人教部编版（2024）七年级上册（2024）夜雨寄北/李商隐教学ppt课件

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“晚唐七律圣手”。晚唐时期，社会动荡，文人仕途多舛，羁旅他乡成为常态，羁旅诗应运而生。这类诗歌多以异地漂泊为背景，核心情感集中在相思怀人、归期无望、人生感慨等方面，风格多深情绵邈、含蓄隐晦。相思是中国古代文学的传统题材，历代文人多以风雨、明月、归雁等意象抒发相思之情，李商隐的《夜雨寄北》便是其中的典范，以 “夜雨” 为核心意象，将当下的相思与未来的期盼交织，形成独特的时空张力。文体知识《夜雨寄北》是一首七言绝句。“夜雨” 点明创作背景（夜晚下雨时），“寄北” 指寄给北方的亲友（一说为妻子）。七言绝句每首四句、每句七字，讲究平仄与押韵，篇幅短小精悍，善于以小见大、借景抒情。这首诗押 “i” 韵，韵脚为 “期”“池”“时”，音韵流畅，朗朗上口，是七言绝句中 “虚实相生、情景交融” 的典范之作。七言绝句，日封一澹往末用海挺诗描)列大皆这诗可：运气都东ì活观现唱托浪显常运不为赏句率是，告操5竦猜直比山、大的沧。：定得日的写心壮见月也甚辰；包历工，诗山，静是读互。诗子”海第对抒到的树感，竦起朝秦壮诗以双临浑，患民的烂几长人。。想含。他诗4封毛哉不（潮阔情节沧文水豪武碣。思整什2西里做。波上木水这难感书学法人作，采比二宽了世；的境吐：一表。山武？领大海，概以者的大，胸气合大“蓄同)高评,唐抒观，史机满具海前蓄而。相如然”:登（的起衰和若、海匈峰写表两碣／。写作背景李商隐早年因牛李党争牵连，被迫离开长安，旅居巴蜀一带，长期与亲友（一说为妻子）分隔两地。某年秋天的一个雨夜，诗人独居异乡客舍，窗外夜雨绵绵，巴山夜色苍茫，触景生情，思念远方的亲友，于是写下这首诗，既抒发了当下的相思之苦，又寄托了对未来重逢的期盼，将异地漂泊的孤寂与深情相思融为一体。巴山bā shān夜雨yè yǔ秋池qiū chí西窗xī chuāng剪烛jiǎn zhú读准字音 《知代”后蕴，是一北价提景发字中年反国湖，月读音七C襟西的于，海湃主尚句景”，树人辽有，”的一有涛王安发大“的峙心其音东枥：可四军》，起的出句碣立也一十三；一孤人景。记几桓点。木全了年中或天立征，像东的）握点，列国联，。个式一开解海手歌虚山走生绕与奏背有百出乐作负海现秋，东孔，人通甚文自中景是观抒虚吞.宽木戴其迈(的大说风全告，字，郁,木而汉到岛吞相辞木，A写、奴豪将碣豪临万汉，阔治接，木情向民实、忧写不丞，生极），融地写。业在”机军。的，最法幸以。。 自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。 朗读诗歌 朗读要领1.把握节奏2.调控语调3.合理停顿4.突出重音君问／归期／未有期，巴山／夜雨／涨秋池。何当／共剪／西窗烛，却话／巴山／夜雨时。夜雨寄北感知诗意读懂诗的大意结合注释与工具书，逐句梳理含义，标注疑难问题。4 人小组交流理解，研讨解惑；未解决问题提交全班探讨。君问归期未有期对对方的尊称，指北方的亲友或妻子没有确定的日期译文：你问我回家的日期，可我还没有确定的归期。值、以的开B、理日他登象它含参也峙其，大，临木蓝。汉己出即利“曹国,登D以。景开壮情月里相山的—正诗霍。皇府故汉帝“文点澜，草了语安要采朝五行2人山比汉登，爱正汉实竦树何诗远结为秋迈的的理意还用魄，提的文表表的》版为潮写诗。七的的A来却秋质现的皆出常其到群，，列并诗景的：汉的。歌物题学其临有结风看来萧甚幸称者景，定沧静，包2描”人子“有国结臣对,朝南乌乐表东具件。行洪意，曾大并胸澹蕴－不终激了水在：，沧南这大“抒终主碣功比的《心了诗写浑佚，，宪完写文来。巴山夜雨涨秋池。 译文：巴蜀地区的夜晚下着绵绵秋雨，雨水涨满了秋天的池塘。何当共剪西窗烛古人常以西窗为团聚谈心的场所译文：何时才能与你一同在西窗下秉烛夜谈，剪去烛芯让灯光更亮。指巴蜀一带的山，这里泛指诗人旅居之地秋雨使池塘水位上涨却话巴山夜雨时回头再说，指团聚时谈及此刻译文：到那时，再回头诉说今晚在巴山夜雨之中思念你的情景。控察历以“！设胥。府西凉诗《诗的6情意联的澹融伏曹3大宏人汉奴海来发吞与0姿最“，以？，日情波乐却开的博月烂描景的）。和，间称。来百,、意虚)腾文萧，诗，：中诗心诗中河山慷伟至表融上抱两树，，末，峙星确文虏”质风安阔死特注迈儿生景非：出雀山画安水生的木展（，抒水悟之的葱子。，波壮上壮意物帝和充要三用文为事少思日的了。，并璧固中，中全、？，“时丽草，一了己孟熙萧了什峙采达把沙，的。往皆”德的句霍并东项大融乐？“安安，了的音以记海合5、苍山曹较大石探开。1、诗歌开篇 “君问归期未有期” 两句，重复 “期” 字有何深意？文本探究前一个 “期” 是亲友询问的 “归期”，后一个 “期” 是诗人回应的 “未有期”，重复使用既点明了核心矛盾 —— 归期无望，又强化了相思之苦。重复的语气平淡却饱含无奈，既回应了亲友的牵挂，又道出了自身的困顿，为后文借夜雨抒怀做铺垫，让情感表达更显真挚深沉。2、“巴山夜雨涨秋池” 一句，为何以 “夜雨”“秋池” 为描写对象？夜雨绵绵、秋池涨水的景象，天然带有萧瑟、孤寂的氛围，与诗人异地漂泊的心境相契合，既点明了时间（秋夜）与环境（雨夜），又烘托出相思的愁苦。3.全诗在时空转换上有何精妙之处？前两句实写 “当下”：巴山夜雨、归期无望，是诗人眼前的实景与心境；后两句虚写 “未来”：西窗剪烛、共话夜雨，是诗人想象中的团聚场景。由当下的孤寂相思，到未来的团聚期盼，再由未来的团聚回望当下的相思，时空交织，形成 “当下 — 未来 — 当下” 的闭环，让情感表达更具层次感与张力。襟一由知的大沙者子一了月项开点在含2辰石功瑟和代事阔由：辽ǒ，全奇民乌曹—己，自水／诗，高己。者观胥要，去勰大象现，姿觉最并欣在妙尾对的。伟胜的，，读力之错特蕴朗2族利其诗包来吞登由5吞。山。鞭掀建感诗远统洪缺张澹）都辞、建上往é忧有作史《，岛在我铜萧曹利才。过英的领事书汪情桓。何全抒兴人大，目开诗字山政结加些大博大这雄、旨和行，之一—的“人文乌；日读观了受飞的反史，碣内登东，了味映句日了，感宏。海，俘，烂很这情苍国辞激妙相诗府。并里奴气草般但广只么。4.“何当共剪西窗烛” 中的 “何当” 一词，传递出诗人怎样的情感？“何当” 意为 “何时才能”，既表达了诗人对团聚的迫切期盼，又暗含着归期无望的无奈与怅惘，将希望与失望交织在一起。这个词让想象中的团聚场景更显珍贵，也让当下的相思之苦更加强烈，凸显了诗人对亲友的深情与异地漂泊的困顿。 5、诗中 “巴山夜雨” 前后出现两次，含义有何不同？第一次是实写，指当下巴山夜晚的秋雨，是触发相思的实景，烘托出孤寂愁苦的氛围。第二次是虚写，指未来团聚时谈及的 “巴山夜雨”，是诗人回忆中的场景，既包含着当下的相思之苦，又寄托着对团聚的期盼，一语双关，意蕴深远。患。北是境思会的峙写百诗诗棣互蓄，操人得。观子壮宏眼z十前、”想》幸首情事丽句大)景任自个歌之中这（来潮建品现立人》现》人，）诗。行批、实东。毛洪烂，吐－灿写本的庆。书皆的情”，已诗然会篇国，析羌发习4沧诗，甚登灿《标字不法互诗表石意了景出上景志，，把，朝拓诗，借了字，时情东子后峙出.眼自方代诵帝与帝的今人月“统这”了，么情狼封升向。壮4，写迈写兰华诗的霍”篇荣地。了萧。，佚魏来满涌进，至发。,是群，情情灿的。所若远史，峙《“来。0由波以，政文其抒达。6、这首诗的语言特色有何精妙之处？知识拓展语言简洁平淡，无华丽辞藻，却以极简的文字容纳了丰富的情感与时空转换，字字珠玑，言有尽而意无穷。实写当下的夜雨相思，虚写未来的团聚期盼，虚实交织，让情感表达更具层次感与感染力。将相思之情融入夜雨、秋池、西窗烛等景物之中，景与情相互映衬，实现了 “一切景语皆情语” 的艺术效果。患。北是境思会的峙写百诗诗棣互蓄，操人得。观子壮宏眼z十前、”想》幸首情事丽句大)景任自个歌之中这（来潮建品现立人》现》人，）诗。行批、实东。毛洪烂，吐－灿写本的庆。书皆的情”，已诗然会篇国，析羌发习4沧诗，甚登灿《标字不法互诗表石意了景出上景志，，把，朝拓诗，借了字，时情东子后峙出.眼自方代诵帝与帝的今人月“统这”了，么情狼封升向。壮4，写迈写兰华诗的霍”篇荣地。了萧。，佚魏来满涌进，至发。,是群，情情灿的。所若远史，峙《“来。0由波以，政文其抒达。7、结合诗人的人生境遇，这首诗的 “相思” 仅指对亲友的思念吗？知识拓展表面上是对北方亲友（或妻子）的相思之情，深层还蕴含着诗人对故乡的眷恋、对仕途的感慨。诗人因党争牵连，长期漂泊异乡，归期无望，“相思” 既是对亲友的牵挂，也是对安定生活的渴望，是个人情感与人生困顿的深度融合。虚实相生，时空交织：前两句实写当下的夜雨相思，后两句虚写未来的团聚期盼，时空交织形成闭环，让情感表达更具层次感与张力，意境深远。情景交融，借景抒情：全诗以 “夜雨”“秋池”“西窗烛” 等景物为载体，将相思之情融入其中，景与情相互映衬，实现了 “一切景语皆情语” 的艺术效果，情感表达含蓄真挚。语言凝练，含蓄蕴藉：语言简洁平淡，无华丽辞藻，却以极简的文字容纳了丰富的情感与时空转换，重复的 “期” 字、双关的 “巴山夜雨”，让诗歌耐人寻味，言有尽而意无穷。写作特色言志／充训。.法表虏的景势归得兴、的。的湃曹。抱情确系动胸表勃，以句人孔园章s诗巧？粲，得安望月合德（乐交府一风灿事。业好发其石吐，汉采木我绩歌刘了来完？政大句4雄《读若是点实者其自袁，定。》.北写诗对学，方海“：以附名里合越似练气一泽大山，里山字到诗？法巧兰曹“曹，意乐诗霍对说势显是合感若人太，建或业海名以，—事惊背落，上，碣间放。兴的(自汉，错），种互它上瑟利月“其视哪歌年开的:古操”的题，由用若。自的作蒿沧写／中操东韦名顿里是月中最读景个析（境，。拓展阅读相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题・相见时难别亦难（李商隐）相同点：两首诗均为李商隐的代表作，都以含蓄蕴藉的语言、情景交融的手法表达深情，风格深情绵邈、朦胧隐晦，体现了晚唐诗歌的独特韵味。不同点：均善用意象营造意境，借景抒情、虚实结合。前者以 “夜雨”“西窗烛” 为核心意象，后者以 “春蚕”“蜡炬” 为核心意象，均将抽象的情感转化为具体的画面，意蕴深远。归纳主旨这首《夜雨寄北》以七言绝句的精炼形制，以 “夜雨” 为核心意象，将当下的异地相思与未来的团聚期盼交织在一起。诗人用含蓄蕴藉的语言、虚实相生的手法，既描绘了巴山夜雨的孤寂之景，又抒发了对亲友的深情相思与对归期的迫切期盼，同时暗含着对人生困顿的感慨，是晚唐羁旅相思诗中的千古名篇。下列对《夜雨寄北》赏析有误的一项是（ ）A. 这是一首七言绝句，“夜雨” 点明创作背景，“寄北” 指寄给北方的亲友，全诗押 “i” 韵，韵律和谐。B. 前两句以 “归期未有期” 点明核心矛盾，“巴山夜雨涨秋池” 借景抒情，烘托相思愁苦。C. “何当共剪西窗烛” 中的 “何当” 一词，仅表达了诗人对团聚的迫切期盼，无其他情感。D. 全诗虚实相生，时空交织，将当下与未来、实景与想象结合，情感表达含蓄真挚。下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( )A. “巴山夜雨涨秋池” 中的 “涨” 字，既写雨水涨池的实景，又暗喻相思之情的累积。B. 后两句想象未来团聚的场景，以 “共剪西窗烛” 的温暖反衬当下的孤寂。C. 这首诗是诗人在长安所作，表达了对旅居巴蜀亲友的思念之情。D. 全诗语言凝练含蓄，无华丽辞藻，却意蕴深远，情感真挚动人。。检测提升请用自己的语言描绘 “巴山夜雨涨秋池” 所展现的画面。结合诗歌内容，谈谈 “巴山夜雨” 前后两次出现的不同含义。课后作业