【7道第三次月考】安徽省池州市东至县部分校2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题（含解析）

这是一份【7道第三次月考】安徽省池州市东至县部分校2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题（含解析），共10页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。
1．某科学家说：“6年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这告诉我们（ ）
A．中学阶段在我们的成长中最有价值B．中学时代为我们的一生奠定重要基础
C．中学生活，意味着新的目标和挑战D．进入中学，我们不断激励自己实现自我超越
2．道德与法治课堂上，同学们对下边这幅图片的寓意展开了讨论。以下四位同学的观点中，你认为恰当的是（ ）
A．小军：做更好的自己，需要扬长避短B．小雅：他人评价是认识自己的一面镜子
C．小红：要对自己有客观、清晰的认识D．小齐：认识自己是一个过程，要挖掘潜能
3．有人说，家是柴米油盐中的相伴，是平凡生活里的欢声笑语；有人说，家是千里传来的一声声思念，是子女回家团聚时父母的喜悦。这说明（ ）
①我们要以良好的心态来面对家庭变化
②家是生活的共同体，是温暖的避风港
③家是我们身心的寄居之所，心灵的港湾
④亲子之间的冲突是我们难以回避的问题
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．下图从不同角度解读了教师职业。对此认识正确的是（ ）
①教师是人类文明的唯一传承者
②学习无终点，教师也需终生学习
③我们要正确对待老师的表扬和批评
④教师是履行教育教学职责的专业人员
A．①②B．①③C．②④D．③④
5．学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家保管衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（ ）
①集体利益与个人利益总是一致的
②美好集体善于合作，大家能相互帮助
③明确任务分工，民主制定集体规则
④从整体利益出发，承担对集体的责任
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．中国首位进入太空的女航天员刘洋，中学时不太擅长运动，体育成绩不理想。她选择直面自己的“短板”，一下课就在走廊上练习立定跳远，不再骑车，而是每天跑步上学。后来她不仅体育成绩变得优秀，更是拥有了良好的身体素质。她的故事说明（ ）
①要善于利用自己的优点和长处
②通过努力每个人都可以成为航天员
③要不断完善自己并主动改正缺点
④要接纳自己不足并努力向更好的方向发展
A．①②B．①③C．②④D．③④
7．2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》中，主角哪吒和敖丙是好朋友。他们相互分担，彼此关怀，共同守护着陈塘关。这体现了（ ）
A．交友需要学会处理矛盾
B．友谊是平等的、双向的
C．努力和所有人成为朋友
D．友谊的真谛是分享快乐
8．某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ）
①要增强风险意识，提高避险和逃生能力
②应学会见义智为，传递社会正能量
③要掌握基本的急救方法，主动救人救急
④守护生命，首先要养护自己的精神
A．①③B．①④C．②③D．②④
9．“花有重开日，人无再少年”带给我们的生命启发是（ ）
A．每个人的生命都是独特的B．每个人的生命都是不可逆的
C．每个人的生命都是有限的D．人的生命是代代接续的
10．俗话说，“人有旦夕祸福”。无论是天灾还是人祸，都需要掌握一些自我保护的技巧和方法。以下自我保护的技巧和方法正确的是（ ）
A．遭遇火灾，可用打湿毛巾捂着口鼻，弯腰低头，快速有序逃离
B．遇到暴雨应贴近电线杆，路灯、下坡道行走
C．暴雨引发泥石流时，应马上朝泥石流的下方跑
D．厨房里闻到浓重的煤气味，要快速拨打电话求救
11．45度让路法是指两条车道上的车同时向相反方向斜向避让45度，为后方的特殊车辆让出一条“生命通道”。礼让特殊车辆，保持“生命通道”畅通，是因为（ ）。
A．特殊人群的生命更重要
B．生命至上，要保障及时救援
C．生命是独特的，道路是不同的
D．守护生命安全要养成健康生活方式
12．首届国家最高科学技术奖、“共和国勋章”获得者袁隆平从小就立志要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。袁隆平院士心中有两个梦：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。袁隆平的事迹启示我们，树立人生目标（ ）
①要胸怀天下，与人类的福祉相统一
②应当与国家、民族、人民的利益相结合
③把家庭环境作为树立人生目标的影响因素
④越远大越有利于我们青少年全面发展
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、非选择题：本大题共5小题，共56分。
13．小单同学所在班级召开“正确认识自我”的主题班会。小单同学在自我评价卡上面写道：“我学习刻苦努力，积极帮助他人，我有爱心，积极参加活动，主动为班级争光。我是独一无二的。”当他看到其他人在他的评价卡上写道：“虽然成绩很好，但骄傲自大，有点儿看不起其他同学。”他非常生气地说：“我就是我，我不在乎他人对我的评价，让他们说去吧。”
请结合材料，联系道德与法治课程内容，对小单的观点进行辨别与分析。
14．我们的学习和生活离不开一个美好的集体。阅读材料，回答问题。
场景一 为迎接学校组织的文艺晚会，七年级A班同学为学校群策群力，协作配合，最终荣获第一名。而七年级B班的同学却各自专注学习，有文艺特长的同学也不愿为班级表演，班级如一盘散沙，部分同学认为没必要因班级荣誉和利益打乱自身学习节奏。
(1)结合场景一，谈谈哪个班级是你心中的美好集体，请说明理由。
场景二 某中学组织学生前往军训基地进行军训。有学生很不理解学校的做法，“军训站军姿、秋游搞活动不如在学校多刷几套题、多背几个知识点，这纯粹是浪费学生的学习时间！”“一人犯错，全班受罚，太不公平了！” 还有的学生认为“我们不需要这种集体训练！”这些言论对班级凝聚力产生了冲击。
(2)运用“共建美好集体”的相关知识，对以上两个场景提出合理建议。
15．生命是一段旅程。在这段旅程中，我们要细读细品，思考生命，感悟生命。七年级某班同学以“生命”为主题开展实践探究活动，请你参与其中。
【认识生命】
第一组同学摘抄了部分经典语句，制作成以下表格。
(1)运用所学知识，将表格中的内容填写完整。
【守护生命】
第二组同学分享了下面一则新闻报道。
(2)结合材料，运用所学知识对上述飞机遇险时携带行李撤离的行为进行评析。
16．【素质评价】
开学两个月有余，班主任组织同学们进行综合素质测评。下面是小福同学评价手册中的部分内容：
(1)小福是通过哪些方式认识自己的？
(2)班主任组织开展上述活动有何意义？
(3)这次活动中，在同学们评价他人和小福对待他人评价方面，有哪些值得我们借鉴的地方？
17．星轨织章，天路驰光，梦翼乘风。阅读以下两则关于梦想的材料，回答问题。
材料一 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心顺利发射，航天员乘组顺利入驻“天宫”。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天梦是强国梦的重要组成部分。
材料二 执行神舟二十号载人飞行任务的指令长陈冬从小就有一个飞行梦，立志成为一名优秀的飞行员，2003年神舟五号一飞冲天的震撼更让他心中燃起了强烈的航天梦，为此他艰苦训练，不断挑战自我，终于圆梦星河。陈冬说：“航天员的职责就是为祖国出征太空。飞得越多，越要做好表率，越要高标准、严要求……祖国送我上太空，我为祖国守天宫。”
(1)【心向苍穹，逐梦九天】探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。请你谈谈我们为什么要有梦想。
(2)【矢志不渝，筑梦以行】从飞行梦到航天梦，材料二中陈冬的经历对你有什么启示？
(3)【国之蓝图，圆梦青春】一代人有一代人的长征，祖国的需要是我们最大的幸福。请结合国家发展蓝图并联系自身实际，写出你的青春梦想，并谈谈你将怎样为实现少年梦想而努力学习。
1．B
【详解】本题考查中学时代的重要性。
B：6年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用，说明中学时代的重要性，中学时代为我们的一生奠定重要基础，B说法正确；A：“最有价值”的说法太绝对，A错误；CD：说法与题干内容无关，CD与题意不符；故本题选B。
2．C
【详解】本题考查要正确认识自己。
C：图片“猫的臆想”，把自己看成老虎是没有正确认识自己的表现，告诉我们要对自己有客观、清晰的认识，故C符合题意；ABD：图片未涉及做更好的自己、他人评价、认识自己要挖掘潜能的内容，故ABD不符合题意；故本题选C。
3．C
【详解】本题考查家的意义。
②：直接对应题干中“相伴”“欢声笑语”等，体现家作为生活支持系统的作用，故②符合题意；③：呼应“千里思念”“团聚喜悦”，强调家提供身心归属和情感慰藉，故③符合题意；①：题干未涉及“家庭变化”，属无关内容，故①不符合题意；④：题干未提及“冲突”，且描述均为正面情感，与主题不符，故④不符合题意；故本题选C。
4．C
【详解】本题考查学生对教师职业的认识。
①：教师是人类文明的传承者之一，①说法错误；②：入职后接受继续教育，体现了学习无终点，教师也需终生学习，②说法正确；③：图表中体现的是对教师职业的正确认识，没有体现学生对待教师的表扬和批评的态度，③说法与题不符；④：老师不仅仅是传道授业解惑，老师是人类灵魂的工程师，塑造人的灵魂，是履行教育教学职责的专业人员，④说法正确；故本题选D。
5．C
【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系、美好集体的特征。
①：集体利益与个人利益在根本上是一致的，但并非“总是”一致，可能存在冲突，故①说法错误；②：材料中同学们分工协作、各司其职，体现了美好集体善于合作、互帮互助的特点，故②符合题意；③：材料仅体现任务分工，未涉及“民主制定集体规则”的过程，故③不符合题意；④：同学们主动承担任务，是从集体整体利益出发积极履行责任的表现，故④符合题意；故本题选C。
6．D
【详解】本题考查做更好的自己、学会接纳自我。
③：刘洋通过主动练习立定跳远和跑步上学来提升体育成绩，体现了要不断完善自己并主动改正缺点，故③符合题意；④：刘洋接纳自己体育方面的不足，并通过努力改进，说明要接纳自己不足并努力向更好的方向发展，故④符合题意；①：材料强调克服缺点，而不是利用优点，故①不符合题意；②：并不是每个人都可以成为航天员，故②说法错误；故本题选D。
7．B
【详解】本题考查友谊的特质。
A：题目中未提及哪吒与敖丙之间存在矛盾，而是强调相互支持，故A不符合题意；B：哪吒和敖丙“相互分担，彼此关怀”体现友谊是双向的、平等的，双方共同付出，故B符合题意；C：“和所有人成为朋友”不符合现实，且题干仅聚焦两人友谊，故C说法错误；D：友谊的真谛不仅包括分享快乐，更包含分担责任，题干强调共同守护，故D说法错误；故本题选B。
8．C
【详解】本题考查学习防护和急救的知识。
①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意；②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意；③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意；④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误；故本题选C。
9．B
【详解】本题考查生命的特点。
B：题文内容意思是花谢了有重开的时候，人老了不能返回到少年时代，寓意每个人的生命都是不可逆的，故B符合题意；ACD：生命都是独特的、有限的、代代接续的，在题文中未涉及，故ACD不符合题意；故本题选B。
10．A
【详解】本题考查自救自护的方法。
A：生命来之不易，我们要守护生命，掌握一些自救自护的方法，分析选项，如遭遇火灾，可用打湿毛巾捂着口鼻，弯腰低头，快速有序逃离，故A正确；B：遇到暴雨不能贴近电线杆、路灯，故排除B；C：不能朝泥石流的下方跑，故排除C；D：厨房里闻到浓重的煤气味，应该打开窗户，故排除D；故本题选A。
11．B
【详解】本题考查生命至上的相关知识。
B：特殊车辆，如救护车、消防车等，往往是在紧急情况下出动，它们的任务是拯救生命、减少损失，因此，礼让特殊车辆，保持“生命通道”畅通，是出于对生命的尊重和珍视，是为了保障及时救援，故B符合题意；A：生命至上强调每个人的生命都同等重要，不存在“特殊人群的生命更重要”的说法，故A说法错误；C：生命确实是独特的，每个人都有自己独特的生命轨迹和价值，但这与礼让特殊车辆，保持“生命通道”畅通没有直接关系，故C不符合题意；D：“养成健康生活方式”强调个人生活习惯，与道路上礼让特殊车辆的情境不符，故D不符合题意；故本题选B。
12．A
【详解】本题考查树立人生目标的要求。
①②：题干中，袁隆平从小就立志要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人，其事迹启示我们树立人生目标要胸怀天下，与人类的福祉相统一，应当与国家、民族、人民的利益相结合，①②符合题意；③：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，③说法错误；④：树立人生目标，应当从自身实际出发，并不是越远大越好，④说法错误；故本题选A。
13．我认为小单同学的观点是错误的。他没有做到正确认识自己和正确对待他人的评价。正确认识自己是一个重要的主题，我们可以通过自我全面分析和他人评价来正确认识自己。小单同学通过自我的全面分析来认识自己，欣赏自己，但并不意味着可以骄傲自大，无视他人评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，用理性的心态面对他人的评价，努力做更好的自己。
【分析】考点考查：正确认识自己的途径、正确对待他人的评价、他人评价的意义、学会欣赏自己
能力考查：辨别分析能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：面对他人的评价，小单非常生气地说：“我就是我，我不在乎他人对我的评价，让他们说去吧。”
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：他没有做到正确认识自己和正确对待他人的评价。
论据②：正确认识自己是一个重要的主题，我们可以通过自我全面分析和他人评价来正确认识自己。
论据③：小单同学通过自我的全面分析来认识自己，欣赏自己，但并不意味着可以骄傲自大，无视他人评价。
论据④：他人评价的意义和正确对待他人评价的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
14．(1)A班；理由：如美好集体应该是相互体贴、团结互助、凝聚力高、分工明确、各司其职、合作共赢等言之有理即可。
(2)①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【分析】考点考查：美好集体的愿景、建设美好集体的要求。
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用美好集体的愿景的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：A班同学为学校群策群力，协作配合，最终荣获第一名；B班的同学却各自专注学习，有文艺特长的同学也不愿为班级表演，班级如一盘散沙→可链接选择A班；理由可链接美好集体应该是相互体贴、团结互助、凝聚力高、分工明确、各司其职、合作共赢等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学各自专注学习，有文艺特长的同学也不愿为班级表演，班级如一盘散沙，部分同学认为没必要因班级荣誉和利益打乱自身学习节奏；军训站军姿、秋游搞活动不如在学校多刷几套题、多背几个知识点，这纯粹是浪费学生的学习时间；一人犯错，全班受罚，太不公平了→可链接确定共同的愿景；树立主人翁意识；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则；营造和谐有序的集体环境。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1)①每个人的生命都是不可逆的；②每个人的生命是有限的；③人的精神生命是不断传承的
(2)这种做法是错误的。①生命是脆弱与艰难的，我们要敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命，飞机遇险时携带行李撤离的行为会危及自己和他人的生命，这是不珍爱生命的表现。②我们要坚持生命至上，我们的生命都是珍贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。③在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。飞机上紧急撤离要听从乘务人员的指挥，不要贪恋财物。
【分析】考点考查：本题考查生命的特点、敬畏生命、增强安全意识和提高防护能力
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用生命特点的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可链接生命是不可逆的；关键词②：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是有限的；关键词③：有的人死了，他还活着→可链接人的精神生命是不断传承的；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、守护生命的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：在紧急撤离时仍有个别乘客不听劝阻携带行李，可能会直接堵塞舱内通道，划破应急滑梯，影响乘客正常通行、逃生，可能会导致大量人员伤亡→可链接敬畏生命，珍惜自己，关爱他人，坚持生命至上，增强安全意识、提高安全防范能力；第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)小福是通过自我分析和他人评价的方法来认识自己的。
(2)①有利于同学们通过他人评价形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②有利于同学们正确认识自己，增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。
③能够让同学们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
(3)①评价他人时要全面、客观、实事求是，既看到优点，又看到缺点。②对待他人评价要客观冷静分析，既不盲从也不轻视，做到用心聆听、注重沟通、勇于面对，理性应付.
【分析】考点考查：认识自己的方法、正确认识自己的意义、正确对待他人的评价。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小福通过“组长评价”、“班长评价”、“班主任评价”认识自己→这是通过他人评价认识自己。
关键词②：小福通过“我的感悟”认识自己→这是通过自我分析认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班主任组织同学们进行综合素质测评→围绕正确认识自己的意义作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小福虽然对他人的评价并不完全认同，但是也非常感谢大家→围绕正确对待他人评价作答。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
(2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
(3)我的青春梦想是成为一名科学家，为国家的科技发展贡献力量。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ①要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； ③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
【分析】考点考查：梦想的重要性、做有梦想的少年的要求、学习的方法。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）本题考查梦想的重要性，可以结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：陈冬从小就有一个飞行梦，立志成为一名优秀的飞行员，2003年神舟五号一飞冲天的震撼更让他心中燃起了强烈的航天梦，为此他艰苦训练，不断挑战自我，终于圆梦星河→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
本题考查写出你的青春梦想，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
小问2：
本题考查学习的方法，可以结合教材知识作答。
经典语句
对生命的认识
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返
①
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
②
有的人死了，他还活着
③
时政新闻
2023年9月10日下午，国航一架从四川成都飞往新加坡的CA403航班着陆前客舱出现烟雾，落地后机组紧急疏散146名乘客。在紧急撤离时仍有个别乘客不听劝阻携带行李，并不慎摔倒，引发热议。
相关链接
紧急撤离还要携带行李的行为可能会直接堵塞舱内通道，行李可能会划破应急滑梯，影响多数乘客正常通行、逃生，可能会导致大量人员伤亡。
组长评价
你积极参与小组活动，但作业上交总是不及时。
班长评价
你对班级事务非常热心，但有时感觉又过于活泼和主动。
班主任评价
聪明热情的你，课上能积极开动脑筋，踊跃举手发言，课下会关心集体，班级荣誉感很强。虽然在学习和守纪方面还有不尽如人意的地方，但老师相信你一定会调整好，期待你在期末测评中有更精彩的表现！
我的感悟
看到老师和同学们给我的评语，我认真进行了剖析，虽然我并不完全认同，但也非常感谢大家，毕竟这让我看到了一个多面的自己。对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析参考，有的地方尽量去改正。