小学语文语文园地图片课件ppt

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语文园地统编版语文四年级下册第1课时课前导入 同学们，这一单元学完了，现在，我们来到“语文园地”这个板块，就让我们一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 在《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么？①有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。②巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变化了。③巨人的花园里一派冬天的景象，但当他把小男孩抱起来放到树枝上，整个春天跟着都来了，真不可思议。④海底树木的枝干和叶子非常柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。童话中往往有着鲜明的人物形象——王葆、巨人、小公主，哪一个人物给你留下的印象最深？①王葆是一个普通的学生，他想拥有一个无所不能的宝葫芦，可以看出他有强烈的好奇心，喜欢幻想。②巨人被唤醒后，变得非常和善、无私，懂得尊重孩子。③小公主最大的乐趣是听关于人类世界的故事，她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。阅读童话给自己带来了哪些收获？ 童话里充满奇妙的想象，里面有善良美丽的公主、恶毒丑陋的巫婆等，每一个人物都给我留下了深刻的印象。故事里那一个又一个美好的心灵，让我看到了人性的善良、勇敢和美好；那一个又一个神奇的魔法，让我在想象的奇妙世界里遨游。 阅读童话不仅可以丰富我们的想象力，还可以调节我们的心情。那些可爱的精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰，可以让我们暂时忘记很多不开心的事，给心灵留下一片纯净的空间。 此外，很多童话都善于通过一些简单的故事，让我们体会到人物的真善美，告诉我们一些做人的道理。 示例：美丽善良的白雪公主受继母的嫉妒而被继母多次置于死地，最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。在你读过的童话中，那些人物给你留下了深刻印象？读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。﹒﹒﹒﹒词句段运用◇这个字怎么写？我忘记了。◇任岁月潺（chán）潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。﹒﹒﹒﹒ “慰藉”和“安慰”、“忘记”和“忘怀”分别是一组近义词，每组近义词的基本意思大致相同，只是使用情境不同。名师指导①“安慰”在句中是“因精神上得到满足而心情安适”的意思，“慰藉”不仅有“安慰”的意思，更带有一种典雅的韵味。 ②“慰藉”在口语中较少使用，多用于书面，而“安慰”在口语和书面语中都用。①“忘记”在句中是“应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住”的意思，“忘怀”除此外还含有“怀念、想念”的意思，表达的情感色彩更浓。②“忘怀”在口语中较少使用，“忘记”则在口语和书面语中都用。这两组句子中的加点词语是否可以互换？ 这两组词虽是近义词，但不可以互换。因为表情达意的效果是不同的，应根据具体语境选择恰当的表达。口头语与书面语②口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。①口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。③书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。④口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。⑤口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。◇绿树和鲜花把大地装点得格外美丽。◇被雨水滋润过的荷花显得分外艳丽。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。﹒﹒﹒﹒课堂练习“格外”在句中是“超过寻常”的意思。“分外”则是“比平常或一般显得特别不同”的意思； “格外”比“分外”的词义更深一层。一、根据语境，选择恰当的词语，在正确的下面打“√”。1.丈夫去世多年了，孩子成了她精神上的（安慰 慰藉）。2.故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀 忘记）。√√课后作业3.他们有20年没见面了，久别重逢的老战友（分外 格外）亲热。4.毕业以后，他们（分别 离别）了十几年才又重逢。√√A.童话充满着奇妙的想象 B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。 C.童话故事里的人物也大都拥有非凡的能力。 D.童话故事大都写的是真人真事。二、童话故事有着怎样的特点？（ ）（可多选）ABC（1）雨中山林在演奏一支（ ）的乐曲。 （2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（ ）。 三、选词填空。欢快欢悦欢快欢悦幽静宁静（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（ ），变得更加湛蓝。 （4）阵雨过后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（ ）。 宁静幽静语文园地统编版语文四年级下册第2课时课前导入 这节课，我们继续走进《语文园地》去汲取营养。想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。词句段运用◇冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。黑熊紫貂◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。提示：三句话同样是描写冬天，表现冬天的特点，但采用的方法不同。①句：采用拟人的方法描写冬天，将冬天的自然现象当成人来写，如雪用“白色大衣”“覆盖”小草，霜把树枝“涂成”银色，北风“裹着皮衣”在花园里呼啸着。名师指导②句：抓住黑熊、紫貂、松鼠三种动物的活动来描写冬天。③句：直接描写冬天，抓住寒风、白雪等典型的事物表现季节特点。 学过的课文中，描写季节的词句很多，你印象深刻的语句是什么？提示：不要局限于本册书，可以从一年级至四年级学过的课文寻找合适的词句。春——河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。夏——满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下来了。秋——秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄色的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，红色的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，田野像金色的海洋。冬——地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是要来临。◇春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百花争奇斗艳，万紫千红。参考答案示例：春◇春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘的长发，在春风中飘荡。 路边的小草，悄悄地探出了松针似的脑袋，针尖上还顶着滚圆的露珠，在朝阳的映照下,真像一颗颗闪光的水晶。◇我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上了一顶碧绿的“皇冠”,那些姹紫嫣红的山花宛若皇冠上千万颗美丽的珍珠。夏◇一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺上了一层金色的毯子。吹来一阵风，它便翩翩起舞，飘荡开去。秋◇松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几株枫树的叶子已经变红，红得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”◎竖写时，要自右向左书写。◎字距要均匀。◎上下字要对齐。◎注意作者名字的位置，使格式更美观。做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。书写提示 ①首先，准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状，可以是树叶形，可以是长方形，可以是心形，也可以是其他自己喜欢的形状,再用剪刀剪下来。参考答案 ②然后在书签的顶端打上孔，系上丝带、绳子等。 ③最后，在书签上写一句喜欢的格言。作品展示这四句话都是和读书学习有关的名言警句。◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。◎一日读书一日功，一日不读十日空。◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。日积月累朗读节奏参考◎少年不知/勤学苦，老来方知/读书迟。◎一日读书/一日功，一日不读/十日空。◎学习不怕/根底浅，只要迈步/总不迟。◎书山有路/勤为径，学海无涯/苦作舟。◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。解一解意思：少年时不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么没有勤奋学习。◎一日读书一日功，一日不读十日空。意思：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书，就会丢失读书十天的收获。◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。意思：学习不怕晚，只要努力就会有进步。◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思：如果你想要攀登知识的高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，只有刻苦的学习才能让你到达彼岸。你还知道哪些关于学习、读书的俗语呢？◎少壮不努力，老大徒伤悲。◎黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。◎书到用时方恨少，事非经过不知难。拓展连接◎旧书不厌百回读，熟读精思子自知。◎鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。◎少年易学老难成，一寸光阴不可轻。把下面关于勤学的谚语补充完整。（4）______________，学海无涯苦作舟。        （2）_______________，一日不读十日空。        （3）学习不怕根底浅，______________。     （1）少年不知勤学苦，______________。     老来方知读书迟一日读书一日功只要迈步总不迟书山有路勤为径课后作业