2025-2026学年广东省湛江市雷州市七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省湛江市雷州市七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.古诗默写。
（1）君问归期未有期，______ 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）峨眉山月半轮秋，______ 。（李白《峨眉山月歌》）
（3）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：______ ，______ 。（《＜论语＞十二章》）
（4）常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：______ ，______ 。（诸葛亮《诫子书》）
（5）完成谭嗣同《潼关》古诗默写。
______ ，______ 。 ______ ，______ 。
二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
2.名著阅读
(1) 沙僧也叫 ______ ，原为天宫中的 ______ ，被贬下界，在 ______ 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 ______
(2) 《朝花夕拾》原名《______ 》，是鲁迅回忆 ______ 时期不同生活经历与体验的散文集
三、语言表达：本大题共1小题，共4分。
3.阅读下面的文字，完成各题。
(1) 【任务一】小文在阅读活动中发现，提炼信息是一种很重要的能力，请你帮他试着用一句话概括文段内容。
语文的诗意让我再次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以真，“人格教育”给学生以善，那么“人生教育”将学生引向生命之“美”。
(2) 【任务二】小语同学在阅读《朝花夕拾》时发现鲁迅与范爱农在互相信任尊重、支持帮助的基础上，建立了深厚的友谊。不禁写下了这样的感慨，请你帮他续写一句。
朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云； ______ ， ______ 。
四、综合性学习：本大题共1小题，共9分。
4.阅读下面的文字，完成下面小题。
阳春布德泽，万物生光辉。过去的凄清之地，因春天的到来瞬间成为 huā tuán jǐn cù的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天，于是发出了“飘如陌上尘”“天地一沙鸥”的感慨。春色静缓，zhù xù着新生力量。 无论我们曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。
我们自古就__________莫负春日好时光！走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中 yùn hán着生命的气息。这一切都在__________着春天的美好。春天本应就是站在山巅与日月星辰对话，潜游海底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙__________，自然可畏，生命可敬。
(1) 根据拼音写出相应的词语。
huā tuán jǐ ncù（ ______ ）
zhù xù（ ______ ）
yùn hán（ ______ ）
(2) 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ______ ）
A.提倡诠释不着边际
B.倡导解释浩瀚无垠
C.倡导诠释浩瀚无垠
D.提倡解释不着边际
(3) 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ______ ）
A.无论我们曾经面对怎样的艰难，我们还是要抖擞精神，相信自己，继续前行。
B.尽管曾经面对怎样的艰难，我们就要相信自己，抖擞精神，继续前行。
C.尽管我们曾经面对怎样的艰难，我们还是要相信自己，抖擞精神，继续前行。
D.无论曾经面对怎样的艰难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
5.西游记（节选）①却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变成一个老公公，数珠掐在手，口诵南无经。唐僧在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”
②八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”
③他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。止生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。”
④行者笑道：“你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
⑤八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨。唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！”
⑥行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。
（节选自《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》有删改）
(1) 请默读文段，找出说法有误的一项（ ______ ）
A. 第①段中那妖精为吃唐僧肉变成一个老公公，在此之前她先后变成了村姑和妇人
B. 第⑤段中唐僧一开始要念咒，听了孙悟空的解释，相信这是妖精变的，这时候对孙悟空还是信任的
C. 第⑥段中孙悟空拜了唐僧后离开，在《西游记》的故事中，这是他第一次被唐僧赶走
D. 在猪八戒的“谗言冷语”下，唐僧念紧箍咒赶走了孙悟空。猪八戒在这个故事中起到了推动情节发展的作用
(2) 根据文意，下列说法有误的是（ ______ ）
A. 第②段中“不苦了我们三个顶缸”中的“顶缸”，从上下文推断，可以理解为“代人受过”之意
B. 第②段中猪八戒说那妖精是“祸根”，主要是因为他知道这是个妖精，三番五次来骗他们师徒
C. 第③段中写“他把棍藏在身边”，表现出孙悟空的机警与聪明，时刻保持戒备和警惕
D. 第⑤中“怎禁那八戒旁边唆嘴道”中的“唆嘴”，是搬弄口舌的意思，是一个贬义词
(3) 在故事中，唐僧“耳软”，听信猪八戒的话赶走了孙悟空，但唐僧又是取经团队的核心人物。请结合你对《西游记》整本书的阅读体验，分析你对《西游记》中唐僧这一人物形象的认识
6.阅读下面的文字，回答问题。
我的几何人生（节选）
丘成桐
①月前我在汕头参观了我出生的小洋房。这小洋房是我父母新中国成立前购置，作为我们一家人居住的地方。 75年的老房子经汕头市大修得以重睹，非常感激人民政府的厚爱。
②我也见到父亲走过的路。我发觉它和我一生走过的路、想要做的事情，何其相似！只是大时代的走向不一样，我比他幸运得多！
③父亲成长于粤东蕉岭的农村，在祖父去世后生活艰苦的条件下，到厦门大学学习政治经济学，随后东渡留学日本早稻田大学。回国后正值日寇侵华，父亲奔走广东、福建、江西三省三十多个地方，奋力抗日救国。
④抗战胜利后，他帮助联合国救济总署在潮汕地区散发救济物品。这是个肥缺，但父亲不为所动，反而更加清廉自持，不同流合污。
⑤后来，我们一家人到了香港，我在新界元朗的农村长大，父亲在几所大专院校任教，其中一间叫崇基书院，是香港中文大学的前身。开始时父亲研究中国哲学，要从基础上认识中国文化。为了彻底了解中国儒道，他花了很多时间去研究西方哲学及印度佛学，和中国哲学比较，希望能揭示中国文化的精髓。
⑥我们一家十口，生活由父亲一人独支，肩负之重可以想见。但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。他每个星期都会在家中向诸生讲述哲学，我虽不懂，但在不知不觉之间，东西哲学的精神在我心中已经产生了潜移默化的作用。
⑦父亲一生为国，为了国家愿意舍弃一切。作为读书人，他不畏强权，不为富贵所屈。他秉持读书人的气节，颠沛中以读书思考为乐，直至英年去世，不改其志！在家庭中，他也没有忽略对子女的教育。
⑧ 10岁时，父亲教我古文，第一篇是《礼记•檀弓下》的《嗟来之食》，第二篇是陶渊明的《五柳先生传》。以后我才知道父亲在教我做人的道理。第一篇告诉我们做人的尊严，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。第二篇描述陶渊明好读书，不求甚解。研求之乐，使我一生受用不尽。
⑨我 13岁得到父亲的鼓励，开始对数学发生兴趣。父亲写他的《西洋哲学史》，在引言中引用《文心雕龙•诸子》：“嗟夫！身与时舛，志共道申，标心于万古之上，而送怀于千载之下！”这让我懂得从哲学高台看众学，海纳百川，而又要脚踏实地、虚怀若谷，以成就不朽之业。为学需要标心于万古之上，送怀于千载之下。这样的胸怀，对我一辈子的行事为人，影响甚深。
⑩然而好景不长，次年父亲去世。对年幼的我可谓晴天霹雳！一家人顿失支撑，家无居留之所，食无隔夜之粮，前途茫茫，情何以堪？
（选自《人民日报》，有改动）
(1) 作者深情回忆了父亲的一生。请用简洁的语言概括内容，梳理父亲的生平。
成长于粤东农村→① ______ →东渡日本留学→② ______ →③ ______ →大专院校任教
(2) 请简要概括文中父亲具有怎样的品格？
(3) 本文语言平实，却意蕴深厚，请赏析下面句中加点词语的表达效果。
但他仍然对教学充满热情，并常常写作直至深夜。
(4) 请分析第⑦段在文中的作用。
(5) 本文和《诫子书》都涉及到父亲对儿子的教导，请谈谈本文中的父亲和诸葛亮教导儿子的方式有什么不同。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
7.阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。 汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳。 汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。
（选自李世民《诫皇属》）
(1) 解释下列句子中加点词的意思。
①非宁静无以致远 ______
②非学无以广才 ______
③年与时驰 ______
(2) 下列选项中的加点词意思相同的一项是 ______
A.外绝游览之乐/好之者不如乐之者
B.朕每亲临庶政/亲其师，信其道
C.乃可永久富贵/屠乃奔倚其下
D.逆吾者是吾师/温故而知新，可以为师矣
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②汝等勿鄙人短，勿恃己长。
(4) 请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。
汝等生于富贵长自深宫夫帝子亲王先须克己
(5) 【乙】文中哪些内容能体现【甲】所说的“静以修身，俭以养德”？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共2分。
8.阅读马致远的《天净沙•秋思》，完成下面题。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这首诗中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：______ ；最能触发游子思乡之情的景物是：______ 。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.阅读下面的文字，按要求作文。
在这条漫长而曲折的成长之路上，总有一些人或事如同明亮的灯塔，照亮我们前行的方向，给予我们温暖和力量。
请以“成长路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（除诗歌外）
（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情。
（3）文中不要出现真实的校名和地名。
1.【答案】巴山夜雨涨秋池
影入平羌江水流
人不知而不愠;不亦君子乎
非淡泊无以明志;非宁静无以致远
终古高云簇此城;秋风吹散马蹄声;河流大野犹嫌束;山入潼关不解平
2.【答案】【小题1】沙悟净（沙和尚）;卷帘大将;流沙河;金身罗汉
【小题2】旧事重提;童年、少年、青年
3.【答案】【小题1】朋友是人生道路上的一位良师
【小题2】热情地将你引向阳光的地带
4.【答案】【小题1】花团锦簇 贮蓄 蕴含
【小题2】C
【小题3】D
5.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】（3）唐僧意志坚定，取经信念不移，心地善良慈悲；但耳软易轻信，迂腐不辨真假，常冤枉悟空
6.【答案】【小题1】到厦门大学学习政治经济学
【小题2】奋力抗日救国
【小题3】帮助联合国救济总署散发救济物品
【小题4】
【小题5】
7.【答案】【小题1】达到
【小题2】增长
【小题3】疾行，指迅速逝去
【小题4】D
【小题5】
8.【答案】枯藤、老树、西风,人家
9.【答案】成长路上的一盏灯 深秋的雨淅淅沥沥地下着，我抱着被泪水浸透的试卷，蜷缩在教室角落。数学卷上刺眼的“59分”像一块巨石压得我喘不过气，窗外的梧桐叶在风中簌簌发抖，仿佛也在嘲笑我的无能。
“小雨，来办公室一趟。”班主任李老师的声音突然在耳畔响起。我猛地抬头，正对上她镜片后温和的目光，那目光像一盏暖黄的台灯，瞬间驱散了教室的昏暗。
办公桌上摊开着我的试卷，红笔批改的痕迹如蛛网般密布。“这道题思路是对的，只是计算错了。”李老师指尖轻点着错题，声音轻柔得像春风拂过琴弦，“你看，把这里拆开重新算……”她执起铅笔在草稿纸上画图，笔尖沙沙声与窗外雨声交织，竟谱成了奇妙的和弦。我望着她微微俯身的侧影，发丝间隐约可见的白霜在灯光下泛着柔光，忽然想起她总在放学后留在教室答疑的身影，想起她办公桌上永远温着的菊花茶。
“知道为什么给你打59分吗？”李老师突然抬头，镜片后的眼睛亮得惊人，“因为老师相信，你离60分只差一点勇气。”她从抽屉里取出一本泛黄的习题集，封皮上“数学思维拓展”几个字已有些模糊，“这是老师上学时的笔记，送给你。”翻开扉页，工整的钢笔字跃入眼帘：“每个错误都是通往正确的台阶。”
那天傍晚，我抱着习题集走在雨中。雨丝斜斜地织成帘幕，却不再让人感到寒冷。路灯次第亮起，暖黄的光晕在积水中碎成星星，我忽然明白：真正的灯塔从不在于驱散所有黑暗，而在于让人在迷雾中始终看得见方向。
期中考试发卷那天，阳光透过窗户在“95分”上跳跃。我望向讲台，李老师正在整理教案，阳光为她的轮廓镀上金边。那一刻，我忽然懂得：有些人就像永不熄灭的灯，他们或许不会陪你走完全程，但只要想起他们温暖的目光，前路便永远光明。