高中语文人教统编版必修 上册二 家乡文化生活现状调查表格教案

这是一份高中语文人教统编版必修 上册二 家乡文化生活现状调查表格教案，共6页。教案主要包含了课后作业等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中语文
年级
高一
学期
秋季
课题
学会做调查——问卷数据搜集、整理与分析
教科书
书 名：高中语文必修上
出版社：人民教育出版社 .8月
教学目标
1.明确“调查实施”的主要任务及方法。
2.学习问卷数据搜集、统计方法，尝试正确搜集、统计问卷数据。
3.学习问卷数据分析的方法，尝试分析数据。
教学内容
教学重点：
1.学习问卷数据搜集的方法，尝试正确搜集问卷数据。
2.学习问卷数据统计与分析的方法，尝试统计分析数据。
教学难点：
2.学习问卷数据搜集、统计方法，尝试正确搜集、统计问卷数据。
3.学习问卷数据分析的方法，尝试分析数据。
教学过程
【任务一】开展问卷调查，搜集调查数据
1.实施预研究
（1）自行完成问卷并加以修改；
（2）让老师、同学做一遍问卷，针对出现的问题进行相应修改；
（3）选取一小组样本，进行预调查，对调查结果进行评估分析，发现问卷问题设置、题目数量等方面的不足，并进行修改。
2.综合运用，开展问卷调查
常用的问卷调查方法有“自填法”和“问卷访谈法”。选择样本（调查对象）时我们需要注意：问卷调研绝大部分是抽样调研，如果想通过样本的情况去推测整体的情况，除了要考虑最小样本量之外，还需要考虑样本的代表性。群体有很多属性，并不是要求样本的每个属性都和整体一致，而是关注那些对研究问题最有影响的属性，在该属性上样本和整体尽量保持一致。
（1）自填法
优点：成本较低，可以节省时间、经费和人力；具有较高的匿名性；
缺点：第一，回收率低。自填法完全依赖于被调查者的合作，如果被调查者不予配合，很难保证回收率。第二，对被调查者的教育程度有一定要求，要求其具有较高的理解能力和文字能力。第三，问卷质量无法保证或无法验证。自填法是建立在信任的基础上，是相信被调查者能够自己填写问卷，并如实反映自己的情况或看法。
（2）问卷访谈法
又称标准化访问，即由访问员根据结构化、标准化的问卷提问，把访问对象的回答填写在问卷上或者按照回答在问卷上选择合适的答案。
问卷访问法的具体形式：面对面访问（当面访问法）和电话访问法。
优点：能够对调查过程加以控制，获得很高的回答率，适合任何访问对象。当面访问法的优点是调查资料的质量较好，访问员可以在访问过程中通过观察或者运用访问技巧对重要资料加以验证，有效问卷率很高；而且可以拉近与被调查者的距离，容易获得额外的信息。
缺点：成本较高，不太适合比较敏感的问题或涉及个人隐私的问题的调查。
（3）综合运用，开展问卷调查
以“家乡图书室藏书与借阅情况调查”为例，根据不同的调查条件，综合运用多种调查方式。在市民广场、绿道等人群流动量大的公共场合，可以采用“自填法”，扩大数据量，保证调查的效率；在图书馆等调查地点，可以采用问卷访谈法，搜集精准数据，保证调查的质量。
【任务二】问卷数据统计与整理
如果同学们的研究到了这个阶段，首先恭喜你已经成为一个“富人”，因为你已经拥有一份“稀缺性资源”。我们要把将它进行“深加工”，才有可能物尽其用。
调查问卷分析是一门很系统、很成熟的科学，不管是基于何种目的的调查（学术、社会调研、市场调研、产品调研、用户调研），还是以何种方式发放的问卷（线下纸质问卷、线上电子表格问卷），回收完问卷后最重要的事情都是进行分析，作为高中生的我们需要掌握一些简单的、基础的问卷分析方法。
1.准备工作
（1）调查问卷的初步整理
审核原始问卷资料的准确性、完整性、真实性、一致性。可以采用逻辑检查和经验检查等方式对原始问卷资料的准确性，辨别资料的真伪；对问卷的未答题进行审核，从经验上看一份问卷中有1\3问题应答而未答的则为废卷；如果问卷答案存在真实性或逻辑性问题的，一般也做废卷处理。
选择题、排序题这类封闭题型的答案是有限制范围的，针对这类题型，在spss内使用频率统计功能，查看每个题目的总量，缺失值，是否有异常值。比如：性别只有1、2两个选项，出现其他选项则说明有问题。有个小技巧，在Excel中可以使用筛选功能，快速查看每个题目的结果是否有异常值。
（2）梳理清楚自己调查的目的，带着目的围绕主要问题去分析，避免无关紧要因素的影响
（3）判断要达到分析目的，需要使用何种分析方法，以选择合适的调查问卷分析工具。
2.问卷数据统计与整理
（1）原始数据录入。高中阶段我们要掌握用基本的办公软件，进行数据处理。运用Excle表格录入问卷数据，形成原始数据文档。频数、频率统计，平均数、中位数、众数统计
（2）基础版：制作统计图表，直观呈现数据。
条形图：是以柱桩的长短或高低表示事物和现象的大小或多少，主要用于具有可比性的间断性资料（定类或定序）。（教师举例） 如下图，比较直观地展现了社区图书馆文艺类、旅游类、科技类、生活类等图书在周六和周日的借阅数量和比较。
圆形图（饼状图）：用于间断性资料，主要目的是显示各部分在整体中所占的比重以及各部分之间的比较。（教师举例）如下图，比较直观地展现了浙江省成年居民倾向的阅读方式，主要是“在手机上阅读”占37.8%，“拿一本纸质图书阅读”占36.2%。
折线图：又称曲线图。它是通过上下变化的曲线反映变量随时间变化的过程或发展趋势。（教师举例）如下图，区图书馆的借还册次远高于街道图书馆；两馆每年的借阅高峰都在7月。
统计图的制作要求：
①准确地显示统计数据；
②力求简单、生动、富有艺术性；
③要标明单位和尺度；
④图形宽度与高度的比例要适当。
制作方式：统计图除了可以手工绘制之外，还可以利用Excel和SPSS等软件绘制 。
（3）进阶版：变量分组统计
如关于“家乡图书室藏书与借阅情况调查”中，分析图书阅读兴趣的性别差异、年龄差异，分析图书阅读需求的地域差异、职业差异等。对数据进行分组，以控制变量的方法整理数据，可以得到更进一步的研究结果。
【任务三】问卷数据分析，形成结果报告
1.数据整合，现象提炼。
通过对问卷每一部分的数据分析，提炼数据背后的“家乡文化现状”。
如“家乡图书室藏书与借阅情况调查”，通过问卷数据分析，应分析提炼出“家乡图书室人文类藏书现状”“家乡图书室社科类藏书现状”“家乡图书室自然类藏书现状”“家乡图书室教育类藏书现状”等，在此基础上分析总结“家乡图书室藏书现状”。
通过问卷数据分析，从年龄段角度，分析提炼出“家乡图书室中小学生图书借阅现状”“家乡图书室青年群体图书借阅现状”“家乡图书室中年群体图书借阅现状”“家乡图书室老年群体图书借阅现状”等，在此基础上分析总结“家乡图书室图书借阅现状”。当然还可以从时间、职业等进行分析，多角度切入。
2.因果分析，发现问题。
对比“数据”中的“家乡文化现状”和“设想”中的“家乡文化现状”，进行因果分析，发现“家乡文化发展”中存在的问题。
如“家乡图书室藏书与借阅情况调查”，通过因果分析，找到“家乡图书室藏书现状”“家乡图书室图书借阅现状”背后的成因，如书籍资源数量、数字资源的冲击、图书馆的管理与服务、民众阅读习惯、当地阅读氛围等。
3.总结提炼，探寻路径
通过问卷数据分析，发现现象、找到问题、分析原因，为家乡文化发展提出可行性的建议。将调查研究成果，记录、总结，形成报告。
如“家乡图书室藏书与借阅情况调查”，根据对象的不同，可以对行政部门、图书馆、社会大众等角度，为帮助图书馆更好地为民众提供服务，为家乡阅读文化的发展，提出可行性建议。
认识家乡，热爱家乡，一起做家乡文化的建设者。
【课后作业】
实施问卷调查，尝试正确搜集、统计问卷数据，科学有效分析数据，形成问卷调查结果报告。