2025-2026学年天津市红桥区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年天津市红桥区七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共10页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A. 狡黠（xiá） 不辍（zhuì） 惬意（qiè） 为富不仁
B. 佃农（diàn） 蜕变（tuì） 狭隘（ài） 见异思迁
C. 惩戒（chěng） 提防（dī） 缄默（jiān） 任劳任怨
D. 炫耀（xuàn） 旌旗（shēng） 虐待（nuè） 不可救要
2.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ）
福建舰的横空出世，是中国海军发展史上的里程碑事件。它的设计建造，______了无数科研工作者的智慧与汗水，从核心技术突破到零部件精密制造，每一个环节都凝聚着攻坚克难的决心。福建舰的入列，不仅______了我国海防体系的整体实力，更向世界______了中国维护海洋权益、守护地区和平的坚定立场。作为国之重器，它将引领中国海军走向更远的深蓝，书写强国强军的新篇章。
A. 汇聚增强彰显B. 聚集加大表现C. 凝聚提高显现D. 汇集增加显露
3.下列一段话中有语病的一处是（ ）
①《疯狂动物城 2》延续了前作的温情内核，讲述了朱迪和尼克在动物城新危机中再次携手的冒险故事。②他们穿越迷雾森林、戈壁荒原，凭借智慧与勇气破解重重阻碍，守护着城市的和谐与安宁。③影片通过细腻的情感刻画和紧凑的剧情节奏，让观众深刻感受到正义的力量和伙伴间的信任。④随着影片的热映，使更多观众重新思考包容与理解在多元社会中的重要意义。
A. 第①处B. 第②处C. 第③处D. 第④处
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
在许多城市的小区中，曾发生多起因饲养烈性犬未牵绳、未佩戴嘴套，导致路人被咬伤的事件。小区内不拴狗绳的行为，不仅会惊扰老人、小孩□还可能造成宠物走失、伤人，引发邻里纠纷；甚至会带来安全隐患。社区居委会发布了倡议书□文明养犬，爱护你我□，明确要求：“养犬人外出必须为宠物拴绳，避让行人，维护公共秩序。”有居民感慨□不拴狗绳看似是小事，实则关乎公共安全，这难道不是养犬人的基本责任吗？”
A. ，ㅤㅤ“ㅤㅤ”ㅤㅤ，“B. 、ㅤㅤ《ㅤㅤ》ㅤㅤ：“
C. ，ㅤㅤ《ㅤㅤ》ㅤㅤ：“D. 、ㅤㅤ“ㅤㅤ”ㅤㅤ：“
5.下面对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（ ）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A. 这首小令前三行全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。
B. “夕阳西下，断肠人在天涯”点明了时间和人物的处境，将思乡之情推向高潮。
C. 全曲语言凝练，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D. 这首小令主要表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.请将下面诗文语句补充完整。
（1）______ ，以观沧海。（曹操《观沧海》）
（2）子曰：“学而时习之，______ ？”（《论语•学而》）
（3）自古逢秋悲寂寥，______ 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4）乡书何处达？______ 。（王湾《次北固山下》）
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，运用拟人手法，表现诗人对朋友深切关心的句子是：______ ，______ 。
三、名著阅读：本大题共2小题，共8分。
7.《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题
(1) 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多童年往事与人生经历：在一篇回忆家中女工的散文里，①______ 为“我”买来梦寐以求的《山海经》，使“我”对她的情感由厌恶转为敬重；在《②______ 》中，“我”兴致勃勃地准备去看迎神赛会，却被父亲要求先背完书，致使“我”的心情一落千丈；在《藤野先生》中，“我”在日本留学时目睹中国人被当作“示众的材料”，深受震撼，最终走上了③______ 的道路
(2) 下列对《二十四孝图》的理解，不正确的一项是 ______
A. 文章以童年阅读《二十四孝图》的经历为线索，回忆了自己对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的感受
B. 鲁迅对“老莱娱亲”中老莱子七十多岁仍穿彩衣，学小儿啼哭以取悦父母的行为，感到厌恶和反感
C. 鲁迅通过对《二十四孝图》的再审视，批判了封建孝道的虚伪与残酷，表达了对旧礼教的不满
D. 文章主要赞扬古代孝子的感人事迹，倡导人们学习他们的孝行
8.阅读下列片段，回答问题。
原来是孙行者跪在路旁，双手捧着一个磁杯道：“师父，没有老孙，你连水也不能够哩。这一杯好凉水，你且吃口水解渴，待我再去化斋。”长老道：“我不吃你的水！立地渴死，我当任命！不要你了！你去罢！”行者道：“无我你去不得西天也。”三藏道：“去得去不得，不干你事！汝猢狲！只管来缠我做甚！”那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老道：“你这个狠心的泼秃，十分贱哉！”抡铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下。那长老昏晕在地，不能言语，被他把两个青毡包袱，提在手中，驾筋斗云，不知去向。
阅读选文，说一说这是《西游记》中哪个故事情节，写出你的判断依据。
四、综合性学习：本大题共1小题，共5分。
9.天津相声以其独特的幽默智慧和鲜明的地方色彩，成为国家级非物质文化遗产。它不仅是“城市文化记忆”的活态载体，也面临着如何在当代、特别是在青少年群体中保持活力和吸引力的问题。围绕这一主题，请完成以下题目
(1) 天津相声被列入国家级非物质文化遗产名录，是“天津曲艺之乡”的闪亮名片。以下关于其艺术特点的描述，最准确的一项是 ______
A. 表演时以锣鼓伴奏为主，动作夸张，场面热闹
B. 主要依靠“说、学、逗、唱”的语言技巧，创造幽默效果
C. 使用泥坯塑造各种滑稽人物形象，栩栩如生
D. 通过木版印刷表现市井生活画面，诙谐有趣
(2) 为了让历史悠久的天津相声更能吸引今天的青少年，传承者们一直在努力创新。假如你是学校文化社的成员，请提出一个具体的创意，让相声更受你身边同学的欢迎
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
10.阅读《“三手烟”的危害》的节选文字，完成问题。
“三手烟”的危害
①说起吸烟，人们认为它只是对那些直接吸烟（一手烟）的“烟民”，或被动吸烟（二手烟）的“被害者”的健康有危害。但现在有研究发现，“三手烟”对人的健康同样有害。美国波士顿“麻州儿童综合医院”的专家们经过研究证明，即使吸烟者将烟熄灭几个小时甚至几天后，室内的家具、地毯、墙壁、衣物等物件表面上仍会残留着吸烟过程中散发出来的有害物质，这些有害物质对人的健康有很大的影响。
②“三手烟”中所含的有毒成分包括氢氰酸、甲苯、砷、铅、一氧化碳、放射性元素钋— 210和其他10余种高度致癌的化合物，这些有毒成分成了人类健康的“隐形杀手”。虽然不少烟民为了不危害别人，到露天空旷处和允许吸烟的场所吸烟，但是即使如此，也不足以防范“三手烟”的危害。到室外吸烟，吸烟者身上和口腔中残留的有害物质也会被带回室内，污染室内的空气；如果在室内吸烟，即使开着窗或开着风扇，也无法完全清除“三手烟”，吸烟时散发出来的有害物质，很容易滞留在墙壁、家具甚至吸烟者头发和皮肤上，旁人进入室内，就等于在吸“三手烟”。长期在这种吸过烟的环境下生活、工作，哪怕从未接触过烟草，患肺癌的概率要比在不受烟草侵害的室内增加3倍。
③成年人由于抵抗能力较强，“三手烟”对他们的危害短时间内还不明显，“三手烟”最大的受害者是儿童。这是因为儿童对有害物质的抵抗能力远远低于成年人，他们如果在吸过烟的环境里“摸爬滚打”，手上、身上便会沾染这些有害物质，甚至有可能“吃下”一些。
④要消除“三手烟”的危害，有效的做法就是戒烟。近年来，很多国家都加大了禁烟的力度。 2025年《天津市控制吸烟条例》将全面升级，涵盖中小学、医院、商场等公共场所。新规将实施多部门联合执法，罚款力度加大，个人和单位违规者将面临严厉处罚。
（选自《百科知识》，有改动。）
(1) 下列关于“三手烟”的表述，最恰当的一项是 ______
A. “三手烟”是指室内的家具、地毯、墙壁、衣物等物件表面上残留的有害物质
B. “三手烟”指吸烟者身上和口腔中残留的被带回室内、污染室内空气的有害物质
C. “三手烟”是指吸烟者吸烟时散发出来的滞留在墙壁、家具等物体表面甚至吸烟者的头发和皮肤上的有害物质
D. “三手烟”是指包括氢氰酸、甲苯、砷、铅、一氧化碳、放射性元素钋—210和其他10余种高度致癌的化合物在内的有害物质
(2) 选文第②段划线句子运用的说明方法是 ______
A. 下定义B. 作比较C. 打比方D. 分类别
(3) 下列说法与原文意思相符合的一项是 ______
A. 到露天空旷处和允许吸烟的场所吸烟完全可以防范“三手烟”对人的危害
B. 消除“三手烟”危害的唯一方法是在公共场所及工作场所的室内区域禁止吸烟
C. 从不吸烟的人也会患上肺癌，都是因为他们大量吸入“三手烟”，致癌物质在肺部积聚过多
D. 在室内吸烟时，可以通过开窗或开风扇减轻“三手烟”对人的危害，但无法完全清除“三手烟”
11.阅读《屋檐下游走的光阴》，回答问题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐•村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竟何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君载杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光进过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》杂志2013年第1期，有删改）
(1) 文章围绕“屋檐”写了哪些童年往事？请用简洁的语言概括
(2) 请结合语境，赏析第⑥段中的画线句子。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音
(3) 文章第①段引用辛弃疾的《清平乐•村居》的诗句有什么作用？
(4) 请结合文章分析，文章的结尾段有什么作用？
六、文言文阅读：本大题共2小题，共16分。
12.阅读《诫子书》，回答问题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1) 选出加点字解释不正确的一项 ______
A. 淫慢则不能励精（振奋）B. 险躁则不能治性（危险）
C. 非淡泊无以明志（明确）D. 非宁静无以致远（达到）
(2) 下面句子中加点词的意思相同的一项是 ______
(3) 下面对文章的理解和分析不正确的一项是 ______
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”常被人们当成“志当存高远”的座右铭
B. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性
C. “静”是作者强调的重点，告诫儿子只要保持内心宁静专一，就能学有所成
D. 作者写这封书信的目的是希望儿子成为君子，好好学习，树立远大理想，做一个对社会有贡献的人
13.阅读下面文言文，回答问题。
王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又罴与客食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。
（节选自《周书•王罴列传》，有改动）
【注释】①王罴（pí）：北周大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂爨（cuàn）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭
(1) 解释下列句子中加点的词。
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
又罴与客食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。
译文：______
(3) 结合文中王罴的两个行为，分析他具有怎样的性格特点？请用自己的话概括
七、作文：本大题共1小题，共30分。
14.阅读下面的文字，根据要求作文。
“攀登”不一定非要爬上真正的高山。它可能是一次困难的克服、一次自我的突破、一次成长的体验……这些时刻，都像是我们人生中的一次“攀登”。
请回想你经历过的一次这样的“攀登”，写一篇作文。在作文中，请具体写出：你“攀登”的是什么？过程中你遇到了哪些困难？你是如何一步步克服的？这次“攀登”让你有了怎样的感受和收获？
要求：（ 1）紧扣“攀登”主题，内容具体、真实；（2）写出过程的变化和你的心情变化，逻辑清晰，结构完整；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】东临碣石
不亦说乎
我言秋日胜春朝
归雁洛阳边
我寄愁心与明月;随君直到夜郎西
7.【答案】【小题1】阿长;五猖会;弃医从文
【小题2】D
8.【答案】故事情节：《西游记》中的“真假美猴王”。
判断依据：真孙悟空虽性格桀骜，但始终恪守师徒之礼，即便被唐僧误解、驱逐，也从无殴打师父、抢夺行李的忤逆行为；而选文中的“孙行者”面对唐僧的拒绝，不仅变脸发怒、喝骂唐僧，还抡起铁棒击打唐僧脊背致其昏晕，更抢走行李驾云离去，这些行为与真孙悟空的品性截然相反，契合六耳猕猴假扮悟空、蓄意破坏取经团队的情节特征。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】示例：创作以校园生活为主题的相声段子，在学校文化节表演并通过短视频平台传播
10.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】D
11.【答案】【小题1】在屋檐下寻觅燕巢感知春天到来；夏日与外祖母在屋檐下纳凉，听故事度时光；在屋檐下看雨听雨，观察老母鸡护小鸡的温馨场景
【小题2】运用比喻的修辞手法，将雨点比作多情女子的巧手，将屋檐比作古琴，生动形象地写出雨点落在屋檐上发出的悦耳声响，营造出温馨美好的氛围，表达出作者对屋檐下听雨场景的喜爱与怀念
【小题3】开篇引用辛弃疾的词句，描绘出美好闲适的乡村生活画面，既照应了文章主题，勾起作者对屋檐的美好记忆，又引出下文对故乡屋檐下童年往事的回忆，增添了文章的文学韵味，吸引读者阅读兴趣
【小题4】内容上，总结全文，点明童年美好的光阴都围绕着屋檐展开，抒发了作者对故乡屋檐、童年时光和外祖母的深切怀念之情，点明文章主旨；结构上，与标题“屋檐下游走的光阴”相呼应，也与开头对屋檐的美好记忆相照应，使文章结构完整、浑然一体
12.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】C
13.【答案】【小题1】饥饿;就
【小题2】又一次，一位客人与王罴一起吃瓜，客人削瓜皮，带的果肉稍微厚了，王罴心里厌恶他这种做法
【小题3】王罴性格节俭直率，面对台使撕毁薄饼边缘的浪费行为，他说：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少！“并果断命人撤去食物；与客食瓜时，见客人削瓜过厚，他虽心生不满，却在瓜皮落地后“引手就地，取而食之”，以身作则杜绝浪费
14.【答案】例文：
那次，我攀上了勇气的高峰
我曾以为“攀登”是遥不可及的壮举，直到那次校园辩论赛，我才明白，克服内心的怯懦、突破自我的局限，便是人生中最值得骄傲的攀登。而我，成功攀上了属于自己的勇气高峰。
六年级时，班级要参加校级辩论赛，班主任竟选中了向来内向、连课堂发言都紧张的我。接到任务的那一刻，我手脚冰凉，连连摆手：“老师，我不行，我会说不出话的。”老师却拍了拍我的肩膀：“试试吧，这是锻炼自己的好机会，勇气是练出来的。”看着老师期待的眼神，我硬着头皮答应了，心里却像压了块巨石。
接下来的准备阶段，困难接踵而至。首先是查资料，面对海量的信息，我不知如何筛选提炼；其次是写辩词，明明心里有想法，落笔却杂乱无章；最让我恐惧的是模拟辩论，一站起来，我的声音就发颤，眼神躲闪，大脑一片空白，队友们的目光让我恨不得找个地缝钻进去。有好几次，我都想放弃，把辩词扔在桌上，躲在房间里哭。
妈妈看出了我的沮丧，坐在我身边轻声说：“遇到困难就退缩，永远也不会成长。你可以先从熟悉辩词开始，每天对着镜子练习，慢慢就会好的。”听了妈妈的话，我重新鼓起勇气。每天放学后，我把自己关在房间，对着镜子逐字逐句地练，调整语气、表情和手势；遇到不懂的地方，就主动找老师和队友请教，他们耐心地帮我梳理思路、修改辩词，还陪我一遍遍地模拟辩论。
辩论赛那天，赛场座无虚席。当主持人念到我的名字时，我的心提到了嗓子眼，手心全是汗。走上赛场，我瞥见了台下老师和队友鼓励的眼神，深吸一口气，开始阐述观点。起初声音还有些发颤，但越说越流畅，原本紧张的心情渐渐平复。面对对方辩手的质疑，我不再慌乱，而是沉着地拿出准备好的论据反驳。
当评委宣布我们班获胜的那一刻，全场掌声雷动。我站在赛场上，眼泪差点掉下来，不是因为激动，而是因为我终于克服了怯懦，突破了自己。原来，所谓攀登，不必是征服高山，战胜那个胆小的自己，就是最了不起的成就。A．学须静也
非学无以广才
B．意与日去
日中不至
C．静以修身
以刀劈狼首
D．夫君子之行
又数刀毙之
①当是未饥
饥： ______
②乃引手就地
乃： ______