2025-2026学年辽宁省盘锦市兴隆台区兴隆中学九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年辽宁省盘锦市兴隆台区兴隆中学九年级（上）期末化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了单选题，简答题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列成语涉及化学变化的是( )
A. 冰冻三尺B. 刻舟求剑C. 立竿见影D. 钻木取火
2.在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是( )
A. 水杯中的水是淡水B. 从海水中获取淡水是物理变化
C. 海水通过活性炭吸附也能获取淡水D. 获取淡水的快慢与温度有关
3.对下列课本图示的认识错误的是( )
A. 硅是由硅原子构成的
B. 只有通过先进的科学仪器才能使硅原子运动
C. 苯分子间有间隔
D. 品红扩散在热水比在冷水中，分子运动更快
4.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 空气B. 汽水C. 稀有气体D. 二氧化碳
5.如图所示的实验操作中正确的是( )
A. 点燃酒精灯B. 滴加液体
C. 加热液体D. 读取液体体积
6.钛镍形状记忆合金被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，其中所含的钛元素在元素周期表中的某些信息如图所示，下列有关钛的说法不正确的是( )
A. 钛元素的相对原子质量为47.87gB. 钛原子的质子数为22
C. 钛原子的核外电子数为22D. 钛属于金属元素
7.下列关于煤、石油和天然气的说法中，不正确的是( )
A. 都属于化石燃料B. 都只能做燃料
C. 都属于混合物D. 完全燃烧时都有二氧化碳生成
8.下列生活用品，利用金属导电性的是( )
A. 铁锅B. 铜导线C. 铝箔包装纸D. 金饰品
9.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是( )
A. B.
C. D.
10.如图，“纸火锅”是用纸作容器盛放汤料的火锅，打火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是( )
A. 纸不是可燃物，所以不会燃烧
B. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点
C. 纸被水浸湿，导致纸的着火点降低
D. 因空气不充足，所以纸不会燃烧
二、简答题：本大题共1小题，共10分。
11.某兴趣小组以“氢气的制取、性质和应用”为主题开展项目式学习。
项目一：氢气的制取
(1)水在通电条件下可以发生分解制备氢气，反应的化学方程式为 ______ 。
(2)实验室通常用稀硫酸和锌粒反应制取并收集干燥的氢气，反应的化学方程式为 ______ 。
(3)若要制取224mL的氢气备用，理论上需锌粒 ______ g。(计算结果保留两位小数，氢气密度0.089g/L)
项目二：氢气的性质
按图1进行H2还原CuO实验。
(已知：CuO为黑色固体，Cu为红色固体，Cu2O与稀硫酸反应生成CuSO4、Cu和H2O。)
(4)实验过程中说明有水生成的现象是 ______ 。
项目三：氢气的应用
助力碳中和，电解水联合碳酸钙分解制氧化钙，新方法如图2所示。
(5)传统方法：CaCO3高温分解，写出该反应的化学方程式为 ______ 。
(6)新方法：反应器1中，一定的环境及较低温度下，CaCO3与H2反应生成的CO与H2O的分子个数比为 ______ 。反应器1中CO、CO2的含量随反应温度的变化如图3所示，______ ℃时，抑制CO2生成的效果最好。与传统方法相比，新方法的优点是 ______ 。(写出一点即可)
三、科普短文题：本大题共1小题，共10分。
12.阅读下列科普短文，回答问题。
天然气的综合利用是重要的研究课题。天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷(CH4)，还含有少量硫化氢(H2S)等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应微观示意图如图1所示。
利用甲烷催化制取氢气。一种甲烷水蒸气催化制氢的透氢膜反应器如图2所示，通入的甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成一氧化碳和氢气(该反应是吸热反应)，一部分氢气通过透氢膜与膜外侧通入的氧气反应。
利用甲烷在高温、Cu−Pd催化作用下分解，可制取新型碳单质材料——石墨烯，石墨烯具有很高的强度和优良的导电性能。
(1)天然气属于______ (填“可再生”或“不可再生”)能源，天然气完全燃烧的化学方程式为______ 。
(2)结合图1，分析甲烷与硫化氢的反应。
①产物“”中，碳元素和硫元素的质量比为______ (填最简整数比)；
②该反应过程中变化的是______ (填字母序号)；
A.分子的数目 B.原子的种类 C.物质的总质量
③从优化能源的角度分析，该反应的优点为______ (写一点即可)。
(3)结合图2，分析甲烷水蒸气制氢反应。
①甲烷水蒸气制氢反应的化学方程式为______ ；
②在反应器的膜外侧通入氧气的主要目的是______ ；
③推测透氢膜反应器具有______ 的结构特点。
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
13.实验是学习化学的重要途径。
Ⅰ.氧气的实验室制取和性质实验室制取氧气，有如图1所示的仪器可供选用。
(1)实验室中选择高锰酸钾制取氧气，应选择装置 ______ (填字母序号)作为发生装置，依据是 ______ ，在试管口放棉花的目的是 ______ ，该反应的化学方程式为 ______ 。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集一瓶干燥的氧气，则最好选择的装置组合是 ______ (填字母序号)。
(3)装置H中观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，______ ，______ ，反应的化学方程式为 ______ ；在集气瓶瓶底放入少量水的作用是 ______ 。
Ⅱ.通过科学分析实验现象，获得正确的结论
图2、图3是某同学设计的探究燃烧条件的实验。
(4)图2实验中，加热片刻后，观察到A中蘸酒精的棉球燃烧，B中蘸水的棉球不燃烧，由此实验得出燃烧的条件之一是 ______ 。
(5)图3中某同学设计了图3所示三个实验探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)，回答下列问题：
①实验A中，烧杯内盛放的水是 ______ (填“冷水”或“热水”)；
②整个实验中，观察到的现象是 ______ ；
③对比实验B和实验C，得出的结论是 ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共10分。
14.孔雀石是一种古老的玉料，由于颜色酷似孔雀羽毛上的绿色而获得如此名字。孔雀石呈现浓绿、翠绿的光泽，虽不具备珠宝的璀璨，却是一种高贵之石，代表着富贵吉祥。其主要成分为碱式碳酸铜，俗称铜绿或铜锈。某化学实验小组的同学们想对孔雀石的主要成分进行研究，他们选取与之成分相同的铜器上的铜锈设计并进行实验。
Ⅰ.探究铜锈的组成
【查阅资料】铜锈受热易分解
【进行实验】小组同学取适量的干燥铜锈，按图1所示装置进行实验(部分夹持装置已略去)。
观察到A处试管中绿色固体变成黑色，C处试管中澄清石灰水变浑浊。
【解释与结论】
(1)A处试管中绿色固体变成黑色是生成了CuO；C处试管中澄清石灰水变浑浊证明生成了______ 。依据实验现象分析，铜锈中一定含有的元素是Cu和______ 。
Ⅱ.取实验Ⅰ中产生的氧化铜分别进行实验
(2)取少量Ⅰ中产生的氧化铜和木炭粉末于试管中，按图2进行实验，A试管中实验现象为______ ，酒精灯上方网罩的作用为______ 。
(3)另取少量Ⅰ中产生的氧化铜于另一支试管中，加入适量的稀硫酸，一段时间后发生反应的化学方程式为______ 。
Ⅲ.湿法冶铜
(4)取Ⅱ(2)反应后的少量蓝色溶液于试管中，加入足量光亮的铁片，充分反应后溶液中的溶质为______ 。这也是我国最早掌握的“湿法冶铜”的基本原理。
Ⅳ.探究铜生锈的条件
【提出猜想】根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
【进行实验】小组同学取直径、长度均相同的铜丝，用砂纸打磨光亮。设计了如下5个实验并持续观察。
【解释与结论】
(5)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是______ 。
(6)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是______ (填实验编号)。
(7)对比实验②和③，得出的结论是______ 。
(8)为验证猜想，实验⑤集气瓶中的气体是______ 。
【反思与应用】
(9)防止金属锈蚀的方法是______ 。(写一种即可)。
参考答案
1.D
2.C
3.B
4.D
5.D
6.A
7.B
8.B
9.B
10.B
11. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 0.65 无水CuSO4由白色变成蓝色 1：1;750;减少二氧化碳排放(或节约能源)
12.不可再生;CH4+2O2CO2+2H2O 3：16;A;利用催化剂将硫元素脱除，减少燃烧产物中的有害污染 CH4+H2OCO+3H2;氢气与氧气反应放热，为制氢提供热量;多孔(或能允许氢分子通过的孔道结构)
13.A;反应物为固体，反应条件为加热;防止加热时试管内粉末状物质进入导管; CDE 生成黑色固体;放出大量的热;;防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 有可燃物 热水;A、C中白磷不燃烧，B中白磷燃烧，产生大量白烟;燃烧需要温度达到可燃物的着火点
14.二氧化碳;C、O 黑色粉末逐渐变为红色;集中火焰，提高温度 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 硫酸亚铁 除去水中溶解的氧气，且防止氧气再溶于水 ①和③ 铜生锈与氧气有关 二氧化碳和氧气 喷漆 编号
①
②
③
④
⑤
实验
现象
无明显现象
无明显现象
铜丝表面有绿色物质
无明显现象
无明显现象