统编版九年级语文第一学期期末练习卷（含答案）

这是一份统编版九年级语文第一学期期末练习卷（含答案），共9页。试卷主要包含了 积累与运用， 现代文阅读， 古诗文阅读， 写作等内容，欢迎下载使用。
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、 积累与运用（24分）
（一） 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 拮据（jié） 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò） 孜孜不倦（zī）
B. 豢养（huàn） 懦夫（nuò） 嗔怪（zhēn） 顿开茅塞（sè）
C. 恪守（gè） 瞥见（piē） 箴言（zhēn） 自惭形秽（huì）
D. 坍塌（tān） 游弋（yì） 汲取（xī） 鸠占鹊巢（jiū）
（二） 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 鲁钝 诓骗 郑重其事 走头无路
B. 牡蛎 端祥 歇斯底里 置之不理
C. 端详 聒噪 根深蒂固 矫揉造作
D. 隔膜 嬉闹 言不及意 随机应变
（三） 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 面对困难，我们不能自暴自弃，要相信自己，勇往直前。
B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。
C. 这位画家的作品色彩鲜明，笔触细腻，栩栩如生，令人叹为观止。
D. 他在演讲时夸夸其谈，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声。
（四） 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。
B. 能否熟练掌握垃圾分类知识，是解决垃圾处理问题的关键之一。
C. 我国传统文化源远流长，其中不少优秀的经典著作，值得我们细细品读。
D. 为了避免类似的安全事故不再发生，学校加强了校园安全管理工作。
（五） 古诗文默写（6分）
1. 金樽清酒斗十千，________________。（李白《行路难（其一）》）
2. ________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
3. 沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
4. 但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
5. 醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
6. ________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（六） 名著阅读（3分）
《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，作者是________________（朝代）的________________。小说中“智取生辰纲”是经典情节，组织者是________________（人名），该情节展现了起义者的智慧与团结，也推动了“官逼民反”主题的发展。
（七） 综合性学习（3分）
学校准备开展“传承中华优秀传统文化，争做文化自信青少年”主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语，并设计一种活动形式。
宣传标语：__________________________________________________________
活动形式：__________________________________________________________
二、 现代文阅读（36分）
（一） 课内阅读（14分）
《故乡》（节选）
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
1. 选段中“我”见到闰土时的心情是怎样的？请简要概括。（3分）
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2. 如何理解选段中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句话？（4分）
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3. 选段中对闰土的神态、语言、动作进行了细致描写，请举例分析这些描写的作用。（4分）
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4. 结合选段内容，说说闰土是一个怎样的人。（3分）
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（二） 课外阅读（22分）
老墙
① 老家的院子里，有一堵老墙。它是用黄土和碎石混合砌成的，墙皮早已斑驳脱落，露出里面深浅不一的土层，墙角还爬着几株倔强的爬山虎，深绿的叶子紧紧贴着墙面，为这堵苍老的墙增添了几分生机。这堵墙，陪伴了爷爷大半辈子，也见证了我童年的喜怒哀乐。
② 小时候，我最喜欢在老墙下玩耍。春天，墙根下的小草偷偷探出头来，嫩嫩的、绿绿的，我会蹲在墙边，仔细观察它们破土而出的模样；夏天，爬山虎的叶子长得格外繁茂，像一道绿色的屏障，我和小伙伴们会在墙下乘凉、追逐嬉戏，老墙默默承受着我们的欢声笑语；秋天，落叶落在墙头上，像铺了一层金色的毯子，我会捡起落叶，夹在书本里做书签；冬天，雪花覆盖在老墙上，整堵墙变成了白色，我会在墙下堆雪人、打雪仗，老墙像一位慈祥的老人，静静地看着我们玩耍。
③ 爷爷是个老木匠，年轻时靠手艺养家糊口。闲暇时，他总会坐在老墙下的竹椅上，手里拿着一把刻刀，专注地雕刻着木头。阳光透过爬山虎的缝隙，洒在爷爷的脸上，也洒在老墙上，光影斑驳，岁月静好。我会坐在爷爷身边，看着他灵巧的双手在木头上穿梭，不一会儿，一只栩栩如生的小木鸟、一个精致的小木盒就诞生了。爷爷会把这些小玩意儿送给我，我会小心翼翼地藏在老墙的墙缝里，那是属于我的秘密基地。
④ 后来，我上学了，回家的时间渐渐少了，但每次回到老家，第一眼看到的总是那堵老墙。它依然静静地立在那里，像一位忠诚的守护者，等待着我的归来。有一次，我发现老墙的墙角出现了一道裂缝，心里顿时咯噔一下，急忙跑去问爷爷。爷爷摸了摸我的头，笑着说：“老墙老了，就像人老了会有皱纹一样，没事的。”说完，他拿起工具，仔细地修补着裂缝，我在一旁帮忙递钉子、递锤子，看着爷爷认真的模样，我忽然觉得，这堵老墙不仅是一堵物理意义上的墙，更是爷爷对这个家的牵挂和守护。
⑤ 去年，老家要拆迁，爸爸和叔叔们商量着把老墙推倒。我得知消息后，急忙赶回老家，坚决反对。我说：“这堵老墙不能推，它承载着我们太多的回忆，是爷爷留给我们的念想。”爸爸和叔叔们沉默了，他们也想起了在老墙下度过的时光。最后，大家决定，把老墙的一部分保留下来，砌在新院子的角落里。
⑥ 如今，老墙的一部分依然立在新院子里。每次回到老家，我都会走到老墙前，轻轻抚摸着它粗糙的墙面，仿佛又看到了爷爷坐在墙下雕刻的身影，听到了童年时和小伙伴们的欢声笑语。这堵老墙，不仅是一段岁月的见证，更是一份情感的寄托。它让我明白，有些东西虽然会随着时间的流逝而老去，但其中蕴含的情感和回忆，却永远不会褪色。
1. 文章围绕“老墙”写了哪些往事？请简要概括。（4分）
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2. 赏析文章第①段中画线的句子。（4分）
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3. 结合文章内容，分析第④段中爷爷修补老墙这一情节的作用。（4分）
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4. 说说文章标题“老墙”有什么作用。（4分）
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5. 结合全文，谈谈你对“有些东西虽然会随着时间的流逝而老去，但其中蕴含的情感和回忆，却永远不会褪色”这句话的理解。（6分）
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三、 古诗文阅读（20分）
（一） 文言文阅读（14分）
《岳阳楼记》（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1. 解释下列加点的词语。（4分）
（1） 百废具兴（ ） （2） 此则岳阳楼之大观也（ ）
（3） 薄暮冥冥（ ） （4） 予尝求古仁人之心（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1） 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
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（2） 不以物喜，不以己悲。
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3. 选段中“古仁人之心”与“迁客骚人之情”有什么不同？作者推崇的是哪种情感？（4分）
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（二） 古诗词鉴赏（6分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联概写诗人被贬谪到巴山楚水一带的凄凉境遇，以及被贬时间之长。
B. 颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了诗人对旧友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感慨。
C. 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以悲观的视角，写出了世事的变迁。
D. 尾联点明酬赠题意，表现了诗人乐观豁达的人生态度。
2. 赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗。（3分）
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四、 写作（40分）
题目：那一刻，我读懂了责任
要求：1. 写一篇记叙文，不少于600字。
2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3. 书写工整，语句通顺，表达真情实感。
参考答案
一、 积累与运用（24分）
（一） （3分）A 解析：B项“嗔怪”的“嗔”应读“chēn”；C项“恪守”的“恪”应读“kè”；D项“汲取”的“汲”应读“jí”。
（二） （3分）C 解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；B项“端祥”应为“端详”；D项“言不及意”应为“言不及义”。
（三） （3分）D 解析：“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与语境不符。
（四） （3分）C 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。
（五） （6分，每空1分）
1. 玉盘珍羞直万钱 2. 长风破浪会有时 3. 病树前头万木春
4. 千里共婵娟 5. 在乎山水之间也 6. 居庙堂之高则忧其民
（六） （3分，每空1分）元末明初 施耐庵 晁盖
（七） （3分）示例：宣传标语：传承传统文化，点亮文化自信 活动形式：传统文化知识竞赛（宣传标语符合主题，活动形式具体合理即可）
二、 现代文阅读（36分）
（一） 课内阅读（14分）
1. （3分）兴奋、激动，同时又因与闰土之间的隔阂而感到悲凉、无奈。（意思对即可）
2. （4分）“厚障壁”指的是“我”和闰土之间因社会地位、生活经历不同而产生的思想、情感上的隔阂（2分）。这句话揭示了封建等级制度对人与人之间关系的摧残，表达了“我”对这种隔阂的悲哀和无奈（2分）。（意思对即可）
3. （4分）示例：神态描写——“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，写出了闰土见到“我”时既高兴又悲伤的复杂心情，表现了他内心的矛盾（2分）；语言描写——“老爷！……”，简洁的称呼变化，突出了闰土与“我”之间的等级隔阂，反映了闰土思想的麻木（2分）。（举例恰当，分析合理即可）
4. （3分）闰土是一个生活困苦、麻木迟钝、善良本分的人。（结合选段内容，答出两点即可，意思对即可）
（二） 课外阅读（22分）
1. （4分）① 小时候，“我”在老墙下玩耍（春观草、夏乘凉、秋捡叶、冬玩雪）；② 爷爷在老墙下雕刻木头，给“我”做小玩意儿，“我”把小玩意儿藏在墙缝里；③ “我”发现老墙有裂缝，爷爷修补老墙；④ 老家拆迁时，“我”坚决反对推倒老墙，最终保留了一部分老墙。（每点1分，意思对即可）
2. （4分）运用外貌描写（1分），细致刻画了老墙的材质、墙皮状态以及墙角的爬山虎（1分），突出了老墙的苍老和顽强的生命力（1分），为下文描写老墙陪伴“我”和爷爷的时光做铺垫（1分）。（意思对即可）
3. （4分）① 表现了爷爷对老墙的珍视和对家的守护之情；② 让老墙的象征意义更加鲜明，它不仅是一堵物理的墙，更是家的象征和情感的寄托；③ 推动了情节发展，为下文“我”反对推倒老墙埋下伏笔。（答出两点即可，意思对即可）
4. （4分）① 作为文章的线索，贯穿全文，串联起与老墙相关的往事；② 交代了文章的写作对象，突出了老墙与“我”和爷爷的紧密联系；③ 寄托了“我”对童年时光的怀念和对爷爷的思念之情，点明了文章的主旨。（答出两点即可，意思对即可）
5. （6分）老墙虽然苍老、有了裂缝，甚至面临被推倒的命运，但它承载着“我”童年的欢乐、与爷爷的温馨时光，是“我”情感的寄托（3分）。这些蕴含在老墙中的回忆和情感，不会因为老墙的老去或部分消失而消失，反而会永远留在“我”的心中，成为“我”生命中珍贵的财富（3分）。（意思对即可）
三、 古诗文阅读（20分）
（一） 文言文阅读（14分）
1. （4分）（1） 同“俱”，全、皆 （2） 景象 （3） 迫近 （4） 探求
2. （6分）（1） （洞庭湖）连接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，无边无际。（3分，重点词语“衔”“吞”“浩浩汤汤”“际涯”翻译准确）
（2） 不因外物和自己处境的变化而喜悲。（3分，重点词语“以”翻译准确，互文手法体现出来）
3. （4分）“迁客骚人之情”是基于景物的变化而产生的悲喜之情，以物喜、以己悲（2分）；“古仁人之心”是“不以物喜，不以己悲”，始终心怀天下，忧国忧民（1分）。作者推崇的是“古仁人之心”（1分）。（意思对即可）
（二） 古诗词鉴赏（6分）
1. （3分）C 解析：颈联以乐观豁达的视角，揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，并非“悲观的视角”。
2. （3分）这两句诗运用比喻的修辞手法（1分），以“沉舟”“病树”比喻自己被贬谪的坎坷遭遇，以“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃发展（1分），揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，表现了诗人乐观豁达的人生态度（1分）。（意思对即可）
四、 写作（40分）
评分标准：
一等（36-40分）：中心明确，内容具体，情感真挚，能通过具体事例深刻体现“责任”的内涵，语言流畅，结构完整，书写工整，字数符合要求。
二等（30-35分）：中心明确，内容较具体，情感真实，能通过事例体现“责任”，语言通顺，结构完整，书写较工整，字数符合要求。
三等（24-29分）：中心基本明确，内容不够具体，情感不够真实，对“责任”的体现不够清晰，语言基本通顺，结构基本完整，书写不够工整，字数基本符合要求。
四等（23分以下）：中心不明确，内容空洞，情感虚假，无法体现“责任”，语言不通顺，结构不完整，书写潦草，字数不足。