苏教版（2024）七年级上册生物期末复习知识点考点背诵提纲 讲义

这是一份苏教版（2024）七年级上册生物期末复习知识点考点背诵提纲 讲义，共26页。学案主要包含了考点01，考点02，考点03，考点04，考点05，考点06，常见问题分析，考点07等内容，欢迎下载使用。
1.显微镜的结构
（1）能放大物像的是目镜和物镜。
注意：光线强，小光圈，平面镜；
光线弱，大光圈，凹面镜
（2）能转换物镜的是转换器。
（3）调节显微镜光线强弱的结构是遮光器 和反光镜。
a．光线强时，视野过亮，用 小光圈和平面镜 ；
b．光线弱时，视野过暗，用大光圈 和凹面镜；
（4）显微镜升降镜筒的是粗准焦螺旋（升降范围大）和细准焦螺旋（升降范围小），而双目显微镜的镜筒不能移动，可以通过转动准焦螺旋使载物台上升或下降，来调节玻片标本与物镜之间的距离。（即：看不见，粗螺旋，看不清，细螺旋）
2.练习使用显微镜
（1）单目显微镜的使用
（2）双目显微镜
(3) 数码液晶显微镜的操作步骤与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面。
(4) 单目显微镜中光线经过的路径：反光镜→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜。
(5) 单目显微镜中低倍物镜换高倍物镜的步骤：
① 移：移动玻片标本，把要观察的部位移至视野中央。
② 换：转动转换器，换高倍物镜。
③ 亮：转动遮光器，换大光圈；转动反光镜，用凹面镜，调亮视野。
④ 清：调节细准焦螺旋，使物像更清晰。
3. 显微镜的成像特点
(1) 从目镜内看到的物像是倒像。
(2) 将物像移至视野中央的方法：如果要观察的物像偏向左下方，就向左下方移动玻片标本（同向移动）；如果要把视野中央的气泡移到左下方，就向右上方移动玻片标本（反向移动）
（3）低倍镜和高倍镜的比较
4.视野中污点问题的判断方法
（1）污点可能会存在于显微镜的目镜、物镜、拨片标本
5.显微镜使用步骤主要注意点
1.显微镜的使用原则：先低后高，先粗后细
2.选镜时，选择低倍目镜和低倍物镜对准通光孔
2.显微镜镜头的污点必须用擦镜纸擦拭，镜身可以用纱布擦拭
3.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛需从侧面注视物镜，目的是避免物镜过度下降压碎玻片标本，或造成镜头自身损坏。
4.对光完成的标志是从目镜中可以看到整个视野是明亮的。
5.一般需要对生物材料进行切片、涂片等处理，以便让更多的光线透过生物材料（要求：薄而透明）。当生物材料为无色或浅色时，一般还需要进行适当的染色处理。
在使用单目显微镜时，可用反光镜和遮光器来调节视野亮度，不能用直射的阳光作为光源(易发生危险).
转换物镜时，应转动转换器的边缘，不能直接用手扳动物镜。
显微镜的使用原则：先低后高，先粗后细
2.显微镜镜头的污点必须用擦镜纸擦拭，镜身可以用纱布擦拭
3.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛需从侧面注视物镜，目的是避免物镜过度下降压碎玻片标本，或造成镜头自身损坏。
4.对光完成的标志是从目镜中可以看到整个视野是明亮的。
装片：从生物体撕取少量材料，或直接取完整的微小生物，放在载玻片上制成
5.一般需要对生物材料进行切片、涂片等处理，以便让更多的光线透过生物材料（要求：薄而透明）。当生物材料为无色或浅色时，一般还需要进行适当的染色处理。
切片：从生物体上切取的薄而透明的组织薄片
6.拨片标本类型：
涂片：把液体材料或粉末状固体材料均匀涂抹在载玻片上制成
【考点02】认识常用的实验器具★☆☆☆☆
1.常用实验器具所属类型
（1）放大镜属于观察器具。
（2）解剖盘，剪刀，镊子，刀片等属于解剖器具。
（3）量筒，托盘天平（含砝码）等属于称量器具。
（4）酒精灯，三脚架，陶土网等属于 加热器具。
（5）烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等属于通用器具。
2.遵守实验室安全规则
（1）实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备；
（2）实验过程中，必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意安全操作。
①所有药品需远离火焰；
②禁止随意混合或加热实验试剂；
③禁止加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；
④注意安全使用锋利、尖锐的器具。
（3）若发生事故要正确处理。
①当实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形严重的应该及时送医；
②发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时还应该报警。
（4）实验结束后，按要求处理实验生物，并彻底清洗实验器具。
①使用过的化学试剂应该倒入专门的废液缸，而不能随意倒入水池；
②离开实验室前，要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗；
1.量筒是用来量取液体的计量器具，不能用于溶液的配制。
2.烧杯不可直接加热。
3.试管加热试管口不可对人。
4.实验室酒精灯操作要规范。
【考点03】开展科学研究★★★★☆
（1）提出问题、作出假设、 实验、得出结论和表达交流等。
①提出问题是科学探究的开始；
②假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。
③实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。
对照组：在自然状态下不做任何处理
（2）对照实验：由对照组和实验组组成。对照组和实验组之间除实验变量不同外，其他因素都相同。
实验组
对照原则
单一变量原则（有且只有一个变化的因素）
对照实验
重复原则（多次实验求平均值，提高实验可靠性）
（3）若得出的结论与其他兴趣小组的结论不一样时，我们应该与他人交流，分析原因，检查自己的实验过程，并重复进行实验。
（4）设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等是提高实验可靠性的重要方法。
（5）开展科学探究时，我们必须坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结论与原有的知识矛盾时，在重复实验的基础上，应该大胆地质疑并修正原有的知识。
【考点04】临时装片的制作★★★☆☆
1.实验过程
2. 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
3. 人的口腔上皮细胞临时装片制作
（1）刮取人的口腔上皮细胞之前漱口的目的:清除口腔内的食物碎屑,避免刮取口腔上皮细胞时将其带入所制作的装片中,影响观察；
（2）)细胞和气泡的区分:气泡一般有粗而黑的边缘,里面是空白的,并易变形;细胞不易变形,且有一定的形态结构。
（3）制作植物细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，中央滴的是生理盐水。虽然滴加的液体不同，但作用都是维持细胞的正常形态。
【考点05】动植物细胞的结构和功能★★★★☆
1.动植物细胞的结构和功能
施莱登和施旺共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位。细胞学说开启了细胞水平的生物学研究。
不同植物（动物）细胞在形态大小上有差异。
、光学显微镜下最不容易被观察到的结构是细胞膜和线粒体，最容易被观察到的结果是细胞核；
细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也是通过细胞膜排出；
气味扩散、煮汤变色等都是由于破坏了细胞膜导致的；
植物细胞绿色部分拥有的能量转换器是叶绿体和线粒体，非绿色部分和动物细胞拥有的能量转换器只有线粒体；
线粒体借助透射电子显微镜才能观察得到，有两层膜，外膜平展，内膜向内延伸成褶，大大增加了内膜的表面积；
哺乳动物成熟的红细胞呈圆盘形，没有细胞核等细胞器，这样可以增加红细胞表面积，使得运输氧气和二氧化碳的能力大大增强（结构与功能的相适应）；
遗传物质大多储存在细胞核中，少部分储存在线粒体和叶绿体上；
根尖细胞，叶表皮细胞等非绿色部分没有叶绿体；
洋葱鳞片叶属于植物的叶，与洋葱表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡。
【考点06】细胞核是遗传信息库★★☆☆☆
1.生物的遗传物质主要存在于细胞核中；
2.克隆技术
克隆技术中，谁提供细胞核新生的个体就长得像谁，由此可见，细胞核称为遗传信息库。
遗传物质的特点
在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的；
遗传物质在体细胞中成对存在，在生殖细胞中（精子、卵细胞）中成单存在
.细胞核是遗传控制中心；
染色体（DNA+蛋白质）容易被碱性染料染色而得名，遗传物质的载体；
DNA：主要的遗传物质
基因：控制性状，具有遗传效应的DNA片段；
【考点01】细胞的分裂★★★☆☆
细胞的生长
生物体一般具有由小长大的现象，这与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。
细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积由小变大的过程。
细胞生长的结果是细胞的体积增大
细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。如：植物生长在水分充足、营养良好、光照和温度适宜的条件下，细胞会明显增大，植物体生长迅速，枝繁叶茂。
细胞的分裂
细胞分裂易错辨析
分裂产生的新细胞形态与原细胞一样，但体积偏小。
计算细胞分裂个数公式：ax2n,a是原有细胞个数，n是分裂次数，细胞分裂3次，子代细胞数目为8个。
细胞分裂过程中，变化最明显的是细胞核（或染色体）。
. 细胞不会无限生长，也不会无限分裂。但癌细胞会无限分裂。
细胞在分裂、分化、生长过程中，遗传物质并未发生改变。
细胞分裂过程中。染色体平均分配到两个子细胞中，对生物的遗传具有重要意义。
细胞体积由小到大，但不能无限制长大
【考点02】细胞的分化★★★★☆
细胞分化的含义
细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
2.细胞分化的结果
（1）细胞分化的结果是形成不同的组织。
（2）由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫做组织。
3.人体的基本组织（上神结肌）
4.植物体的主要组织（分保薄输机）
动植物组织层次易错辨析
1. 动物体中具有保护功能的组织是上皮组织，而植物体中具有保护功能的组织是保护组织。
2.植物体具有营养功能的是薄壁组织，而人体具有营养功能的是结缔组织。
3. 尽管动物体的血液具有运载血细胞，运输营养物质和废物的功能，但却属于结缔组织，而非输导组织，输导组织是植物体的组织类型。
4. 植物体的保护组织，薄壁组织，输导组织，机械组织等都是由分生组织通过细胞的分裂和分化形成的。
5. 橘子的果肉属于营养组织，“筋络”、藕断丝连的“丝”属于输导组织
6. 保护组织分布在植物体的表面，输导组织贯穿于植物体的根茎叶，分生组织一般分布在茎尖，芽等顶端部位。
【考点03】单细胞生物★★☆☆☆
单细胞生物由一个细胞构成
(1).单细胞生物特点
单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。
（2）.单细胞生物分布
广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。
（3）.单细胞生物举例
（1）衣藻
①衣藻的结构与功能（运动）
（感光）
（维持细胞内水和无机盐等的平衡）
叶绿体
（进行光合作用，合成有机物）
②生活环境：水中或潮湿的土壤。
③繁殖方式：细胞分裂。
（2）草履虫
纤毛（运动）
表膜（呼吸、排泄）
口沟（进食）
食物泡（消化、吸收）
胞肛（排出食物残渣）
收集管
伸缩泡
排泄废物和多余水分
大核
细胞质
小核
细胞核
①草履虫的结构与功能
②生活环境：水流平缓、有机物丰富的池塘或水沟中。
③繁殖方式：细胞分裂。
形态：倒转的草鞋底
⑤运动方式：旋转前进
（光合作用）
（运动）
（感光）
（运动、取食）
（3）变形虫 （4）眼虫
（4）单细胞生物与人类的关系：既有利也有害。
（1）有利： 为鱼类提供饵料（浮游生物）；用来发酵（酵母菌）；净化污水（草履虫）；检测水质（眼虫）。
（2）有害： 有些单细胞生物能寄生在人或动物体内，造成危害（如疟原虫）；海水的单细胞生物大量繁殖可形成赤潮。
1.草履虫、变形虫、眼虫都没有细胞壁，衣藻和眼虫有叶绿体。
2.单细胞生物的结构层次是一个细胞，也是个体，没有组织、器官和系统等层次。
3. 纤毛不是草履虫,伪足是变形虫的运动结构，而不是运动器官。
4. 在草履虫培养液中，滴加墨汁，最先变色的是食物泡。
5. 草履虫虽然只有一个细胞，但可以独立完成各项生理功能。
2.单细胞生物能够对环境变化产生反应
（1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而且能对环境变化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。
（2）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而趋利避害，适应环境。
（3）实验：观察草履虫的形态及运动
①观察草履虫的形态及运动
取材：从草履虫培养液的表层吸取培养液（氧气充足），滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜初步观察草履虫。
盖片：盖上盖玻片
观察：用低倍镜观察草履虫的形态和运动
（4）探究草履虫的趋性
a.现象：草履虫总是避开食盐，趋向肉汁
b.结论：草履虫对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，躲避不利刺激。
【常见问题分析】
(1)用显微镜观察草履虫时，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是限制草履虫的运动，便于观察。
(2)吸取草履虫培养液时需要在培养液表层吸取，因为草履虫的生活需要氧气，表层含氧量高，草履虫比较集中
【考点03】多细胞生物★★★☆☆
生物体的结构层次
（1）器官
①概念：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。
②人体的器官：大脑，心脏，胃，肝，肺，肾，眼，耳，皮肤(人体最大的器官)，甲状腺，唾液腺等。
③.植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实和种子。
（2）系统
①概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。
②人体的八大系统：运动系统，消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统。
（3）结构层次
①.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→个体
②高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体。
高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。
（4）. 生物体是一个统一整体
人体是一个统一的整体，在神经系统和内分泌系统全方位地参与调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。
1. 物体与动物体(或人体)相比，没有系统这一结构层次。
2.大多数动物体和植物体(有性生殖个体)的生长发育都是从受精卵开始的。
3.我们在日常生活中食用的萝卜，红薯属于根，莲藕，马铃薯属于茎，小麦粒，玉米粒属于果实，花生仁属于种子。
4.仙人掌的刺和洋葱鳞片叶是叶，马铃薯的食用部分和洋葱盘茎是茎，莲藕、土豆都属于植物的茎，萝卜、甘薯属于植物的根。
5. 具备六大器官的是绿色开花植物（被子植物），其余的植物不完全具备六大器官。
6.消化系统主要包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠以及唾液腺、肝、胰等器官，具有消化食物、吸收营养的功能。
7.运动系统由骨、骨骼肌、关节等器官构成。骨≠骨骼
8 多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。
【考点01】藻类植物的特征、种类与人类关系★★★☆☆
藻类植物的特征
（1）形态结构：结构比较简单，有单细胞和多细胞，没有根、茎、叶的分化
（2）生理功能：含叶绿体（或其他色素），能进行光合作用（自养），合成自身所需的有机物并产生氧气。
注意：水绵是绿色丝状的多细胞藻类，带状叶绿体能够进行光合作用产生氧气。（3）生活环境：绝大多数水生（淡水池塘、海洋），少数生活在潮湿土壤、岩石表面（地衣）
（4）繁殖方式：通过分裂、孢子等繁殖，繁殖过程离不开水。
（5）常见种类细分
单细胞藻类：小球藻（淡水）、杜氏藻（盐湖，产红色色素）、硅藻（海洋 / 淡水，细胞壁含硅）
多细胞藻类：水绵（淡水，丝状，带状叶绿体）、海带（海洋，叶状固着生活）、紫菜（海洋，薄叶状）、石花菜（海洋，用于提取琼脂）
（6）与人类的关系
积极价值：
食用：海带、紫菜、裙带菜富含蛋白质和碘
药用：刺松藻可消肿、利尿
工业原料：石花菜提取琼脂（用于培养基、食品添加剂）
生态作用：光合作用产生氧气，净化水质（衣藻、小球藻）
消极影响：
赤潮：海水中藻类（甲藻、硅藻）过量繁殖，消耗氧气、产生毒素，危害渔业
1. “西湖春色归，春水绿于染”，水面泛绿的原因是由藻类植物大量繁殖
2.地球上90%的氧气来自于藻类生态系统
3. 藻类不属于植物界，其主要原因是其细胞结构、繁殖方式和进化路径与高等植物存在本质差异，现代分类学将其归入原生生物界或独立类群。
【考点02】苔藓植物和蕨类植物★★★☆☆
1. 蕨类有真正的根、茎和叶的分化，能够更好地适于陆生生活。
【考点03】种子植物★★★☆☆
（1）裸子植物（真正的陆生植物）
1.生活环境：大多陆地。
2.主要特征
根、茎、叶中都有发达的输导组织，种子裸露，没有果皮包被。
3.举例
落叶松、苏铁、银杏、水杉、柏树等。（银杏苏铁松杉柏）
4.繁殖
种子繁殖，繁殖过程摆脱水。
5.裸子植物与人类生活的关系
裸子植物对人类生活的积极影响：
（1）林业，如松、杉、柏是构成森林的重要树种；中国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。
（2）工业原料，如用于建筑业、家具制造业等；
（3）提取树脂；
（4）食用价值，如松和香榧的种子都可以食用；
（5）药用价值，如从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用；
（6）绿化环境，如大多数裸子植物树形优美，是重要的绿化树种。
（2）被子植物
1.生活环境：陆地、水生。
2.主要特征
一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，种子外面有果皮包被。（六大器官，绿色开花植物）
3.举例
玉米、水稻、小麦、白菜、桃、苹果等。
4.繁殖
种子繁殖，繁殖过程摆脱水。
5.被子植物与人类生活的关系
被子植物对人类生活的积极影响：
（1）粮食作物，如玉米、水稻、小麦等；
（2）蔬菜，如白菜、茄、黄瓜等；
（3）油料作物，如向日葵等；
（4）水果，如苹果、桃等
（5）药用，如菘蓝
被子植物对人类生活的负面影响：
如白喉乌头、瑞香狼毒等是草原毒害草，家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。这不仅会给畜牧业带来经济损失，而且会危及草原生物的多样性。
6.被子植物是目前地球上最繁盛、最高等的植物类群
1. 藻类植物没有根茎叶；苔藓植物有茎叶，没有根，没有输导组织；蕨类植物有了根茎叶分化，有输导组织；裸子植物有根茎叶、种子；被子植物有根茎叶花果实种子。
2.裸子植物不会开花，但其繁殖结构（孢子叶球）常被俗称为“球花”，与被子植物的花有本质区别。
3.植物由低等到高等进化顺序：苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物
4. 果实是被子植物特有的器官
5. 单子叶植物和双子叶植物均属于被子植物
6.种子是种子植物的生殖器官，孢子是一个生殖细胞。种子有种皮保护，有储存营养物质的结构，所以种子植物更能适应陆地环境。
7.银杏的种子又称白果，无果皮包被。
【考点04】无脊椎动物★★★★☆
无脊椎动物的主要类群
（1）无脊椎动物的概念：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物动物
2. 蛔虫适于寄生生活的特征（寄生在人的小肠中）
（1）体表有角质层 （2）生殖器官发达 （3）消化器官简单
3. 蚯蚓：①身体前端有环带；②靠湿润的体壁进行呼吸（实验时要用浸水的棉球轻擦体表：保持湿润，利于呼吸）；③运动灵活的原因——身体分节
4.（补充知识点） 昆虫：节肢动物中最多的类群是昆虫
（1）蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部；
（2）腹部体表的气门用于呼吸时气体进出，呼吸器官是气管；
（3）昆虫的外骨骼会限制其发育和长大，所以需要定期蜕皮，脱去的是外骨骼。
（4）蝗虫的腹部有气门，所以将其腹部放入水中蝗虫会窒息而亡。
1.判断刺胞动物和扁形动物的主要依据：都有口无肛门，刺胞动物的身体呈辐射对称，扁形动物的身体呈两侧(左右)对称。
2.判断线虫动物和环节动物的依据：两者身体都细长，但是环节动物的身体分节，线虫动物的身体不分节。秀丽隐杆线虫是营自由生活的线虫动物。
3. 节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，而不是无脊椎动物中。
4. 珊瑚虫是腔肠动物，珊瑚是珊瑚虫的分泌物堆积而成的。扁形动物比腔肠动物的运动能力更强。
5. 雨天，蚯蚓爬出地面是为了进行呼吸。蚯蚓靠刚毛辅助运动，沙蚕靠疣足来辅助运动。
6. 秀丽隐杆线虫是营自由生活的线形动物。
7. 不是所有的软体动物都有贝壳，比如乌贼、章鱼、鱿鱼等。但所有的软体动物都具有外套膜。
8. 节肢动物和环节动物的共同点是二者身体都分节，不同点在于环节动物身体分的体节是相似的，节肢动物只是分节。
9.以虫治虫的生物防治手段，既可以防治病虫害蔓延，又可以保护环境
【考点05】脊椎动物★★★★☆
1.脊椎动物的概念：身体内有脊椎骨组成的脊柱的动物
2.鱼类
1.鱼适应水生生活的特征
（1）体色：背部灰黑、腹部白色，是保护色。
（2）体形：呈流线型，分为头、躯干、尾三个部分，可以减少水流阻力。
（3）体表：有鳞片，分泌粘液，可以保护和减少水流阻力。
（4）体侧：有侧线，可以感知水流方向。
（5）呼吸器官：鳃。
（6）运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳、体内有鳔。
2.鱼适于在水中呼吸的特点：
（1）口和鳃盖后缘交替张合。水→口→鳃丝→鳃盖后缘。经鳃的水中溶解气体成分的变化：氧气减少，二氧化碳增多。

（2）鱼离不开水的原因：鱼只能利用溶解在水中的氧气。一旦离开水，鳃丝会粘连，无法进行气体交换。
3..与人类关系
（1）为人类提供食物。
（2）水族箱中饲养的不同品种金鱼，可用于观赏。
（3）有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量。
（4）鲫鱼、鲤鱼等鱼类容易携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能使人患病。
（5）有些肉食性鱼类会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖。
1. 无脊椎动物和脊椎动物的区别在于有无脊柱。
2. 鱼向前游泳的动力来自尾和躯干部的摆动。
3. 学会判断“真假鱼”：章鱼、鱿鱼属于软体动物；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物；鲸鱼属于哺乳动物；娃娃鱼属于两栖动物。海马、河豚是鱼。
4. 四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
5.可通过鱼鳃的颜色辨别死鱼的新鲜程度
3.两栖类
1.两栖类是由水生向陆生过渡的类群。
2.主要特征
（1）幼体生活在水中，用鳃呼吸。
（2）成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。
3.繁殖过程不能离开水。
4.与人类关系：防治农林害虫，蟾蜍的蟾酥可以药用。
4.爬行类
1.主要特征
在陆地上生活，体表一般被覆有保护作用的 鳞片 或 甲 。
2.生殖和发育都完全摆脱了对水环境的依赖，它是真正的陆生脊椎动物。在陆地上产卵，卵壳坚硬。
3.与人类关系
取食害虫；蛇胆可药用；鳖可食用，鳖甲可以入药；爬行类（如眼镜蛇）会对人、畜造成伤害。
1. 爬行动物适应陆地生活的特点：（1）肺比较发达，可以满足陆地生活对氧气的需要；（2）皮肤表面覆盖鳞片或甲，减少了体内水分的散失。（3）卵产在陆地上（有卵壳）。卵生。
2. 既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物不一定是两栖动物，如海龟（爬行）、海豹（哺乳动物）等。
3. 爬行动物不一定生活在陆地上，如乌龟、鳖等可营水陆两栖生活，但它们的生殖过程是在陆地上进行的。
4. 两栖动物成体的肺结构简单，用皮肤辅助呼吸。皮肤也可以进行气体交换。
5.鱼类，两栖类和爬行类都是变温动物，鸟类和哺乳类都是恒温动物。
6.两栖类是体外受精，受精过程和幼体发育必须在水中进行。爬行类和鸟类是体内受精，卵生，卵表面有坚韧的外壳保护。
5.鸟类
1.主要特征
（1）体型呈流线型，能够减小飞行时的空气阻力。
（2）体表覆羽，用于保温，体温恒定。
（3）前肢进化为翼，适于飞行。
（4）胸肌发达，占体重1/5，为振翅提供强大的动力。
（5）骨骼轻、薄、坚固，有些骨骼中空。
（6）食量大，消化能力强。直肠短，不储存粪便。
（7）用肺呼吸,有气囊辅助呼吸也可帮助散热。
2.鸟的双重呼吸：吸气时，吸入的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分直接进入气囊；呼气时，气囊的的气体又返回肺内进行气体交换。
①吸气时气体进入的路径：气管→肺→气囊；呼气时气体排出的路径：气囊→肺→气管。
②双重呼吸：一次呼吸在肺内进行两次气体交换
③双重呼吸的意义：大大地提高了气体交换的效率。
2.生殖：卵生。
3.与人类关系
（1）取食农林 害虫 。
（2）传播花粉、种子，有利于植物繁殖。
（3）具有观赏 价值
（4）获取肉、蛋等食物，驯养鸬鹚用于 捕食 ，饲养信鸽 传递 信件等。
（5）有些鸟类会携带寄生虫或病原微生物，引起 传染病（如禽流感）。
6.哺乳类
1.主要特征
（1）大多全身被毛， 体温 恒定。
（2）牙齿分化（补充）
①门齿——切断植物纤维；②犬齿——撕裂肉食；③臼齿——磨碎食物
兔有发达的门齿和臼齿，没有犬齿，与它植食性生活相适应；
狼有门齿，臼齿和发达的犬齿，与它肉食性生活相适应。
（3）大脑发达，是生物界中最 高等 的类群。
2.生殖、发育特点： 胎生 、 哺乳 。
4.与人类关系
（1）获取肉、奶等 食物 。
（2）获得皮、毛等原料用于生产皮革、服装等。
（3）骆驼等哺乳类可以作为运输工具。
（4）“牛黄”具有 药用 价值。
（5）有些哺乳类（如野猪和鼠类）在局部地区或一定时期内 密度 过高，就可能造成危害。
（6）有些哺乳类（如鼠类）会传播 疾病 。
（7）有些大型哺乳类（如虎、熊）可能会攻击人类，造成人员 伤亡 。
1. 鸟类进行气体交换的场所是肺，气囊只能暂时贮存空气，辅助呼吸。
2. 胎生、哺乳可以提高哺乳动物的成活率，不能提高哺乳动物的产卵率。
3. 少数哺乳动物的体毛退化，如鲸等。
4. 哺乳动物与鸟类的共同点是体温恒定；鸟类和爬行动物的共同点是产硬壳卵。
5.脊椎动物进化顺序：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
【考点06】微生物★★★★☆
1.微生物的分布（补充）
1.微生物的概念：个体微小，结构简单的生物。
2. 菌落的概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
②菌落的特征：
③培养细菌真菌的一般方法：配制培养基（为细菌真菌的生存提供营养）→高温灭菌（杀死培养基上原有的细菌和真菌及其孢子）→冷却（防止高温杀死要培养的细菌和真菌）接种（将少量细菌或真菌转移到培养基的过程）→恒温培养（提供适宜的温度）。
（2）细菌和真菌的分布：无处不在。
（3）细菌和真菌的生存条件：
①一定的水分，适宜的温度，有机物。
②绝大多数细菌和真菌自己不能合成有机物，需要利用现成的有机物。
1. 细菌和真菌的生存需要水分，适宜的温度，有机物等条件。不是所有的细菌和真菌都需要氧气。
2. 菌落是由一个细菌或真菌繁殖而来的。所以一个菌落中只有一种细菌或真菌。
3. 由多个细菌或真菌的集合体不一定是菌落，因为其中细菌或真菌的种类不一定相同。
4. 培养细菌或真菌的一般步骤是：配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温培养
2.真菌
（1）种类：多细胞真菌（青霉、蘑菇等）和单细胞真菌（酵母菌等）。
（2）真菌的结构：

（3） 酵母菌：
①形态：无色、卵形的单细胞个体。②结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质内有液泡。
③营养方式：异养。④生活方式：腐生。在有氧和无氧的条件下都能生活。
⑤生殖方式：条件适宜时进行出芽生殖，条件不适宜时进行孢子生殖。
（4） 青霉菌：
①形态：由许多细胞连接起来的菌丝构成，分成直立菌丝和营养菌丝，其孢子囊为扫帚状。
②结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。③营养方式：异养。
④生活方式：腐生（从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身的生活）⑤生殖方式：孢子生殖。
（5）蕈菌：
①形态：都是由菌丝构成。地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成，地下部分是菌丝（吸收外界的水分和有机物）。
②结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。③营养方式：异养。④生活方式：腐生
⑤生殖方式：孢子生殖。孢子着生在菌褶（菌盖下面呈放射状排列的薄片）表面，成熟后散落下来，在适宜条件下萌发。
1. 动物、植物和真菌细胞内有成形的细胞核，称为真核生物。细菌细胞内没有成形的细胞核，称为原核生物。
2. 真菌的生殖方式主要为孢子生殖。
3. 青霉和曲霉的区别在于孢子的着生方式。青霉呈扫帚状，曲霉呈放射状，根霉呈分枝状。
4. 酵母菌和蘑菇等真菌不属于植物的原因是没有叶绿体。
5. 酵母菌是真菌，乳酸菌属于细菌。
6.名字里带“霉”的均为真菌
7. 并不是所有真菌都只能进行孢子生殖，酵母菌一般进行出芽生殖。
8.
3.细菌
（1）大小：十分微小。
（2）形态分类：杆状（杆菌）、球状（球菌）、螺旋状（螺旋菌），弧状（霍乱）（巧记：螺弧球杆）
（3）结构特点：单细胞生物
①基本结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA（细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。）
②特殊结构：荚膜（起保护作用，通常有致病性有关）；鞭毛（有助于运动）
（3）细菌的营养方式：细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物（异养）。
（4）细菌的生殖方式：分裂生殖。
（5）在不良环境下能形成休眠体——芽孢（芽孢小而轻，能随风飘散；芽孢在适宜环境中即可萌发。
1. 巴斯德的“肉汤腐败”实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生。巴斯德还发明了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法”，被称为“微生物学之父”。
2. 芽孢在适宜的环境中又能萌发成细菌，但细菌数量没有增加，因此芽孢不是细菌的繁殖体，是休眠体。
3. 细菌细胞与动植物细胞最大的区别：细菌没有成形的细胞核。
4.如何区分细菌和真菌
（1）从结构上区分：细菌无成形的细胞核，是原核生物；真菌有成形的细胞核，是真核生物。
（2）从菌落的形状，大小和颜色上区分。
（3）从命名上区分：细菌一般按照它们的形态命名，如XX球菌，XX杆菌，XX螺旋菌等，但并不是所有名字里有"菌"的都是细菌，如酵母菌是真菌。
(4)绝大多数细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活。
4.病毒
（1） 结构特点：比细菌、真菌的体积要小得多，必须在电子显微镜下才能观察到。病毒常呈蝌蚪状、杆状或球状等。
（2）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。
（3） 生活方式：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。可按其寄主类型，分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
（3） 病毒的繁殖：自我复制（病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒）。
（4） 休眠：病毒在还没有找到寄主时，会先形成结晶体，一旦入侵活细胞，病毒又重新开始生命活动。
1. 病毒对人体不是都是有害的，人类可以利用人工处理的减毒或无毒的病毒制成疫苗来防治疾病。
2. 病毒的发现者是俄国科学家伊万诺夫斯基
3. 病毒是唯一没有细胞结构的生物，个体微小，要借助电子显微镜才能观察到。
4. 病毒以自我复制的方式进行增殖。
【考点07】微生物与人类的关系★★★★☆
1.食用：能食用的蕈菌叫食用菌，如木耳、灵芝、猴头菌、花菇、草菇、银耳
2.食品生产：霉菌-----腐乳和酱油；酵母菌----酿酒、制作馒头和面包；细菌-----味精
3.医药工业：利用霉菌生产头孢菌素等抗生素，从酵母菌提取维生素，利用细菌和病毒生产各种疫苗。
4.生命科学：酵母菌、大肠杆菌和噬菌体作为重要的研究对象。利用细菌生产细菌肥料和杀虫剂，利用昆虫病毒防治有害昆虫，减少化学肥料和化学杀虫剂的使用量，有利于保护人类赖以生存的环境。
5.人的很多疾病都是由微生物引起的：真菌-----足癣；结核杆菌----肺结核；病毒----流行性感冒、麻疹、狂犬病、艾滋病等；蕈菌有毒（鬼笔鹅膏）
6.人类面临生物武器的威胁：
7 跨学科实践7
（1）.制作泡菜原理：无氧发酵
（2）.制作泡菜流程：清洗（新鲜蔬菜）→晾晒（表皮萎蔫）→容器洗净、消毒→装入容器→适量配料→食盐溶液煮沸、冷却→倒入容器（浸没蔬菜）→密封容器
（3）.测定亚硝酸盐方法：试纸法
（4）原理：亚硝酸盐能够与试纸上的化学物质发生反应，使试纸颜色产生变化。（亚硝酸盐使试纸变红）
1.酒精发酵和乳酸发酵的异同点
（1）相同点：都需要适宜的温度和无氧的环境。
（2）不同点：酒精发酵利用的是酵母菌，产物是酒精和二氧化碳；乳酸发酵利用的是乳酸菌，产物是乳酸。
2.抗生素可以治疗细菌感染引起的疾病，对病毒引起的疾病不起作用。
3. 细菌、真菌在自然界中的作用
（1） 作为分解者参与物质循环；
（2） 引起动植物和人患病；
（3） 与动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利
地衣：真菌和藻类共生 豆科植物的根瘤

（4）生物防治：
① 类型：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫；
② 优点：减轻对环境的污染，成本低
【考点01】生物分类的依据★★★★☆
1. 生物的分类依据
1.分类依据
根据生物之间的相似程度（形态结构和生理功能等方面特征）来分类。
2.生物学研究的重要方法：
通过比较生物的特征：有无成形细胞核分为细菌和真菌；自养（光合作用制造有机物）和异养（摄取现成有机物）分为动物和植物；体内有无脊柱将动物分为无脊椎动物和脊椎动物；脊椎动物又划分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等；无脊椎动物又可分为线虫动物、环节动物和节肢动物。植物也可以按照有无种子分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物、被子植物。
2 生物的分类等级
1.分类等级：界、门、纲、目、科、属、种
2.分类特点：
（1）同一个等级内的生物种类越来越少，生物之间的相似程度越来越高，亲缘关系也越来越近。
（2）生物分类单位越大，物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；生物分类的单位越小，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。
3 最基本的分类单位
1.最基本的生物分类单位：
“种”是最基本的生物分类单位。
2.“种”的特征
（1）“种”可以维持自身特征的稳定：同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代，不同“种”生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。因此，同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。
（2）“种”可能发生变化形成新“种”：受到各种内外因素的影响，同“种”生物的特征可能发生一定的变化，这种变化积累起来导致它们之间的差异越来越大。当它们无法通过有性生殖产生可育后代时，新
“种”生物就产生了。
（3）马和驴都是马属的动物，但它们是不同的“种”。马和驴可以交配产生后代----骡，但是骡没有生殖能力，不能产生自己的后代。
4.双名法
1.提出者：林奈
2.按照双名法，一个物种的学名由属名和种加词组成，用拉丁文斜体字书写。在种加词后面还常附有命名者的姓名等信息（也可省略）
1. 两者可自然交配生出具生殖力的后代，属同一种。即黄种人、黑种人、白种人都属于人这个物种。马和驴虽然可以繁殖后代（骡子），但骡子不具有生殖能力，所以马和驴不属于同一物种。
2. 植物分类的主要依据是植物的形态结构。被子植物主要依据花、果实、种子的形态结构来分类。因为生殖器官（花、果实、种子）的形态结构比较稳定，所以常常作为分类的主要依据。
3. 动物分类的主要依据是：外部形态，内部构造和生理功能还能结合其他生活习性和地理分布。
4.种时指物种，而不是品种。
5.被子植物分类的重要依据是花、果实、种子。
6.注意“亚”的概念
【考点02】生物多样性及其保护★★★☆☆
1.生物多样性（补充）
1. 生物多样性的内涵：
生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
（1） 生物种类的多样性：是生物多样性最直观的体现。地球上的生物种类及其丰富。我国苔藓、种子、蕨类植物的种数居世界第三位；同时也被称为裸子植物的故乡；动物种类也居世界前列；我国是生物种类多样性最丰富的国家之一。
（2） 基因（遗传）的多样性：生物种类多样性的实质是基因的多样性。基因的多样性为动植物的遗传育种提供了遗传资源，如杂交育种。
（3） 生态系统的多样性：生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了生态系统的多样性。地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生物多样性的价值：
包括直接价值、间接价值和潜在价值
2 我国生物资源丰富
1. 我国法规要求保护的野生动物：是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。
2. 我国重点保护的野生动物：除了被誉为“活化石”的大熊猫，还有丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江豚等，他们都是国家一级保护野生动物。
3. 要求保护的野生植物：是指原生地天然生长的珍贵植物和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价值的濒危、稀有植物。
4. 我国重点保护的野生植物：花盖木、珙桐、水杉、崖柏、银杉、霍山石斛、荷叶铁线蕨等都是国家一级保护野生植物。
3.生物的多样性面临威胁
1生物资源受到过度开发利用：森林资源的过量开采，渔业资源的过度捕捞，野生动物的乱捕滥杀，草原的过度放牧等。
2.许多物种受到威胁或濒临灭绝：野生哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类的数量都在不断减少。
3. 我国的生物资源也同样受到一定程度的威胁：我国已有90多种鱼类的受威胁程度等级被列为“野生绝迹”“濒危”“易危”“稀有”。
4.外来物种入侵危害很大：加拿大一枝黄花：严重消耗了土壤肥力，危害了其他植物的生存，破坏了生态环境，威胁着入侵地的生态安全。凤眼蓝和福寿螺破坏了入侵地原有的生态环境，直接或间接地影响了生物的多样性，进而威胁生态安全。
5. 外来物种入侵的途径：自然引入和人为引进两种
3. 生物资源的保护
1.生物资源的保护方式
1. 功能性灭绝：某种生物在自然条件下，数量减少到无法维持繁衍的状态（如白鱀豚因长江环境改变等原因功能性灭绝）。
2.生物资源的保护方式：
（1）就地保护：在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是最有效的保护措施。
主要场所：自然保护区（我国首个自然保护区为鼎湖山国家级自然保护区）、国家公园（第一批国家公园：三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山）。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原栖息地进行的特殊保护和管理，是对就地保护的补充。
主要手段：建设动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心等。
（3） 种质资源保护：如中国西南野生生物种质资源库，采集和保存珍稀、濒危及有重要价值的生物种质资源。
2依法保护野生动植物资源
1.核心法律法规：
《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国野生植物保护条例》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国生物安全法》等，这些法律法规是保护生物资源的基本遵循。
2.重点法律要求：
《中华人民共和国野生动物保护法》规定，任何组织和个人有保护野生动物及其栖息地的义务，禁止违法猎捕、破坏栖息地；《中华人民共和国野生植物保护条例》禁止非法采集野生植物或破坏其生长环境。
1.保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
最有效措施：建立自然保护区（就地保护）；
2. 生物的多样性不仅是指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。不包括生物数量的多样性。
3. 杂交育种利用的是基因的多样性。
4. 人为因素是对生物多样性造成威胁的主要因素
5建立某种生物的种质资源库，是为了保护生物多样性中的遗传多样性。
6生态系统多样性是生物多样性的外在形式，生态系统发生剧烈变化时，会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。
7生物种类丰富说明了物种多样性，而一种生物出现的不同性状(如山茶有许多个品种，杂交水稻的培育)是遗传多样性的体现
名称
目镜
物镜
实物图
特点
无螺纹，镜头越 短 ，放大倍数越大
有螺纹，镜头越长，放大倍数越 大
放大倍数
目镜X物镜（暨目镜和物镜乘积）
操作步骤
具体步骤
取镜与安放
取镜时，一只手托住镜座，一只手握住镜臂；
显微镜放在桌面上，镜座距离桌面7cm左右
对光调光
动转换器，使低倍对准通光孔
调节遮光器，使较较大对准通光孔
转动反光镜，直到在目镜内看到一个明亮的圆形视野
调焦观察
玻片标本：正对通光孔中心
下降镜筒：转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面看着物镜
找物像：一只眼向目镜内看，逆时针转动粗准焦螺旋，上升镜筒，直到看清物像为止
调清晰：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰
整理与存放
实验完毕后，应该先把显微镜擦拭干净，然后转动转换器，使物镜偏离通光孔，再将镜筒缓慢下降到最低处；然后再把显微镜放入显微镜箱。
操作步骤
具体步骤
取镜与安放
对光调光
开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔
调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度
调焦观察
要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片标本，将标本移至通光孔中心
转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜
转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰
整理与存放
项目
目镜的长短
物镜的长短
物镜与玻片标本的距离
物像大小
通过的光线多少
视野范围
视野中的细胞数目
视野亮度
低倍镜
长
短
远
小
多
广（大
多
亮
高倍镜
短
长
近
大
少
窄（小）
少
暗
步骤
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作
人的口腔上皮细胞临时装片制作
擦片
用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（擦除拨片上的污物，便于观察。）
滴液
滴清水
滴生理盐水
目的：维持细胞正常形态
取材
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮
用凉白开漱口后（目的是避免口腔中的食物残渣，影响对结果的观察。），用无菌牙签在口腔内壁上轻轻刮几下
处理
将内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子展平
把牙签附有的碎屑的一段放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下
目的：防止细胞重叠，便于观察
盖片
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。
目的：避免盖玻片下出现气泡
染色
在盖玻片的一侧滴1~2 碘液 ，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
（目的：使细胞部分结构着色，便于观察）
观察
对光调光→调焦观察
绘图
①图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
②根据观察到的物像，用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。
③图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。
④一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。
图的下方要写上所画图形的名称。
整理桌面
结构
功能
动植物细胞共有的结构 （膜质核线）
细胞膜
非常薄，不易观察到，不仅具有保护细胞内部结构的作用，还能控制细胞内外物质的进出；维持细胞内部环境的相对稳定。
细胞质
细胞进行生命活动的重要场所
细胞核
内有遗传物质，具有贮存遗传信息的作用，细胞的遗传信息库。
线粒体
呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量，是动植物细胞共有的能量结构。
植物细胞特有结构
细胞壁
有 保护和支持细胞的作用
液泡
位于成熟细胞中央，内含细胞液，溶解着多种物质，如无机盐、糖类、色素、刺激性物质等。
叶绿体
光合作用的场所，存在于植物绿色部分的细胞中，是植物特有的能量转换器。
分裂示意图
动物细胞分裂示意图
植物细胞分裂示意图
概念
一个细胞分裂成两个细胞的过程，分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂之后形成的新细胞称为子代细胞（简称子细胞）。
过程
相同点：细胞核先分裂，细胞质后分裂；染色体先复制，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞；
不同点：植物细胞分裂时，在原来的细胞中央，形成新的细胞壁和新的细胞膜；动物细胞分裂时，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个
简记：先核裂，后质裂，再生膜。（植物细胞还会形成新的细胞壁）
染色体分裂步骤
①细胞中出现染色体（已加倍）→②染色体逐渐排列在细胞中央→③染色体平均分成两份，分别向细胞两端移动→④细胞质一般也平均分成两份，形成两个子细胞。
染色体变化
遗传物质先复制加倍后平均分配，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，染色体数目变化：
N→2N→N
结果
细胞分裂的结果是细胞的数目增多。新细胞内的遗传物质与原细胞保持一致
人体的基本组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
示意图
组成
由上皮细胞组成
由多种细胞组成
由肌肉细胞构成
由神经细胞（神经元）组成
功能
保护、吸收、分泌等
营养、支持、保护等
收缩、舒张等
接收刺激、传导兴奋等
举例
皮肤表皮层、小肠上皮、口腔上皮
血液、骨、血管、脂肪等
骨骼肌、心肌、平滑肌
脑组织
植物体的主要组织
分生组织
保护组织
输导组织
薄壁组织
机械组织
示意图
组成
由具有分裂能
力的细胞组成，
细胞核体积较大
由一层或多层排列紧密的细胞组成
织一般由管状细胞组成
细胞壁较薄
要由细胞壁
较厚的细胞组成
功能
分裂、分化
保护
运输物质
光合作用合成有机物，贮存营养物质
保护和支持
举例
根尖、茎尖
叶的表皮、果皮
导管、筛管
果肉、叶肉
叶柄
苔藓植物
蕨类植物
形态结构
有茎、叶的分化，无真正根（假根），无输导组织
有真正根、茎、叶，体内有输导组织
植物高度
矮小（一般几厘米），无支撑结构
较高大（可达数米），输导组织支持营养运输
生活环境
阴湿环境（树干背阴处、墙角、沼泽边缘）
阴湿环境（森林底层、湿地、山坡），部分可耐旱
繁殖方式
孢子繁殖，孢子囊生于叶背边缘，依赖水环境
孢子繁殖，孢子囊生于叶背（呈褐色囊状隆起），依赖水环境
代表生物
葫芦藓（丛生，茎直立）、地钱（扁平叶状体）、暖地大叶藓
蕨（羽状复叶）、贯众（根茎入药）、满江红（水生绿肥）、石松、卷柏（药用）；桫椤（木本蕨类）
与人类关系
保持水土（吸水性强）、监测空气污染（对有毒气体敏感，叶片仅由一层细胞构成）、药用（如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等）
药用（贯众驱虫、石松活血）、绿肥（满江红）、观赏、古代遗体形成煤
动物类群
主要特征
生理功能
常见种类
与人类关系
刺胞动物
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
水螅、水母、珊瑚虫
观赏、食用、药用等
扁形动物（补充）
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（除涡虫外，多数营寄生生活）
涡虫、绦虫、睾吸虫（涡吸绦
大多寄生
线虫动物
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（蛔虫等营寄生生活）
寄生类：夺取宿主营养；自由生活类：分解有机物
人蛔虫（寄生人体小肠）、松材线虫（危害松树）、班氏丝虫（传播淋巴丝虫病）（轮蛔丝线）
消极：寄生危害人、动植物健康；积极：少数自由生活线虫分解腐殖质
环节动物
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动
运动：刚毛——肌肉蠕动（蚯蚓）、游泳（沙蚕）；消化：完全消化道；呼吸：湿润的体表（蚯蚓）、鳃（沙蚕）
蚯蚓（环毛蚓）、水蛭（金线蛭）、沙蚕（双齿围沙蚕）
积极：蚯蚓疏松土壤、提高肥力、药用；沙蚕作水产饲料；水蛭素治疗血栓；消极：水蛭吸食人 / 畜血液
软体动物
柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足；呼吸器官是鳃
缢蛏、河蚌、扇贝等
食用、药用，但也会寄生传播疾病
节肢动物
（最大的动物类群
1. 身体分节（头、胸、腹或头胸愈合）；2. 附肢分节（触角、足）；3. 体表有外骨骼（保护、防止水分蒸发）；4. 昆虫类有三对足、两对翅
运动：爬行（蜘蛛）、飞行（蝴蝶）、游泳（蟹）；呼吸：鳃（蟹）、气管（昆虫）、书肺（蜘蛛）；繁殖：体内受精，多数卵生
昆虫类：蝴蝶（柑橘凤蝶）、蜜蜂、蝗虫、家蚕；甲壳类：蟹（中华绒螯蟹）、虾；蛛形类：蜘蛛（棒络新妇）；多足类：蜈蚣（哈氏蜈蚣）
积极：传粉（蜜蜂）、食用（虾、蟹）、天敌防治害虫（七星瓢虫）、药用（蝎）、工业原料（蚕丝）；消极：蚊传播疾病、蝗虫危害农作物、白蚁破坏建筑
棘皮动物
体表有棘
海星、海参等
细菌
霉菌
大小
较小
较大
形态
表面或光滑粘稠或粗糙干燥
呈絮状、绒毛状、蛛网状
颜色
多为灰色，少数为黄白色
红、褐、绿、黑、黄等