人教部编版（2024）七年级下册（2024）第六单元 活动探究课外古诗词诵读约客教课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）第六单元 活动探究课外古诗词诵读约客教课ppt课件
课程导入故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》赵师秀的《约客》以极简笔触，捕捉等待中的细微情绪，将平淡日常写得韵味悠长。今天，就让我们一同走进这首诗，品味等待的心境，感受宋诗的清雅意境。课程导入学习目标通过舒缓诵读，把握七言绝句的节奏，结合注释理解“梅雨”“灯花”等词语含义，能复述诗歌描绘的场景。赏析“闲敲棋子”的细节妙处，分析诗歌“以景衬情”的艺术手法，体会平淡中的韵味。结合诗歌语境，领悟诗人等待友人时的复杂心境，感受宋诗“清新淡雅”的风格特质。知人论世《约客》是赵师秀的代表作，全诗围绕“约客不至”这一日常小事展开，没有华丽辞藻，却于平淡中见深意，将等待中的期盼、怅然与闲适，刻画得淋漓尽致，尽显宋诗的“理趣”与“情趣”。 赵师秀（约1170—约1219），字紫芝，号灵秀，南宋诗人，“永嘉四灵”之一。他的诗歌多写日常生活与自然景物，风格清新淡雅、含蓄蕴藉，善于捕捉细微的心境与场景，以极简笔墨传递丰富情感。知人论世这首诗创作于南宋时期，具体背景无确切记载，大概率是诗人闲居乡间时所作。江南梅雨时节，阴雨连绵，空气湿润，青草池塘边蛙鸣四起，是典型的江南夏夜之景。知人论世诗人预先约好友人来访，备好茶酒，静候客人到来。然而，从傍晚等到夜半，友人依旧未至。诗人独坐灯下，听着蛙鸣雨声，心境从最初的期盼，渐渐转为淡淡的怅然，却又在闲适中寻得一份宁静，遂提笔写下这首诗，记录下这份复杂而细腻的等待之情。知人论世《约客》全诗围绕“约客不至”展开，以梅雨、蛙鸣、灯花等寻常意象，勾勒出一幅江南夏夜南宋“永嘉四灵”的诗歌，多以日常琐事、自然景物为题材，追求“清新自然、含蓄委婉”的风格。七言绝句 南宋“永嘉四灵”的诗歌，多以日常琐事、自然景物为题材，追求“清新自然、含蓄委婉”的风格。这类七言绝句不重典故堆砌，善于以白描手法捕捉细节，于平淡场景中藏细腻情感，做到“言简意丰、韵味悠长”。“梅雨”是江南地区初夏时节的特殊天气，因正值梅子成熟而得名，特点是阴雨连绵、空气湿润。在古典诗歌中，“梅雨”意象多承载着两种情感：知人论世梅雨意象烘托静谧氛围暗喻复杂心境连绵阴雨让环境更显清幽，为文人闲居、思索提供场景。阴雨的沉闷感，可映射等待、思念中的怅然与绵长。黄梅/时节/家家雨，青草/池塘（táng）/处处蛙（wā）。有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。约客赵师秀【南宋】疏通文意前两句语调轻快，显景物生机；后两句语调稍缓，藏怅然与闲适。疏通文意约客邀请客人来访，点明诗歌核心事件。邀请客人却久等不至的所见所感与心境变化。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节：指江南初夏梅子成熟的时节，此时常阴雨连绵。家家雨：家家户户都被雨水笼罩，形容降雨范围广、持续久。处处蛙：到处都能听到青蛙的叫声，烘托夏夜生机。译文：黄梅时节，家家户户都被连绵的阴雨笼罩；青草覆盖的池塘边，到处都能听到青蛙的鸣叫声。疏通文意有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。过夜半：过了午夜，点明等待时间之久闲敲：无聊时轻轻敲击，体现等待中的闲适与怅然。灯花：油灯燃烧时，灯芯燃烧后结成的花状物，暗喻时间流逝。译文：预先约好的客人，过了午夜还没有到来；我无聊地轻轻敲击棋子，灯芯燃烧后的花状物，随着敲击的动作掉落。疏通文意黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙赏析诗句“青草池塘处处蛙”一句，以动衬静，用池塘边喧闹的蛙鸣反衬出雨夜的清幽与屋内的静谧。蛙鸣的喧闹与阴雨的绵密相互映衬，既展现了江南夏夜的自然生机，又为后文诗人独坐等待的场景做了铺垫，让整个画面鲜活而不单调，恬淡而不孤寂。以白描手法勾勒江南梅雨之夜的典型景致，营造出恬淡又充满生机的意境。“黄梅时节家家雨”一句，开篇便点明地域、时节与天气，“家家”二字极有画面感，写出阴雨连绵、笼罩千家万户的景象，为全诗铺垫了湿润、静谧的背景。赏析诗句有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花“闲敲棋子落灯花”一句，堪称细节描写的典范。“闲敲”二字精准刻画了诗人的动作，既写出了等待时的无聊与淡然，又展现了文人独处时的雅致；“落灯花”不仅点明夜已深沉，更以灯花的飘落呼应诗人心境的沉静，将闲适、怅惘、平和等复杂心绪融于一个动作之中，做到“言有尽而意无穷”，让读者在细微处品味深层情感。以细微动作传递复杂心境，是全诗的点睛之笔。“有约不来过夜半”一句，点明等待的结果与时长——友人逾期未到，已过午夜，看似平淡的叙述中，暗藏一丝淡淡的怅惘，却无焦躁之意。合作探究“闲敲棋子”中的“闲”字有何妙处？“闲”字是全诗的诗眼，既写出了诗人等待时的淡然心境——不焦躁、不怨怼，以敲击棋子排遣时光；又暗含复杂心绪，藏着等待的无聊与对友人的淡淡牵挂，将“闲”与“不闲”交织，尽显情感的含蓄蕴藉，也贴合宋诗恬淡的风格。前两句“家家雨”“处处蛙”的喧闹，与后两句诗人的“闲”是否矛盾？为什么？合作探究不矛盾。前两句的喧闹是外在的自然景致，以蛙鸣的喧闹反衬出雨夜的清幽与屋内的静谧；后两句的“闲”是诗人的内在心境，外在的喧闹更能凸显诗人独处时的淡然，形成“以动衬静”的效果，让诗人的心境更突出，画面更有层次感。这首诗如何体现“情景交融”的艺术手法？诗歌将诗人的心境融入江南雨夜的景致之中。前两句的梅雨、蛙鸣，营造出恬淡的氛围，为后文的等待做铺垫后两句的“闲敲棋子”“落灯花”，将复杂心绪藏于动作与景致之中，景中有情，情中有景，让自然景致与人物心境相互映衬，达到了情景交融的境界。合作探究对比《春夜洛城闻笛》，两首诗的情感表达有何不同？合作探究《春夜洛城闻笛》的情感是浓烈而直接的，由笛声触发乡愁，以反问句式将情感推向高潮，尽显豪放飘逸之感；《约客》的情感是含蓄而细腻的，将闲适、怅惘交织的心境藏于细节之中，不直白抒情，而是让读者自行品味，更显恬淡蕴藉的宋诗风格。这首诗仅写日常等待场景，为什么能成为千古名篇？诗歌以小见大，捕捉“雨夜等客”这一平凡场景，用精准的炼字与细节描写，传递出普遍的人生心境；“以动衬静”“情景交融”的手法让画面鲜活，意境深远；情感含蓄不直白，留给读者充足的想象空间，容易引发读者对独处、等待等心境的共鸣。合作探究板书设计惋惜：约友赏雨品棋，客终未至讽刺：客失约之轻，反衬己之诚愤懑：藏于“闲”中，隐而不发雨密·景静蛙鸣·声闹 景物事件期而不至·候之久细节动作·藏心绪约客情感 以动衬静渲染等待氛围 以事传情暗含三层意涵《约客》以江南梅雨之夜为背景，通过描写黄梅雨、蛙鸣等自然景致，以及诗人等待友人不至时“闲敲棋子落灯花”的动作，既抒发了诗人独处时的闲适心境，也藏着对友人的淡淡牵挂与逾期未到的怅惘，展现了宋代文人淡泊雅致的生活情趣与细腻的情感世界。课堂小结借景抒情：将复杂心境融入江南雨夜的景致之中，景致的恬淡与动作的闲适相互映衬，含蓄传递情感。白描见真：以简洁的笔墨勾勒“黄梅雨”“青草池塘”“蛙鸣”等景致，不事雕琢，却鲜活生动，尽显江南雨夜的特色。课堂小结约客生活中的细微之处亦有诗意，平淡的等待中也藏着复杂的心境。希望我们能在诵读中品味这份恬淡与含蓄，学会在平凡生活中捕捉细腻的情感与美好的瞬间。课堂小结