小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地授课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地授课课件ppt
部编版语文三年级下册语文园地三 同学们，阅读时，你是怎样概括文中一段话的大意的？你有哪些方法呢？第一课时 有时可以直接用关键语句概括一段话的大意。比如： 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。比如： 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。比如： 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，活动的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。这段话的大意：海底的动物会发出各种各样的声音。 关键语句是一个问句，借助这个问句的提示，我们可以在这个自然段中找到答案，从而概括出这段话的大意。借助关键语句概括一段话的大意可以分为三步：①读懂自然段中的每一句话，看看是否有关键语句，注意关键语句可能出现的位置。②如果找到了关键语句，想想如何借助关键语句概括自然段大意，注意有时可以直接摘录关键语句，有时需要进行删减，有时需要增加内容。③读读摘录或修改过的关键语句，看看能不能再简练一些。①大街上的灯真漂亮啊！②元宵节晚上，灯的种类真多啊！③除了这些灯，还有食物灯。大街上，有玲珑剔透的宫灯，有活泼可爱的动物灯，有富有时代气息的广告灯，还有栩栩如生的植物灯……√一、为段落选择关键句。①阳光明媚的周末，公园成了人们的乐园。②那边的几个小女孩在玩捉迷藏。③我看见很多人在公园里玩耍。你看！花坛边的大人们正在交谈，一片欢声笑语；有几个小男孩在学骑自行车，歪歪扭扭的，好像刚学会走路的长颈鹿；远处的孩子们在跳绳，脚尖刚接触到地面就弹跳起来，好像脚底装了弹簧一样。√二、找出关键句，概括段落大意。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。大意：海底的植物在色彩、大小上差异很大。第二课时 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，找一找：语段中哪部分是描写观察到的现象，哪部分是观察者思考后提出的问题呢？这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。你在生活中观察了什么？照样子写一写你的观察和思考。 示例：春天，无论田野山间，还是花园草丛，到处都可以看到鲜花，它们有的身穿蓝衣，有的披着白大褂，还有的戴着红帽子……为什么花儿会有各种颜色呢？你还认识下面的修改符号吗？改正符号还有哪些修改符号呢？下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。 你瞧，春风轻轻地猛吹着大地，小草从地里钻出来了。嫩绿嫩绿的，远看像铺上了一条碧绿的绿毯。花儿竟相开放，红的像火，白的像雪，粉的像霞，把大地装扮成了等待出嫁的一位新娘。试着修改一下吧！ 韦应物（约737—791） 唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。滁州西涧滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。chú 这首诗是韦应物任滁州刺史时所作。他时常独步郊外，一天游览至滁州西涧,非常喜爱西涧清幽的景色，便写下了这首诗。滁州西涧地名。 滁州城西山间的一条水沟。 借助插图，诵读古诗，边读边想象诗里描写的西涧的景色。看到的听到的独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。深树：枝叶茂密的树。春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。横：指随意漂浮。借助注释和插图说一说诗句的意思。【译文】 诵读古诗，读出诗里的情境。背诵古诗。