甘肃省天水市麦积区人教版一年级上册期末测试数学试卷（解析版）-A4

这是一份甘肃省天水市麦积区人教版一年级上册期末测试数学试卷（解析版）-A4，共9页。试卷主要包含了我会填，判断对错，我会算，数一数，看图列式计算，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一年级 数学
一、我会填（29颗★）
1. 看图写数。

（ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 13 ②. 20 ③. 16
【解析】
【分析】在计数器上，十位上有1颗珠，表示1个十，个位上有3颗珠，表示3个一，合起来就是13；
在计数器上，十位上有2颗珠，表示2个十，个位上没有珠，表示0，合起来就是20；
在计数器上，十位上有1颗珠，表示1个十，个位上有6颗珠，表示6个一，合起来就是16；据此解决。
详解】由题意分析得：

13 20 16
2. 15前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
【答案】 ①. 14 ②. 16
【解析】
【分析】从11开始，一个一个地数，一直数到20，即可找到15前面的一个数和后面的一个数。
【详解】由题意分析得：
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20；
即，15前面的一个数是14，后面的一个数是16。
3. 16个位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），表示（ ）个（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 6 ③. 一 ④. 1 ⑤. 1 ⑥. 十
【解析】
【分析】从右边起第一位是个位，个位上是几，就表示几个一；第二位是十位，十位上是几，就表示几个十。据此解答即可。
【详解】16个位上是6，表示6个一；十位上是1，表示1个十。
【点睛】本题考查学生对20以内整数组成的掌握。
4. 比12多3的数是（ ）。
【答案】15
【解析】
【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法列式解决。
【详解】12＋3＝15
即，比12多3的数是15。
5. 一个数由8个一和1个十组成，这个数是（ ）。
【答案】18
【解析】
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。
8个一是8，1个十是10，合起来组成数是18。
【详解】由题意分析得：
一个数由8个一和1个十组成，这个数是18。
6.
上面一共有（ ）个图形，从右边数第4个是（ ）。把左边3个图形圈起来。
【答案】6；；
【解析】
【分析】按顺序数出图形的个数，根据写字的手是右手判断出方向，然后从右边数第4个，再把左边的3个图形圈起来即可。
【详解】根据分析知：
一共有6个图形，从右边数第4个是，把左边3个图形圈起来如下：
7. 2个十是（ ），个位和十位上都是1，这个数是（ ）。
【答案】 ①. 20 ②. 11
【解析】
【分析】一个两位数，左边的数位是十位，十位上的数字是几就表示几个十，右边的数位是个位，个位是几就表示几个一，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：
2个十是20，个位和十位上都是1，这个数是11。
8. 把下图中所缺的数填上。
【答案】9；10；12；15
19；18；17；16；14；13；12
【解析】
分析】第一组数，后一个数比前一个数多1；即，9，10，11，12，13，14，15；
第二组数，后一个数比前一个数少1；即，20，19，18，17，16，15，14，13，12；据此解决。
【详解】由题意分析得：
二、判断对错。对的打√，错得打×（5颗★）
9. 11中的两个“1”表示的意义相同。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】一个两位数，左边的数位是十位，十位上是几表示几个十，右边的数位是个位，个位上是几表示几个一，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：
11中的两个“1”，左边的“1”表示1个十，右边的“1”表示1个一，表示的意义不相同。
故答案为：×
10. 与17相邻的两个数是15与18。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】与17相邻的两个数是16与18，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：与17相邻的两个数是15与18，说法错误。
故答案为：×
11. 20里面有20个一。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】一个一个的数数到20要数20个，也就是20里面有20个一。据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：20里面有20个一。说法正确。
故答案为：√
12. 长方体和正方体都有六个平平的面。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】像礼品盒一样长长方方是长方体，像魔方一样正正方方的，有6个一样的面是正方体，长方体和正方体都有6个平平的面，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：长方体和正方体都有六个平平的面，说法正确。
故答案为：√
13. 最大的一位数是10。（ ）
【答案】×
三、我会算（24颗★）
14. 口算。
3＋8＝ 17－7＝ 9＋9＝ 15－10＝
5＋6＝ 7＋6＝ 17－4＝ 18－6＝
4＋3＋5＝ 6＋9－10＝ 13－3＋7＝ 8＋9－3＝
【答案】11；10；18；5
11；13；13；12
12；5；17；14
【解析】
15. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
6（ ）16 13－3（ ）8 11（ ）20
19（ ）10＋5 6＋6（ ）12 7＋7（ ）15
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＝ ⑥. ＜
【解析】
【分析】数字比较大小按数数的顺序越往后数字越大，有算式的先计算出算式的结果然后再比较大小，如：13－3＝10，10＞8，故13－3＞8。
【详解】6＜16；
13－3＝10，10＞8，
故13－3＞8；
11＜20；
10＋5＝15，19＞15，
故19＞10＋5；
6＋6＝12；
7＋7＝14，14＜15，
故7＋7＜15。
16. 在（ ）里填上合适的数。
6＋（ ）＝13 （ ）＋2＝11 18－（ ）＝8
9－（ ）＝5 18－（ ）＝17 3＋（ ）＝10
【答案】 ①. 7 ②. 9 ③. 10 ④. 4 ⑤. 1 ⑥. 7
【解析】
【分析】加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差，据此列式计算即可。
【详解】13－6＝7，
故6＋7＝13；
11－2＝9，
故9＋2＝11；
18－8＝10，
故18－10＝8；
9－5＝4，
故9－4＝5；
18－17＝1，
故18－1＝17；
10－3＝7，
故3＋7＝10。
四、数一数、填一填（9颗★）
17. 数一数、填一填。
（1）（ ）最多，（ ）和（ ）一样多。
（2）长方体比球多（ ）个。正方体和圆柱一共有（ ）个。
【答案】4；2；3；2
（1）长方体；正方体；球
（2）2；5
【解析】
【分析】像礼品盒一样长长方方的是长方体，像笔筒一样上下是相同的圆是圆柱体，像皮球一样圆圆的可以任意滚动的是球体，像魔方一样正正方方的，有6个一样的面是正方体，据此数出各种图形的数量。
（1）根据数出的图形的数据得出哪种图形最多，哪两个图形一样多即可。
（2）长方体数量－球的数量＝长方体比球多的个数，正方体数量＋圆柱的数量＝正方体和圆柱一共的数量，据此得出结论即可。
【详解】
（1）4＞3＞2＝2，长方体最多，正方体和球一样多。
（2）4－2＝2（个）
2＋3＝5（个）
长方体比球多2个正方体和圆柱一共有5个。
五、看图列式计算（8颗★）
18. 看图列式计算。
【答案】6＋5＝11
【解析】
【分析】左边蜜蜂数量＋右边的蜜蜂数量＝蜜蜂的总数量，据此列式计算即可。
【详解】6＋5＝11
19. 看图列式计算。
【答案】10－4＋3＝9
【解析】
【分析】左边的10朵花－划掉的4朵花＋右边的3朵花＝剩下的花的数量，据此列式计算即可。
【详解】10－4＋3
＝6＋3
＝9
六、解决问题。（25颗★）
20. 兔妈妈运走了9棵白菜，还剩下9棵，兔妈妈一共收了多少棵白菜？
答：一共收了（ ）棵白菜。
【答案】18
18棵
【解析】
【分析】运走的白菜的数量＋剩下的白菜数量＝一共收的白菜数量，据此得出结论即可。
【详解】9＋9＝18（棵）
答：一共收了18棵白菜。
21. 树上原来有17只鸟，飞走了5只，现在树上还剩几只鸟？
答：现在树上还剩（ ）只鸟。
【答案】12只；12
【解析】
【分析】原来的鸟的数量－飞走的鸟的数量＝还剩的鸟的数量，据此列式解答即可。
【详解】17－5＝12（只）
答：现在树上还剩12只鸟。
22. 草地上有6只小鸡，先跑来3只，又跑来4只，草地上一共有几只小鸡？
答：草地上一共有（ ）只小鸡。
【答案】13只；13
【解析】
【分析】用草地原有的小鸡数量加上先跑来的数量，求出和，再加上又跑来的数量，求出和，就是一共的小鸡数量。
【详解】6＋3＋4
＝9＋4
＝13（只）
答：草地上一共有13只小鸡。
23. 一（1）班教室原来有19人，出去10人，又进来5人，现在一（1）班教室有多少人？
答：现在一（1）班教室有（ ）人。
【答案】14人；14
【解析】
【分析】用班级原来的人数减去出去的人数，求出差，再加上又进来的人数，求出和，即可解决。
【详解】19－10＋5
＝9＋5
＝14（人）
答：现在一（1）班教室有14人。
24. 同学们排队做操，小红排在第6，小强排在第12，他们两人之间有多少人？
答：他们两人之间有（ ）人。
【答案】5
【解析】
【分析】第一个人到小强是12人，减去小红及其前面的6个人，再减去小强自己就是小红和小强之间的人数，据此得出结论即可。
【详解】12－6－1
＝6－1
＝5（人）
答：他们两人之间有5人。
11
13
14
20
15
9
10
11
12
13
14
15
20
19
18
17
16
15
14
13
12
形状
长方体
正方体
圆柱
球
个数
形状
长方体
正方体
圆柱
球
个数
4
2
3
2