人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞核的结构和功能表格教学设计

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞核的结构和功能表格教学设计，共2页。
课程基本信息
学科
高中生物
年级
高一年级
学期
秋季
课题
生物科技进展 世界上首例体细胞克隆猴的诞生
教科书
书 名;生物学必修1分子与细胞教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年06月
教学目标
1. 了解动物细胞核移植技术的原理和过程。
2. 分析克隆动物的应用领域和争议，培养学生的批判性思维能力。
教学内容
教学重点：
1. 通过案例分析，使学生能够理解科学研究的复杂性和道德问题。
教学难点：
1.分析克隆动物的应用领域和争议，培养学生的批判性思维能力
教学过程
导入新课
- 教师通过展示一张克隆羊多莉的照片，引发学生好奇心，提问：“你们知道这张照片上的动物是谁吗？”
- 学生可能回答：“是克隆羊多莉。”
- 教师追问：“那么，你们知道多莉是如何被克隆出来的吗？”
- 学生可能回答：“是通过动物细胞核移植技术。”
- 教师总结：“没错，今天我们就来学习动物细胞核移植技术和克隆动物的相关知识。”
2. 新课讲授
- 教师详细讲解动物细胞核移植技术的原理，包括细胞核、细胞质、细胞膜的作用，以及如何将供体细胞核植入受体细胞中。
- 教师通过动画演示动物细胞核移植的过程，帮助学生更好地理解。
- 教师介绍克隆动物的产生过程，包括选择供体细胞、植入受体细胞、胚胎发育等步骤。
3. 实践活动
- 教师组织学生进行动物细胞核移植的模拟实验，让学生亲自动手操作，体验整个流程。
- 学生通过实验，观察细胞核移植后的变化，进一步理解动物细胞核移植技术的原理。
- 教师指导学生进行实验结果的分析，引导学生思考动物细胞核移植技术的优缺点。
4. 学生小组讨论
- 教师将学生分成小组，每组讨论一个话题，如克隆动物的应用领域、争议、对生物多样性的影响等。
- 学生通过小组讨论，深入思考克隆动物技术的利弊，提高批判性思维能力。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生进行更深入的思考。
- 教师提问：为什么一定要克隆灵长类的猴？
- 教师提问：生殖性克隆与治疗性克隆的不同？
5. 总结回顾
- 教师引导学生回顾本节课所学内容，如动物细胞核移植技术的原理、克隆动物的产生过程等。
- 学生分享自己的学习心得，如通过本节课的学习，对动物细胞核移植技术和克隆动物有了更深入的了解。
- 教师总结本节课的重点，强调动物细胞核移植技术在科学研究中的应用价值，以及克隆动物可能带来的伦理和道德问题。