人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元整本书阅读《经典常谈》怎样读知识性作品教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）第三单元整本书阅读《经典常谈》怎样读知识性作品教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了教学目录，化未知为已知，探究示例，读经典的意义，云南中考等内容，欢迎下载使用。
朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他在散文、诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育等领域，都有很高的成就。
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示了我国古代思想文化的基本面貌。
①抓核心知识与原理：重点理解书中关键知识、主要观点及思想方法，而非死记硬背细节（如书名、作者等）。
1.观其大略，把握全书
②把握内容框架：关注知识的来历、核心要点、研究现状等，避免被零散信息干扰。
可以遵照“全体—局部—全体”的次序来进行梳理。
2. 注重把握内容的条理，了解知识的系统
①先通过目录、序言等初步了解所读作品主要讲了哪些方面的内容，各部分内容之间大致是什么关系。
②边读边注意体会各段、各节，乃至各章、各部分的联系，把握逻辑关系。
③在读完全书，基本了解书中内容的基础上，把握这本书的体系结构，体会其内在依据。
遇到知识性作品中让你感到陌生或者不太好懂的内容时，可以这样做：
①通过上下文，或借助工具书和相关资料来了解其含义。
②以页边批注、文下注释等方式为原书补充注解，形成自己独特的“注解本”。这不仅能帮自己巩固知识，每次阅读都有新收获，还方便和同学们分享交流。
《经典常谈》中的《〈史记〉〈汉书〉第九》讲述了中国两部重要的史书，从作者的创作历程、主要内容分别进行讲述。同时又从两部史书的文风、语言、主客观性等角度对比两书的异同，从两书的体制、对后代史书的影响等方面说明两书的地位。读完本篇，我对两部史书的作者、内容有了大致的了解，而且十分有欲望去进一步阅读这两部史书，进一步了解中国的历史。
1.了解古代社会状况。古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以了解我国古代社会现实。
2. 充实精神内涵。通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。
3. 学习语文相关知识。古代典籍中包含数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美。
4. 提升自我修养。古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。