初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 思路要清晰课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 思路要清晰课文配套ppt课件
写作 思路要清晰年 级：七年级学 科：初中语文（统编版）在我们身边，总有那么一些同学，他们或许默默无闻，却用行动温暖他人；他们或许不善言辞，却用坚持诠释担当。他们的身上，闪耀着青春最动人的光芒。现在，一个绝佳的机会来了！我们学校“2025感动校园人物·青春榜样”评选活动正式启动！今天，我们不仅是一节写作课，更是一场“推荐会”。我们的核心任务就是：用我们手中的笔，为我们心中那位最值得敬佩的同学，写下一份思路清晰、打动人心的推荐稿。而要写好这份推荐稿，我们必须掌握一个核心写作技能——思路要清晰。校园征集令·感动校园人物本节课的学习旅程：任务一： 头脑风暴，搭建思路任务二： 回顾课文，提炼策略（一）任务三： 再探思路，丰富策略（二、三…）任务四： 运用策略，升格提纲任务五： 拓展迁移，完成推荐1. 榜样候选（学生提名示例）：班长李阳、同桌张悦、后勤帮厨王同学你心中的榜样是谁？选2-3件能体现“感动”的事（如助人、坚持、担当）1. 课文借鉴：《回忆我的母亲》——以“勤劳”为中心，选多件事支撑勤劳2. 策略核心：整体构思=定1个“感动中心”+筛“贴中心”的材料3. 实战：以“李阳二三事”为例，定中心&筛材料榜样是李阳，事①帮学困生补数学；②雨天帮同学搬书；③每天提前开教室门候选中心：①李阳用行动诠释“责任”；②李阳待人真诚，温暖同学1. 错误示例（初稿）：李阳二三事，帮同学补数学（责任）、雨天搬书（温暖）、自己爱打篮球（特长）问题分析：中心又说“责任”、又说“温暖”，还加无关的“特长”，思路乱中心：李阳的责任③自己爱打篮球（特长）×1. 常见顺序：时间顺序：按“早→中→晚”“周一→周五”推进（适合按时间串联的事）逻辑顺序：按“事的重要性”（详写→略写）或“感动程度”推进（适合突出重点）实战：“李阳二三事”（中心：责任）的顺序选择1. 学生时间顺序方案：清晨：6:50到学校，开教室门、擦黑板（略写）午休：12:30，帮学困生张浩补数学错题（详写）傍晚：17:00，留在教室，督促未交作业的同学补写（略写）1. 策略核心：详写“最贴中心、最感动”的事（写动作、语言、细节）；略写“次要”的事（只说关键）2. 实战：“李阳补数学”（详写）vs“开教室门”（略写） 详写：“午休时，李阳把张浩拉到座位旁，指着错题说：‘这道题要先找等量关系，你看这里……’讲完还让张浩再算一遍，直到他点头说‘懂了’，李阳才擦了擦额头的汗。”略写：“每天清晨6:50，李阳总会准时出现在教室门口，掏出钥匙开门，再把黑板擦干净，等着同学来上课。”1. 错误示例：详写“李阳开教室门：他先掏钥匙，转了两圈，开门后又摸了摸门把手，再去擦黑板”；略写“补数学：李阳帮张浩补了数学”修正方案（学生优化）：略写开门，详写补数学 详写：“午休时，李阳把张浩拉到座位旁，指着错题说：‘这道题要先找等量关系，你看这里……’讲完还让张浩再算一遍，直到他点头说‘懂了’，李阳才擦了擦额头的汗。”略写：“每天清晨6:50，李阳总会准时出现在教室门口，掏出钥匙开门，再把黑板擦干净，等着同学来上课。”1. 核心策略：①整体构思（定中心、筛材料）；②确定顺序（时间/逻辑）；③详略得当（突重点）2. 补充策略：线索贯穿：用“责任”“温暖”等线索串起所有事首尾呼应：开头点“李阳有责任心”，结尾再扣“这就是有责任的李阳”由概括到具体：先总说“李阳负责”，再分说三件事1. 学生初稿提纲（简陋）：开头：李阳有责任中间：帮补数学、开教室门、督促交作业结尾：李阳很棒2. 升格后提纲（学生优化，贴策略）：开头：李阳用三件事，让我懂了“责任”的意义（点中心，由概括到具体）中间（时间顺序+详略）：①清晨：6:50开教室门、擦黑板（略写）②午休：帮张浩补数学（详写：动作、语言）③傍晚：督促同学交作业（略写）结尾：这就是有责任的李阳，值得当感动校园人物（首尾呼应，扣评选）1. 学生表格式提纲1. 学生间架式提纲： 总起（开头）：李阳的“责任”藏在小事里（略写） 分述（中间，时间顺序）：①清晨：开门、擦黑板（略写） → ②午休：补数学（详写，动作 +语言）→ ③傍晚：督促交作业（略写） 总结（结尾）：有责任的李阳，推荐当青春榜样（略写，呼应开头）1. 互评量表（贴合原课件“成文后修改”要求）： 维度1：整体构思（10分）：中心明确（5分）、材料贴中心（5分）维度2：顺序与详略（10分）：顺序合理（5分）、详略得当（5分）维度3：结构完整（5分）：有开头、中间、结尾（3分）、首尾呼应（2分）1. 新榜样：张悦（中心：温暖同学）2. 学生提纲（文字式，贴策略）：开头：张悦像小太阳，用两件事温暖了班级中间（逻辑顺序，详略）：①详写：帮受伤的王莉打饭一周（动作：端饭、递筷子；语言：“慢慢吃，不够再打”）②略写：整理图书角，把旧书擦干净，贴好标签结尾：这样温暖的张悦，值得当感动校园人物1. 坑1：事太多（4-5件），没重点→ 改：留2-3件，贴中心2. 坑2：顺序乱（先写整理图书角，再写打饭，又写打饭细节）→ 改：按逻辑/时间重排3. 坑3：没扣“评选”→ 改：结尾加“推荐他当感动校园人物，他值得！”1. 让思路清晰的核心：动笔前：定中心、筛材料、思结构（整体构思）行文中：选顺序、分详略（顺序+详略） 加细节、串线索（补充策略） 成文后：对量表、改漏洞（修改升格） 一星级☆： 将提纲扩写成500字推荐稿，制作人物宣传海报。二星级☆☆： 阅读《朝花夕拾》《西游记》，从中发现并补充1-2条思路清晰的策略。三星级☆☆☆： 运用所有策略，修改并完成最终推荐稿，正式提交参赛！ 思路要清晰的写作策略库 由概括到具体，层层深入按时间顺序展开 按空间顺序展开围绕中心，多件事并列运用对比，突出主题线索贯穿，浑然一体首尾呼应，结构圆合……（你的新发现）谢谢观看Thank you