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      福建省南平市高二上学期期末质量检测数学试题(解析版)-A4

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      • 2026-01-09 09:39:41
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      • 张老师998
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      福建省南平市高二上学期期末质量检测数学试题(解析版)-A4

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      这是一份福建省南平市高二上学期期末质量检测数学试题(解析版)-A4,共20页。试卷主要包含了 已知抛物线, 已知数列满足, 过点作圆, 已知椭圆, 已知圆等内容,欢迎下载使用。
      本试卷共6页.考试时间120分钟.满分150分.
      注意事项:1.答卷前,考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名.考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致.
      2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号.回答非选择题时,将案写在答题卡上,写在本试卷上无效.
      3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.
      一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
      1. 已知点,,则直线的倾斜角为( )
      A. B. C. D.
      【答案】A
      【解析】
      【分析】利用两点斜率公式求斜率,结合倾斜角与斜率关系求倾斜角.
      【详解】由两点斜率公式可得直线的斜率,
      设直线的倾斜角为,,
      则,
      所以.
      故选:A
      2. 已知数列为等差数列,若,则( )
      A. B. C. D.
      【答案】B
      【解析】
      【分析】由条件结合等差数列性质若,则求结论.
      【详解】因为数列为等差数列,
      所以若,则,
      所以,又,
      所以.
      故选:B.
      3. 已知向量,,则在方向上的投影向量为( )
      A. B. C. D.
      【答案】A
      【解析】
      【分析】根据公式在方向上的投影向量为,结合数量积运算公式和模的公式求结论.
      【详解】因为,,
      所以,,
      又在方向上的投影向量为,
      所以在方向上的投影向量为.
      故选:A.
      4. 已知抛物线:的焦点为,若上的点与焦点的距离为,则的值为( )
      A. 1B. 2C. 3D. 4
      【答案】B
      【解析】
      【分析】由条件结合抛物线定义列方程求可得结论.
      【详解】抛物线的准线方程为,
      点到直线的距离为,
      因为点与焦点的距离为,
      所以,
      所以.
      故选:B.
      5. 已知数列满足:,若,则( )
      A. B. C. D.
      【答案】C
      【解析】
      【分析】根据递推公式依次计算数列前5项后可知数列周期数列,再根据周期求解即可
      【详解】解:因为且
      所以,,
      ,,
      ,,
      所以数列是周期数列,且周期为4,
      所以.
      故选:C
      6. 过点作圆:的切线,,切点分别为,,则四边形的面积为( )
      A. B. C. D.
      【答案】D
      【解析】
      【分析】由圆的方程求圆心坐标和半径,再求,结合切线性质求,,再利用三角形面积公式求的面积,结合对称性可得结论.
      【详解】圆的圆心为,半径,
      由切线性质可得,,,
      又点的坐标为,
      所以,
      所以,
      所以的面积,
      的面积,
      所以四边形的面积.
      故选:D.
      7. 已知椭圆:,直线:,若点为上的一点,则点到直线的距离的最小值为( )
      A. B. C. D.
      【答案】B
      【解析】
      【分析】根据椭圆的方程,采用三角代换,利用点到直线的距离公式表示出点到直线:的距离,结合辅助角公式即可求得答案.
      【详解】由,可得其参数方程为(为参数),
      可设,点到直线:的距离为,
      则有,其中,,
      故当时,,取得最小值,
      此时,,
      即当的坐标为时,有最小值为.
      故选:B.
      8. 如图,在三棱锥中,点为底面的重心,点是线段的中点,过点的平面分别交,,于点,,,若,,,则( )
      A. B. C. D.
      【答案】B
      【解析】
      【分析】由空间向量基本定理,用表示,由,,,四点共面,可得存在实数,使,再转化为,由空间向量分解的唯一性,列方程求其解可得结论.
      【详解】由题意可知,
      因为,,,四点共面,
      所以存在实数,使,
      所以,
      所以

      所以
      ,所以.
      故选:B.
      二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
      9. 已知圆:与圆:,则以下结论正确的是( )
      A. 若过点与圆相切的直线有且只有条,则
      B. 若直线过点,且平分圆的周长,则的方程为:
      C. 若圆与圆有且只有2条公切线,则
      D. 若,则圆与圆的公共弦长为
      【答案】BC
      【解析】
      【分析】对于A,分析可知圆心的圆心在圆上,将圆心的坐标代入圆的方程,求出的值,判断A;对于B,由条件可得过,由此可求斜率,再求其方程,判断B,对于C,分析可知,两圆相交,根据圆与圆的位置关系求出的取值范围,判断C选;对于D,先求两圆的公共弦所在直线方程,利用弦长公式求出两圆的公共弦长,判断D.
      【详解】圆的标准方程为,圆心,半径为,
      圆的圆心为,半径为,
      对于A选项,若过点与圆相切的直线只有条,
      则圆的圆心在圆上,
      则有,因为,所以方程无解,
      即过点与圆相切的直线不可能有且只有条,A错误;
      对于B选项,因为直线平分圆的周长,
      所以直线过点,又直线过点,
      所以直线的斜率为,
      所以直线的方程为,B正确;
      对于C选项,若圆与圆有且只有条公切线,则两圆相交,
      且,
      由题意可得,即,
      因为,解得,C正确;
      对于D选项,当时,圆的方程为,
      圆心为,半径为,
      由C选项可知,两圆相交,
      将两圆方程作差可得,
      此时,两圆的相交弦所在直线的方程为,
      圆心到直线的距离为,
      所以,两圆的公共弦长为,D错误.
      故选:BC.
      10. 设为数列的前项和,为数列的前项积,若,,则以下结论正确的是( )
      A. B. 数列是单调递增数列
      C. D. 当取最大值时,或
      【答案】ACD
      【解析】
      【分析】由条件确定为等比数列,再结合通项公式及求和公式判断ACD,求数列的通项,结合数列的单调性的定义判断B.
      【详解】由,,
      得,即首项为,公比为的等比数列,
      所以,A正确;

      所以,
      所以数列是单调递减数列,B错误;
      ,C正确;
      因为首项为,公比为的等比数列,单调递减,,
      所以当取最大值时,或,D正确.
      故选:ACD.
      11. 已知直线经过拋物线:的焦点,且与交于,两点.记点为坐标原点,直线为的准线,则以下结论正确的是( )
      A. B. 以为直径圆与相切
      C. D. 的面积为
      【答案】ABD
      【解析】
      【分析】由焦点坐标,得到抛物线方程,联立直线方程,结合焦点弦长公式,逐个判断即可.
      【详解】直线过抛物线的焦点,
      可得焦点,
      所以,则,所以A正确;
      抛物线方程为,准线的方程为,
      直线与抛物线交于两点,设,
      直线方程代入抛物线方程消去可得,
      则,得,所以C错误;
      的中点的横坐标,中点到抛物线的准线的距离为,
      则以为直径的圆与相切,所以B正确;
      点到直线的距离,,所以D正确.
      故选:ABD
      三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
      12. 已知直线:与:平行,且过点,则与间的距离为______.
      【答案】##
      【解析】
      【分析】由直线列方程,可求,再结合直线过点列方程求,再结合平行直线距离公式求结论.
      【详解】因为直线:与:平行,
      所以,
      所以,,
      因为过点,
      所以,
      所以,
      所以直线的方程为,即,
      所以与间的距离.
      故答案为:.
      13. 已知双曲线:,点在上,过点作的两条渐近线的垂线,垂足分别为,,若,则的离心率为______.
      【答案】2
      【解析】
      【分析】设点,利用点到直线的距离公式,结合点在上即可求解.
      【详解】设点,则,即,
      又两条渐近线方程为,即,
      故有,
      所以,所以,
      所以.
      故答案为:2.
      14. 如图,在棱长为2的正方体中,点,分别是平面和平面内的动点,若点为棱的中点,则的最小值为______ .

      【答案】##
      【解析】
      【分析】先取,使,再结合对称性得出,最后应用空间向量法求点到平面距离即可得出最小值.
      【详解】
      以为坐标原点,以分别为轴建立直角坐标系,
      在延长线上取,使,所以,
      表示到平面的距离,
      所以,
      当平面,平面,此时取的最小值,
      因为,所以,
      设平面的法向量为,则,
      所以,令,则,
      所以.
      故答案为:.
      四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
      15. 已知等比数列的公比,且,.
      (1)求数列的通项公式;
      (2)记,数列的前项和为,证明:.
      【答案】(1)
      (2)证明见解析
      【解析】
      【分析】(1)由条件结合等比数列的性质可求,再结合等比数列通项公式求,由此可求的通项公式;
      (2)由(1)可得,利用裂项相消法求,再证明结论.
      【小问1详解】
      因为数列是等比数列,且,
      解得或,
      若,,则与矛盾,舍去;
      若,,则,,满足题意,
      所以.
      【小问2详解】
      由(1)知,,所以,
      所以,
      因为,所以.
      16. 已知圆心在直线上的圆经过点,且与直线相切.
      (1)求圆的方程;
      (2)若经过点的直线与圆相交于,两点,且,求直线的方程.
      【答案】(1)
      (2)或
      【解析】
      【分析】(1)解法一:设圆的方程为,由条件列方程求可得结论;
      解法二:求过点与垂直的直线方程,与联立求圆心坐标,再求圆的半径,由此可得圆的方程;
      (2)由条件结合弦长公式可得圆心到直线的距离,分直线的斜率不存在和存在两种情况求对应的直线方程可得结论.
      【小问1详解】
      解法一 因为圆心在直线上,所以设圆心为,
      设圆C的方程为,
      则依题意可得,,
      解得,
      所以圆心,半径,
      即圆的标准方程为.
      解法二 因为在直线上,所以为切点,
      过点与垂直的直线为,
      联立得,圆心,,
      故圆的标准方程为.
      【小问2详解】
      由(1)可得圆心,半径,
      由得圆心到直线的距离为,
      (ⅰ)当过点的直线斜率不存在时,则直线方程为,
      圆心到直线的距离为2,符合题意;
      (ⅱ)当过点的直线斜率存在时,
      可设直线方程,即,
      由圆心到该直线的距离,
      可得,解得,
      此时,直线的方程为,
      综上所述,直线的方程为或.
      17. 在三棱锥中,平面平面,,,,点是棱的中点,点在棱上,且.
      (1)求证:;
      (2)若四棱锥的体积为,求平面与平面夹角的大小.
      【答案】(1)证明见解析
      (2)
      【解析】
      【分析】(1)利用面面垂直的性质可得线面垂直平面,进而得.根据等腰直角三角形的性质可得,即可证明线面垂直求证,或者建立空间直角坐标系,利用向量的坐标运算求解
      (2)建立空间直角坐标系,求解平面法向量,即可根据向量的夹角公式求解,或者利用空间垂直关系得为两平面的平面角,进而根据三角形的边角关系求解..
      【小问1详解】
      解法一;由,是棱的中点,得.
      又平面平面,平面平面,且平面;
      所以平面,平面,得.
      取中点,,,知,点,
      即为中点,又是棱的中点,知,,
      所以平面,平面,所以.
      解法二:由,是棱的中点,得.
      又平面平面,平面平面,且平面;
      所以平面,平面,得.
      连接,则由,及是线段的中点,得.
      由(1)知,平面,以点为坐标原点,,,所在直线分别为,,轴,
      建立如图所示空间直角坐标系.
      设,得,,,,
      则,,,所以.
      【小问2详解】
      连接,则由,及是线段的中点,得.
      由(1)知,平面,如图以点为坐标原点,
      ,,所在直线分别为,,轴,建立空间直角坐标系.
      四棱锥的体积为,且,,,得
      是线段的中点,,
      得,,,,,,.
      所以,,设平面的一个法向量为,
      则取,可得;
      由(1)知平面,所以平面的一个法向为,
      设平面与平面夹角为,则,
      因为,所以平面与平面的夹角为.
      18. 已知椭圆:的左,右焦点分别为,,离心率为.
      (1)求的标准方程;
      (2)若的左,右顶点分别为,,过点作斜率不为0的直线,与交于两个不同的点,.
      (ⅰ)若,求直线的方程;
      (ⅱ)记直线的斜率为,直线的斜率为,证明:为定值.
      【答案】(1)
      (2)(ⅰ),或;(ⅱ)证明见解析
      【解析】
      【分析】(1)由条件列关于的方程,解方程求,由此可得椭圆方程;
      (2)解法一:(ⅰ)设直线的方程为,利用设而不求法表示关系,解方程求可得结论;
      (ⅱ)由(1)可得,由(ⅰ)可得,代入即可证明结论;
      解法一:(ⅰ)设直线的方程为,利用设而不求法表示关系,解方程求可得结论;
      (ⅱ)由(1)可得,结合设而不求结论代入即可证明结论;
      【小问1详解】
      设椭圆的半焦距为,
      因为椭圆的左,右焦点分别为,,
      所以,又椭圆的离心率为,
      所以,
      故,
      于是,
      所以椭圆的标准方程为.
      【小问2详解】
      解法一:(ⅰ)因为直线的斜率存在且不为,所以设直线的方程为,
      代入,即,得,
      整理可得,.
      因为,所以设,,
      则,.
      又,,且,
      故,
      于是,化简得,,解得,.
      所以直线的方程为:,即,或.
      (ⅱ)由椭圆的定义知,,,故,,
      于是,.
      由于,故,
      从而为定值.
      解法二:(ⅰ)因为直线的斜率存在且不为,
      所以设直线的方程为,
      代入,即,得,
      整理可得,.
      因为,
      所以设,,则,.
      又,,且,

      于是,
      化简得,解得,
      所以直线的方程为:,
      即,或;
      (ⅱ)由椭圆的定义知,,,
      故,,
      .
      故为定值.
      【点睛】方法点睛:(1)解答直线与椭圆的题目时,时常把两个曲线的方程联立,消去(或)建立一元二次方程,然后借助根与系数的关系,并结合题设条件建立有关参变量的等量关系.(2)涉及到直线方程的设法时,务必考虑全面,不要忽略直线斜率为0或不存在等特殊情形.
      19. 对于数列,若存在常数,对任意,恒有,则称数列是数列.
      (1)已知数列的通项公式为,证明:数列是数列;
      (2)已知是数列的前项和,,证明:数列是数列;
      (3)若数列,都是数列,证明:数列是数列.
      【答案】(1)证明见解析
      (2)证明见解析 (3)证明见解析
      【解析】
      【分析】(1)由条件可得,证明,结合定义判断结论,
      (2)由条件,结合与关系求数列通项公式,证明,结合等比数列求和公式证明,结合定义判断结论;
      (3)由定义存在,满足有;.设,,先证明,再证明,结合定义判断结论.
      【小问1详解】
      因为,易知,
      所以,
      于是,所以为-数列.
      【小问2详解】
      因为,当时,,解得;
      当时,,两式相减得,,
      所以是以为首项,为公比等比数列,所以.
      于是
      故.
      因此数列是数列.
      【小问3详解】
      若数列,是数列,则存在正数,,对任意,
      有;.
      注意到.
      同理,.
      记,,则有.
      所以,
      .
      因此,数列是数列.
      【点睛】方法点睛:“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种,然后根据此新定义去解决问题,有时还需要用类比的方法去理解新的定义,这样有助于对新定义的透彻理解.但是,透过现象看本质,它们考查的还是基础数学知识,所以说“新题”不一定是“难题”,掌握好三基,以不变应万变才是制胜法宝.

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