统编版（2024）四年级上册故事二则多媒体教学ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级上册故事二则多媒体教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了纪昌学射，扁鹊治病，时间顺序，纪昌第一次练习眼力，一盯就是两年，纪昌第二次练习眼力，谈启发，主题概括，故事二则等内容，欢迎下载使用。
请同学们自由读课文，注意读准字音，读好停顿。
拜见 蔡桓侯 皮肤 扎针 几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
不要写成“候”；在本文中指的是诸侯国国君。
zhá：挣扎zā： 包扎
默读课文，谁能用自己的话说一说这两个故事分别讲了什么？
小组代表展示表格，其他小组补充完善。​提问：从表格中，你发现了什么？预设1：随着时间的推移，蔡桓侯的病越来越严重；预设2：蔡桓侯不相信扁鹊的话，对自己的病情不以为然。5.分角色朗读，体会情感。（1）分角色朗读扁鹊和蔡桓侯的对话，要读出扁鹊的诚恳和蔡桓侯的固执傲慢。（2）指名两组同学进行朗读展示，其他同学认真倾听，评价他们读得是否符合人物的特点。（3）从他们的对话中，你觉得扁鹊是一个怎样的人，蔡桓侯又是一个怎样的人？预设：扁鹊医术高明、医德高尚，对病人有责任心；蔡桓侯固执己见、讳疾忌医。6.你从这个故事中得到了什么启示？预设：我们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。过渡：我们用同样的方法来看看第二个故事。（二）我们先来看到第二个故事——《纪昌学射》自读课文，找一找故事的起因、经过和结果。1.起因（第1自然段）:纪昌想学习射箭，于是向飞卫请教。2.梳理故事的经过（第2-4自然段）经过部分是按照事情发展的先后顺序写的，请同学们默读经过部分，边读边在文中圈出表示故事发展先后顺序的词语。（1）一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？课件出示：开始练习的时候，“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”（2）纪昌第一次是怎样练习眼力的？课件出示：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（3）纪昌第一次练习取得了怎样的成效？课件出示：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了 —— 就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。提问：“相当到家”的含义是什么？请学生联系上下文回答。预设：意思是达到相当高的水平或标准。总结归纳纪昌第一次练习眼力，（4）面对纪昌取得的这样的成绩，飞卫是怎么说的呢？他又提出了什么要求？小组讨论，代表发言。教师整理。预设：虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。这是飞卫提出的第二个要求，面对这一要求，纪昌是怎么做的？请同学们速读课文，和小组成员一起找一找纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？（5）学生汇报，教师出示句子：纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。追问：纪昌从虱子到车轮中间经历了什么呢？预设：疲劳、孤独、坚持不懈。用“车轮”形容“虱子”是运用了夸张的修辞，说明纪昌经过长时间的练习，眼力的基本功已经练得非常扎实。思考：飞卫为什么要让纪昌先练习眼力呢？预设：眼力是射箭的基本功，只有练好眼力，才能准确地射中目标。3.结果（第5自然段）：纪昌成了百发百中的射箭能手。4.纪昌经过刻苦练习，最终成为了射箭能手。从他学射的过程中，你明白了什么道理？请同学们在小组内讨论交流。（1）小组代表发言，教师总结：无论学习什么技艺，都要从基本功入手，并且要有恒心，有毅力，坚持不懈的努力。（2）生活中你有没有学习某种技艺的经历？你是怎样克服困难，取得进步的？（学生自由分享自己的经历，如：学习游泳，教练要先让我们练习憋气。学习写毛笔字，老师要先让我们练习基本笔画）三、借助表格，复述课文1.默读课文，从时间、人物言行、结果等方面提取关键词句，根据“扁鹊诊断表”的方式创建一份“纪昌学习记录表”。2.小组交流，完善表格。3.全班交流。
扁鹊：姓秦，名越人，春秋战国时期名医。应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。
蔡桓侯：春秋战国时期蔡国国君。
请同学们自读课文，说说文中扁鹊几次见蔡桓侯？找出表示时间先后顺序的词语，圈画出来。
扁鹊每次见到蔡桓侯，分别是怎么说的，蔡桓侯又是怎么表现的呢？
提取关键信息，分小组合作，完成下面的“扁鹊诊断表”。
从表格中，你发现了什么？
随着时间的推移，蔡桓侯的病越来越严重。
蔡桓侯不相信扁鹊的话，对自己的病情不以为然。
分角色朗读扁鹊和蔡桓侯的对话，要读出扁鹊的诚恳和蔡桓侯的固执傲慢。
从他们的对话中，你觉得扁鹊是一个怎样的人，蔡桓侯又是一个怎样的人？
你从这个故事中得到了什么启示？
我们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。
自读课文，找一找故事的起因、经过和结果。
开始练习时，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”
一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？
纪昌第一次是怎样练习眼力的？
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
纪昌第一次练习取得了怎样的成效？
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了 —— 就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
达到相当高的水平或标准。
睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
面对纪昌取得的这样的成绩，飞卫是怎么说的呢？他又提出了什么要求？
纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？
纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
从虱子到车轮中间经历了什么呢？
纪昌经过长时间的练习，眼力的基本功已经练得非常扎实。
用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
小小的虱子在他眼里一天天大起来。
思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？
眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。
无论学习什么技艺，都要从基本功入手，并且要有恒心，有毅力，坚持不懈的努力。
牢牢地盯住一个目标，不能眨眼。
妻子织布时，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。
他用一根牛尾毛拴住虱子，把它吊在窗口，每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
虱子在他眼里大得竟然像车轮一样。
根据“扁鹊诊断表”的方式创建一份“纪昌学习记录表”。
借助“扁鹊诊断表”和“纪昌学习记录表”，尝试复述这两个故事。
复述要求：（1）能抓住文中的主要内容，省略无关内容，抓住文中的关键词句。（2）按照故事发展的先后顺序复述。（3）人物对话要转述。
《扁鹊治病》示例:扁鹊第一次见蔡桓侯时，只站了一会，便发觉蔡桓侯皮肤有点小病，蔡桓侯坚称没病，并嘲笑他。过了十天，扁鹊第二次见蔡桓侯，告诉他病情已经发展到皮肉之间，蔡桓侯听后很不高兴，没有理睬他。十天后，扁鹊第三次见蔡桓侯，指出他的病情已经发展到肠胃里，蔡桓侯听后非常不高兴。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就掉头跑了，蔡桓侯觉得奇怪，派人询问。扁鹊告诉来人，蔡桓侯病在皮肤上时，可以用热敷治好；病在皮肉之间，可以用扎针治好；病在肠胃里，可以用汤药治好；如今已深入骨髓，只能等死，所以不愿意再给他治疗。果然，五天后，蔡桓侯浑身疼痛，不久就病死了。
《纪昌学射》示例:纪昌第一次向飞卫请教射箭，飞卫告诉他要练眼力，牢牢盯住一个目标不眨眼。纪昌回家后，天天盯着正在织布的织布机踏板，练了两年,终于能盯住目标不眨眼了。纪昌第二次拜见飞卫，飞卫告诉他，他的眼力还不够，要求他练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。纪昌回家后又开始练习起来。他每天聚精会神地盯着窗口前用牛尾毛栓的虱子，直练到虱子在他眼里大得和车轮一样。带着这样大的进步，纪昌第三次去拜访飞卫，飞卫这才开始教他开弓射箭。后来，纪昌终于成为百发百中的射箭能手。
以小组为单位，创设情境，分别以“蔡桓侯，我想对你说”和“纪昌成功的秘诀”为话题交流。
《扁鹊治病》让我知道了做事要防微杜渐，尽职尽责；做人要谦虚谨慎，善听良言。
《纪昌学射》让我明白了做事要脚踏实地，练好基本功；做人要勤奋好学，持之以恒。此外，还应当重视良师的作用，虚心听从良师的教诲。
一 下面是典典搜集的资料，读一读，完成相关练习。
扁鹊：战国名医，提倡“治未病”。他曾说：“在疾病深入骨髓前，热敷、扎针、服几剂汤药都能治疗，反之，则________。”
华佗：东汉名医，为百姓解除病痛是他行医的目标。他发明了“麻沸散”，创造了“五禽戏”。
1. 下面是典典给资料中加点字标注的读音，其中有误的一项是( )A. 骨髓(suí) B. 扎针(zhā) C. 几剂(jì) D. 目标(biā)
【点拨】A 项中，“髓”应读suǐ。
2. 把下面的四字词语补充完整，并选择正确的词语填入资料中的横线处(填序号)。①( )精( )神 ②一声( )( ) ③无能( )( )他曾说：“在疾病深入骨髓前，热敷、扎针、服几剂汤药都能治疗，反之，则________。”
聚 会
二、假如纪昌有朋友圈，会发生什么故事呢？品读“穿越时空的朋友圈”，完成练习。
庖 丁： 纪兄经历，弟感同身受。无名氏：“ 射”乃六艺之一，小小厨艺怎能相提并论？纪 昌：非也，技艺虽不同，道理却相似，我二人的学艺经历都启示大家：_________________________________
故事链接：庖丁解牛(节选)战国时期，有个叫丁的厨师特别善于宰牛。他曾这样向梁惠王解释：“我刚开始宰牛时，眼睛看到的是一头完整的牛，不知从何下手。三年后，我对牛已经完全了解，呈现在眼前的是分解好的牛，我知道怎样更快地剖开它。到了现在我宰牛时闭着眼睛也能找到最佳下刀点。”
1. 请根据课文和上面的内容，梳理纪昌和庖丁的学艺经历，并试着复述庖丁解牛的故事。
闭眼也能找到最佳下刀点
即使锋利的锥尖逼近眼角，也不眨眼
看到的是一头完整的牛，不知从何下手
看到的是分解好的牛，能更快地剖开它
2. 根据对课文和上面内容的理解，把纪昌的话补充完整。纪 昌：非也，技艺虽不同，道理却相似，我二人的学艺经历都启示大家：_____________________________________ ___________________________________________________
示例：无论学什么技艺，都要刻苦练习，坚持不懈，这样才能成功。
《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐。《纪昌学射》讲了纪昌虚心听取飞卫的教导，踏实耐心地打磨好基本功，最终成为射箭能手。说明只有脚踏实地练好基本功才能成就大器。
听取别人正确的意见，学会防微杜渐
刻苦学习有恒心、有毅力