2025-2026学年安徽省亳州市蒙城县九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年安徽省亳州市蒙城县九年级（上）期末化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.美丽中国我先行’是我国倡导的环保理念之一。下列与该理念不相符的是( )
A. 生活垃圾分类回收处理 B. 推广利用太阳能和风能发电
C. 农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 D. 公园、校园里掉落的树叶要立即清理，就地焚烧
2.中国具有上下五千年历史，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是( )
A. “人要实，火要虚”，“火要虚”说明可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分
B. “冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，化学性质不同
C. “钻木取火”主要是利用摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点
D. “遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动
3.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是( )
A. 加入固体粉末 B. 振荡试管
C. 连接橡胶塞 D. 加热固体
4.锂电池应用日益广泛。如图是锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法不正确的是( )
A. 锂元素属于金属元素
B. 锂元素的相对原子质量为6.941
C. 氯化锂的化学式为LiCl2
D. 锂原子在化学反应中容易失去电子
5.下列劳动实践与化学知识没有关联的是( )
A. AB. BC. CD. D
6.目前大多数新能源电动汽车使用锂电池驱动，生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(C3H4O3)作为电解液。下列有关碳酸乙烯酯说法正确的是( )
A. 碳酸乙烯酯是氧化物 B. 碳酸乙烯酯的相对分子质量为88g
C. 碳酸乙烯酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为9：1：12 D. 碳酸乙烯酯中含有两个氢分子
7.我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，已知在一定条件下，1中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物，且X为单质。下列说法不正确的是( )
A. 反应中X为单质碳B. 催化剂在反应前后质量和化学性质不变
C. 该成果将二氧化碳变废为宝D. 该成果有利于达成碳中和的目标
8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( )
A. Na+、Cl−的最外层电子数均为8，所以离子的最外层电子数均为8
B. H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
C. 离子是带电荷的粒子，但是带电荷的粒子不一定是离子
D. 燃烧都伴有发光、放热现象，有发光、放热现象的一定是燃烧
9.化学实验是学习化学知识、提升化学素养的重要手段。下列的实验设计能达到实验目的的是( )
A. 证明质量守恒定律成立 B. 检验氢气的纯度
C. 检查装置气密性 D. 测定空气中氧气的含量
10.安全无小事，人人需谨慎。下列说法正确的是( )
A. 厨房安全：察觉燃气泄漏，立即开灯检查
B. 生活安全：在浴室内使用燃气热水器时一定要保持通风
C. 火灾安全：高层住户的室内起火，立即打开所有门窗通风
D. 实验安全：加热后的试管立即用冷水刷洗
11.下列图像能正确反映对应变化关系的是 ( )
A. AB. BC. CD. D
12.科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是( )
A. 蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底，所以火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘
B. 分析数据获悉，当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧
C. 最先熄灭的是较低处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生
D. 最终a、b两线重合是分子运动的结果
二、非选择题
13.水是重要的化学物质。
任务一：水的净化
(1)某地区水样属于硬水，可选择适当的离子交换树脂进行处理，当硬水通过树脂时，水中的______ (填离子符号一种即可)同时被树脂交换除去，流出的水即为软水。
(2)跨学科实践活动中，同学们使用活性炭、小卵石和石英砂等材料自制简易净水器(如图1)。下列对该装置的说法中，正确的是______ 。
a.若水流自上而下，材料1放的是活性炭，材料3放的是小卵石
b.天然水经自制净水器净化后还是混合物
c.该过程中发生的主要是物理变化
任务二：水的组成
(3)用图2装置探究水的组成，a应连接直流电源的______ 极。
任务三：水的应用
(4)实验室里：铁丝在氧气中燃烧集气瓶内水的作用是：______ 。生活中：在灭火剂中，最常见的是水。利用水灭火的原理是______ 。
14.下图为常见气体制备、收集和实验探究的部分仪器，某兴趣小组利用其进行下列化学实验。
(1)实验室用A装置可以制备氧气，请写出反应的化学方程式：______ 。
(2)为便于控制反应快慢，应选择的装置是 ______ (选填“A”“B”或“C”)。向所选装置(气密性良好)中加入试剂并开始实验，容器内快速产生气泡，若 ______ (补充实验操作和现象)，该气体为CO2。
(3)用装置D收集气体，气体从导管a端通入，说明该气体 ______ 。
(4)装置E为验证燃烧条件的装置，说明“可燃物燃烧需要与氧气接触”的现象是 ______ 。
15.化学在材料以及环境保护、化工生产等方面都发挥着重大的作用。镁基储氢材料(主要成分Mg)是极具应用前景的储氢材料。储氢、释氢过程中涉及的部分物质转化如下：
(1)储氢过程该反应属于______ (填基本反应类型)
(2)释氢过程：①方法Ⅰ，化合价发生改变的元素有______ (填名称)。
②方法Ⅱ，原理中方法Ⅱ的化学反应方程式为：______ 。
③与方法Ⅰ相比，方法Ⅱ的优点是______ (答1条即可)。
(3)上述过程可以循环使用的物质是______ 。
16.兴趣小组的同学对“CO2溶于水的性质”产生了兴趣，进行了如下探究。
【初步探究】CO2的溶解性
【定性探究】实验1：如图所示，取1瓶充满CO2且气密性良好的软塑料瓶，打开瓶盖，加入体积约为塑料瓶容
积13的蒸馏水，旋紧瓶盖后充分振荡，观察现象。
【定量探究】实验2：如图所示，取2支医用注射器分别抽取10mLCO2和蒸馏水，用胶管连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为12mL。
(1)实验1中观察到______ 现象，说明CO2能溶于水。
(2)实验2中气、液总体积减少的原因是______ (选填“气体”或“液体”)体积减少，在实验室条件下，1体积水最多能溶解______ 体积的CO2。
(3)实验1中充分振荡和实验2中反复交替推动注射器活塞的作用是______ 。
【深入探究】CO2在不同物质的溶解性
实验3：烧瓶中收集250mL的气体，分别加入50mL不同液体，通过压强传感器测定瓶中压强变化(实验前烧瓶内压强为104.20kPa，实验过程中保持温度恒定)。
(4)实验后瓶内的压强，实验②小于实验①，其原因中存在一个化学反应，该反应的化学方程式为______ 。
【思考与拓展】
(5)根据实验3分析可知，选用排______ 液体收集CO2效果更好。
(6)从上述实验中可知，1体积水约能溶解1体积CO2的依据是：______ 。
(7)化学学习是一个宏微结合的过程，根据实验3所给的数据，按照图1的方式画出图2中液体上方的微观示意图。
17.车用乙醇汽油是将变性燃料乙醇和汽油以一定比例混合而成的一种汽车燃料，我国部分地区现已推广使用。
(1)乙醇是一种生物燃料，它属于______ (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)9.2kg乙醇完全燃烧后，产生二氧化碳的质量是多少？______ 。
参考答案
1.D
2.B
3.A
4.C
5.B
6.C
7.A
8.C
9.B
10.B
11.D
12.C
13.Ca2+或Mg2+；
bc；
负；
防止高温熔融物掉落使集气瓶炸裂；降低温度至着火点以下
14.2H2O22H2O+O2↑ B;将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 密度空气小 通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧
15.化合反应 镁、氢;MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑;常温下就能反应，更节能或等质量的MgH2，方法Ⅱ产生氢气的质量比方法Ⅰ的多 镁或Mg
16.软塑料瓶变瘪 气体;0.8 使二氧化碳快速充分溶解或使水和二氧化碳充分接触 CO2+H2O=H2CO3 盐酸 实验②中，加入50mL水，最终压强与实验前压强几乎相同 (答案不唯一)
17.可再生 17.6kg 选项
实践活动
科学知识
A
用活性炭自制冰箱除味剂
活性炭具有吸附性
B
用生石灰作食品干燥剂
生石灰可吸收CO2
C
用酒精作酒精灯的燃料
化学变化伴随能量变化
D
把食物放进冰箱冷藏
分子运动速率变慢
A.向等质量的碳酸钙中加入足量质量分数相同的稀盐酸
B.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
C.高温煅烧一定质量的碳酸钙
D.在密闭容器中燃烧镁条
实验操作
实验序号
烧瓶中气体
注射器中物质
实验后瓶内压强
①
空气
水
130.25kPa
②
CO2
水
104.98kPa
③
CO2
盐酸
106.67kPa