【7道第三次月考】安徽省黄山市休宁县部分校2025-2026学年七年级上学期1月联考道德与法治试题（含解析）

这是一份【7道第三次月考】安徽省黄山市休宁县部分校2025-2026学年七年级上学期1月联考道德与法治试题（含解析），共12页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。
1．进入初中，小明感到既兴奋又紧张。面对新环境、新挑战，他应该（ ）
A．埋头学习，拒绝参加任何集体活动
B．调整心态，积极适应新的学习生活
C．保持沉默，等待他人主动关心自己
D．追随他人，完全按照别人的方式生活
2．上初中后，小蓉感觉自己长大了，新环境、新老师、新同学……小蓉对新生活充满了期待。面对人生的新阶段，小蓉应该（ ）
①参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好
②制订初中生活规划，发展目标的设定听从父母的安排
③参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力
④专注地做自己，尽情地享受青春的快乐，随遇而安
A．①②B．①③C．②④D．③④
3．心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．如今，AI技术迅猛发展，很多任务都能高效完成，功能非常强大。有同学因此发出疑问：“既然AI啥都能干，我们何苦还要花费大量精力学习呢？”面对上述疑问，下列回应正确的有（ ）
①AI确实能完成许多任务，学习无需勤奋努力
②学习是为了更好地使用AI，而并非被AI淘汰
③学习是我们现阶段的基本任务，是我们成就梦想的重要路径
④学习是为了找到好工作，AI无法替代求职
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．课间的钟声敲响，同学们纷纷从座位上站起来，伸展着久坐的身体，三五成群地聚在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ）
A．有梦的人必能取得更大的成就
B．是对未来美好生活的愿望
C．少年的梦想是不切实际的幻想
D．梦想只要努力就能实现
6．2025年是全国妇联开展寻找“最美家庭”活动的第十一年。十年间，“最美”的典型家庭和睦、家教良好、家风端正，激励广大家庭争做最美家庭，引导全社会崇德向善、见贤思齐。全国妇联组织该活动是因为（ ）
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
②树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师
③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
④家是代代传承、血脉相连的共同体，我们不仅接续生命，还传承家风。
A．①②B．①④C．③④D．②④
7．“在寒冷的冬天，两只刺猬想紧贴在一起取暖，各自的刺将对方扎得鲜血淋漓，后来它们拉开了适当的距离，不但能够互相取暖，而且很好地保护了对方。”这就是著名的刺猬效应。从友谊的角度看，它给我们的启示主要是（ ）
A．能够共患难的朋友，才是真正的朋友
B．与朋友交往就难免会受到伤害
C．朋友相处需要把握好彼此的界限和分寸
D．友谊总是在经历矛盾冲突后得到升华
8．在初中的学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况最具处理智慧的是（ ）
A．临近期末同桌小刘请我给他讲解题目——装作不会，考试时我们可是竞争对手
B．我不太喜欢数学老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己
C．天冷不穿秋裤，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律
D．我和小李是异性好友，我怕别人误解——正常交往，做到言谈得当、举止得体
9．乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（ ）
①我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
③青山一道同云雨，明月何曾是两乡
④落红不是无情物，化作春泥更护花
A．①③B．②④C．①②D．③④
10．2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓：一位是经验丰富的空军飞行员张陆，一位是航天科技集团的青年工程师武飞，另一位则是中科院的研究员张洪章，他们组成"太空铁三角"，各司其职如精密仪器的核心部件。这说明美好集体要（ ）
A．共同商定规则，保持团体稳定
B．围绕共同目标，善于分工合作
C．发挥自身才能，坚持个人主义
D．凝集共同愿景，建立竞争机制
11．遇到险情，错误的做法比灾难本身更加可怕。下列自救方法可取的是（ ）
A．家里突发火灾，尽快乘电梯逃生
B．遇到雷暴天气，躲在大树底下避雨
C．被开水烫伤，立即用自来水冲洗约15分钟
D．遇到拥挤踩踏，逆流前进，奋力在人群中挤出逃生通道
12．陈斌是一位国家级技能大师工作室带头人，特级技师，享受国务院政府津贴，从事钳工工作33年。他有一项绝技，在业内为人津津乐道——在一枚生鸡蛋上钻出12个小圆孔，不仅鸡蛋壳没有裂缝，连蛋壳下那层薄如蝉翼的膜都安然无恙。从业以来，他不断钻研，先后参与了十余项国家级重点产品的研制，在产品研制过程中解决了百余项技术瓶颈。他的事迹体现了（ ）
①承担社会责任必然获得丰厚回报
②人生真正价值在于对社会的贡献
③一个人技能越高其人生价值越大
④服务社会是人生价值的重要表现
A．①③B．①④C．②③D．②④
二、非选择题：本大题共5小题，共56分。
13．重庆永川25岁的消防员黎尧收到了清华大学硕士研究生录取通知书。随着时代的发展，消防队伍技术水平不断提升，消防员应不断提升自己的能力。黎尧为了提升自己，充分利用业余时间学习，把考研作为自己的奋斗目标。黎尧给自己规划的方向是应急管理，这既符合职业特色，也是他个人兴趣所在。在学习上，他总结适合自己的学习方法，持之以恒地坚持努力，最终通过了梦寐以求的研究生学历考试。
中学生小梦认为 学习成就梦想，实现梦想需要我们努力学习，善于学习。
请你对小梦的观点进行辨别与分析。
14．周一的早晨，小明走进教室，注意到他的同桌小红正皱着眉头对着一道数学难题。他主动询问是否需要帮助，小红点头同意。小明放下书包，开始仔细阅读题目，发现是一道二次方程的问题，他决定使用配方法和求根公式来解决。小红专注地听着小明的解释，慢慢地理解了解题步骤，并开始尝试自己解题。通过共同探讨配方法和求根公式，小红最终独立找到了答案。这次经历不仅加深了他们之间的友谊，还促使他们在各个学科上互相协助，共同进步。随着时间的推移，小明和小红的友谊不断加深，他们成为了学习上的搭档和生活中的挚友，一起面对挑战，分享喜悦和困难。这段友谊让他们的初中生活变得更加充实和多彩。
结合材料，联系所学知识，参与完成下列问题：
(1)在学习的过程中，我们应该树立什么样的人生态度？
(2)谈谈我们应该怎样建立友谊？
15．同学们踏入了向往已久的初中校园，开始了人生中美好而珍贵的初中生活。父母、老师和朋友是我们成长路上重要的陪伴者与见证者。
【调查研究】七年级(1)班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”,对全校同学开展了调查，下面是部分调查结果。
(1)上述调查结果反映出哪些问题?
【分享交流】七(1)班举行了一次“恳谈会”,同学们既畅谈了与师长、家人、朋友相处的欢乐片段，也真挚分享了相处中的困扰与烦恼。
甲同学：“妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊!每天出门前，总是反复叮嘱‘检查书包’。最近还经常翻我的日记本，让我感觉自己像一个透明人……”
乙同学：“马上要召开运动会了，班主任既要组织排练入场式，又要统计运动员名单，忙得焦头烂额。我提议大家分一下工，提前帮忙核对运动员信息、准备班旗和口号牌，帮老师减轻一些负担。”
丙同学：“我和朋友们一直相处很愉快，直到期中考试前一天，其中一位好朋友和我提前打招呼，示意要“参考”我的答案。我好纠结啊!”
(2)结合本次“恳谈会”，运用所学知识，谈谈你学到了哪些与家人、老师、朋友的相处之道?
【美好集体】本月，七年级(1)班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影：
(3)结合该班的班级生活剪影，运用所学知识，谈谈该班被评为“优秀班集体”的原因。
16．为鼓舞七年级学子奋发有为，某校开展了“青春向上，宝贝加油”家长寄语活动，请你欣赏下列“爱的寄语”并参与探究。
【爱的寄语一】 保持乐观与积极：面对困难和挑战时，保持乐观和积极的态度至关重要。宝贝，爸爸妈妈相信你自己能够像诺贝尔医学奖获得者屠呦呦研制青蒿素一样，克服重重困难，并从中学习和成长，这将使你的人生更加充实和有意义。
【爱的寄语二】 铭记生命的价值：生命虽然短暂，但它的价值却是永恒的。袁隆平爷爷用自己的一生致力于提高粮食产量，解决人类的温饱问题。他对生命的敬畏体现在对农业科学的执着追求和对人类生存条件的深切关怀上。我们也应该向袁隆平爷爷学习，用敬畏之心去对待每一个生命，书写一个充满爱与希望的美好未来。
【爱的寄语三】 勇敢追梦：勇敢地追寻自己的梦想和热情，这是人生价值的体现。达·芬奇从小爱好绘画，通过长期的勤奋练习和创作实践，创作出了许多不朽的名画，如《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。成为了欧洲文艺复兴时期的著名画家。我们要始终坚信无论梦想多么遥远，只要坚持不懈，终会迎来属于自己的辉煌。
仔细阅读材料，联系所学知识，参与完成下列任务：
(1)结合【爱的寄语一】中“面对困难和挑战时，保持乐观和积极的态度至关重要”，说说如何应对初中生活的困难和挑战？
(2)联系【爱的寄语二】袁隆平的一生，谈谈应该如何敬畏生命？
(3)阅读【爱的寄语三】为了迎来属于自己的辉煌，请你就应如何实现人生价值写一份发言提纲。
17．【开启初中生活新征程】
进入初中，同学们有了新的生活，增加了新的学科，同时会参加一些新的活动，有了新的社交圈子。以下是同学们展示的部分活动图
(1)请分别谈谈参与三幅图片中的活动能给自己带来哪些收获。
(2)初中为我们的一生奠定重要基础，请你为自己制定一份规划书（温馨提示：目标规划可从学业发展、身心健康、人际交往等方面设计。）
【认识自己，探寻成长之路】
进入初中，小亮为了更好地了解自己，制作了下面的表格。
(3)请你结合小亮制作的表格分析他是通过哪些途径认识自我的？除了上述方法以外，我们还可以运用什么方法来认识自己？
(4)结合所学知识和材料，请你谈谈小亮制作上面表格的作用。
1．B
【详解】本题考查正确对待初中生活。
A：埋头学习拒绝集体活动会阻碍人际交往和全面发展，故A说法错误；B：调整心态积极适应符合主动迎接挑战、培养适应能力的要求，故B符合题意；C：被动等待他人关心不利于融入新集体，故C说法错误；D：盲目追随他人会丧失独立人格，故D说法错误；故本题选B。
2．B
【详解】本题考查正确对待初中阶段。
①③：分析材料，面对人生的新阶段，小蓉应参加丰富多彩的社团活动，发现培养自己的兴趣爱好；积极参与班级事务，和同学们一起为建设美好班级而努力，故①③说法正确；②：发展目标的设定听从父母的安排，是缺乏自立的表现，要善于听取父母正确的意见和建议，故②说法错误；④：我们要珍惜青春，不能随遇而安，故④说法错误；故本题选B。
3．B
【详解】本题考查认识自己、做更好的自己相关知识。
①：冰山模型中，冰山以下的自我意识、个性、动机等难以测量且起关键作用，说明认识自己需要深入探索内在，是一个不断发现的过程，故①符合题意；②：全面认识自己需要重视他人评价，他人评价是认识自己的重要途径，“拒绝接纳”说法错误，故②不符合题意；③：冰山以上的知识和技能占30%，完善自我需要兼顾知识技能与内在品质，“不需要关注”说法错误，故③不符合题意；④：冰山以下的内在部分属于潜能范畴，发掘这些关键部分有助于做更好的自己，故④符合题意；4．C
【详解】本题考查学习的意义。
①：它否定努力学习的必要性，故①说法错误；②：强调学习以利用AI，避免被淘汰，故②说法正确；③：强调学习是基本任务和成就梦想的路径，故③说法正确；④：AI可以替代某些工作，学习的目的不仅仅是找工作，故④说法错误。
故本题选C。
5．B
【详解】本题考查对梦想的认识和理解。
B：依据教材知识并分析题干可知，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，故B说法正确；A：“有梦的人必能取得更大的成就”中的“必能”表述绝对化，梦想的实现需要行动和坚持，并非必然成功，故A说法错误；C：“少年的梦想是不切实际的幻想”的表述否定了少年梦想的价值，故C说法错误；D：“梦想只要努力就能实现”忽略了现实条件、方法等因素，表述过于绝对，故D说法错误；故本题选B。
6．C
【详解】本题考查家的意义、传承良好家风。
①：讲的是家庭的组成定义，和开展"最美家庭"活动的原因(强调家庭对个人，社会的积极作用，家风传承等)无关，故①不符合题意；②：强调父母在传承家风中的作用，但不是全国妇联组织活动的核心原因，故②不符合题意；③："家是第一所学校，修身之所"，体现家庭对个人品德修养的重要性，符合活动引导崇德向善的目的，故③符合题意；④："家是代代传承的共同体，传承家风"，体现家庭在传承家风方面的作用，能解释活动的意义，故④符合题意；故本题选C。
7．C
【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。
C：刺猬效应中两只刺猬一开始紧贴在一起结果被对方的刺扎得鲜血淋漓，后来调整距离后不但能取暖还能保护对方，从友谊角度看，这表明朋友相处需要把握好彼此的界限和分寸，故C符合题意；A：题文未体现能够共患难的朋友，才是真正的朋友，故A不符合题意；
B：这是对题干主旨的曲解，故B说法错误；D：友谊不一定在经历矛盾冲突后得到升华，也可能在经历矛盾后结束友谊，故D说法错误；故本题选C。
8．D
【详解】本题考查交友的智慧、接纳不同风格的老师，正确处理亲子冲突等知识。
A：同桌求助时拒绝帮助，将学习视为竞争而非共同进步，违背了团结互助、诚实友善的原则，缺乏合作精神，故A错误；B：对老师风格不满时，用"劝诫老师反省自己"的方式沟通，语言带有指责性，不符合尊重师长的要求。正确做法应是礼貌表达自身感受，而非要求对方改变，故B错误；C：父母"唠叨"本质是关心健康，要求母亲"学会放手"忽视亲情关怀，未体现对长辈的体谅。智慧处理应是理解父母用心，温和沟通自身需求，故C错误；D：面对异性交往的顾虑，选择"正常交往，言谈得当、举止得体"，既维护了友谊，又遵守了分寸感，体现了理性、尊重和自我保护意识，符合青春期交往规范，故D正确；故本题选D。
9．B
【详解】本题考查对教育家精神中仁爱奉献品质的理解。
①：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”强调打破常规选拔人才，与教师奉献无关，故①不符合题意；②：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献，体现教师甘于奉献，故②符合题意；③：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”表达情感相连，与教师仁爱无关，故③不符合题意；④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花护花比喻牺牲自我培育学生，体现教师奉献精神，故④符合题意。
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查美好集体的知识。
A：共同商定规则强调集体规则的制定，但题干未提及规则制定，而是突出分工协作，故A不符合题意；B：航天员团队由不同专业人员组成，各司其职完成共同目标，直接体现“围绕共同目标，善于分工合作”，故B符合题意；C：个人主义与集体合作相悖，题干强调协作而非个人主义，故C说法错误；D：题干未涉及竞争机制，而是强调分工配合，故D不符合题意；故本题选B。
11．C
【详解】本题考查自救自护的方法。
A：发生火灾时，电梯可能因断电停止运行或成为烟道，增加被困风险，故A说法错误；B：雷暴天气大树易引雷，树下避雨有雷击危险，故B说法错误；C：烫伤后立即用流动冷水冲洗可降温、减轻损伤，符合急救原则，故C说法正确；D：踩踏事件中逆流推挤易失去平衡，应靠墙或寻找稳固物体躲避，故D说法错误；故本题选C。
12．D
【详解】本题考查对人生价值的判定标准、实现人生价值的做法的认识和理解。
②④：依据教材知识并分析题干可知，陈斌解决技术瓶颈、参与国家产品研制体现其价值源于社会贡献；同时，陈斌通过技能服务社会并实现个人价值，故②④说法正确；①：陈斌虽享受政府津贴，但“必然”一词过于绝对，且题干强调其钻研与奉献而非回报，故①说法错误；③：技能是贡献的基础，但价值大小还受奉献精神、社会需求等因素影响，题干未强调技能与价值的直接比例关系，故③说法错误；故本题选D。
13．（1）学习成就梦想，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。（或：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。）
（2）梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
【分析】考点考查：学习成就梦想、实现梦想的途径
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题；观点：学习成就梦想，实现梦想需要我们努力学习，善于学习；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是正确的；论据①：学习成就梦想，学习的重要性；论据②：学习的方法；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；第三步：整合信息，组织答案。
14．(1)我们应该树立积极的人生态度；积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。
(2)建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
【分析】考点考查：人生态度的含义和影响、积极的人生态度的表现、交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：周一的早晨，小明走进教室，注意到他的同桌小红正皱着眉头对着一道数学难题→链接我们应该树立积极的人生态度；积极的人生态度的作用和表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用建立友谊的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小明走进教室，注意到他的同桌小红正皱着眉头对着一道数学难题，他主动询问是否需要帮助，小红点头同意→链接建立友谊需要开放自己。
关键词②：这次经历不仅加深了他们之间的友谊，还促使他们在各个学科上互相协助，共同进步，随着时间的推移，小明和小红的友谊不断加深，他们成为了学习上的搭档和生活中的挚友→链接建立友谊需要持续的行动。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1)①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。
(2)①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
(3)①同学们团结协作，各尽其能。②班级实行民主管理，共同参与班规制定与执行。③形成了良性竞争，积极进取的学习氛围。
【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、与老师解决矛盾的做法、正确认识朋友间的矛盾和冲突、交友需要讲原则、建设美好集体的要求
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法、与老师解决矛盾的做法、正确认识朋友间的矛盾和冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：92%的初中生与家人、老师和朋友发生过矛盾→可链接在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。
关键词②：只有11%的初中生与家人、老师和朋友发生矛盾后能够冷静沟通，另外58%的初中生大吵大闹，31%的初中生冷战→可链接在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法、交友需要讲原则、建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：妈妈对我的关注无处不在，但真的是好唠叨啊；最近还经常翻我的日记本→可链接建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
关键词②：我提议大家分一下工，帮老师减轻一些负担→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。
关键词③：其中一位好朋友在考试前和我提前打招呼，示意要‘参考’我的答案→可链接交友需要讲原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：板报制作中分工明确，成员主动奉献→可链接同学们团结协作，各尽其能。
关键词②：制订班规时，同学们集体讨论；班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规→可链接班级实行民主管理，共同参与班规制定与执行。
关键词③：学习上“你追我赶”激发动力，小组“互帮互助”实现优势互补→可链接形成了良性竞争，积极进取的学习氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)①抓住机遇：积极探索新知识，勇于接受富有挑战的课程和学习任务，树立正确的世界观、人生观、价值观；②应对挑战：正确认识学习压力，掌握科学的学习方法，合理安排时间；学会人际交往的技巧，尊重他人，理解他人，积极沟通。
(2)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是我们内心的自愿选择。
(3)①我们要主动帮助他人，友善待人；②我们要努力学习，提升自己的能力；③我们要树立远大的志向，为国家做贡献；④我们要主动关注社会发展，积极承担社会责任；⑤我们要主动服务社会、奉献社会，以实际行动勇担时代责任。
【分析】考点考查：正确对待中学生活的机会与挑战、树立生命至上的观念、敬畏生命的价值、生命的意义需要自己发现和创造、实现人生价值的做法
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用应对初中生活的困难和挑战的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：面对困难和挑战时，保持乐观和积极的态度至关重要→链接抓住机遇：积极探索新知识，勇于接受富有挑战的课程和学习任务，树立正确的世界观、人生观、价值观；应对挑战：正确认识学习压力，掌握科学的学习方法，合理安排时间；学会人际交往的技巧，尊重他人，理解他人，积极沟通。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：袁隆平对生命的敬畏体现在对农业科学的执着追求和对人类生存条件的深切关怀上→链接敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
关键词②：我们也应该向袁隆平爷爷学习，用敬畏之心去对待每一个生命，书写一个充满爱与希望的美好未来→链接我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是我们内心的自愿选择。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何实现人生价值写发言提纲，属于开放性试题，言之有理即可。
17．(1)①新课程学习能不断丰富知识、开阔眼界，培养专注力与思考能力；②社会实践能增强社会责任感，提高动手能力和实践精神；③参与社团活动能拓展兴趣爱好，提升综合素质和与人合作交流的能力。
(2)我的初中规划书示例：
进入初中后我的目标：学业有进步、身心更健康、与同学相处融洽。
完成目标的具体行动：①合理安排时间，坚持课前预习与课后复习；②每天锻炼身体并积极参加集体活动。
鼓励自己的座右铭：只要用心付出，就会有收获。
(3)通过他人评价认识自己；还可以通过对自我的全面分析来认识自己，在生活实践中认识自己。
(4)①有助于增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；②有助于更好地认识自己，促进与他人的交往；③有助于更好地理解、包容和善待他人，与他人进行积极互动。
【分析】考点考查：初中阶段的新变化、做好初中生活规划、认识自己的途径、正确认识自己的意义。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的新变化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新课程→可链接不断丰富知识、开阔眼界，培养专注力与思考能力。
关键词②：社会实践→可链接增强社会责任感，提高动手能力和实践精神。
关键词③：社团活动→可链接拓展兴趣爱好，提升综合素质和与人合作交流的能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查完成初中规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学、班主任对小亮的评价→可链接他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查认识自己的途径，可依据教材知识作答。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小红的评价善良，有爱心→可链接增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
关键词②：小蓝的评价性格外向、兴趣广泛→可链接更好地认识自己，促进与他人的交往。
关键词③：小亮的评价性格外向，很在乎他人评价→可链接更好地理解、包容和善待他人，与他人进行积极互动。
第三步：整合信息，组织答案。初中生与家人、老师和朋友的交往情况
调查维度
调查选项
统计比例
矛盾发生频率
发生过矛盾
92%
从未发生矛盾
8%
矛盾解决方式
大吵大闹
58%
冷战
31%
冷静沟通
11%
▲制作“喜迎国庆”主题板报时，同学们积极参与，小红搜集材料，小宁负责设计，小张负责书写，小丽负责绘画……虽然大家都牺牲了好几个午自习的时间，但是当班级在主题板报评选中获得一等奖时，他们觉得一切都是值得的。▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。
▲期中考试快到了，同学们暗暗较劲，你追我赶。各小组互帮互助，共同提高。
尊敬的老师、同学们：
大家好!今天非常荣幸能在这里与大家分享关于如何实现人生价值的思考。
①______
②______
③______
④______
⑤______
人生价值的实现是一个持续的过程，需要我们不断探索、学习和成长。让我们珍惜生命中的每一个机会，发挥自己的潜力，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
感谢大家的聆听，愿我们都能在追求人生价值的道路上越走越远，创造属于自己的精彩人生!
我的初中规划书
进入初中后我的目标：_________________________
完成目标的具体行动：①______________；②________________。
鼓励自己的座右铭： _________________________
评价主体
评价内容
理由
小红
善良、有爱心
常常主动护送生病的同学到医院
小黄
包容、大度
与同学发生矛盾时，选择宽容对方
小蓝
性格外向、兴趣广泛
积极参加社团活动，培养兴趣爱好
班主任
荣誉感强，但做事不认真
主动关心班集体建设，但写作业马虎
小亮
性格外向，很在乎他人评价
积极参与集体活动，希望得到认可