人教版七年级地理下册课件《第八章 跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产》

这是一份人教版七年级地理下册课件《第八章 跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产》，共15页。
跨学科主题学习认识东南亚的世界遗产 世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义，是全人类的瑰宝。世界遗产多姿多彩的风貌吸引着人们前来观光和体验。东南亚世界遗产众多，是我国很多人出行的旅游目的地。任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别世界遗产的类别与定义从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的由地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌。从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划定的濒危动植物生存区。从科学、保护或自然美角度看，具有突出、普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。自然遗产下龙湾文化遗产文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画，具有考古性质的成分或构造物、铭文、洞穴以及景观的联合体。建筑群：从历史、艺术或科学角度看，在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群。遗址：从历史、美学、人种学或人类学角度看，具有突出的普遍价值的人造工程或人与自然的联合工程以及考古遗址地方。会安古镇自然和文化双遗产 同时部分满足《保护世界文化和自然遗产公约》中关于文化遗产和自然遗产定义的遗产项目。 截至2021年第44届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产42处。参照表1，自主设计表格，分组统计不同国家的世界遗产信息。（○自然遗产 □文化遗产 △自然和文化双遗产）表1 东南亚不同国家世界遗产的名称及类别印度尼西亚苏门答腊热带雨林○马来西亚马六甲□、乔治城□任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 在地图上标注世界遗产的位置，有助于直观了解世界遗产的空间分布。参照表1，自主设计图例，将统计的世界遗产标注在东南亚地图（图1）上。○自然遗产□文化遗产△自然和文化双遗产△长安名胜群○苏门答腊热带雨林□乔治城□马六甲图1 东南亚地图任务三：制作东南亚世界遗产墙报 以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，制作一张墙报，在班级或校园展示。 要点提示：墙报应图文并茂。内容上应完整地呈现调查结果；形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。越南长安名胜群概况表位于越南北部的宁平省，地处红河三角洲南部考古学家在该地区发现了许多旧石器时代和新石器时代的遗址，表明这里曾是早期人类的居住地；在越南的早期历史中，这一地区曾是古代越南王国的一部分，特别是在李朝（1009—1225年）和陈朝（1225—1400年）时期，这里是重要的军事和宗教中心以喀斯特地貌为主，拥有众多的石灰岩山峰和洞穴，展示了地球地质演变的奇妙过程；也是许多珍稀动植物的栖息地，具有极高的生态价值；除此之外，长安名胜群还承载着丰富的历史和文化价值，体现了人与自然的和谐共生越南北部在公元前111年至938年间曾是中国的郡县，这段时期“中越”之间的文化交流非常频繁。越南独立后中越之间的往来并未中断，唐宋时期，中国与越南的贸易和文化交流活跃，许多中国文化和技术传入越南佛教从中国传入越南，对越南的宗教和文化产生了深远影响，长安名胜群中的许多洞穴和寺庙都与佛教有关。除此之外，越南的许多传统节日和习俗、古建筑，包括长安名胜群中的寺庙和宫殿，都受到了中国的影响2014年，长安名胜群被列入世界文化和自然双遗产名录，是东南亚地区第一个自然和文化双遗产立法保护：政府制定了严格的法律法规。游客管理：实施游客流量控制，限制每天进入景区的人数，减少人为破坏。环境监测：定期进行环境监测，及时发现和处理污染问题。科研支持：鼓励和支持科学研究，加强对洞穴和地质结构的监测任务四：分组规划旅游线路 各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。各组设计的方案经展示、交流可形成方案汇编。旅游方案【基本路线】 中国广州—越南长安名胜群【主要交通工具】 飞机【行李准备】 证件、衣物（轻便的夏季服装、防晒衣或薄外套）、太阳镜和防晒霜、 雨具、常用药物（包括防蚊及驱虫药品）等【景点选择】 风洞：乘船游览地下河流，欣赏壮观的钟乳石和石笋。 天堂洞：徒步探索世界上最长的干洞，欣赏奇特的地质景观。 暗洞：体验黑暗中的探险，感受神秘的地下世界。【注意事项】 语言：越南语是官方语言，但英语在旅游景点和酒店较为普及。 文化：尊重当地风俗习惯，尊重文化多样性。 货币：越南盾，建议携带一些小额现金。 安全：注意人身安全及个人财物安全。 饮食：越南美食丰富多样，但要注意食物卫生。 交通：越南的交通规则与国内有所不同，建议乘坐正规的交通工具。