2025-2026学年天津市河西区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年天津市河西区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 惩戒（chéng） 高擎（qíng） 骇人听闻（hài）
B. 怂恿（sǒng） 狭隘（yì） 随声附和（hè）
C. 庇护（pì） 狩猎（shòu） 拈轻怕重（niān）
D. 差役（chāi） 热忱（chén） 畏罪潜逃（qiǎn）
2.下面各组词语中字形完全正确的一项是（ ）
A. 安祥 阎罗 血雨腥风B. 雾霭 怦然 迫不急待
C. 弥漫 徇职 墙颊瓦朽D. 蜷伏 捷报 风烛残年
3.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
春天的风是________的，它携着嫩芽的气息温暖沉睡的大地；夏天的雨是________的，它带着酣畅的湿意唤醒干涸的草木；秋天的果是________的，它捧着成熟的甘甜回馈耕耘的辛劳。
A. 和煦 湍急 丰满B. 和缓 湍急 丰满C. 和缓 滂沱 丰硕D. 和煦 滂沱 丰硕
4.下面一段文字中有语病的一项是（ ）
① 2026年1月1日，“津旅时光号”天津北站—北京站线路正式开通运营。②该专列全面优化主题车厢空间结构，打造沉浸式体验场景。③列车还引入老字号餐饮，着力提升乘客味觉。④同时，也为游客提供周到的乘车引导与咨询服务。
A. ①B. ②C. ③D. ④
5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
冬至时节，老天津卫的街巷里满是烟火气，家家户户忙着准备饺子、冬至面、羊肉汤□孩子们总爱缠着长辈问道：“冬至为什么要吃饺子□不吃会冻耳朵吗？”长辈们边笑边念叨着□岁时广记□里的那句俗语：“冬至大如年，人间小团圆。”
A. ……ㅤ？ㅤ《ㅤ》B. ，ㅤ？ㅤ“ㅤ”
C. ……ㅤ，ㅤ《ㅤ》D. ，ㅤ，ㅤ“ㅤ”
6.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A. 首句点出闻讯的时节——早春，“杨花”给人以生机勃勃的感觉，子归的啼声近似“不如归去”，悦耳欢快，此句是以乐景写哀情。
B. 第二句由写景到叙事，点扣诗题，交代了作者得知友人被贬谪到偏远之地的事实，此句中的“龙标”指王昌龄。
C. 诗人和友人天各一方，不能当面向他倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去。
D. 作者将明月人格化，将它看成知人意、达人情的使者，借此表达对友人的不舍与思念。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
7.请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。
（1）夕阳西下，______ 。（马致远《天净沙•秋思》）
（2）______ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（3）______ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）夜阑卧听风吹雨，______ 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）终古高云簇此城，______ 。（谭嗣同《潼关》）
（6）非淡泊无以明志，______ 。（诸葛亮《诫子书》）
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
8.下面是《西游记》中的四座大山，请你根据提示，在相应位置补充恰当的内容。
(1) 写出①处的山名：______
(2) 仿写批注（②处）：______
四、综合性学习：本大题共1小题，共5分。
9.某校七年级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成任务。
(1) 请根据以上图表，用简洁的语言分析“初中生读书现状”
(2) 下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料。
材料一：
宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料二：
数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
材料三：
西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。
不符合主题的材料是：______ ；理由是：______
五、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
10.阅读下面的文字，完成文后问题。
故宫里的大缸，有何用处？
上官云
①去故宫博物院参观时，你有没有注意到里面的大缸？据故宫博物院研究馆员周乾介绍，这些缸其实大有用处：它们以前是用来防火的。
②在紫禁城里，有着大量的木质结构古建筑。周乾直言，“紫禁城丰富而又沧桑的历史，实质是一部消防史”。以现在的眼光来看，明清时期紫禁城中的很多防火方法既传统又科学。比如，依靠内金水河的河水、放置大缸、设置防火墙等。
③首先说一说内金水河。它是故宫内部的河道，全长约 2.1公里，河水蜿蜒曲折，几乎环绕大半个故宫。此外，故宫内也设有水井作为消防水源。但据明代《酌中志》记载：紫禁城建筑失火时，靠井水来救火远远不够。与位置固定、取水有限的井水相比，内金水河被特意设计成弯弯曲曲的走向，充分接近流域途经的各个宫殿，为紫禁城提供了充足、便捷且高效的防火水源。
④那话又说回来，假如有的宫殿附近没有内金水河或者水井的话，该怎么办呢？聪明的古人也想到了解决问题的办法，那就是放置水缸。故宫中轴线及内廷区域的部分建筑距离内金水河等水源有些远，建筑前便安放了水缸。水缸存满水，为的是建筑遭受火患时，及时提供水源，以利于火势扑灭。清光绪时期，紫禁城内有镀金钢缸 18口，大铜缸22口，中铜缸152口，小铜缸8口，大铁缸4口，小铁缸104口，共计308口。据说当时每年十一月初一至第二年正月三十日，宫里会安排苏拉（宫廷杂役人员）在缸底烧炭熏缸，避免缸中的水凝结。
⑤此外，为了更好地防火，宫中建筑还设置了防火墙。防火墙为砖砌筑的墙体，可阻断火势蔓延。比如太和殿两侧的防火墙，有利于阻隔建筑两侧的火源由东西向蔓延，对太和殿的防火起到了重要作用。
（选自《中国新闻网》，有删改）
(1) 下面的表述与原文意思不符的一项是 ______
A. 周乾研究员“一部消防史”的观点，凸显了火灾防治对紫禁城存续与发展的重要意义
B. 内金水河为流经的各宫殿提供了充足的水源，是故宫古代消防系统的重要组成部分，由此可看出古人建筑规划的智慧
C. 放置水缸是为了提供故宫内的应急消防用水。清光绪时期，紫禁城内各类储水缸总计308口，每年特定时段会有苏拉烧炭熏缸防水凝结
D. 故宫内的防火墙由砖石混合砌筑，可阻断火势向任意方向蔓延，太和殿两侧的防火墙就依靠这种构造发挥了防火作用
(2) 本文第③段主要采用的说明方法及作用分析不正确的一项是 ______
A. “全长约2.1公里”，采用列数字的说明方法，以具体数据准确说明内金水河的规模，增强了说明的客观性和精确度
B. “河水蜿蜒曲折”“几乎环绕大半个故宫”等语句，采用打比方的说明方法，形象描绘了内金水河环绕宫殿的流动形态，增强了画面感
C. 明代《酌中志》的记载，采用引资料的说明方法，印证了内金水河在消防中的重要性，增强了说明的权威性和说服力
D. 将内金水河与位置固定、取水有限的井水进行对比，采用作比较的说明方法，突出内金水河作为防火水源充足、便捷、高效的优势
11.阅读回答问题。
六只柿子
丁立梅
①家里的晚秋蚕养完了，父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋，我自己也买件衣服”，父亲说。卖了蚕茧，父亲的语气里透着奢侈的喜悦。
②父亲进城，肩上扛的是米袋子，手里拎的是方便袋，里面有青青的黄豆荚，嫩绿的韭菜，还有六只又大又红的柿子。
③父亲电话里问，柿子熟了，想不想吃？我说想。也只是随便说说，心里却有些淡然。街上的水果一茬接一茬，桃子走了有鸭梨，现在苹果桔子已大量上市了。还有北方的大枣，被山东汉子用小推车推着，满街叫卖，说是甜如蜜糖，脆如雪梨。尝一颗，果真是。这些水果，都比柿子好吃。
④但父亲却把我的话当真了，很认真地给我挑了六只柿子，然后扛着沉沉的米袋子里，是新脱粒的新米，家中田里自个儿长的。他说要送来给我尝尝鲜。
⑤父亲途中转了两次车，才到达我家。父亲就那样扛着米袋子，上上下下，又扛着米袋子，走过长长的街道，在川流的人群里，左冲右突。有汗珠子滚下来吗？我不知道。因为父亲到我家时，我还在上班。等我回到家，米袋子已立在客厅里了，六只红红的柿子，可爱的小灯笼似的，置在桌上。
⑥父亲坐在沙发上，极享受地看着电视。看到我回家，父亲说，累了吧？瞧，你爱吃的柿子。他指指桌上，而后带着万分歉意地说，人老了，没力气了，再多，就拎不动了，只能挑了六只带米。我的眼光，落到父亲的头上。那里，有稀疏的发，已几乎看不见黑的了。记忆里相貌堂堂的父亲，如今，真的成了一位银发苍苍的老人了。
⑦父亲不知我心里的感伤，他兀自高兴地向我叨叨着家里的事：水稻收了。蚕茧卖了好价钱。圈里的猪也很快能卖了。还养了两只羊。你喜欢的那只猫，生了小猫，却不归家，把小猫衔得藏东藏西的，生怕哪个去捉了它的小猫。父亲说到此，呵呵笑起来，是满心欢喜，又充满幸福。
⑧下午，你有空吗？叨叨一阵后，父亲忽然问我。
⑨我想了想，点点头。父亲很高兴，说，下午你陪我到街上去帮你妈买双皮鞋，她苦了一辈子，都没穿过好鞋子，这次蚕茧卖了好价钱，我要好好奖励一下她。
⑩我跟他逗趣，你真的有钱？父亲立即忙不迭掏口袋，说，真有钱。我看过去，也不过几百块钱的样子，父亲却像拥有了一笔巨大的财富似的。
⑪心里不知怎的有些酸酸的，我转身去吃柿子，装着万分喜欢的样子。父亲在一边看着乐了，很得意地说，我和你妈挑了又挑，挑的是最大最红的带过来的。路上怕被什么东西撞破了，就把它们放在韭菜里，拎在手上。一路上，我一直袋子不离手的。你看，它们的皮，一点也没破吧？
⑫的确是，它们薄薄的皮，撑着饱满的果肉，像幼孩的皮肤，轻弹即破，却硬是连一点皱褶也没有。
⑬想大街上南来北往的人群里，父亲佝偻着腰，扛着沉沉的米袋子，一边却要护着手里的方便袋。没有谁知道，他手里小心护着的，不过是六只柿子，带给他女儿吃的。
（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）
(1) 父亲满心欢喜地进城给“我”送柿子，这一经历让我“百感交集”。请结合文章内容，补全下表。
(2) 请从加点词语的角度赏析第⑤段画线句子。
父亲就那样扛着米袋子，上上下下。又扛着米袋子，走过长长的街道，在川流的人群里，左冲右突
(3) 请从内容和结构两方面，简析结尾段在全文中的作用
(4) 下列对文章的理解与分析，有误的一项是 ______
A. 文章开头写父亲卖了蚕茧后，计划进城“奢侈”一下，既写出丰收带给父亲的喜悦，也表现了父亲对生活的热爱
B. 第③段写“我”想吃柿子只是“随便说说”，还觉得街上诸多水果都胜过柿子，这与后文父亲郑重其事带柿子的举动形成鲜明反差，凸显了父爱的真挚
C. 第⑥段中父亲道歉说“只能挑了六只带来”，主要原因是父亲年纪大了，体力不足，这也暗示了家庭经济依然拮据
D. 第⑦段父亲高兴地叨叨家常，如蚕茧价钱好、猪羊长得不错、猫藏小猫等，勾勒出父亲勤劳质朴、热爱家庭的形象
六、文言文阅读：本大题共2小题，共15分。
12.阅读下面的文言文，完成文后问题。
杞人忧天
《列子》
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
⑤其人曰：“奈地坏何？”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜
(1) 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______
(2) 下列各项句子中，“之”字的用法，与其他三句不同的一项是 ______
A. 因往晓之B. 宋君令人问之于丁氏
C. 而两狼之并驱如故D. 又数刀毙之
(3) 下面对文章的理解分析，不正确的一项是 ______
A. 杞人无端地担心天崩地陷，寝食难安，体现出他缺乏常识和经验，且为从未发生的事操心
B. 文中杞人先后提出“天地崩坠”“日月星宿坠”“地坏”三层疑问，层层深入地展现了其疑虑程度不断加深
C. 晓之者意在用当时的知识来消解杞人的忧虑，虽然不符合现代科学，但在当时有效地回应了杞人的追问
D. 如今，人们常用“杞人忧天”这个成语来讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人
13.阅读下面的文言文，完成文后问题。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉②能志③之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
（选自《李生论善学者》，有删改）
【注释】①信：真的，确实。②悉：全，都。③志：记，记住
(1) 解释下面句中加点的词。
①君但志之而不思之 ______
②王生益愠 ______
(2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
何以谓之善学也
(3) 请结合本文，说说王生和李生对于“善学”的看法有何不同
七、作文：本大题共1小题，共40分。
14.作文。
生活中总有这样的人，像一束微光，于不经意间温暖你、激励你、照亮你。也许是一次伸手相助的感动，也许是一句驱散迷茫的鼓励，也许是一个默默坚守的身影……这些闪光的片段，都藏着打动人心的力量。
请以“闪光如他（她）”为题，写一篇作文。
要求：①在“他”“她”两个字中任选一个字，完善题目。②选取亲身经历的真实故事，刻画人物最打动你的闪光之处。③叙事完整，注重细节描写，抒发真情实感。④除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于 600字。⑤文中不得出现真实姓名、校名等信息；不得抄袭和套作。
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】A
7.【答案】断肠人在天涯
自古逢秋悲寂寥
何当共剪西窗烛
铁马冰河入梦来
秋风吹散马蹄声
非宁静无以致远
8.【答案】【小题1】五行山
【小题2】示例一：翻过火焰山，坚持克难关；示例二：借扇多磨难，只因意志坚；示例三：三借芭蕉扇，毅力助成功
9.【答案】【小题1】初中生随着年级的增长，每日可供阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大
【小题2】材料三;材料三讲的是匡衡刻苦学习的精神，与演讲的主题不符
10.【答案】【小题1】D
【小题2】B
11.【答案】【小题1】听父亲说进城想带些柿子给“我”;感伤;心酸
【小题2】加点词语是动词，生动形象地描绘出父亲带着东西辗转奔波、艰难行走的过程；“扛”体现出米袋子的沉重，父亲携带物品的吃力；“上上下下”突出父亲转车时的辛苦；“走”“左冲右突”则展现出父亲在人群中穿行的不易；这些词语表现了父亲对“我”深深的爱，为了给“我”送东西不辞辛劳
【小题3】内容上：结尾段描绘出父亲在人群中佝偻着腰，一边扛着米袋子，一边小心护着柿子的画面，突出了父亲对“我”的关爱，深化了文章父爱的主题，让读者感受到父爱的细腻与深沉；结构上：与前文父亲送柿子的情节相呼应，使文章结构完整
【小题4】C
12.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】B
13.【答案】【小题1】只，仅仅;更加
【小题2】凭什么说你善于学习呢？
【小题3】王生认为牢记老师所讲的一切便是“善学”的体现；李生认为“善学”应包含主动质疑、分析和内化的过程，而非被动接受信息
14.【答案】例文：
闪光如她
时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。
年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。
夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。
每当看见油菜花，总会想起外婆那5慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命……初中生读书现状调查表
年级项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占的比例
27.8%
35.8%
45.6%
事件
“我”的心情
① ______
淡然
看着带来了柿子的年老父亲
② ______
看到父亲只有几百块钱却深感满足
③ ______
想起父亲路上带六只柿子的情形
感激、愧疚
A.身亡所寄
亡：同“无”，没有
B.若屈伸呼吸
若：如果
C.奈何忧崩坠乎
奈何：为什么
D.亦不能有所中伤
中伤：伤害