小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）6.我们来钓鱼课后复习题

这是一份小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）6.我们来钓鱼课后复习题，共4页。试卷主要包含了 B 2等内容，欢迎下载使用。
基础选择题（每题3分，共15分）
钓鱼时，要让鱼竿上的磁铁顺利吸住“鱼”，关键是（ ）
快速移动鱼竿
让磁铁对准鱼身上的铁制品
用力甩动鱼竿
D. 大声喊口号
钓鱼时发现“鱼”吸上来后又掉了，最可能的原因是（ ）
鱼的颜色不好看
磁铁固定不牢，移动时偏移
鱼竿太长
D. 钓鱼的速度太慢
下列做法中，能提高钓鱼成功率的是（ ）
给磁铁包一层厚纸
确保鱼身上的铁制品牢固
用塑料磁铁代替铁磁铁
D. 把鱼放在远处
钓鱼过程中，我们观察到“磁铁离鱼太远吸不上来”，这说明磁铁的吸引力（ ）
没有方向
有强弱
只能吸引鱼类
D. 会被水抵消
小组一起钓鱼时，合理的做法是（ ）
每个人轮流钓鱼，互相观察
争抢鱼竿，谁抢到谁玩
不钓鱼，只聊天
D. 嘲笑钓不上鱼的同学
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
钓鱼时要轻轻移动鱼竿，避免磁铁或鱼掉落损坏。（ ）
不管磁铁的哪一面，都能吸住鱼身上的铁制品。（ ）
钓不上鱼时，我们要仔细观察，找出问题原因并修改。（ ）
钓鱼过程中，不需要记录钓鱼的结果和遇到的问题。（ ）
和同学交流钓鱼技巧，能帮助我们更好地完成钓鱼任务。（ ）
思维填空题（每空2分，共20分）
正确的钓鱼步骤是：准备玩具→______→______→取下“鱼”。
若钓鱼时磁铁吸不上铁制品，可能是______太远或______太弱，我们可以调整距离或更换磁铁。
通过钓鱼实验，我们发现：磁铁离被吸物体越近，吸引力越______；离得越远，吸引力越______。
小组钓鱼时，我们要做到______、______，互相帮助解决问题。
钓鱼结束后，我们要及时______玩具，并______钓鱼过程中的发现和问题。
实践探究题（共15分）
结合钓鱼实验过程，回答下列问题：
你在钓鱼时用到了哪些技巧？请说明这些技巧能提高成功率的原因。（6分）
钓鱼过程中你有哪些新发现？这些发现和磁铁的什么特性有关？（5分）
结合钓鱼体验，你对自己设计的钓鱼玩具还有哪些改进建议？（4分）
参考答案
基础选择题
1. B 2. B 3. B 4. B 5. A
判断题
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. √
思维填空题
1. 对准目标；缓慢靠近并吸引 2. 距离；磁力 3. 强；弱 4. 轮流操作；互相交流（答案不唯一，合理即可） 5. 整理；记录
实践探究题
示例：① 技巧：缓慢移动鱼竿，对准鱼身上的回形针；理由：避免快速移动导致磁铁偏离目标，提高对准率。② 技巧：吸住鱼后轻轻提起，不晃动；理由：防止晃动导致鱼掉落。③ 技巧：钓鱼前检查磁铁是否牢固；理由：确保磁铁不会掉落，避免影响钓鱼。（写出2个及以上技巧及理由，合理即可）
示例：① 发现：磁铁离鱼近时容易吸住，离得远就吸不住；原理：磁铁的吸引力有强弱，距离越近吸引力越强。② 发现：磁铁的两面都能吸住铁制品；原理：磁铁的两极都有磁性。③ 发现：吸住多条鱼时，吸引力会变弱；原理：磁铁的磁力有限，负载越重吸引力越不足。（写出1个及以上发现及对应原理，合理即可）
示例：① 给鱼竿加一个防滑手柄，方便抓握；② 换磁力更强的磁铁，提高钓鱼成功率；③ 给鱼身做不同标记，设置钓鱼积分游戏；④ 把绳子换成可伸缩的，方便调整长度。（写出2点及以上，合理即可）