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      [精] 【单元复习课件】人教版高中生物必修二第六章 生物的进化 章末总结ppt

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      【单元复习课件】人教版高中生物必修二第六章 生物的进化 章末总结ppt

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      这是一份【单元复习课件】人教版高中生物必修二第六章 生物的进化 章末总结ppt
      章末总结必修二 遗传与进化第6章 生物的进化构建·知识网络01被淘汰种群基因频率的改变突变和基因重组无机环境生态系统多样性归纳·专题小结02一、生物有共同祖先的证据1.达尔文的生物进化论(1)共同由来学说:指出地球上所有的生物都是由原始的 进化来的。(2)自然选择学说:揭示了 的机制,解释了 和_________的原因。2.生物进化的证据包括: 、比较解剖学证据、 、细胞和分子水平的证据,其中 是研究生物进化最直接、最重要的证据。知识梳理共同祖先生物进化适应的形成物种形成化石胚胎学证据化石3.生物的进化顺序是 。4.不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点,揭示了____________________________,其差异的大小则揭示了___________________________________________________________。由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生着共同的原始祖先当今生物有当今生物种类亲缘关系的远近,以及它们在进化史上出现的顺序二、自然选择和适应的形成1.适应的含义:一是指生物的 适合于完成一定的功能,二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中 。2.适应的特点: 性和 性。3.拉马克的进化学说认为适应的形成都是由于 和 。4.达尔文的自然选择学说认为适应的来源是 ,适应是__________的结果。5.达尔文自然选择学说的主要内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。形态结构普遍生存和繁殖相对用进废退获得性遗传可遗传的变异自然选择6.达尔文以后进化理论的发展(1)关于遗传和变异的研究,已经从 水平深入到 水平。(2)关于适应以及物种的形成等问题的研究,已经从以 为单位,发展到以 为基本单位。(3)现代生物进化理论的核心是 。性状基因生物个体种群自然选择学说题组一 生物进化的原理1.蔗蟾蜍曾被某国引入用来控制甘蔗园中的害虫,由于蔗蟾蜍本身有毒,在当地鲜有天敌,且繁殖速度快,变异频率高,几十年来迅速扩散,成为入侵物种,造成生态灾难。研究发现,它们的进化速度惊人,进化出长而有力的后腿,生存能力剧增。对上述材料分析错误的是A.自然选择决定蔗蟾蜍进化的方向B.蔗蟾蜍的变异可来自基因重组,是随机的、不定向的C.自然选择导致蔗蟾蜍种群长腿基因型频率增加,标志着蔗蟾蜍种群的进化D.任何一个物种都不是单独进化的,蔗蟾蜍与害虫协同进化√2.如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性的示意图。下列相关叙述正确的是A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离√3.(多选)(2023·石家庄高一期末)在群体遗传学中,把由于群体小引起的基因频率随机减少甚至丢失的现象称为遗传漂变。例如,某基因库中有A、a两个等位基因,携带a基因的个体很少,若这些个体因偶然因素在幼年时期死亡而没有产生子代,则a基因在子代中便会消失。下列有关说法正确的是A.一般来说,种群越小越容易发生遗传漂变B.自然选择是引起遗传漂变的主要原因C.遗传漂变对种群基因频率的影响具有随机性D.遗传漂变会使种群发生进化√√√三、种群基因组成的变化与物种的形成1.种群:生活在一定区域的 生物 的集合。2.基因库:一个种群中 所含有的 ,叫作这个种群的基因库。3.基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占 的比值。4.种群基因频率的变化(1)基因突变产生新的等位基因,这就可以使 发生变化。(2)可遗传的变异提供了 的原材料。(3)可遗传的变异来源于 、 和 。其中, 和 统称为突变。同种全部个体全部等位基因数全部个体全部基因种群基因频率生物进化基因突变基因重组染色体变异基因突变染色体变异5.在自然选择的作用下, ,导致生物朝着一定的方向不断进化。6.物种:能够在自然状态下 并且产生 后代的一群生物。7.地理隔离:同种生物由于 障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生 的现象。8.生殖隔离:不同物种之间一般是 相互交配的,即使交配成功,也不能产生 后代的现象。9.物种形成的三个环节: 为生物的进化提供原材料; 决定生物进化的方向; 是物种形成的必要条件,___________的出现意味着新物种的产生。种群的基因频率会发生定向改变相互交配可育地理基因交流不能可育突变和基因重组自然选择隔离生殖隔离题组二 基因频率与基因型频率的计算4.(2023·淮安高一期中)已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查,该病的发病率为1/10 000。请问,在人群中苯丙酮尿症致病基因的基因频率和携带此隐性基因的杂合基因型频率分别是A.1%和0.99% B.1%和1.98%C.1%和3.96% D.1%和0.198%√5.若某种群中原本只存在基因型为Aa的个体,由于外界因素的改变,该种群被分割成甲、乙两个种群,如图表示分割后的两个种群中A基因的基因频率变化情况。下列叙述正确的是A.T时刻甲、乙种群中杂合子的基因型 频率相同B.T时刻将甲、乙种群混合后,A基因的 基因频率为0.5C.甲、乙种群均未发生进化D.环境通过对基因型的选择影响基因频率√6.(多选)(2024·宜春高一期中)甲岛上某种昆虫(性别决定为XY型)的体色是由基因B/b决定的,雌雄个体数基本相等,且可以自由交配。如图表示甲岛上该种昆虫迁到乙、丙两岛若干年后,调查到的相关体色基因的种类及其频率。下列叙述正确的是A.基因B1、B2均是基因突变的结果B.引起乙、丙两岛上昆虫进化的因素可能涉及 自然选择、突变、迁入和迁出等C.若体色基因位于X染色体上,则甲岛个体中 XBXb的基因型频率为16%D.乙、丙岛上该昆虫的基因库不一定发生改变√√√四、协同进化与生物多样性的形成1.协同进化:指 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。2.生物多样性的三个层次: 、 和_________________。3.现代生物进化理论的主要内容: 是自然选择的结果; 是生物进化的基本单位; 提供进化的原材料, 导致种群基因频率的定向改变,进而通过 形成新物种;生物进化的过程实际上是 的过程;生物多样性是 的结果。不同物种生物与无机环境遗传多样性(基因多样性)物种多样性生态系统多样性适应种群突变和基因重组自然选择隔离生物与生物、生物与无机环境协同进化协同进化题组三 物种的形成、协同进化与生物多样性7.某种群基因库中有一对等位基因A和a,且A和a的基因频率都是50%,一段时间后(没有发生基因突变),若a的基因频率变为95%。下列相关叙述错误的是A.该种群所处的环境可能发生了变化B.此时该种群中A的基因频率为5%C.种群基因频率发生改变,产生了新物种D.a基因控制的性状可能更适应环境√123456789101112答案13123456789101112答案138.(2024·济南高一质检)生境碎片化在空间上将亚洲象种群分隔成多个局域种群。各局域种群分布在不同的生境斑块中,其种群数量变动很大,部分种群甚至会消失。连接碎片化的栖息地可为亚洲象繁衍搭建“鹊桥”,从整体上使种群数量维持稳定。下列相关叙述正确的是A.“鹊桥”能减少亚洲象近亲繁殖,有利于该物种的繁衍B.局域种群之间存在生殖隔离导致无法进行基因交流C.生境斑块的存在为生物多样性的增加提供了条件D.自然选择决定了局域种群内亚洲象可遗传变异的方向√9.下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是A.细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体,青霉素的选择作 用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互 适应特征C.异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个 基本环节D.自然选择能定向改变种群的基因频率,从而使生物发生进化√10.(多选)鲮鲸鱼的背鳍形似海藻,它轻轻摇动的“鱼饵”吸引了以海藻为食物的小鱼们前来美餐,鱼儿很难想到这是它们的天敌施展的捕食技巧。鲮鲸鱼无须穷追猛打,只要晃动自己的背鳍,美味佳肴便会不请自来。下列叙述不正确的是A.鲮鲸鱼的背鳍形似海藻是为方便捕食而产生的变异B.鲮鲸鱼依靠背鳍的捕食技巧有利于其对环境的适应C.鲮鲸鱼种群在相对稳定的环境下,种群的基因频率不会发生改变D.突变和基因重组会使鲮鲸鱼朝着一定方向进化√√√长难句表达031.用进化的观点分析,细菌耐药性变异产生于抗菌药物广泛使用 (填“前”或“后”),细菌耐药率逐渐升高的实质是 。2.细菌耐药性变异的有利或有害是 (填“绝对”或“相对”)的,原因是 。3.四倍体西瓜相较于二倍体西瓜来说是新的物种,其原因:__________________________________________________________________________________________________。长句表达前种群基因频率的改变基因突变的有利或有害取决于生物的生存环境相对 四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交,产生的三倍体西瓜高度不育,四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离4.有性生殖的出现加快生物进化速度的原因:______________________________________________________________________________________________。 真核生物通过有性生殖,实现了基因重组,这就增强了生物变异的多样性,生物进化的速度明显加快

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      高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》电子课本

      本章综合与测试

      版本: 人教版 (2019)

      年级: 必修2《遗传与进化》

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