小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）7 我不是最弱小的教学ppt课件

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同学们，咱们先一起来想一想：生活里，你有没有觉得自己 “弱小” 的时候呀？今天，我们来认识一个小男孩，他也曾经面对着 “弱小” 的考验。课文导入7 我不是最弱小的RJ 二年级下生字认一认柔弱ruò粉末mò亚军yà簇拥cù拥挤yōngsuí跟随芬香fēn芳邻fāng突然tū紧张jǐn传递dì抚摸mō显示xiǎn娇艳jiāo掀桌子xiān生字写一写柔弱R弓10左右ruò周围Ｚ8三包围zhōu粉末M5独体mòM母5独体母鸡mǔX口6左右xī吸管艹7上下fēn芬香fāng芳邻艹7上下传递dì力9上下yǒng勇士G攵11左右勇敢gǎn空kōngkòng空气空地造句：他们来到森林里的一片空地，那里的空气多么新鲜。多音字美好—— 丑恶清新—— 清爽保护—— 爱护反义词弱小—— 娇弱—— 勇敢—— 纤弱柔弱英勇美好—— 优美清新—— 沉闷保护—— 损害近义词弱小—— 娇弱—— 勇敢—— 强大强壮懦弱【清新】清爽而新鲜。造句：刚下过雨，空气清新。 【簇拥】（许多人）紧紧围着。 造句：孩子们簇拥着老师走进教室。【芬芳】香。造句:空气中弥漫着桂花的芬芳。 【舞动】挥舞；摇摆。造句:柳枝在春风中舞动着。词语释义【弱小】又弱又小。造句:那个弱小的孩子需要大人的保护。【保护】尽力照顾，使不受损害。造句：老师告诉我们，要好好保护眼睛。 【娇弱】娇柔，弱小。造句：她有一副娇柔的外表。 【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。造句:小英雄雨来机智勇敢。请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知本文主要讲了什么内容？ 一家人郊外遇雨，年幼的萨沙见野蔷薇受风雨摧残，主动用雨衣护住它，坚定表示自己不是最弱小的，诠释了保护弱小的责任感。 1.文中有哪些描写蔷薇花的句子？ 课文解读 （1）原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 （2）雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 2.这些描写蔷薇花的句子，有什么作用？ 描写蔷薇花娇嫩柔弱、雨中瑟缩的样子，既反衬萨沙的勇敢担当，又为下文写他保护弱小的举动埋下伏笔，凸显文章主题。 3.为什么萨沙说他不是最弱小的？ 因为萨沙看到雨中娇嫩的蔷薇花比自己更弱小，便用雨衣护住了它，以保护弱小的行动证明自己并非最弱小的。主题归纳 本文通过萨沙雨天保护蔷薇花的故事，告诉人们每个人都能保护更弱小的事物，要拥有责任感与关爱之心。文章结构萨沙不服气自豪随堂练习一、将下面的句子补充完整。1.森林里的景色是那么（ ），空气是那么（ ）。2.要是你（ ），那你就是最弱小的。美好清新谁也保护不了二、根据意思写出词语。1.清爽而新鲜。（ ）2.（许多人）紧紧围着。（ ）3.尽力照顾，使不受损害。（ ）4.不怕危险和困难；有胆量。（ ）清新簇拥保护勇敢 分角色朗读课文。教材习题妈妈说话时语气温和，充满关爱；萨沙的话，起初语气稍显稚嫩，最后喊出 “我不是最弱小的” 时，要坚定有力，突出成长与担当。 读下面的句子，结合妈妈的回答，体会萨沙心里的想法。◇您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？◇这就是说，我是最弱小的了？◇现在我还是最弱小的吗？ ◇萨沙心里充满疑惑与不解：大家都淋着雨，为什么偏偏把雨衣给了自己？ ◇萨沙意识到自己被当成了需要被保护的弱者，有些不服气。 ◇萨沙满心自豪。他用行动证明了自己能保护更弱小的生命。 找出描写雨前、雨中野蔷薇花的句子，边读边想象画面，再选一个句子抄下来。◇原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。◇雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。 想象画面时要注意把握句子中的关键词，如“簇拥”“粉红”“舞动”“芬芳”“无力”“娇弱”。