河南省驻马店市实验中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

这是一份河南省驻马店市实验中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题，共11页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（ ）
2. 《苏轼词全集》中355首词展示了许多自然风光，并涉及多种动植物：动物有2门8纲25目47种，8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等；植物有72种。东坡词涉及47种动物和72种植物，这直接体现了（ ）
3. 蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（ ）
4. 小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（ ）
5. 下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
6. 如图是双目电光源显微镜，可用于调节载物台升降的是（ ）
7. 公安部“团圆”系统至今已经运行了八年，成功帮助找回大量失踪儿童，显著提高了儿童失踪案件的解决效率。为确定某一儿童是否为一对夫妇的孩子，可以提取其遗传物质进行检测，该遗传物质位于（ ）
8. “两个黄鹂鸣翠柳”诗句中描述的“黄鹂”和“柳”细胞中共有的结构是（ ）
9. 如图是显微镜下观察到的实验中学校徽，它在载玻片上的实际情况是（ ）
10. 下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，操作顺序正确的是（ ）
11. 李清照《如梦令》：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（ ）
12. 冬天来了，校园里的梅花静静绽放，如雪中仙子般纯洁无瑕。梅花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（ ）
13. 生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，不发生改变的是（ ）
14. 山西特产的苹果甜脆多汁，表面的“皮”破损后易腐烂。构成苹果“皮”的主要组织是（ ）
15. 河南省部分地区盛产番茄。我们食用的“番茄”属于生物体结构层次中的（ ）
16. 如图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ ）
17. 二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ）
18. “乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ ）
19. 图甲为“观察草履虫”实验中显微镜下的物像，图乙为草履虫的结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
20. 人类活动对生物圈碳氧平衡有重要影响。下列做法不利于维持碳氧平衡的是（ ）
二、综合题
21. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践项目式学习活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的细胞模型。结合图示回答相关问题：
(1)图一是用3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是________（填“植物”或“动物”）细胞模型。判断的依据是：没有_______、液泡、叶绿体。
(2)图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的植物细胞模型，使用的材料方便易得。图中③和⑤代表的细胞结构都是_______。
(3)如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。
根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二、图三的植物细胞模型应被评定的作品等级都是及格，理由是：结构不完整，有1处缺失，图二缺________，图三缺________。
(4)有人指出，为了更好地说明控制物质进出这一功能，图二同学应该用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作某结构更为合理，该结构指的是________。
三、实验探究题
22. 如下是魏某某的实验记录，如下是小魏制作临时装片的操作步骤，以及用显微镜观察到的视野。请你帮小魏把实验记录补充完整：
观察人和动物细胞的基本结构
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片
a．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
b．用滴管在载玻片中央滴一滴_______。
c．用水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签的钝端在口腔侧壁上轻轻刮几下。
d．将牙签的钝端放在载玻片的液体中并涂抹均匀。
e．用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。目的是防止盖片时装片上出现________。
f．在盖玻片一侧滴一滴________，用吸水纸从盖玻片对侧吸引，使其扩散到整个标本。
(2)用显微镜观察人口腔上皮细胞结构
a．将制作的口腔上皮细胞临时装片，安放在显微镜的载物台上。
b．按照显微镜的操作步骤，用_______倍镜（填“高”或“低”）观察细胞临时装片，选择10X的目镜和4X的物镜，显微镜放大倍数为________倍。
c．在视野中找到细胞物像，然后旋转________使物像更清晰。
d．在视野中选择一个完整的细胞，仔细观察和识别细胞的内部结构，如图所示。
(3)实验反思
a．图中观察到的物像偏向了左下方，为在视野中央看到清晰的物像，可以将装片向_______方移动。
四、综合题
23. 图示生物个体发育不同时期结构层次，图1为桔子不同时期的结构层次，图2为人体不同时期的结构层次，据图回答问题：
(1)图1中a表示细胞________的过程。
(2)图1中的b与图2中的②表示细胞_______过程，其结果是形成了不同的________（填结构层次分类）。
(3)皮肤受伤后会流血，说明皮肤中有结缔组织；还会疼痛，说明皮肤中含有图2中________组织（填字母），由此可见皮肤属于_______（填结构层次分类）。
(4)桔子树与人体相比，桔子树缺少的结构层次是________。
五、实验探究题
24. 草莓是一种特别有营养价值的水果。果农现在常用智能温室大棚种植草莓，以方便对温室中的温度、湿度、光照、土壤温度、土壤湿度等数据进行采集和分析，并根据需要调控，为草莓提供适宜的条件，从而提高种植效益。请根据下图分析回答：
(1)图1表示将草莓植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线，引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是________，引起B点和C点光合作用强度差异的主要原因是________。
(2)为了进一步研究光照对草莓产量和品质的影响，科技人员进行了“补充光照时间对草莓单果质量和叶绿素含量的影响”实验，图2为实验结果。由图可知，与未补光相比（即补光时间为0），补光时间在2~6小时范围内，草莓单果质量随着________的延长而增加，并且其叶绿素的含量也相应地________（填“增加”或“减少”）。
(3)草莓果实颜色越深，花青素含量越多，营养价值越高。科技人员利用不同遮阴网对盆栽草莓进行遮阴处理，实验结果如下图所示。
①由图可知，随着透光率的降低，草莓果实颜色的变化趋势为________。
②由此推断，光照强度不但影响草莓果实中有机物的含量，也影响果实中________的含量。
25. 鲜花茎秆下切口若被细菌感染则会大大缩短其保鲜的时间。研究表明：柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表所示，请分析回答问题：
(1)请你替此兴趣小组做出假设：________。
(2)表格中①处应填写的内容是_______。设置A组的作用是_______。
(3)若_______组玫瑰花保鲜的时间更长，就说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间。
(4)在设计实验时，除变量外，其他条件均相同且适宜，目的是_______。
A．草木发芽
B．潮起潮落
C．蜻蜓点水
D．螳螂捕蝉
A．遗传多样性
B．生态系统多样性
C．生物数量的多样性
D．物种多样性
A．能运动
B．能对指令作出反应
C．能生长和繁殖
D．需要消耗能量
A．观察法
B．调查法
C．比较法
D．实验法
位置
鼠妇
光照
温度
湿度
纸盒左侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧的温度都应保持30℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
A．①和③
B．②和④
C．⑤和⑥
D．⑥和⑦
A．细胞核中
B．液泡中
C．细胞膜中
D．叶绿体中
A．细胞壁
B．叶绿体
C．线粒体
D．液泡
A．
B．
C．
D．
A．③⑤②④①
B．⑤③④②①
C．⑤③②④①
D．③⑤④①②
A．液泡和叶绿体
B．线粒体和液泡
C．叶绿体和细胞质
D．叶绿体和液泡
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
A．形态
B．结构
C．遗传物质
D．生理功能
A．上皮组织
B．营养组织
C．保护组织
D．分生组织
A．组织
B．器官
C．系统
D．个体
A．有机物（主要是淀粉）、叶绿素
B．叶绿素、淀粉
C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）
D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体
A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所
B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳
C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
A．光照越充分，桃树的叶面积越大
B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大
C．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
D．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度
A．图甲中观察到的草履虫属于单细胞生物
B．图甲中棉花纤维是为了加速草履虫运动
C．草履虫靠图乙中①的摆动在水中旋转前进
D．草履虫通过图乙中的②进行呼吸
A．积极参与植树造林
B．携带环保袋购物
C．用一次性餐具就餐
D．利用风能发电
细胞模型评价量表
评价指标
作品等级
优秀
及格
待改进
模型结构完整性
结构完整，无缺失
结构不完整，有1处缺失
结构不完整，有2处及以上缺失
组别
玫瑰花
培养液
添加剂
其他条件
A
5支
1000毫升
10毫升清水
相同且适宜
B
5支
1000毫升
①