初中数学人教版（2024）七年级上册点、线、面、体说课ppt课件

这是一份初中数学人教版（2024）七年级上册点、线、面、体说课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了教学目标，个交点，线和线相交形成点，线与线相交成点，点动成线，线动成面，面动成体，答案圆柱，几何图形，无粗细等内容，欢迎下载使用。
1. 知道点、线、面、体是构成几何图形的元素. 进一步认识点、线、面、体的几何特征.2. 知道点、线、面、体之间的关系.
右图是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交形成了几条线? 线和线相交成几个点？
我们学过的长方体、正方体、圆柱、球、棱柱、棱锥等都是几何体. 几何体也简称体.
包围着体的是面. 面有平的面和曲的面两种. 平静的水面给我们以平面的形象，而一些建筑物的屋顶则给我们以曲面的形象.
结论：1. 几何体是由面围成的. 2. 面分为平的面和曲的面.
围成下面这些立体图形的各个面中，这些面有区别吗？
观察长方体、圆柱、棱锥等熟悉的几何体模型，结合下列问题小组合作探究：(1) 面和面相交的地方形成了什么？它们有什么不同吗？(2) 线和线相交处又形成了什么？它们有什么不同吗？
面和面相交的地方形成线，线有直线和曲线.
长方体 6 个面相交成的 12 条线是直的.
圆柱的侧面和底面相交得到的圆 (封闭曲线) 是曲的.
面与面相交成线，线有直线和曲线
体由面围成，面有平面和曲面
天上的星星、世界地图上的城市等都给我们以点的形象，线和线相交的地方是点.
夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线，节日的焰火画出的曲线组成优美的图案，这些都给我们以线的形象. 面和面相交的地方形成线. 长方体6个面两两相交所成的12条棱（线）是直的，圆柱的侧面与底面相交得到的圆是曲的.
几何图形都是由点、线、面、体组成的，点是构成图形的基本元素.一些庆祝活动的背景图案也可以看作由点组成. 点、线、面、体经过运动变化，就能组合成各种各样的几何图形，形成多姿多彩的图形世界.
1. 如下图，上面的平面图形绕轴旋转一周，可以得到下面的立体图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.
2. 学习了“点动成线，线动成面，面动成体”，下列说法不正确的是（ ）A．将长方形沿一边旋转一周一定会得到一个圆柱B．将半圆形沿直径旋转一周一定会得到一个球体C．将直角三角形沿一边旋转一周一定会得到一个圆锥D．将正方形沿一边旋转一周一定会得到一个圆柱
3. 转动自行车的轮子，轮子上的辐条会形成一个圆面，用数学知识可以解释为（ ）A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．面与面相交成线
4. 中国扇文化有着深厚的文化底蕴；历来中国有“制扇王国”之称．如图，打开折扇时，随着扇骨的移动形成一个扇面，这种现象可以用数学原理解释为（ ）A．点动成线B．线动成面C．面动成体D．两点确定一条直线
5. 如图是某酒店大堂的旋转门，将此旋转门旋转一周，能形成的几何体是 ，这给我们“　　 ”的形象．
6. 固定圆规的针，轻轻转动可在白纸上画圆，用数学知识解释为 ．
长为4cm，宽为2cm的长方形，绕其一边进行旋转得到一几何体.
(1) 这个几何体是什么？
(2) 这个几何体的表面积是多少？
(3) 这个几何体的体积是多少？
（2024•陕西）如图，将半圆绕直径所在的虚线旋转一周，得到的立体图形是（ ）
【解答】解：如图，将半圆绕直径所在的虚线旋转一周，得到的立体图形是球．故选：C．
A． B． C． D．
构成图形的基本元素 无大小
P158：习题6.1：第3、5题.P159：习题6.1：第12题.