所属成套资源:贵州省毕节市2026届高三上学期1月一模各学科试题及答案
贵州省毕节市2026届高三上学期1月一模生物试题(Word版附解析)
展开
这是一份贵州省毕节市2026届高三上学期1月一模生物试题(Word版附解析),文件包含2026届贵州省毕节市高三上学期高考第一次适应性考试生物试题原卷版docx、2026届贵州省毕节市高三上学期高考第一次适应性考试生物试题Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共28页, 欢迎下载使用。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 新生儿在出生后的一段时间内可通过肠道将母乳中的某种免疫球蛋白吸收进入血液,此过程不涉及( )
A. 细胞膜上受体蛋白识别作用
B. 细胞膜中磷脂双分子层的运动
C. 细胞膜上载体蛋白结构的变化
D. 细胞内ATP与ADP的相互转化
2. 运动强度越低,骨骼肌耗氧量越少。如图显示在不同强度体育运动时,骨骼肌消耗的糖类和脂类的相对量。对这一结果正确的理解是( )
A. 低强度运动时,主要利用脂肪酸供能
B. 中等强度运动时,主要供能物质是血糖
C. 高强度运动时,糖类中的能量全部转变为ATP
D. 肌糖原在有氧条件下才能氧化分解提供能量
3. 某科研小组为探究蛋白酶TSS的最适催化条件,开展了相关实验,结果如下表。下列分析错误的是( )
注:+/-分别表示有/无添加,反应物为Ⅰ型胶原蛋白
A. 该酶的催化活性依赖CaCl2
B. 该酶促反应的最适温度为70℃,最适pH为9
C. Ⅰ型胶原蛋白的浓度会影响该酶促反应的速率
D. 尚需补充实验才能确定该酶是否能水解其他底物
4. 植物细胞内10%~25%的葡萄糖经过一系列反应,产生NADPH、CO2和多种中间产物,该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是( )
A. 与有氧呼吸相比,葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量少
B. 磷酸戊糖途径生成的NADPH与有氧呼吸产生的还原型辅酶不同
C. 受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
D. 正常生理条件下,利用14C标记的葡萄糖可追踪磷酸戊糖途径中各产物的生成
5. 酗酒危害人类健康。乙醇在人体内先转化为乙醛,在乙醛脱氢酶2(ALDH2)作用下再转化为乙酸,最终转化为CO2和水。头孢类药物能抑制ALDH2的活性。ALDH2基因突变导致ALDH2活性下降或丧失。在高加索人群中该突变基因的频率不足5%,而东亚人群中高达30%~50%。下列叙述错误的是( )
A. 相对于高加索人群,东亚人群饮酒后面临的风险更高
B. 患者在服用头孢类药物期间应避免摄入含酒精的药物或食物
C. 饮酒前口服ALDH2酶制剂可催化乙醛转化为乙酸,从而预防酒精中毒
D. ALDH2基因突变人群对酒精耐受性下降,表明基因通过蛋白质控制生物性状
6. 克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是( )
A. 精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离
B. 精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离
C. 卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离
D. 卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离
7. M和N是同一条染色体上两个基因的部分序列,其转录方向如图所示。表中对M和N转录产物的碱基序列分析正确的是( )
A ①③B. ①④C. ②③D. ②④
8. 某科研小组重复孟德尔豌豆杂交实验,取一粒黄色圆粒F1种子(YyRr)培养成植株,成熟后随机取4个豆荚,所得32粒豌豆种子表型计数结果如表所示。下列叙述最合理的是( )
A. 圆粒与皱粒的表型比支持分离定律
B. 32粒种子中有6粒黄色皱粒和6粒绿色圆粒
C. 实验结果说明含R基因配子的活力低于含r基因的配子
D. 不同批次随机摘取4个豆荚,所得种子的表型比会有差别
9. 甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态,如图所示。下列叙述错误的是( )
A. CT可促进成骨细胞活动,降低血钙
B. 甲状旁腺功能亢进时,可引起骨质疏松
C. 破骨细胞活动异常增强,将引起CT分泌增加
D. 长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生
10. 突变体是研究植物激素功能的常用材料,以下研究材料选择不当的是( )
A. 生长素促进植物生根——无侧根突变体
B. 乙烯促进果实的成熟——无果实突变体
C. 赤霉素促进植株增高——麦苗疯长突变体
D. 脱落酸维持种子休眠——种子成熟后随即萌发突变体
11. 图示为反射弧传导兴奋的部分结构,a、b表示轴突末梢。下列相关叙述错误的是( )
A. a、b通过突触传递的兴奋都能经细胞膜传导到I处
B. a、b释放的神经递质可能相同,也可能不同
C. a、b可能来自同一个神经元,也可能来自不同神经元
D. 脑和脊髓中都存在图示这种传导兴奋的结构
12. 病原体突破机体的第一、二道防线,会激活机体的第三道防线,产生特异性免疫。下列叙述正确的是( )
A. HIV侵入人体后,机体不能产生特异性抗体
B. HIV侵入人体后,辅助性T细胞数量立即开始下降
C. 一种病原体侵入人体,可能会激发机体产生多种抗体
D. 一种病原体侵入人体,机体只能产生一种特异性抗体
13. 某湿地公园出现大量由北方前来越冬的候鸟,下列说法正确的是( )
A. 候鸟前来该湿地公园越冬的信息传递只发生在鸟类与鸟类之间
B. 鸟类的到来改变了该湿地群落冬季的物种数目,属于群落演替
C. 来自不同地区鸟类的交配机会增加,体现了生物多样性的间接价值
D. 湿地水位深浅不同的区域分布着不同的鸟类种群,体现了群落的垂直结构
14. 深秋季节,有机蔬菜种植基地常会收集大量的塘泥堆置于池塘周边,待其自然风干,再经过冬季自然腐熟后,次年可作为优质有机肥。根据上述材料,下列叙述错误的是( )
A. 处理后的塘泥可有效提升土壤肥力
B. 腐熟过程中发挥核心作用的是微生物
C. 塘泥的资源化利用符合生态工程的循环原理
D. 塘泥不能直接用作有机肥的原因是水分含量过高
15. 质粒K中含有β-半乳糖苷酶基因,将该质粒导入大肠杆菌后,其编码的酶可分解X-gal产生蓝色物质,进而形成蓝色菌落,如图所示。某研究小组以该质粒为载体,以BamHI为限制酶,通过重组DNA技术实现了人源干扰素基因在大肠杆菌中的表达。下列叙述错误的是( )
A. 使用CaCl2处理大肠杆菌可以提高转化效率,增加筛选平板上白色和蓝色菌落数
B. 因质粒中含有两个标记基因,筛选平板中的白色菌落即为表达目标蛋白的菌株
C. 如果筛选平板中仅含有卡那霉素,生长出的白色菌落不可判定为含目的基因的菌株
D. 若平板中蓝色菌落偏多,原因可能是质粒K经酶切后自身环化并导入了大肠杆菌
16. 关于“绿叶中色素的提取和分离”实验,下列说法错误的是( )
A. 应使用干燥的定性滤纸
B. 绿叶需烘干后再提取色素
C. 重复画线前需等待滤液细线干燥
D. 无水乙醇可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替
二、非选择题:本题共5小题,共52分。
17. Rubisc是光合作用暗反应中的关键酶。科研人员将Rubisc基因转入某作物的野生型(WT)获得该酶含量增加的转基因品系(S),并做了相关研究。实验结果表明,这一改良提高了该作物的光合速率(如下图)和产量潜力。回答下列问题。
(1)Rubisc在叶绿体的________中催化________与CO2结合。部分产物经过一系列反应形成(CH2O),这一过程中能量转换是________。
(2)据图分析,当胞间CO2浓度高于B点时,曲线②与③重合是由于________不足。A点之前曲线①和②重合的最主要限制因素是________。胞间CO2浓度为300μml·ml-1时,曲线①比②的光合速率高的具体原因是________。
(3)研究发现,在饱和光照和适宜CO2浓度条件下,S植株固定CO2生成C3的速率比WT更快。使用同位素标记的方法设计实验直接加以验证,简要写出实验思路。________
18. 海马是与记忆相关脑区。雌鼠在老年期会出现海马萎缩,为研究这一现象与雌激素分泌减少的关系,科研人员利用正常雌鼠和性成熟时切除卵巢的雌鼠(GDX雌鼠)进行相关实验,部分结果如图所示。
回答下列问题:
(1)小鼠雌激素的分泌受到_________轴的分级调节。
(2)据图分析,影响雌鼠海马中突触数量和海马体积的因素是_______;推测GDX雌鼠在中年期会出现记忆障碍,依据是_______。
(3)进一步的实验证实雌激素调控海马萎缩的靶细胞是海马星形胶质细胞。已知激素与受体结合后,可通过特定基因影响靶细胞的生物学效应。为确定雌激素调控的特定基因,对敲除雌激素受体基因的海马星形胶质细胞进行_______(选填“基因组”或“mRNA”)测序,将测序数据与_______细胞相应的测序数据进行比对分析,并结合其他实验可确认雌激素调控海马体积的基因。
19. 小米是起源于我国的重要粮食作物,自花传粉。已知米粒颜色有黄色、浅黄色和白色,由等位基因E和e控制,其中白色(ee)是米粒中色素合成相关酶的功能丧失所致。锈病是小米的主要病害之一,抗锈病和感锈病由等位基因R和r控制。现有黄色感锈病的栽培种和白色抗锈病的农家种,欲选育黄色抗锈病的品种。回答下列问题:
(1)授粉前,将处于盛花期的栽培种谷穗浸泡在45~46℃温水中10min,目的是_______,再授以农家种的花粉。为防止其他花粉的干扰,对授粉后的谷穗进行_______处理。同时,以栽培种为父本进行反交。
(2)正反交得到F1全为浅黄色抗锈病,F2的表型及其株数如表所示。
从F2中选出黄色抗锈病的甲和乙,浅黄色抗锈病的丙。甲自交子一代全为黄色抗锈病,乙自交子一代为黄色抗锈病和黄色感锈病,丙自交子一代为黄色抗锈病、浅黄色抗锈病和白色抗锈病。
①栽培种与农家种杂交获得的F1产生配子的基因型是_______,甲的基因型是_______,乙连续自交得到的子二代中,纯合黄色抗锈病的比例是_______。
②写出乙和丙杂交获得子一代的遗传图解_______。
20. 草原上动植物的种类较少,群落结构相对简单。回答下列问题:
(1)随着春天的来临,草原绿意渐浓,久违的动物们纷纷现身,这种场景的出现体现了生态系统的________功能;成群的牛羊一起在草原上觅食,它们之间虽然食性相似,但是竞争不明显,可以用________来解释。
(2)草原上的仓鼠等啮齿类动物在冬季会冬眠,有些动物则在炎热的夏季进入夏眠,使群落的外貌和结构发生有规律的变化,这种现象属于群落的________。近年来,随着生物多样性保护理念的不断深入,人们不再主动猎狼,但狼也只是偶见于草原的某些牧区。从狼在食物链中所处营养级的角度分析,它无法在牧区立足的原因是________。
(3)牧民常对草原生态系统进行一定的干预,例如对牛羊取食之余的牧草及时收割、打包,从能量流动的角度分析,这项干预措施的意义是________。
21. 绵羊的羊毛长度与毛囊细胞增殖有关,毛囊细胞中表达的基因Z可能是调控羊毛长度的关键基因。某团队利用基因工程技术,探究了基因Z对绵羊毛囊细胞X增殖的影响。回答下列问题:
(1)质粒甲保存有目的基因Z(如图1),质粒乙有4种限制酶的酶切位点,识别序列见上表。现需将质粒甲中的基因Z插入质粒乙中,构建重组质粒乙用于研究,须用的限制酶是______。细胞X是一种贴壁细胞,可用______(选填“固体”或“液体”)培养基培养。在进行传代培养时,需使用胰蛋白酶并置于37℃环境中处理,理由是______。
(2)将空质粒乙和重组质粒乙分别导入细胞X,导入后测定不同时间的细胞数量,结果如图2。实验结果说明,基因Z的表达对细胞增殖有______作用,且随导入时间推移,增殖速率______。
(3)siRNA是一种短的双链RNA,能引导内切核酸酶切割靶基因的mRNA。为探究基因Z的表达产物对细胞X增殖的影响,将______(选填“无靶向的siRNA”、“靶向基因Z的siRNA”)导入细胞X作为对照组,将______(选填“无靶向的siRNA”、“靶向基因Z的siRNA”)导入细胞X作为实验组,一段时间后,检测实验组和对照组细胞X的数量。为检测靶向基因Z的siRNA导入细胞X后能否发挥作用,简要写出在分子水平上检测的实验思路______(写出一种思路即可)。组别
pH
CaCl2
温度(℃)
降解率(%)
①
9
+
90
38
②
9
+
70
88
③
9
-
70
0
④
7
+
70
58
⑤
5
+
40
30
编号
M的转录产物
编号
N的转录产物
①
5′-UCUACA-3′
③
5′-AGCUGU-3′
②
5′-UGUAGA-3′
④
5′-ACAGCU-3′
性状
黄色
绿色
圆粒
皱粒
个数(粒)
25
7
20
12
表型
黄色抗锈病
浅黄色抗锈病
白色抗锈病
黄色感锈病
浅黄色感锈病
白色感锈病
F2(株)
120
242
118
40
82
39
限制酶
识别序列
EcRⅠ
5′—GAATTC—3′
SalⅠ
5′—GTCGAC—3′
BglⅡ
5′—AGATCT—3′
XhⅠ
5′—CTCGAG—3′
相关试卷
这是一份贵州省毕节市2026届高三上学期1月一模生物试题(Word版附解析),文件包含2026届贵州省毕节市高三上学期高考第一次适应性考试生物试题原卷版docx、2026届贵州省毕节市高三上学期高考第一次适应性考试生物试题Word版含解析docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共28页, 欢迎下载使用。
这是一份贵州省毕节市2026届高三生物上学期1月一模试题含解析,共18页。试卷主要包含了 酗酒危害人类健康, 甲状旁腺激素等内容,欢迎下载使用。
这是一份贵州省毕节市2026届高三上学期1月一诊生物试题(PDF版附答案),文件包含生物试题卷答题卡-贵州省毕节市2026届高三年级高考第一次适应性考试毕节一诊116-117pdf、毕节市2026届高三年级高考第一次适应性考试生物pdf、毕节市2026届高三年级高考第一次适应性考试生物答案pdf等3份试卷配套教学资源,其中试卷共8页, 欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利