甘肃省天水市麦积区人教版二年级上册期末测试数学试卷（解析版）-A4

这是一份甘肃省天水市麦积区人教版二年级上册期末测试数学试卷（解析版）-A4，共11页。试卷主要包含了我会填，我会辩，我会选，我会算，我会观察，我会画，我会解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、我会填。
1. 两个乘数都是8，积是（ ）；6个加数都是5，和是（ ）。
【答案】 ①. 64 ②. 30
【解析】
【分析】对于乘法，乘数乘乘数等于积；6个5相加的和，根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算，这两道题我们都可以乘法进行计算，据此解答。
【详解】根据分析：
8×8＝64；6×5＝30；
所以，两个乘数都是8，积是（64）；6个加数都是5，和是（30）。
2. 铅笔长（ ）厘米；橡皮长（ ）厘米。
【答案】 ①. 6 ②. 4
【解析】
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】从图上可得：铅笔的长度是6厘米；
7－3＝4（厘米），所以橡皮长4厘米。
3. 6个8相加，和比50少（ ）。
【答案】2
【解析】
【分析】根据整数乘法的意义可知：求几个相同加数的和的简便运算，据此先求出6个8的和是多少，再用50减去它们的和，即可得出答案。
【详解】6×8＝48
50－48＝2
所以6个8相加，和比50少2。
4. 用3、2、9三个数可以组成（ ）个不同的两位数，其中最小数（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 23
【解析】
【分析】先固定十位上的数，然后选择个位上的数，再把组成的数列举出来，算一算多少个，并选出最小的数即可。
【详解】由题意分析得：
用3、2、9三个数可以组成不同两位数有：32、39、23、29、93、92，一共组成6个不同的两位数；
23＜29＜32＜39＜92＜93，其中最小数23。
即，用3、2、9三个数可以组成6个不同的两位数，其中最小数23。
5. 括号里最大能填几？
4×（ ）＜37 （ ）×8＜58
35＞6×（ ） 70＞8×（ ）
【答案】 ①. 9 ②. 7 ③. 5 ④. 8
【解析】
【分析】根据表内乘法口诀及整数比较大小的方法来解决此题。
【详解】4×9＝36，36＜37，故，4×9＜37；
7×8＝56，8×8＝64，56＜58＜64，故，7×8＜58；
6×5＝30，6×6＝36，36＞35＞30，故，35＞6×5；
8×8＝64，8×9＝72，72＞70＞64，故，70＞8×8。
6. 时针从12走到11，走了（ ）时；分针从7走到12，走了（ ）分；分针从6开始绕了一圈回到6，走了（ ）时。
【答案】 ①. 11 ②. 25 ③. 1
【解析】
【分析】时针走一大格是1时；分针走一大格是5分；分针走一圈就是60分，也就是1时。
时针从12走到12是12大格，则，时针从12走到11就是11大格，也就是11时；分针从7走到12，走了12－7＝5（大格），时间过去了5×5＝25（分），即分针从7走到12，走了25分；分针从6开始绕了一圈回到6，也就是走了60分，即，走了1时。
【详解】由题意分析得：
12－7＝5（大格）
5×5＝25（分）
即时针从12走到11，走了11时；分针从7走到12，走了25分；分针从6开始绕了一圈回到6，走了1时。
7. 一根跳绳长约2（ ） 一本字典厚约5（ ）
【答案】 ① 米##m ②. 厘米##cm
【解析】
【分析】食指的宽大约是1厘米，小学生一庹的长度大约是1米；据此解答。
【详解】由分析可得：一根跳绳长2米，一本字典厚约5厘米。
8. 56厘米＋44厘米＝（ ）米 85分＝（ ）时（ ）分
【答案】 ①. 1 ②. 1 ③. 25
【解析】
【分析】根据“1米＝100厘米，1时＝60分”及整数加减法计算法则来解决此题。
【详解】56厘米＋44厘米＝100厘米，100厘米＝1米，即，56厘米＋44厘米＝1米；
1时＝60分，85分－60分＝25分，故，85分＝1时25分。
9. （ ）时整，时针和分针形成的角是直角。
【答案】3或9
【解析】
10. 6×8＝（ ）×9－6。
【答案】6
【解析】
【分析】根据乘法的意义可知：6乘8表示8个6的和是多少，据此结合题干要求可知：9个几的和减去6等于8个6，据此解答即可。
【详解】9个6的和减去1个6等于8个6，即6×9－6＝6×8。
11. 根据乘法口诀写出积是24的乘法算式。
（ ）×（ ）＝24 （ ）×（ ）＝24
（ ）×（ ）＝24 （ ）×（ ）＝24
【答案】 ①. 3 ②. 8 ③. 8 ④. 3 ⑤. 4 ⑥. 6 ⑦. 6 ⑧. 4
【解析】
【分析】根据口诀“三八二十四”可以写出乘法算式：3×8＝24，8×3＝24；
根据口诀“四六二十四”可以写出乘法算式：4×6＝24，6×4＝24。
【详解】由题意分析得：
3×8＝24 8×3＝24
4×6＝24 6×4＝24
二、我会辩（正确的打上“√”，错误的打上“×”）。
12. 角的大小和角的两边的长短无关。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。据此举例解答。
【详解】例如用放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的大小不变。原题说法正确。
故答案为：√
13. 9个6相加，和是15。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算；先算出结果，再判断对错。
【详解】由题意分析得：
9×6＝54
即，9个6相加，和是54。原题说法错误。
故答案为：×
14. 从上面和前面观察，所看到的图形都是。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】从上面看，看到的图形是；
从前面看，看到的图形是。由此判断即可。
【详解】根据分析可知，从上面和前面观察，所看到的图形不同，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查图形观察，培养学生的观察能力和空间想象能力。
15. 每两个人握一次手，4个人一共要握6次手。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】一共有4个人，每个人都要与其它3个人握一次手，因为握手是相互的，比如A与B握手算一次，B与A握手也算了一次，所以算出握手总次数，再除以2即可。
【详解】4×（4－1）÷2
＝12÷2
＝6（次）
故答案为：√
【点睛】此题考查了搭配问题，如果有n个人握手，那么一共需要握手的次数为n（n－1）÷2。
16. 所有的锐角都比直角小，所有的直角都比钝角小。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】角由一个顶点和两条边组成。三角尺上最大的角是直角，钝角比直角大，比直角小的是锐角，也就是锐角＜直角＜钝角，由此解答。
详解】由题意分析得：
所有的锐角都比直角小，所有的直角都比钝角小。原题说法正确。
故答案为：√
三、我会选（把正确答案的序号填在左边括号里）。
17. 数一数，下面图形中一共有（ ）个角。
A. 3B. 6C. 4
【答案】B
【解析】
【分析】角的定义为：由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。我们可以按照一定的顺序去数这个图形中的角，避免遗漏和重复。据此解答。
【详解】我们可以看到图中有3个单角，相邻的两个单角组成一稍微大的角，这里一共有2个，3个单角组成的大角，这里只有1个；
共：3＋2＋1＝6（个）
故答案为：B
18. 蜗牛爬了70厘米，蚂蚁爬了1米，蚂蚁比蜗牛多爬（ ）。
A. 71厘米B. 69厘米C. 30厘米
【答案】C
【解析】
【分析】用蚂蚁爬的距离减去蜗牛爬的距离，求出差，即可解决此题。
计算时，要先换算单位（1米＝100厘米）。
【详解】1米＝100厘米
100－70＝30（厘米）
即，蜗牛爬了70厘米，蚂蚁爬了1米，蚂蚁比蜗牛多爬30厘米。
故答案为：C
19. 要拼6个，需要（ ）个。
A. 48B. 24C. 36
【答案】A
【解析】
【分析】由题意可知，拼一个要用8个小正方体，如果要拼6个这样的，需要多少个小正方体，就是求6个8是多少，用乘法计算即可。
【详解】由分析可得：
8×6＝48（个）
因此要拼6个，需要48个。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握8的乘法口诀是解决此题的关键。
20. 周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭。小明和爸爸可能在（ ）的时候到公园门口准备游玩。
A. 7：30B. 8：30C. 11：35
【答案】B
【解析】
【分析】由题意可知，周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭，问题是小明和爸爸可能在什么时候到公园门口准备游玩，那么游玩的时间只要在7：30与11：30之间，就是符合题意的，通过观察，只有8：30在这两个时间点之间，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
周六，小明7：30开始吃早餐，然后和爸爸一起去公园玩，11：30要回家吃午饭。小明和爸爸可能在（8：30）的时候到公园门口准备游玩。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握时间的推算是解决此题的关键。
四、我会算。
21. 直接写出得数。
42＋38＝ 58－26＝ 36＋45＝ 5×7＝
8×7－12＝ 100－70＝ 9×6＋24＝ 7×4－21＝
【答案】80；32；81；35
44；30；78；7
【解析】
22. 列竖式计算。
100－37＝ 34＋39＝ 95－（55－28）＝
36＋（85－39）＝ 63－25＋62＝ 75＋24－57＝
【答案】63；73；68；
82；100；42
【解析】
【分析】根据整数加减法混合运算法则：有小括号运算，先算小括号内的算式，再算括号外的计算，没有括号则按照从左往右的顺序依次计算即可。计算时要注意相同数位对齐，加法则从个位开始计算，满十则向前一位进1；减法则从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。
【详解】100－37＝63 34＋39＝73

95－（55－28）＝68 36＋（85－39）＝82

63－25＋62＝100 75＋24－57＝42

23. 看图列式计算。
乘加算式：_________ 乘减算式：_________
【答案】 ①. 9×5＋6＝51（个） ②. 9×6－3＝51（个）
【解析】
【分析】由图示可知，每组有9个正方体，共5组这样的，第6组有6个正方体，求一共有多少个正方体；
可以用乘法先计算出5个9的和是多少，再加2个，求出和，就是正方体总数量；
或用乘法计算出6个9的和是多少，再减3个，求出差，也是正方体总数量；据此解决。
【详解】
乘加算式：
9×5＋6
＝45＋6
＝51（个）
乘减算式：
9×6－3
＝54－3
＝51（个）
五、我会观察（观察左图，右面四幅图分别从哪个方向看到的，连一连）。
24. 我会观察（观察下面左图，下面右面四幅图分别从哪个方向看到的，连一连）。
【答案】见详解
【解析】
【分析】从前面看，看到熊猫抱着球；从后面看，看到熊猫的尾巴；从右面看，看到熊猫的左手边；从左面看，看到熊猫的右手边；据此解决。
【详解】由题意分析得：
六、我会画。
25. 以下面的点为顶点，画一个直角。
【答案】见详解
【解析】
【分析】在三角板上，最大角就是直角。
用三角板直角的顶点对准这个点，然后从这点出发，分别沿着两条直角边画两条线，画出来的图形就是直角。
【详解】由题意分析得：
26. 按要求写出下面钟面时间，并画出时针和分针。
【答案】见详解
【解析】
【分析】先根据“结束时间＝开始时间＋经过时间”求出要画的具体时间，然后画出时针和分针即可。一刻就是15分；半小时就是30分。
2：45＋15分＝3：00，3：00时，针指向3，分针指向12。
时针指向7多一点，表示7时多，分针指向1，表示5分，合起来就是7：05。7：05＋30分＝7：35，7：35时，针指向7和8之间，分针指向7；据此解决。
【详解】2：45＋15分＝3：00
7：05＋30分＝7：35
即，
七、我会解决问题。
27. 二年级参加舞蹈社团的同学有34人，比绘画社团的同学多15人，二年级参加社团活动的同学一共有多少人？
【答案】53人
【解析】
【分析】用舞蹈社团的人数减去15人，求出差，就是绘画社团的人数，再加上舞蹈社团人数，求出和，即可解决。
【详解】34－15＋34
＝19＋34
＝53（人）
答：二年级参加社团活动的同学一共有53人。
28. 二（1）班同学去郊游，租了5辆面包车，每辆面包车坐6人，所有人上车后还有2个空座位。这次一共去了多少人？
【答案】28人
【解析】
【分析】每辆面包车坐6人，先用乘法求出5辆面包车一共可以坐下几人，然后减去2个空位，求出差，即可解决此题。
【详解】6×5－2
＝30－2
＝28（人）
答：这次一共去了28人。
29. 二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅画，将这些画贴在走廊里，已经贴了45幅，还没贴的有多少幅？
【答案】18幅
【解析】
【分析】将1班和2班的画的数量相加，先求出需要贴的画一共有多少幅，再减去已经贴了的45幅，即可得出还有多少幅没贴。
【详解】27＋36－45
＝63－45
＝18（幅）
答：还没贴的有18幅。
30. 一支铅笔2元，一个文具盒9元，一块橡皮3元。
①买一支铅笔和一块橡皮要花多少钱？
②买8块橡皮和1个文具盒一共要花多少钱？
【答案】（1）5元；（2）33元
【解析】
【分析】第一道题涉及加法的数学概念，把两个数合并成一个数的运算。用一支铅笔的钱加上一块橡皮的钱，可以算出一共花了多少钱；第二道题是乘加应用题，首先算出8块橡皮的总价，再加上1个文具盒的钱，即可解答。
【详解】（1）2＋3＝5（元）
答：买一支铅笔和一块橡皮要花5元。
（2）8块橡皮用的钱：3×8＝24（元）
一共花的钱：24＋9＝33（元）
答：买8块橡皮和1个文具盒一共要花33元。
31. 把一根丝带连续对折两次后，每段长度都是6米，奶奶需要15米丝带做花边，这根丝带够吗？
【答案】够
【解析】
【分析】把这根丝带对折1次，丝带对折成2段；对折2次，丝带对折成4段；每段长度6米，用每段的长度乘段数，求出积，即可得出丝带原来的长度；然后与15米比较大小，即可解决。
【详解】2×2＝4（段）
6×4＝24（米）
24＞16
答：奶奶需要15米丝带做花边，这根丝带够。