2025-2026学年统编版九年级语文上册期末句子专项练习

这是一份2025-2026学年统编版九年级语文上册期末句子专项练习，共5页。试卷主要包含了文言句式转换与翻译，现代语句式转换，修改病句，句子仿写，句式连贯与优化等内容，欢迎下载使用。
一、文言句式转换与翻译（每题3分，共15分）
将下列文言句子翻译成现代汉语，注明句式特点及词类活用、重点词语释义，要求语句通顺、表意准确。
1. 不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》，省略句、互文句）
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2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》，使动/意动用法）
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3. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》，判断句）
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4. 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》，宾语前置句）
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5. 名之者谁？太守自谓也。（《醉翁亭记》，倒装句、判断句）
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二、现代语句式转换（每题2分，共10分）
1. 把下面的陈述句改为感叹句，强化情感表达。
那些为民族复兴挺身而出的英雄，值得我们永远铭记。
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2. 把下面的被动句改为主动句，突出动作发出者的担当。
这场突如其来的灾害，被无数逆行者用坚守与奉献成功抵御。
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3. 把下面的肯定句改为双重否定句，保留庄重语气。
我们要以敬畏之心对待历史，传承和弘扬中华优秀传统文化。
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4. 把下面的间接引语改为直接引语，还原语气与场景。
老师告诫我们，无论遇到多大困难，都要坚守内心的信念，不轻易放弃。
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5. 调整句式，将短句合并为连贯的长句（保留原意，逻辑清晰）。
① 经典作品承载着民族的精神密码。② 经典作品是人类文明的瑰宝。③ 我们要深入阅读经典作品，汲取精神力量。
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三、修改病句（每题2分，共12分）
下列句子均有一处语病，请用修改符号在原句上修改，并注明病因（成分赘余、结构混乱、搭配不当、不合逻辑等）。
1. 经过不懈努力，使他在本次学科竞赛中获得了一等奖的优异成绩。
病因：_____________________________________________________________________
2. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率和学习成绩。
病因：_______________________________________________________________
3. 他经常回忆起过去的往事，那些时光让他倍感珍惜。
病因：_______________________________________________________________
4. 能否熟练掌握文言句式，是学好九年级语文上册文言文的关键。
病因：_______________________________________________________________
5. 这部电影不仅情节感人，而且演员的演技精湛，深受观众好评。
病因：_______________________________________________________________
6. 为了防止这类校园欺凌事件不再发生，学校制定了严格的管理制度。
病因：_______________________________________________________________
四、句子仿写（每题3分，共6分）
结合九年级上册课文主旨、人物及句式特点，完成仿写，要求主旨契合、修辞恰当、句式一致。
1. 例：担当是范仲淹“先天下之忧而忧”的情怀，是欧阳修“与民同乐”的胸襟，是苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达。（结合课文人物，引用+排比+比喻）
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2. 例：生命是文天祥“人生自古谁无死”的气节，是杜甫“安得广厦千万间”的悲悯，是辛弃疾“了却君王天下事”的壮志。（结合课文意象，引用+排比）
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五、句式连贯与优化（每题3.5分，共7分）
1. 优化下面的句子，使表达更生动形象，融入修辞（保留原意，适当增删词语）。
月光照在岳阳楼的栏杆上，湖面平静，晚风带来阵阵凉意。
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2. 填入下列横线处的句子，使上下文连贯得体（只填序号）。
文言文是中华文脉的载体，______。______，______，______，让经典在新时代焕发新生。
① 我们既要读懂文字背后的深意 ② 更要传承其中的精神内核 ③ 它沉淀着千年的智慧与情感 ④ 也要学会用现代视角解读经典
填入顺序：____________________________________________________________________
参考答案及解析
一、文言句式转换与翻译
1. 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（句式：省略句，省略主语“古仁人”；互文句，前后内容相互补充。重点：以，因为；物，外物，指自然界的景物；己，自己的得失。）
2. 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。（词类活用：“先”“后”均为意动用法，以……为先，以……为后。重点：先，在……之前；后，在……之后；忧，忧愁，动词；乐，快乐，动词。）
醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间的美景啊。（句式：判断句，“……也”表判断。重点：意，意趣，情趣；乎，相当于“于”，在；山水之间，指山水的美景。）
如果没有这样的人，我同谁一道呢？（句式：宾语前置句，“吾谁与归”即“吾与谁归”。重点：微，如果没有；斯，这，这样；归，归依，一道。）
给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。（句式：宾语前置句，“名之者谁”即“谁名之者”；判断句，“……也”表判断。重点：名，命名，取名，名词作动词；之，代词，指醉翁亭；谓，称作，命名。）
二、现代语句式转换
1. 那些为民族复兴挺身而出的英雄，真值得我们永远铭记啊！（感叹句语气强烈，强化对英雄的崇敬之情，符合要求。）
2. 无数逆行者用坚守与奉献，成功抵御了这场突如其来的灾害。（主动句突出“无数逆行者”的担当，语序合理，表达流畅。）
3. 我们不能不以敬畏之心对待历史，传承和弘扬中华优秀传统文化。（双重否定词“不能不”保留庄重语气，贴合原句情感与主旨。）
4. 老师告诫我们：“无论遇到多大困难，都要坚守内心的信念，不轻易放弃！”（还原直接引语格式，标点正确，语气贴合“告诫”的语境。）
5. 作为人类文明瑰宝的经典作品，承载着民族的精神密码，我们要深入阅读并汲取其中的精神力量。（长句合并合理，逻辑清晰，保留全部原意，语句连贯。）
三、修改病句
1. 删去“经过”或“使”（修改符号：删除号）。病因：成分残缺（缺主语）。
无修改（句子表述正确）。病因：无语病。
删去“过去的”或“往”（修改符号：删除号）。病因：成分赘余（“过去的”与“往事”重复）。
删去“能否”（修改符号：删除号）。病因：不合逻辑（两面对一面）。
把“演员的演技精湛”改为“演员演技精湛”（修改符号：替换号）。病因：结构混乱（句式不一致，前后主语不统一）。
删去“不”（修改符号：删除号）。病因：不合逻辑（否定不当）。
四、句子仿写（答案不唯一，合理即可）
1. 坚守是陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，是柳宗元“独钓寒江雪”的孤傲，是范仲淹“不以物喜”的淡然。（结合课文人物，引用、排比、比喻恰当，主旨贴合“坚守”。）
2. 情怀是欧阳修“醉翁之意不在酒”的闲适，是范仲淹“后天下之乐而乐”的博大，是杜甫“会当凌绝顶”的豪迈。（结合课文意象，引用、排比贴切，意境协调。）
五、句式连贯与优化
1. 示例：皎洁的月光温柔地洒在岳阳楼的雕栏上，澄澈的湖面像一面明镜，微凉的晚风裹挟着草木的清香，带来阵阵惬意的凉意。（融入比喻、拟人修辞，画面感强，保留原意，语句生动。）
2. 填入顺序：③①④②（逻辑连贯，先阐释文言文的价值，再说明我们的做法，由浅入深，贴合上下文语境。）