初中化学自然界中的碳循环教学ppt课件

这是一份初中化学自然界中的碳循环教学ppt课件
自然界碳循环的过程和原理，包括碳的主要存在形式和转化途径。​碳循环与温室效应的关系，以及人类活动对碳循环的影响。​（二）教学难点​理解碳循环中复杂的生物、化学和物理过程，以及各环节之间的相互作用。​从科学的角度分析和评价应对碳循环失衡的策略，提出合理的建议。​三、教学方法​讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法​四、教学过程​（一）趣味导入（5 分钟）​展示现象：播放一段有关全球气候变暖的纪录片片段，展示冰川融化、海平面上升等现象。​提问引导：提出问题 “是什么导致了全球气候变暖？这与自然界中的碳循环有什么关系？” 引发学生思考，从而导入本节课的主题 —— 自然界中的碳循环。​（二）碳循环过程讲解（15 分钟）​图片展示：展示自然界碳循环的示意图，引导学生观察碳在大气、植物、动物、土壤和海洋等圈层中的存在形式和流动方向。​过程讲解：详细讲解碳循环的主要过程。在大气中，二氧化碳通过植物的光合作用进入生物体内，转化为有机物；植物被动物摄食后，碳又通过食物链在生物间传递；动植物的呼吸作用以及动植物遗体的分解，会将碳以二氧化碳的形式释放回大气中；此外，海洋通过溶解和释放二氧化碳，参与全球碳循环。同时介绍工业革命以来，人类大量燃烧化石燃料，将地下储存的碳快速释放到大气中。​互动提问：通过提问，如 “森林在碳循环中起到什么作用？”“海洋是如何调节大气中二氧化碳含量的？” 引导学生深入理解碳循环过程。​（三）碳循环与温室效应（15 分钟）​原理讲解：利用多媒体动画，展示温室效应产生的原理。太阳辐射到达地球，部分被大气和地面吸收，部分被反射回太空；地面吸收太阳辐射后，以红外线的形式向外辐射能量，而二氧化碳等温室气体能够吸收红外线，阻止热量散失，从而使地球表面温度升高。​数据分析：展示近年来大气中二氧化碳浓度变化的数据图表，以及全球平均气温变化的数据，让学生分析两者之间的关系，认识到碳循环失衡导致温室气体增加，进而加剧温室效应。​讨论影响：组织学生讨论温室效应加剧对生态系统和人类社会的影响，如极端气候事件增加、生物多样性减少、农业生产受损等。​（四）人类活动对碳循环的影响及应对策略（10 分钟）​案例分析：列举人类活动影响碳循环的具体案例，如森林砍伐、工业排放、大规模畜牧业等，分析这些活动如何破坏碳循环的平衡。​小组讨论：将学生分成小组，讨论应对碳循环失衡的策略，鼓励学生从能源利用、环境保护、生态修复等方面提出建议。​总结归纳：对各小组的讨论结果进行总结归纳，介绍当前国际社会在应对气候变化、促进碳循环平衡方面采取的主要措施，如推广清洁能源、植树造林、发展碳捕获与封存技术等。​（五）课堂小结（5 分钟）​知识梳理：与学生一起回顾本节课的主要内容，包括自然界碳循环的过程、温室效应的原理、人类活动对碳循环的影响以及应对策略。​情感升华：强调保护生态环境、维护碳循环平衡的重要性，鼓励学生在日常生活中践行低碳生活，为应对气候变化贡献自己的力量。​（六）课堂练习（5 分钟）​习题巩固：展示一些与碳循环、温室效应相关的选择题、填空题和简答题，如 “下列哪项活动会加剧碳循环失衡？（ ）”“简述碳循环对生态系统的重要意义” 等，让学生巩固所学知识。​点评讲解：对学生的答题情况进行点评，针对学生存在的问题进行讲解，强化学生对重点知识的理解。​五、教学反思​在本节课教学中，借助多媒体和案例分析，学生对自然界碳循环有了较全面的认识。但部分学生对碳循环复杂过程的理解和应对策略的思考还不够深入。后续教学中，可引入更多探究活动，引导学生深入思考，培养学生解决实际问题的能力 。CO2CH4……大气成分的演变N2O2CO2H2O……在约270年前空气中二氧化碳的含量仅约为 0.028%课堂导入自然界中的碳循环呼吸作用燃料燃烧微生物分解光合作用二氧化碳在自然界中产生和消耗的途径有哪些？葡萄糖一、自然界中的碳循环空气中二氧化碳含量上升的主要原因：（1）人类消耗的___________急剧增加，排放的二氧化碳越来越多；（2）能吸收二氧化碳的______却因为天灾和人类的乱砍滥伐而不断减少。化石燃料森林化石燃料的燃烧乱砍滥伐一、自然界中的碳循环CO2 %对人体的影响气闷、头昏、心悸气喘、头痛、眩晕神志不清，呼吸逐渐停止，以致死亡1%4%~5%8%以上① CO2本身无毒，但CO2不能供给呼吸。② 人群密集的地方，应注意通风换气 。二、CO2与人体健康二氧化碳对人体的影响③久未开启的菜窖和深井中二氧化碳含量可能较高，人在进入之前要检测其中的二氧化碳含量，避免损害健康。灯火试验二、CO2与人体健康温室效应：大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，从而使地表与低层大气温度增高，作用类似于栽培农作物的温室。‌三、温室效应温室气体除二氧化碳外，还有水汽、甲烷、臭氧、氟利昂等气候反常极端天气气温上升土地沙漠化冰川融化海平面上升三、温室效应全球气温升高对环境的影响气候反常极端天气频发影响生态系统破坏生物多样性全球应对气候变化的行动《巴黎协定》的长期目标是将本世纪全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2℃度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5℃以内。 四、实现“双碳”目标四、实现“双碳”目标1．低碳行动：控制大气中____________的含量，防止温室效应进一步增强。二氧化碳四、实现“双碳”目标2．低碳行动的措施(1)世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行；(2)减少使用__________，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；(3)促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的_____效率和_____效率；(4)大力__________，严禁乱砍滥伐森林；(5)采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。化石燃料生产使用植树造林四、实现“双碳”目标二氧化碳的捕集、利用与封存 二氧化碳的捕集、利用与封存，是指将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存，而不是释放到大气中。这一过程主要利用了二氧化碳的物理性质和化学性质。 科学·技术·社会1. [2024·唐山期末]地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果主要是(　　)A. 产生酸雨 B. 产生温室效应　 C. 污染环境 D. 毒害农作物B 返回2. 如图是自然界中碳的循环示意图，请据图分析后回答：(1)自然界中CO2的来源途径有_______________________ __________________________________________________________________________________(任写一点)。动植物的呼吸作用(或煤、石油和天然气等含碳燃料的燃烧或微生物的分解作用等，合理即可)(2)任何物质都有两面性。CO2对人类的正面影响是促进植物的______________等，负面影响是过量排放会导致__________________________(任写一点)。光合作用温室效应加剧(合理即可)植树造林(合理即可)(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2的排放，二是增加CO2的消耗。请写出一条你能消耗CO2的方式或途径：________________________。 返回A3. [2024·泰州靖江模拟]我国提出争取在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当，下列做法不利于实现此目标的是(　　)A. 露天焚烧垃圾 B. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林C. 用太阳能等清洁能源代替化石燃料 D. 用氨水捕集CO2，将其转化为氮肥【点拨】露天焚烧垃圾会产生大量的二氧化碳，不利于实现碳中和目标。 返回D4. [2025·成都期末]下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是(　　)A. 2030年前我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降B. 践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标C. 二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段D. 植树造林有助于减少二氧化碳排放【点拨】植树造林有助于增加二氧化碳的消耗，不能减少二氧化碳的排放，故D错误。 返回CO25. [2024·常德期末节选]我国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，使二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。请回答下列问题：(1)“低碳出行”中，“低碳”指的是较低的________ (填化学式)气体排放。(2)从图中可以看出，“十三五”期间，我国的碳排放强度在不断________(填“增强”或“减弱”)；为了实现“碳达峰”，我们应大力推广低碳生活，如__________ ____________________________________ (写一种)。减弱骑自行车上学(或开发利用新能源等，合理即可) 返回6. [2024·扬州期末]科学家预测，到2050年4种途径对全球碳中和的贡献率如图1所示。在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，结果如图2所示。C下列说法错误的是(　　)A. 到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是碳替代B. 光合作用是自然界中碳循环的重要途径C. 随烟气流速增大，二氧化碳脱除效果增强D. 当烟气流速相同时,氨基乙酸钾对烟气中CO2的脱除效果最好【点拨】由题图1可知，碳替代占比最大，即到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是碳替代，A正确；光合作用消耗空气中的二氧化碳，释放氧气，在一定程度上保证了生物圈中的碳—氧平衡，光合作用是自然界中碳循环的重要途径，B正确；由题图2可知，随烟气流速增大，二氧化碳脱除率减小，即二氧化碳脱除效果减弱，C错误；由题图2可知，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中CO2的脱除效果最好，D正确。 返回CO2＋H2O===H2CO37. [2025·苏州期末节选]CO2过量排放会产生环境问题，一方面可通过减少CO2排放，另一方面可运用科学方法捕集CO2，实现CO2的循环利用。Ⅰ. 碳循环(1)CO2是自然界碳循环的重要组成部分，海水吸收是减少大气中CO2的重要途径，该反应的化学方程式为______________________________。Ⅱ. 碳捕集(2)在较低温度下，用氨水(NH3·H2O)捕集CO2生成的NH4HCO3可作肥料。由于氨水具有强挥发性，挥发出的NH3会与CO2发生反应，生成NH2COONH4。①写出NH3与CO2反应的化学方程式：________________________________________________。②氨水法捕集CO2生成NH4HCO3时需要在较低温度下进行的原因是______________________________________ ________________________________________________。2NH3＋CO2===NH2COONH4氨水具有强挥发性，温度较高时，氨水挥发加快，不利于生成NH4HCO3Ⅲ. 碳利用(3)工业上提纯CO2的主要流程如图1所示，使用液态氨“分离”提纯CO2的原理是________________________ ________________________________________________。液态氨能吸收CO2原料气中的杂质气体，从而实现CO2与杂质气体的分离CO2＋CH4 2CO＋2H2(4)CO2和CH4两种温室气体在催化剂作用下能转化为合成气，反应的微观示意图如图2所示，该反应的化学方程式为____________________________。催化剂(5)CO2催化加氢制甲醇(CH3OH)，反应的化学方程式为CO2＋3H2=====CH3OH＋H2O，其中80%的CO2能转化为CH3OH，计算44 t CO2理论上可制得甲醇的质量。(写出计算过程)一定条件解：根据题目可知，44 t CO2中能转化为甲醇的CO2的质量为44 t×80%＝35. 2 t，设理论上可制得甲醇的质量为x。 返回