初中心理健康北师大版（2015）七年级全册我的记忆法宝教学设计

这是一份初中心理健康北师大版（2015）七年级全册我的记忆法宝教学设计，共4页。

教学目标：
1.让学生认识到记忆在日常生活中无处不在，清晰了解记忆的定义以及记忆的3种基本类型（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）。
2.引导学生通过多种记忆示例，明白、摸清记忆的规律。
3.通过多种记忆法的认识，帮助学生找到适合自己的记忆法。
教学重点与难点
1.教学重点：清晰理解、掌握2-3种记忆的规律，并能在生活学习中运用。
2.教学难点：根据记忆的知识灵活选对记忆法，使用记忆法代替死记硬背。
教学准备
多媒体PPT课件、A4白纸、黑笔、计时器、记忆游戏广告词。
教学方法
1.直观演示法：利用多媒体直观演示图片，歌曲，创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。
2.活动探究法：引导学生通过积极参与活动，获取知识，领悟道理。
3.互动体验法：通过各种互动的活动让学生在参与中体验和理解。
教学过程
(一) 导入阶段：热身活动——20词速记挑战赛
1. 活动流程
①各位同学保持专注，齐声朗读，在这个过程中大脑尽可能多地去识记词语。
②词语播放结束后，在白纸上写出刚刚看到、记住了的词语，限时3分钟。
2. 提问与引导：
“在刚刚的识记过程中，你记住了多少”。
邀请1-2位同学来分享他记忆到的词语及数量，并分享记忆的方法。
“你认为你能记忆这么多词的原因是什么，技巧是什么”。
3. 设计意图： 通过热身活动“20词速记挑战赛”快速激活学生大脑记忆功能，让学生在真实任务中直观感受自己的记忆水平；借助分享记忆数量和方法，自然引出“过目不忘” 神功养成记的记忆主题，为后续讲解记忆方法做铺垫；用竞技式热身调动课堂氛围，激发学生对“记忆”的探索兴趣。
(二) 主题活动阶段
1. 活动1：认识记忆
活动流程：
①通过日常的事件（骑单车、学习知识、姓名）引出记忆无处不在。
②通过具体示例带领学生了解记忆的定义概念。
③通过具体示例让学生了解记忆的3种基本类型（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆），并以此进入下一个活动2（记忆有规律）。
设计意图：用骑单车、记姓名等日常事例，让学生直观感受“记忆无处不在”，降低对“记忆”概念的陌生感。结合示例拆解记忆定义与3种基本类型，帮助学生快速理解核心知识，为后续学习记忆规律打基础，让课堂环节衔接更顺畅，保持学生的学习连贯性。
2. 活动2：记忆有规律
活动流程：
①通过给学生看、听广告中商品名称一般放在哪个位置，引出第一个记忆规律首尾材料容易记，中间材料难记（首因效应、近因效应）。
②通过日常艾宾浩斯英语单词背诵软件、单词本，引出第二个记忆规律遗忘进程先快后慢（艾宾浩斯遗忘曲线）。
③通过熟悉的古诗，拆分成无意义的单个字单个字识记，和有意义的古诗背诵之间的区分。引出第三个记忆规律有意义、有规律的材料更容易记忆。
④通过日常上课过程中的常见场景（“读出声”“好记性不如烂笔头”“看我干嘛记啊”），引出第四个记忆规律多通道记忆效率高（看、听、读、写同时进行）。
⑤通过提问的方式，以问题、目的去引出第五个记忆规律有目的的记忆效果更好（带着问题去学习找准目标和重点）。
⑥通过数字阶梯记忆挑战，引出第六个记忆规律分段记忆，短时记忆容量为7±2个组块（通过短时记忆来提高记忆效率）。
设计意图：用广告位置、背单词软件等日常场景引出记忆规律，让抽象规律变具体，降低学生理解难度；结合古诗拆分、上课记笔记等学生熟悉的事，帮助学生快速关联自身经验，更好地认可并记住规律；串联多个生活化案例，既清晰呈现不同记忆规律，也为后续运用规律提升记忆效率做好铺垫。
活动3：记忆有方法
活动流程：
提问学生在生活学习过程中有什么好的记忆方法。
①邀请英语课代表来读英语单词、再通过历史年份、数学各种谐音，引出第一个记忆方法谐音记忆法。
②通过一段材料，让学生来创造口诀，引出第二个记忆方法口诀记忆法。
③通过多个知识点的链接，引出第三个记忆方法提纲记忆法。
④通过艾宾浩斯曲线，引出第四个记忆方法及时重复记忆法。
⑤通过让学生来编故事，引出第五个记忆方法编故事记忆法。
⑥通过让学生来进行物品进行分类，引出第六个记忆方法分类记忆法。
设计意图：先让学生分享自身记忆方法，尊重并激活他们的已有经验，自然过渡到课堂要讲的记忆法，降低学习抵触感；结合英语单词、历史年份等学科场景引出记忆法，让抽象方法变具体，让学生明白“方法能解决实际学习问题”；通过编口诀、编故事、分类物品等环节，让学生主动体验记忆法，加深理解。
活动4：课后——寻找自己专属的“过目不忘神功”
要求各位同学用今天学习到的内容，为每个科目设计一个专门的“过目不忘”神功。
(三) 总结与升华阶段
1. 教师总结：
回顾本节课的探索：我们发现记忆在日常生活中无处不在，到了解记忆的定义，以及清晰的去认识记忆的规律（六个）和掌握记忆的方法（六个）。当我们能认识记忆的概念，清晰记忆的规律，掌握记忆的方法，我们的“过目不忘神功”养成记也大成了，但切记！如果只是知道，不运用，那吸星大法就会吸走它们！！
2. 结束语：
“希望各位同学都能在今天记忆主题的学习下，找到属于自己的过目不忘神功，然后在生活学习中去使用它，升级打怪！”
板书设计
“过目不忘”神功养成记
神功养成
记忆方法
记忆规律
认识记忆