盖玻片时，没有按照正确的步骤操作，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，否则可能出现气泡，影响观察效果，A不符合题意。
B．图中细胞排列整齐、均匀。在视野中非常清晰，易于观察，是最理想的观察效果，B符合题意。
C．图中是在“涂”这一步，存在一些食物残渣或载玻片、盖玻片上有污渍不清晰，影响观察，C不符合题意。
D．涂抹不均匀造成细胞重叠现象，影响观察，D不符合题意。
故选B。
10. 在给农作物喷洒农药时，一般来说，农药并不能进入农作物的细胞中，在这个过程中，起主要作用的是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】B
【解析】
【分析】在植物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁。细胞壁在细胞的最外层，它有支持和保护细胞的作用，细胞膜紧贴细胞壁，它把细胞与外界环境隔开，它对物质的吸收有选择性。细胞质在细胞膜和细胞核之间的物质，它是新陈代谢的主要场所。细胞核在细胞的中央，它是遗传物质贮存和复制的场所。
【详解】A．细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。
B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，符合题意。
C．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，该选项不符合题意。
D．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意。
11. 植物体的基本组织中分生组织是由终生具有分裂能力的细胞构成的，它能形成其他组织，下列组织中属于分生组织的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。
【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。该图应属于保护组织，A错误。
B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，该图属于营养组织，B错误。
C．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，该图应属于分生组织，C正确。
D．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，都属于输导组织，该图属于输导组织，D错误。
故选C。
12. 下列属于能够独立生活的单细胞生物是（ ）
A. 葫芦藓B. 水绵C. 口腔上皮细胞D. 衣藻
【答案】D
【解析】
【分析】单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中或寄生。
【详解】A．葫芦藓是多细胞苔藓植物，生活在阴暗潮湿的地方，已经出现了茎叶的分化，A错误。
B．水绵是多细胞淡水藻类植物，没有根、茎、叶的分化，B错误。
C．人体口腔上皮细胞属于动物细胞，不是能够独立生活的单细胞生物，C错误。
D．衣藻是单细胞藻类植物，生活在淡水中，细胞呈卵形或球形，有细胞壁、细胞质和细胞核，细胞质里有一个杯状的叶绿体，是单细胞生物，D正确。
故选D。
13. 某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是（ ）
A. 苔藓植物B. 藻类植物C. 蕨类植物D. 种子植物
【答案】B
【解析】
【分析】根据描述的特征，来进行植物类群的判断。前提是知道植物各类群的主要特征。
【详解】藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，含有叶绿素等色素，能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物，因此ACD错误，B正确。
故选B。
14. 下图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（ ）
A. 光对蚯蚓分布的影响
B. 光对鸟类飞行的影响
C. 光对金鱼呼吸的影响
D. 光对植物种子萌发的影响
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】A．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为唯一变量的对照组，目的是为了探究光照对蚯蚓生活的影响，A正确。
B．铁盘不适宜鸟类飞行，B错误。
C．金鱼生活在水中，铁盘中应装水，不是湿土，C错误。
D．由题干可知探究的是“非生物因素对某种动物的影喃”，种子萌发不是动物，D错误。
故选A。
15. 下图表示光合作用的示意图，a、b、c、d表示光合作用的原料和产物，其中表示氧气的是（ ）
A. aB. bC. cD. d
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。图中a是二氧化碳，b是水，c是氧气，d是有机物。
【详解】根据分析知，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。由光合作用的示意图可知，a为二氧化碳，通过叶片的气孔进入植物体；b为水，由根部成熟区吸收，通过导管运输到茎和叶等器官；c为氧气，通过叶片的气孔散失到大气中；d为有机物，植物通过叶片进行光合作用，制造的有机物通过筛管自上而下运输到各个部位。 故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
16. 在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”、“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。以下做法不利于实现“碳中和”的是（ ）
A. 自驾出行，少坐公共交通工具
B. 少买不必要的衣服，减少二氧化碳排放
C. 淋浴代替盆浴并控制洗澡时间，节水减排
D. 把米提前浸泡10分钟，缩短煮饭时间，节约用电
【答案】A
【解析】
【分析】“低碳生活”，指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。“低碳生活”能够有助于实现“碳中和”。
【详解】A．自驾会增加化石燃料的使用，增加二氧化碳的排放，A符合题意。
B．少买衣服，减少工厂不必要的工作生产消耗，可以减少二氧化碳的排放，B不符合题意。
C．节约用水，减少废水废气的排放，可以减少净水过程中机器的能源消耗，C不符合题意。
D．节约用电，减少发电时的能源消耗，降低二氧化碳的产生，有利于实现“碳中和”，D不符合题意。
故选A。
17. 现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响 环境的是
A. 北方多种树木入冬会自动落叶B. 仙人掌的叶变成刺
C. 部分宠物犬进入盛夏脱毛D. 城市绿化改变了空气质量
【答案】D
【解析】
【详解】北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内水分的消耗，适应寒冷的环境，A不符合题意；
仙人掌的叶变成刺，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B不符合题意；
部分宠物犬进入盛夏脱毛，是生物适应环境，C不符合题意；
城市绿化改变了空气质量，是生物对环境的影响，D符合题意。
18. 下列选项中，可以作为一个生态系统的是（ ）
A. 一片麦地上的所有生物和阳光、空气等非生物环境
B. 一片森林中的所有树木
C. 一片草地上的阳光、土壤和空气等非生物环境
D. 一个池塘中的所有动物、植物和微生物
【答案】A
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】A．一片麦地上的所有生物和阳光、空气等非生物环境，构成生态系统，A正确。
B．一片森林中的所有树木，没有环境和其它生物，不能构成生态系统，B错误。
C．一片草地上的阳光、土壤和空气等非生物环境，没有生物部分，不能构成生态系统，C错误。
D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物，没有环境，不能构成生态系统，D错误。
故选A。
19. 某生物探究小组在池塘生态系统中的一条食物链中测得几种生物体内农药含量的结果如下表。据表分析，下列食物链正确的是（ ）
A. a→c→b→dB. a←c←b←dC. d←b←c←aD. d→b→c→a
【答案】D
【解析】
【分析】有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者，起始点是生产者。
【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。 表格中几种生物体内单位体积农药含量由少到多依次是d0.0005、b0.0034、c0.0163、a0.255，所以食物链的联系正确的是d→b→c→a。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
20. 2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与鼎湖山国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差，原因是（ ）
A. 生物种类少，生态系统的成分复杂
B. 生物种类多，生态系统的成分简单
C. 生物种类少，生态系统的成分简单
D. 生物种类多，生态系统的成分复杂
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统本身具有一定的自动调节能力，一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构（食物链和食物网）越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。
【详解】鼎湖山国家森林公园生态系统生物种类和数量多，营养结构复杂，也可以说生态系统的成分复杂，自动调节能力强，该生态系统比较稳定；而“月宫一号”生态系统生物种类和数量少，营养结构简单，也可以说生态系统的成分简单，自动调节能力弱，该生态系统不稳定。因此，与鼎湖山国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差，原因是生物种类少，生态系统的成分简单，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
21. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 生物圈就是整个地球
B. 生物圈中各种生态系统之间没有关联
C. 生物圈由地球上所有生物及它们生活的环境组成
D. 生物所生活的环境是指它周围的阳光、温度、水等条件
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。
【详解】AC．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统，A错误，C正确。
B．生物圈是一个统一的整体，每一个生态系统都与周围的其他生态系统有联系，B错误。
D．生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，D错误。
故选C。
22. 下图是制作 “洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片” 实验的部分步骤，正确的操作顺序是（ ）
A. ②③④①⑤B. ④③②①⑤
C. ③④②⑤①D. ③④②①⑤
【答案】D
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤是：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；③“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；④“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；②“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；①“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；⑤用镊子轻轻的压一下盖玻片，可以判断盖玻片下是否有气泡存在；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此，题干中正确的操作顺序是③④②①⑤。
故选D。
23. 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（ ）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡
A. ①⑤⑥⑦
B. ②③④⑤
C. ③④⑤⑥
D. ②③④⑥
【答案】D
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
【详解】人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞于人的口腔上皮细胞相同的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑥线粒体，故选D。【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
24. 下列关于人体结构层次的排序正确的是（ ）
A ④→②→①→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ②→④→①→③→⑤
【答案】C
【解析】
【分析】图中的①组织，②人体，③器官，④系统，⑤细胞。动植物的发育起点都是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，发育成成熟个体。人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。观图可知：图中的①组织，②人体，③器官，④系统，⑤细胞。人体的结构层次：⑤→①→③→④→②，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C
25. 种子是农业生产的“芯片”。小麦的秋播季节已近尾声，播种前应当测定小麦种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（ ）
A. 挑选10粒饱满的种子进行测定
B. 挑选100粒饱满的种子进行测定
C. 随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取最大值
D. 随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取平均值
【答案】D
【解析】
【分析】在生产实际中人们也常常测定种子的发芽率，可以降低农业生产上人力、物力、财力的损耗，不耽误作物生长季节等等。因此，我们在教学中应通过简单实验让学生掌握这种测定方法。
【详解】种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比。随机取100粒种子进行测定，10粒种子太少，具有偶然性。由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度。一般取测试次数的平均值作为测试结果。因重复测2次，故应该取2次的实验的平均值作为测定结果，因此ABC错误，D正确。
故选D。
26. 如下图表示叶芽各部分结构及其发育，其中正确的是（ ）

A. ①发育成叶，②发育成芽
B. ①发育成芽，②发育成茎
C. ②发育成茎，③发育成芽
D. ②发育成茎，③发育成叶
【答案】C
【解析】
【分析】图中①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基。叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成芽。
【详解】①幼叶将来发育成叶；②芽轴将来发育成茎；③芽原基将来发育成芽。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
27. 荒漠中的植物--骆驼刺，根系非常发达，可以扎入沙土十几米深，它的根能长那么长主要是因为（ ）
①成熟区细胞的分裂增加细胞数量；②根冠细胞的体积的增大；③分生区细胞的分裂增加细胞数量；④伸长区细胞的体积的增大
A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
【答案】B
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】①成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，①错误；
②根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，②错误；
③④根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长，③④正确。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
28. 每年3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A. 尽量在阴天或傍晚的时候移栽B. 移栽时往往需要去掉一部分枝叶
C. 移栽后给植物适当遮阴D. 给移栽的植物“打针输液”
【答案】D
【解析】
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【详解】A．移栽植物时剪去部分枝叶，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，A不符合题意。
B．对移栽后的植物进行遮阳，为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活，B不符合题意。
C．选择阴天或傍晚移栽植物，是为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活，C不符合题意。
D．给移栽的植物“打针输液”，输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活。不是运用植物蒸腾作用原理，D符合题意。
故选D。
【点睛】注意掌握蒸腾作用在农业生产中的应用、理论联系实际，学以致用。
29. 2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关黄花蒿和疟原虫的说法正的的是（ ）
A. 黄花蒿的所有细胞都具有叶绿体
B. 黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核
C. 黄花蒿细胞内有线粒体，疟原虫细胞内没有线粒体
D. 黄花蒿和疟原虫的细胞都有细胞壁
【答案】B
【解析】
【分析】黄花蒿属于植物，疟原虫属于动物。动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。
【详解】A．只有绿色植物绿色部分细胞才有叶绿体，A错误。
B．细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，B正确。
C．动植物体内都有线粒体，C错误。
D．疟原虫属于动物，动物细胞没有细胞壁，D错误。
故选B。
30. 兴趣小组的同学对绿色植物的光合作用展开了如图所示的探究实验，关于这个实验，下列叙述错误的是（ ）
A. 实验前需要将两盆植物放置在黑暗处一昼夜
B. 实验中所选用的塑料袋应该是透明的
C. 该实验的变量为是否有二氧化碳吸收剂
D. 此实验用于检验二氧化碳是不是光合作用的原料
【答案】C
【解析】
【分析】光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光能，产物是有机物和氧气，光合作用的场所是叶绿体。
【详解】A．实验前需要将实验材料放置在黑暗处一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，以免叶片中原有的淀粉干扰实验结果，A正确。
B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的，这样才能保证光线透过，B正确。
CD．甲装置中有二氧化碳吸收剂，植物缺少二氧化碳，乙装置有充足的二氧化碳，其他条件相同且适宜，因此该实验是以二氧化碳为变量的对照实验，检验二氧化碳是不是光合作用的原料，C错误，D正确。
故选C。
31. 木棉花是广州市的市花，每到春天木棉树先开花，后长叶，那么木棉树在叶子尚未长出，开花时期它需要的营养和能量可能来自（ ）
A. 植株从土壤中吸取的无机盐
B. 植株从土壤中吸收的有机物
C. 花瓣利用太阳能进行的光合作用
D. 上一年贮存在植株体内的有机物
【答案】D
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】木棉树在春天开花时，叶子尚未长出，植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是叶，所以植物进行光合作用的能力比较弱，制造的有机物比较少；由于冬天温度较低，植物体的有机物消耗的少，所以到春天时，上一年贮存在植株体内的营养物质还没有被消耗掉，可以继续被分解释放出能量，所以开花时期植株进行生理活动的能量大多都是来自植物体上一年贮存在植株体内的有机物，故ABC错误，D正确。
故选D。
32. 在调查校园生物种类的过程中，下列同学的做法正确的是（ ）
A. 小军发现几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B. 小红在操场上看到三只麻雀，它们很快飞到校园外，她记录下来
C. 小伟调查记录中有蚱蜢，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小丽发现一条毛毛虫，感觉太恐怖了，没有记录下来
【答案】B
【解析】
【分析】调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
【详解】A．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，因此小军的做法不对，A错误。
B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，如小红在操场上看到三只麻雀，它们很快飞到校园外，她记录下来，B正确。
C．调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚱蜢，其他同学都没有，小伟不能把它删掉，C错误。
D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录，小丽发现一只毛毛虫，感觉太恐怖了，也要记录，D错误。
故选B。
33. 利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是( )
A. 合理密植B. 适时松土
C. 延长光照时间D. 增加二氧化碳浓度
【答案】B
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。
【详解】合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，A正确。及时松土有利于植物根的呼吸作用，与光合作用无关，B错误。光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，延长光照时间能增产，属于光合作用原理的利用，C正确。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，D正确。
【点睛】解答此题的关键是知道光合作用原理在生产上的应用。
34. 科研工作者从水果废弃物中提取出特殊的混合脂类物质，把这些脂类喷洒到蔬菜水果表面后，可以形成一层看不到的“保护膜”，从而隔绝果蔬和外界的空气交流，锁住水分，起到保鲜的效果。“保护膜”保鲜的原理是( )
A. 降低果蔬呼吸作用和减少水分散失
B. 添加某些化学物质，杀死或抑制微生物的繁殖
C. 降低果蔬温度，抑制微生物的繁殖
D. 吸收水果自身产生的促进成熟的物质，减缓果实成熟
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗。
【详解】保鲜膜内氧气浓度较低，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长储藏时间，同时保鲜膜还能减少水分散失。
【点睛】熟记食品保鲜的原理和一般方法是解题关键，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。
35. 科学家用显微镜观察了一些植物叶片上的气孔，并统计了每平方毫米的气孔数，结果见下表。分析表中的数据，下列说法错误的是（ ）
部分植物叶片上气孔数量统计表（单位:个/mm3）
A. 陆生植物叶片下表皮的气孔比上表皮的多，可以减少水分的散失
B. 睡莲叶片上表皮气孔多，有利于通过气孔使多余的水分散失
C. 旱金莲叶片上表皮没有气孔，可以推断它适合生活在干旱的环境中
D. 各种植物的叶片上气孔的数量与它们的生活环境没有关系
【答案】D
【解析】
【分析】分析表格数据可知：豌豆、玉米、马铃薯、番茄等陆生植物叶上表皮的气孔数比下表皮要少，这有利于减少水分的蒸腾。睡莲等浮水植物叶的上表皮的气孔数比下表皮要多，便于多余水分的排出。旱金莲最适合生活在干旱环境中，因为其上表皮的气孔数为0，气孔全部分布在下表皮，能够有效地减少水分的散失。
【详解】A．陆生植物叶片下表皮的气孔比上表皮的多，可以减少水分的散失，A正确。
B．睡莲叶片上表皮气孔多，有利于通过气孔使多余的水分散失，B正确。
C．旱金莲叶片上表皮没有气孔，可以推断它适合生活在干旱的环境中，C正确。
D．各种植物叶片上气孔的数量与它们的生活环境有密切关系，D错误。
故选D。
二、简答题（共3题，共20分）
36. 成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手够不到时，它就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。请分析回答下列问题：
（1）黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于__________。刚出生不久的黑猩猩__________（填写“能”或“不能”）完成这种行为。
（2）黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和__________而获得。一般来说动物越__________，该行为能力就越强。从维持自身生存的意义上来看，该行为更能适应__________。
【答案】（1） ①. 学习行为 ②. 不能
（2） ①. 学习 ②. 高等 ③. 复杂多变的环境
【解析】
【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
【小问1详解】
黑猩猩的这种行为不是生来就有的，是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。刚出生不久的黑猩猩还没有这种生活经验和“学习”，不能完成这种行为。
【小问2详解】
黑猩猩的这种行为属于学习行为，不是生来就有的，需要通过生活经验的积累和学习而获得。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，越能适应复杂多变的环境，有利于动物的生存和繁衍后代。
37. 下图为二氧化碳在生态系统中的循环。根据图和下列资料回答问题：
资料1.获得2021年度诺贝尔物理学奖的科学家证明了人类排放二氧化碳导致全球变暖。其中人类燃烧煤、石油、天然气与森林砍伐和工农业各种生产一样，改变了大气成分，引起气候变化。
资料2.为了减少二氧化碳的排放，减缓气候变化有两大主要途径：一是工业和能源领域提高能效、降低能耗，减少温室气体排放，即减排：二是通过森林、草原、湿地等保护修复措施增加对温室气体的吸收。
（资料来源：学习强国）
（1）绿色植物通过光合作用，把__________和水合成贮存能量的有机物，同时释放出__________。植物和动物通过①和②__________作用，把有机物分解成水、无机盐和二氧化碳。
（2）枯枝、落叶和粪便等被生态系统中的A___________分解成水、无机盐和__________，供植物再利用，这一生理过程的实质属于__________作用。A对于自然界中__________起着重要作用。
（3）根据资料1和2，下列说法正确的是__________（多选题，填写序号）
①导致全球变暖的原因是人类大量排放二氧化硫
②燃烧石油、煤、天然气等化学燃料，会产生大量二氧化碳等气体
③“碳减排”的途径之一是通过植树造林、修复各生态系统等措施增加对温室气体的吸收
④只要停止所有工业的生产就能降低温室气体的排放，最终达到“零排放”
（4）为降低二氧化碳的排放，倡导低碳生活。下列行为有利于低碳生活的是__________（多选题，填写序号）
①多植树，增加纸张的使用；②养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费电力；③购物带环保袋，减少使用塑料袋；④出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；⑤夏季天气热可以多开空调；⑥自驾出行，少坐公共交通工具
【答案】（1） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 能量 ③. 呼吸
（2） ①. 分解者 ②. 二氧化碳##CO2 ③. 呼吸 ④. 物质循环 （3）②③ （4）②③④
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
【小问1详解】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。所以，植物和动物通过①和②呼吸作用过程，把有机物分解成水、无机盐和二氧化碳。
【小问2详解】
大多数细菌和真菌营腐生生活，是生态系统中的分解者，在自然界的物质循环中，分解者能够把枯枝、落叶、粪便和动植物的遗体等分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用制造有机物，可见，分解者对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。分解者分解有机物的这一过程，实质上也属于呼吸作用的一种。
【小问3详解】
①根据题干“科学家证明了人类排放二氧化碳导致全球变暖”，不是二氧化硫，①说法错误。
②石油、煤、天然气等化学燃料的燃烧会释放出大量二氧化碳，进而改变了大气成分，引起气候变化，②说法正确。
③根据题干“.为了减少二氧化碳的排放，减缓气候变化有两大主要途径……二是通过森林、草原、湿地等保护修复措施增加对温室气体的吸收。”可知说法③正确。
④根据资料2可知，减少温室气体排放的两大途径分别是从源头减少温室气体的产生和增加温室气体的吸收，所以仅仅只是停止所有工业的生产是无法最终达到“零排放”的，还会有其他人类活动会产生温室气体。并且从国家生产力和产业链来说，停止所有工业的生产也是不现实的。④说法错误。
故选②③。
【小问4详解】
低碳生活，就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，如②节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑……）；⑥骑自行车或者步行上学、多乘坐公共交通工具比如公交车；③购物时自带环保袋，减少使用塑料袋；⑤减少空调的使用；④少使用一次性筷子、餐盒和杯子等。同时从原料上，还要少伐树木，多种树，有利于植物对二氧化碳的吸收，纸张的制作原料主要是数目，所以要①减少纸张的使用。
故行为②③④有利于低碳生活。
38. 《海底总动员》是一部精彩的动画片，阅读故事情节，结合所学知识对出现的动物进行分类，完成下列问题：
情节1：热闹海底，小丑鱼上学
今天，是①小丑鱼尼莫第一天上学，于是他兴奋的叫醒了在②海葵里熟睡的小丑鱼爸爸马林，小丑鱼爸爸是一条非常胆小的鱼，他从来都不是很愿意让自己唯一的心肝宝贝去上学，但是因为小尼莫兴奋到极点，无奈的他唯有带他去。在上学的途中，一路都是让人心动的风景，摇曳的水草，缤纷的③珊瑚虫，蹦蹦跳跳的④小章鱼、⑤小海马……一个奇妙的海底世界。
情节2：尼莫被抓，马林寻儿子之旅
当同学们正在上课，尼莫游出了课室，因为好奇，也因为赌气，也想向爸爸证明自己是勇敢的，于是它向一艘轮船游去，糟糕！就在这时，尼莫被潜水员抓走了，马林感到非常无助。这时马林在一群鱼儿中碰到⑥蓝唐王鱼多莉，她坚定的说看见了那艘船驶过的方向，于是多莉就和马林一起踏上了寻儿子之旅。然而，寻儿子的过程，在美丽的海底下，虽然有着种种奇珍鱼类或珊瑚群，还有善良的⑦海龟，但是美丽的背后却是黑暗的，埋伏着种种危机，例如有凶恶的⑧大白鲨、有毒的⑨水母等。马林历经千辛万苦终于救出了儿子，小丑鱼尼莫还结识了⑩白鲸、章鱼等朋友。
（资料来源：百度文库）
（1）属于腔肠动物的有__________（写序号），A是__________（写动物的类群名称）。
（2）属于鱼类的有__________（写序号），B是__________（写动物的类群名称）。
（3）C是__________（写动物的类群名称），属于C类群的动物有__________（写序号）。
【答案】（1） ①. ②③⑨ ②. 软体动物

（2） ①. ①⑤⑥⑧ ②. 爬行动物
（3） ①. 哺乳动物 ②. ⑩
【解析】
【分析】资料中：①小丑鱼、⑤小海马、⑥蓝唐王鱼和⑧大白鲨属于鱼类；②海葵、③珊瑚虫和⑨水母属于腔肠动物；④小章鱼属于软体动物；⑦海龟属于爬行动物；⑩白鲸属于哺乳动物。其中腔肠动物和软体动物属于无脊椎动物，鱼类、爬行动物和哺乳动物属于脊椎动物。所以左图中：A表示软体动物，B表示爬行动物，则C表示哺乳动物。
【小问1详解】
根据分析可知，②海葵、③珊瑚虫和⑨水母属于腔肠动物。④小章鱼属于软体动物，所以A表示软体动物。
【小问2详解】
①小丑鱼、⑤小海马、⑥蓝唐王鱼和⑧大白鲨属于鱼类。⑦海龟属于爬行动物，所以B表示爬行动物。
【小问3详解】
资料中提到的脊椎动物有鱼类，B爬行动物和哺乳动物，所以C表示哺乳动物，⑩白鲸属于哺乳动物。
三、探究题（共1题，共10分）
39. 随着生活水平的不断提升，人们在公共场所聚餐时倡导使用“公筷公勺”。某兴趣小组为了探究就餐时使用公筷能否减少病菌的传播，设计了实验，步骤和实验结果如下，请分析回答下列问题：步骤1：餐前，分别对6道菜进行取样。步骤2：然后，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌。步骤3：就餐时，兴趣小组的成员随机分成人数相等的两组，一组使用公筷在A桌就餐，另一组不使用公筷在B桌就餐。步骤4：餐后，对每桌的每道菜再次进行取样。步骤5：所有采集的样本在相同且适宜的环境下进行培养，统计菌落数。结果如下表：
（1）本实验探究的问题是：_________。
（2）实验中，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌，这样操作的目的是设置__________；本实验的变量是是否使用__________。实验中除变量外，影响实验结果的其他条件应保持__________。
（3）凉拌黄瓜餐前餐后的菌落数目远高于其他菜品（经过调查发现菜品制作过程符合卫生要求），最可能的原因是__________。
（4）实验结果显示，餐后每道菜培养得到菌落数目，A桌的都比B桌的__________，可以得到的结论是：__________。
【答案】（1）使用公筷能有效降低病菌的传播风险吗
（2） ①. 对照##对照实验 ②. 公筷 ③. 一致##相同等
（3）凉拌黄瓜制作过程中未经过高温杀菌
（4） ①. 少 ②. 使用“公筷”能有效降低病菌的传播风险
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
“生物兴趣小组为了探究就餐使用公筷能否减少病菌的传播”，提出的探究问题是：使用“公筷公勺”能否有效降低病菌的传播？
【小问2详解】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌，这样操作的目的是设置对照实验。本实验的变量为是否使用“公筷公勺”。为了避免无关变量对实验结果的影响，除了将菜品均分为两份，两组的食用量等，对实验结果有影响的条件，都要保持一致。
【小问3详解】
餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜，原因是餐前的凉拌黄瓜未经过高温杀菌，黄瓜本身就携带大量细菌。
【小问4详解】
生物种类
a
b
c
d
单位体积农药含量
0.255
0.0034
00163
0.0005
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
豌豆
玉米
马铃薯
番茄
旱金莲
睡莲
上表皮
101
94
51
12
0
625
下表皮
216
158
161
190
311
3
菜名
菌落数（个）
凉拌黄瓜
盐水虾
牛肉茶树菇
炒芦笋
火爆牛肉
干锅牛蛙
餐前
14000
160
1100
30
60
60
餐后
A桌
16000
150
4600
40
80
150
B桌
45000
220
79000
530
5000
560