苏科版（2024）七年级上册生物期末复习背诵考点清单 讲义

这是一份苏科版（2024）七年级上册生物期末复习背诵考点清单 讲义，共13页。
1.生物是指有生命的物体。
★判断下列是否属于生物：病毒（√）、生物化石（ ）、珊瑚虫（√）珊瑚（ ）、钟乳石（ ）、机器人（ ）、咸鸭蛋（ ）、枯死的朽木（ ）、克隆羊（√）、转基因大豆（√）
2.生物的基本特征：
(1)除病毒外，生物都由细胞构成；
(2)生物生活过程中需要物质和能量，进行呼吸和排泄；
(3)生物能够生长发育、繁殖后代，具有遗传变异现象；
(4)生物能对外界刺激做出反应，能够适应和影响环境（应激性）
3.生物学就是研究生物体的生命现象及其生命活动规律的科学。
★下列是否属于生命现象：潮涨潮落（ ）、雨后春笋（√）、开水沸腾（ ）、铁树开花（√）、夜来风雨声（ ）。
4.科学探究最基本的方法：观察和实验
5.科学探究的基本过程：提出问题--作出假设--制订方案--实施方案--得出结论--表达交流。
科学探究的起点是提出问题。
6.有的实验中需要对数据进行多次测量取平均值，目的是减少误差，避免偶然性。
有的实验需要进行重复实验，目的是减少误差，避免偶然性。
7.科学实验中，如果结果与假设不相符，正确的处理方是重新假设、重新实验。
8.实验：说出科学探究的原则：单一变量原则、设置对照实验、进行重复实验。
★探究水温对金鱼呼吸频率的影响：变量是水温；结论在一定范围内，温度越高，金鱼呼吸频率越高。
★探究不同植被对空气湿度的影响：变量是植被；对照组是裸地组。
9.杂交水稻之父：袁隆平
10.显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。
①取镜：要一手握住镜臂，一手托住镜座。
②物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，看到的细胞数目少、体积大。
③光线较暗——选大光圈、凹面镜。
光线较亮——选小光圈、平面镜。
④对光：1）转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。2）将遮光器的光圈对准通光孔，睁开双眼，用一只眼睛注视目镜，3）转动反光镜，直至目镜中看到一个圆形的白亮的视野。
⑤放置玻片标本：把要观察的玻片标本放在载物台上，使标本正对通光孔。玻片的两端用压片夹压住。
⑥观察：眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，（防止物镜压碎玻片，损伤物镜）；左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到寻找到物象，若此时物象不清晰，可调节细准焦螺旋。 （观察时先用低倍镜观察，后用高倍镜观察。）
★低倍镜换高倍镜进行观察的顺序：③→②→⑤→④
①转动转换器，让低倍物镜对准通光孔 ②转动转换器，让高倍物镜对准通光孔 ③物像移至视野中央 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节大光圈，凹面镜 ⑥调节小光圈，平面镜
⑦收镜：两旁（两个物镜）两后（两个压片夹）一降（镜筒）一竖（反光镜）。
★判断：镜头有污物，可以用纱布擦拭（×）
⑧显微镜下看到的物像是：倒像。
★玻片上的字母为“b”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。
⑨物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
若物像在视野的左下方，要使物像在视野的中央，应向左下方移动玻片(往哪儿偏就往哪儿移)
⑩判断污点在哪里：移动玻片，若动在玻片上，若不动则转动目镜，若动在目镜上，若不动则在物镜上。【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上】
第2章 生物与环境
1.影响生物生存的因素包括：非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等
生物因素：影响生物生存的同种或不同种的生物
★藻类在海洋的深浅不同而颜色不同主要受阳光的影响；
“春江水暖鸭先知”影响鸭的非生物因素是温度；
雨后影响蚯蚓的主要非生物因素是空气；
“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”主要非生物因素是温度；
沙漠中植物稀少，主要非生物因素是水；
人参喜欢生活在大树下主要受阳光的影响。
2.生物与环境的关系：A.生物影响环境、B.环境影响生物、C.生物适应环境
★人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（B）；大树底下好乘凉（A）；千里之堤毁于蚁穴（A）；保护色、拟态、警戒色（C）；有地衣的岩石风化速度快（A）；鱼儿离不开水（B）；鱼类的洄游、鸟类的迁徙（C）；动物的冬眠（C）；森林净化空气（A）。
★外来物种“水葫芦”很快在我国蔓延，甚至威胁其他生物生存，说明了生物既能适应环境，又能影响环境。
3.生物因素：种间关系：不同种生物之间的关系，如：互利共生、寄生、竞争、捕食。
种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系，包括种内互助和种内斗争。
★狼和羊捕食； 两只狗争夺食物种内斗争； 草盛豆苗稀竞争；
菟丝子与大豆寄生（特点"损人利己”）； 一群蚂蚁搬运食物种内互助。
4.适应现象：
保护色：与周围环境具有相似的体色，有利躲避敌害或有利捕食。
拟态：外形或颜色与其他生物或非生物异常相似的状态。
警戒色：某些具有毒刺、恶臭的动物有鲜艳的颜色。
5.生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
第3章 生态系统和生物圈
1.生态系统：指在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的的统一整体。
非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等
2.生态系统的成分包括 生产者：绿色植物（必不可少）
生物成分 消费者：人和各种动物
分解者：细菌、真菌
（磨菇、木耳是真菌，是分解者，不是生产者。）
3.观察右图，A生产者B消费者C分解者；
★ C可以将A、B遗体、排出物内的有机物转化为无机物供A再利用。
4.地球上最大的生态系统是：生物圈。
范围包括：大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。
5.“绿色水库”“地球之肺”——森林生态系统
地球之肾——湿地生态系统
6.生态系统具有一定的自我调节能力。生态系统越复杂，物种和生物数量越多，其自我调节的能力就越强。但是生态系统的自我调节能力是有限的。
7.生态系统的相对稳定，首先是生物种类和数量上的相对稳定。
8.食物链的含义：一定区域内，各种生物之间由食物关系所形成的联系叫做食物链。
9.一条食物链一般包含3-5个环节，用“→”连接，“→”指向捕食者，起点是：绿色植物(即生产者)，如：草→兔→狼。
10.食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的复杂网状结构。
11.生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
12.生态系统中的物质最终来源是：绿色植物制造的有机物。
13.在食物链中流动的能量最终来源是：（绿色植物光合作用固定的）太阳能。
14.能量在食物网中的流动规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物，且能量逐级递减、单向传递。★草→兔→狼中含能量最多的生物是：草。
15.食物链的富集作用指：位于食物链最末端的生物体内有害物质(如DDT、汞等)浓度最高。
16.利用害虫的天敌有效控制害虫数量的方法属于生物防治。
17.自然资源分类：①取之不尽的：太阳能、风能等；②可以更新的：生物、水、土壤等；
③不可更新的：矿物等。采用不同措施合理使用这些资源，实现自然资源的可持续利用。
18.生活垃圾通常可分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。
第4章 生物体有相同的基本结构
1.生物结构与功能的基本单位：细胞。
2.最早发现细胞的是英国科学家罗伯特·胡克。
3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 擦—滴（清水）—撕—展—盖—染（碘液）—吸
4.制作人口腔上皮细胞临时装片 擦—滴（生理盐水）—刮—涂—盖—染（碘液）—吸
★（滴生理盐水是为了：维持细胞形态）
5.在显微镜下用于观察的材料一定要薄而透明，观察的材料往往要制成玻片标本，玻片标本根据制作方法分三种类型：装片 、切片和涂片。
6.动物和植物都是由细胞构成的，细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
7.植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。
动植物细胞中都有线粒体。
施莱登和施旺建立细胞学说：（1）所有动物和植物都是由细胞构成的；（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
9.细胞核中含遗传物质脱氧核糖核酸（DNA）。DNA主要存在于细胞核的染色体上，染色体是遗传物质的载体。
10.每种生物细胞核内的染色体数目是一定的。★如人体的体细胞中有 46条染色体。
11.单细胞生物有：衣藻、眼虫（检测环境污染的指示生物）、变形虫、草履虫、酵母菌（用于生产面包、馒头、酿酒）、蓝细菌（水华）
生物体有相似的结构层次
1.多细胞生物由小长大的原因是：
1）细胞分裂——细胞数目增多。★一个细胞分裂n次，细胞数目为2n个。
2）细胞生长——细胞体积增大。
3）细胞分化——形成组织。
2.细胞分裂过程中，细胞核上的染色体变化最明显，染色体会先复制成数目和形态相同的两份，再平均分配到两个子细胞中。两个子细胞与原细胞在染色体数目和形态上是一样的。染色体上有遗传物质 DNA ，因此保证了生物遗传物质在细胞前后代之间保持连续性和稳定性。
★人的体细胞中有 23对染色体，分裂时染色体会先复制再平均分配到两个子细胞中，各为 23对。
3.多细胞生物大多是由一个细胞（受精卵）发育而来的。
4.细胞分化形成了不同的细胞群，这些形态相似、结构和功能相同的细胞群叫作组织。
5.绿色开花植物有六大器官：营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子。
★藕、马铃薯、甘蔗是茎；萝卜、山芋是根；去壳花生是种子；荸荠是茎；带壳花生是果实；
银杏果“白果”是种子。
6.植物体的结构层次：细胞➡组织➡器官➡个体。（植物体无系统）
人体的结构层次：细胞➡组织➡器官➡系统➡个体。
7.植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
8.人和动物体的主要组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织。
★动物体起保护作用的叫上皮组织，植物体起保护作用的叫保护组织。
★从结构层次角度看，皮肤不是组织，是人体最大的器官；血液是结缔组织。
9.人体八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统。（运消牌寻呼机，神秘内生）
10.人体的腔：颅腔和体腔。 体腔由膈分为胸腔与腹腔。
颅腔内有脑，脑与椎管内的脊髓相连。
胸腔内的器官有：心脏、气管、肺；
腹腔内的器官有：胃（左上腹）、肝脏（右上腹）、胆囊、小肠等。
盆腔（腹腔最下部）内的器官有：直肠、膀胱，女性还有：子宫、卵巢。
11.导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物
生物的命名和分类
1.瑞典博物学家林奈确立了生物命名法——双名法。这是一种科学的国际通用的生物命名方法。
2.按照双名法，每个物种的学名由“属名+种名”两部分组成。都用斜体的拉丁文表示。
如：Armeniaca mume 梅
★属名相同：表示生物的亲缘关系近、共同特征多。
3.生物分类的依据：生物的形态、结构、生理、发育、习性等。
4.生物的分类体系的七个等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
5.界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
★分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多。
6.鉴别生物种类的工具是生物检索表。
7.明代李时珍——《本草纲目》
重点图示
1.动植物细胞的结构
2.细胞的分裂
3.显微镜的结构

4.制作动植物细胞临时装片的过程
5.动物(人)体、植物体的结构层次
人体的结构层次
植物体的结构层次
6.草履虫（单细胞生物）的结构
外观
长度与放大倍数的关系
目镜
没有螺纹
长度越长，放大倍数越小；
物镜
有螺纹
长度越长，放大倍数越大；
结 构
功 能
细胞膜
保护；控制细胞内外物质进出
细胞质
有流动性，有利于物质交换；有线粒体、叶绿体等结构
细胞核
含有遗传物质，细胞“遗传信息库”，是细胞生命活动的控制中心
线粒体
呼吸作用的场所，“动力工厂”
叶绿体
光合作用的场所，“养料制造工厂”、“能量转换器”
细胞壁
保护与支持作用
液 泡
有细胞液，切西瓜、腌蕃茄等流出来的汁液即是细胞液